作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？
一、教学目标
让学生了解中秋节的由来、传说和习俗。
培养学生对传统节日的热爱和对传统文化的认同感。
通过手工制作、诗歌朗诵等活动，提高学生的动手能力和语言表达能力。
二、教学重难点
重点：中秋节的由来、传说和习俗。
难点：引导学生感受中秋节的文化内涵，培养对传统文化的热爱。
三、教学方法
讲授法：讲解中秋节的相关知识。
讨论法：组织学生讨论中秋节的习俗和意义。
活动法：开展手工制作、诗歌朗诵等活动。
四、教学过程
导入
播放一段关于中秋节的视频或展示一些中秋节的图片，引起学生的兴趣。
提问学生：“同学们，你们知道这是什么节日吗？你们对中秋节有哪些了解呢？”
讲解中秋节的由来和传说
讲述中秋节的由来，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等传说故事。
提问学生：“你们还知道哪些关于中秋节的传说呢？”
介绍中秋节的习俗
讲解中秋节的。习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
组织学生讨论：“你们在中秋节会做些什么呢？”
手工制作
组织学生进行手工制作，如制作月饼、灯笼等。
让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
诗歌朗诵
组织学生进行中秋节诗歌朗诵比赛。
评选出优秀的朗诵者，并给予奖励。
总结
总结中秋节的重要意义，强调传统文化的价值。
布置作业，让学生回家后与家人一起过中秋节，并记录下自己的感受。
五、教学反思
通过本次教学活动，学生对中秋节有了更深入的了解，增强了对传统文化的热爱。在教学过程中，可以多采用互动式教学方法，让学生积极参与，提高教学效果。
一、教学目标
知道中秋节是中国的传统节日，了解中秋节的习俗和意义。
学习有关中秋节的诗词、歌曲，感受中秋节的文化氛围。
通过制作月饼、绘制中秋贺卡等活动，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重难点
重点：了解中秋节的习俗和意义，学习有关中秋节的诗词、歌曲。
难点：制作月饼、绘制中秋贺卡等活动的组织与指导。
三、教学方法
情境教学法：创设中秋节的情境，让学生感受节日的氛围。
体验教学法：通过制作月饼、绘制中秋贺卡等活动，让学生亲身体验中秋节的习俗。
合作学习法：组织学生分组进行活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程
创设情境，导入新课
播放中秋节的音乐，展示中秋节的图片，营造节日氛围。
提问学生：“同学们，你们知道这是什么节日吗？你们是怎么过中秋节的'呢？”
了解中秋节的习俗和意义
讲解中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
引导学生思考中秋节的意义，如团圆、感恩等。
学习有关中秋节的诗词、歌曲
朗诵有关中秋节的诗词，如苏轼的《水调歌头明月几时有》等。
教唱有关中秋节的歌曲，如《爷爷为我打月饼》等。
制作月饼
介绍月饼的制作方法和材料。
组织学生分组制作月饼，教师进行指导。
让学生品尝自己制作的月饼，分享制作过程中的感受。
绘制中秋贺卡
展示一些精美的中秋贺卡，激发学生的创作灵感。
组织学生绘制中秋贺卡，教师进行指导。
让学生展示自己的贺卡，并互相赠送，表达祝福。
总结
总结本节课的内容，强调中秋节的重要性。
布置作业，让学生回家后向家人介绍中秋节的习俗和意义，并一起过一个有意义的中秋节。
五、教学反思
通过本次教学活动，学生不仅了解了中秋节的习俗和意义，还提高了动手能力和创造力。在教学过程中，要注意引导学生积极参与活动，培养学生的合作意识和团队精神。同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的指导和帮助。
教学目标
1.知识目标
知道中秋节是我国的一个传统节日。
2.能力目标
了解人们过中秋节的各种方式。
3.情感、态度与价值观目标
知道中秋节是盼望合家团圆的日子，激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位的人们的敬佩之情。
教学重点
了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国的。一个传统节日。
教学难点
激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位的人们的敬佩和感激之情。
教学安排
1——2课时
教学过程
一、导课
欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》
知道中秋节是农历八月十五，是个团圆的日子。
二、中秋节的来历和传说
1.说说自己家的中秋节是怎样度过的。
2.听一听神话故事《嫦娥奔月》。
三、过中秋节的风俗
1.欣赏图片了解中秋节。(与课本图片结合)
2.朗读儿歌知道中秋节。
八月十五赏月节，摆上果饼来拜月。
八月十五团圆节，亲人团聚像过年。
八月十五丰收节，敲锣打鼓庆丰年。
八月十五中秋节，传统节日记心间。
(两个环节穿插、进行)
四、向八月十五坚守岗位的劳动者致敬
1.欣赏图片，了解有许多人为了让更多的人能团圆，牺牲了自己的利益，坚守在自己的岗位，用自己与亲人的分离赢得了更多人的快乐和幸福。
2.激发学生对这些劳动者的敬佩和感激。
五、课堂小结(机动)
1.复习课堂上学习的儿歌，加深对中秋节的印象。
2.欣赏歌曲《中秋大团圆》。
教学目标：
1、知道中秋节的来历、传统故事、传统活动，知道中秋节历史悠久，懂得“中秋月圆”的原因，培养学生对传统节日的兴趣，感受亲情。
2、正确对待中国传统节日和外国节日，积极参与中秋节的文化娱乐活动，针对如何更好地庆祝中秋节的论题，发表自己的见解。
3、从不同途径搜集节日的信息，对中秋节产生进一步探究的兴趣。
教学重点与难点：
1、知道中秋节有着源远流长的历史，以及“中秋月圆”的原因。
2、体会节日背后的历史含义和文化底蕴，感受中华传统文化的魅力。
3、对民族传统佳节产生进一步了解和参与庆祝活动的兴趣。
教学准备：
搜集与中秋节有关的故事、民风民俗、名言佳句。
活动安排
1、活动主题：月到中秋分外圆
2、活动对象：全班学生
3、活动时间：9月xx号下午第二节
教学过程：
一、导入：
中秋节，又称团圆节、八月节。时在夏历八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。与春节、元宵节、端午节并称四大传统佳节。中秋节最早源于古代帝王秋天祭月的礼制；两汉时已具雏形，时在立秋日；魏、晋、唐、宋以来，逐渐演变成赏月的风俗。“中秋”一词，最早见于《周礼》一书，而真正形成全国性的节日是在唐代。据传这个中华民族重要节日的形成与“唐明皇梦游月宫”的故事有关。八月是作物收获季节，庆丰收、贺团圆，“花好月圆人寿”便成了中秋节的主题。中秋节阖家团圆，月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月，古风延续至今圆圆的月亮象征着团圆，中秋节也是中华民族象征着团圆的传统节日。所以，我们把圆月和中秋紧紧地联系在一起了。
二、联系自己，畅谈中秋感受：
1、过渡：中秋节为什么是中华民族的传统节日，人们为什么常借中秋节月亮最圆时表达对远方亲人的思念和与亲人、朋友相聚的愿望，人们又是怎样来庆祝中秋节的呢？带着这些问题，继续我们的探究学习。
2、一年一度的中秋节给人们留下了许多美好的回忆，今天，就让我们打开记忆的闸门，将其中最深刻的印象呈现出来，说说我们是怎样过中秋节的？
(学生讲述对中秋节的印象，交流各自家中的过节方式。)
①教师启发引导：爸爸、妈妈为你的爷爷、奶奶、外公、外婆做了些什么？(赠送月饼，全家团聚。)
②思考：他们为什么要这么做？(表达一份孝心。)
③小组讨论：我们平时应该怎么做，才能体现对父母的一片孝心呢？
(孝敬长辈，争获孝敬章)
3、小结：你们的中秋节过得真有意义，令人难忘。
三、了解来历，感受中秋节悠久历史
1、师：课前，老师请同学们收集了一些关于中秋节的资料，你知道中秋节的来历吗？
2、学生交流中秋节来历。
嫦娥奔月的故事；唐明皇想念月宫；谷物丰收，人们拜祭；
3、小结：中秋节是我国的传统佳节，民间传说很多，究竟哪个更准确，我们已无法证实了。但是，根据史书记载，唐朝初年，中秋节就成为固定的节日，距今已有1500多年的历史。它已成为我国仅次于春节的第二大传统节日。
思考：每个月的农历十五都有圆月，为什么把中秋节放在每年的八月十五？为什么“月到中秋分外明”呢？说说你的想法，
5、小结：
每年农历八月十五正值秋分前后(太阳直射赤道)，空气中水汽较少，透明度较好，月亮便显得特别明亮。又因为这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。所以，中秋节又称“团圆节”。
三、了解习俗，感受中秋节的文化底蕴
1、师：作为传统佳节，中秋节有好多庆祝的方式。
①说说全国各民族人民是怎么来庆祝中秋节的？
②把收集到的材料合作交流。
2、有关中秋节的传说故事；
(1) 嫦娥奔月
(2) 朱元璋起义
(4) 月饼典故
(5)传 统 习 俗
灯谜 吃月饼 燃灯 祭月赏月
我们在这里欢聚一堂，远在台湾岛的小朋友也是我们中华民族的子孙，尽管我们现在各在一方，相信我们总有一天会团聚的，我们在这团圆佳节里给他们写一封信吧！遥祝我们对他们的思念之情
中秋传说之一——嫦娥奔月
相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。 一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被小人天蓬看见了，他想偷吃不死药自己成仙。
三天后，后羿率众徒外出狩猎，天蓬假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，天蓬手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是天蓬的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，天蓬早逃走了，后羿气得捶胸顿足，悲痛欲绝，仰望着夜空呼唤爱妻的名字，这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮进三步，无论怎样也追不到跟前。
后羿无可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜爱的。后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
中秋传说之二——吴刚折桂
相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。李白诗中有“欲斫月中桂，持为寒者薪”的记载。
中秋传说之三——朱元璋与月饼起义
中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。军师刘伯温便想出一计策，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一起响应，起义军如星火燎原。
很快，徐达就攻下元大都，起义成功了。朱元璋传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以秘密传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作越发精细，品种更多，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。
中秋节赏桂花——花好月圆
中秋节的月亮——光明正大
中秋过了闰八月——团圆过了又团圆
中秋的天气——不冷不热
望江亭上度中秋——近水楼台先得月
过了中秋栽早稻——迟了季节
过了中秋节栽早稻——迟了季节
番鬼佬月饼——闷极
八月十五过年——差远了
八月十五桂花香——花好月圆
八月十五吃粽子——不是时候
八月十五吃月饼——正是时候
八月十五办年货——赶早不赶晚
八月十五做糕——趁早儿；陈枣儿
八月十五坐月子——赶节上了
一、教学目标
让学生了解中秋节的由来、传说和习俗。
通过诗词欣赏、手工制作等活动，感受中秋节的文化氛围，培养学生的审美情趣和动手能力。
增强学生对传统节日的热爱和对传统文化的认同感。
二、教学重难点
重点：中秋节的由来、传说和习俗；诗词欣赏与手工制作。
难点：引导学生深入理解中秋节的。文化内涵，培养对传统文化的认同感。
三、教学方法
讲授法、讨论法、欣赏法、实践法。
四、教学过程
导入
（1）播放一段关于中秋节的视频或展示一些中秋节的图片，引起学生的兴趣。
（2）提问：同学们，你们知道这是什么节日吗？你们对中秋节有哪些了解呢？
中秋节的由来
（1）讲述中秋节的由来，介绍古代人们对月亮的崇拜和中秋赏月的习俗起源。
（2）让学生分享自己听过的关于中秋节由来的故事。
中秋节的传说
（1）讲述嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等中秋节的传说故事。
（2）组织学生分组讨论这些传说故事的寓意和魅力。
中秋节的习俗
（1）介绍中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜、玩花灯等。
（2）请学生分享自己家里过中秋节的方式和经历。
诗词欣赏
（1）展示一些与中秋节有关的诗词，如苏轼的《水调歌头明月几时有》、李白的《静夜思》等。
（2）带领学生一起朗诵诗词，感受诗词中的中秋意境。
手工制作
（1）组织学生进行中秋节手工制作，如制作月饼、灯笼等。
（2）让学生在制作过程中体验中秋节的文化氛围，发挥自己的创造力。
总结
（1）回顾本节课的内容，强调中秋节的文化价值和意义。
（2）鼓励学生在今后的生活中积极参与传统节日活动，传承和弘扬传统文化。
教学要求：
1、了解中秋节的有关知识。
2、介绍有关中秋节的传奇故事。
3、根据低年级小学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。
教学过程：
一、齐读班会的主题，交流对主题的理解：
（中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的）
二、中秋知识竞猜：
1、中秋节是中国三大传统节日之一，我们能正确说出是哪三个节日吗？ （春节、端午节、中秋节）
2、中秋节是中国非常重要的传统节日，它有许多习俗，我们知道些什么习俗都可以说出来哦，看谁说的多？
（拜月娘、赏月、吃月饼等等）
三、故事引趣：
1、师引：
中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下：
嫦娥奔月
相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的逄蒙也混了
进来。不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被逄蒙看到了。三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的逄蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，逄蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是逄蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，逄蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的'身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
四、联系班级实际，讨论中秋节的活动方案
1、过几天就是中秋节了，我们有什么想法吗？
大家想过没有，中秋节怎么过？
2、同学之间交流
五、小结
同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为我们班级如何过明天的中秋节出了那么多好主意。老师感到好开心！看来，我们一（3）班是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整，大家永远齐心协力，共同出谋划策做好每一件事！
中秋节是农历八月十五，起源一种是古代帝王祭祀，另一种是与农业有关。
中秋一词，最早见于《周礼》当中《礼记·月令》上说：“仲秋之月养衰老，行糜粥饮食。”在民间当中一种是说它起源于古代帝王的祭祀活动。另一种是说中秋节的起源和农业生产有关。但也有历史学家研究指出，中秋节起源应为隋末唐军于大业十三年八月十五日，唐军裴寂以圆月作为构思，成功发明月饼，并广发军中作为军饷，成功解决因大量吸收反隋义军而衍生之军粮问题。
1、盼，盼，盼团圆，盼得月儿圆又圆，一家团圆才是福，团团圆圆才美满，每逢佳节倍思亲，无奈分离见不了面，中秋佳节就要来临，祝家人万事如意、心想事成
2、中秋节百花香，一条信息带六香：一香送你摇钱树，二香送你贵人扶，三香送你工作好，四香送你没烦恼，五香送你钱满箱，六香送你永安康。中秋快乐！
3、有阳光照耀的地方就有我默默的祝福，当月光洒向地球的时候就有我默默的祈祷，当流星划过的刹那我许了个愿：祝你平安健康，中秋快乐！
4、花好月圆的时候，是祝福的时候。愿你事业圆满，盆满钵满；爱情圆满，情满意满；家庭圆满，福满寿满；生活灿烂，幸福美满。中秋快乐！
5、家人是太阳，朋友是月亮。晒晒太阳生活安康，看看月亮心情舒畅。中秋佳节里，享受阳光版温馨，品味月光版温情。中秋快乐！
6、每年中秋夜见明，又是中秋又是圆。穿越灯笼快乐夜，祝君健康永团圆！
7、嫦八月中秋不送礼，发条短信祝福你，健康快乐长伴你，好运和你不分离，还有让我告诉你，财神已经跟随你。
8、月是中秋分外明，我把问候遥相寄；皓月当空洒清辉，中秋良宵念挚心；祝愿佳节多好运，月圆人圆事事圆，中秋快乐
9、风往哪里吹，云就往哪里跑；叶往哪里落，树就往哪里望；你在哪里走，祝福就往哪里飘，今天是十一黄金周，愿祝福早日飘到你的身边，中秋快乐！
10、其实思念也是一杯醇美的酒，只有慢慢品，才能尝出其中滋味。中秋月圆之时，愿我们心中都有思念，都存一份美好。中秋快乐！
11、中秋佳节中秋月，月圆事圆人难圆，思念思念，不禁泪潸潸。月圆年年相似，你我岁岁相盼。那满天的清辉，遍地水银，便是我们互倾的思念。
12、祝老师中秋快乐！ 月是中秋分外明，我把问候遥相寄；皓月当空洒清辉，中秋良宵念挚心；祝愿老师佳节多好运，月圆人圆事事圆！ 明月本无价，高山皆有情。
13、国庆到，艳阳高照；中秋到，月上柳梢。问候到，群星闪耀。祝福到，开怀一笑。
14、在友谊的乐土上，开恳一方福田，撒一粒思念种，浇一桶无忧水，产一担如意粮，擀一块开心面，裹一层甜蜜馅，中秋月饼火速送上，预祝中秋节快乐！
15、今年过节不收礼，其实给点也可以。十块八块不嫌弃，十万八万过得去。你要真是没得送，短信一条也可以。中秋快乐！
16、十五月圆白如昼，千年轮回人依旧，月增年华人增寿，岁月过后看春秋，满腹真情话别后，月圆之夜话语稠，此时莲灯观不够，来世对月消新愁。中秋节快乐！
17、"天宫一号"，吉时成功发射，为中秋节献上"特殊大礼"；"短信一号"吉祥正在发送，为好朋友献上"真情祝福"。愿你中秋节开心快乐、顺心如意！
18、又到中秋，又逢月圆，一句祝福，一份牵绊。虽是远隔，无时不念，中秋快乐，你我心愿！
19、手不停，脚不停，老板不叫不能停；手要动，脚要动，脑子也要跟着动；等又等，盼又盼，十一终于要出现，放下负担和麻烦，轻轻松松没人管，逍遥中秋节。
20、月圆，情圆，团圆节日好运连；月满，人满，他乡游子在期盼；月美，景美，祝福问候巧搭配。中秋节，友情一路相随，愿你心情最美。
21、中秋节我送你一块月饼，用宽容做皮，甜蜜做馅，幸福做青丝，温柔做玫瑰，保质期是一万年，保存方法：时刻贴在心窝。
22、中秋节到了，买奔驰送你，太贵；请你旅游，浪费；约你吃饭，伤胃；送你玫瑰，误会；给你个吻，不对；短信祝双节快乐，实惠！
23、月到中秋分外明，问候祝福伴你行，祝愿你人逢喜事精神爽，人团家圆事业成，幸福安康身体硬，心想事成你总赢，祝中秋节快乐！
24、口中多"1"便是"中"，愁字少"心"便是秋。中秋了，给父母多一声问候，让父母少些操心；给朋友多一声祝福，让友情少些疏心。中秋快乐哦！
25、谁说长得胖不好？月饼那幺圆照样都去买！谁说长得黑不好？葡萄那幺黑，照样有人采！谁说距离能阻断爱？月亮离得远，照样都去赏！谁说花大钱才能办成事？一毛钱短息照样把祝福带到：中秋节快乐哦！
26、2月满人齐全，家国两团圆，花好月圆佳节夜，思念千里梦甜甜。祝福你中秋佳节快乐，合家团聚，月圆人更圆。
27、采几缕中秋的阳光，揉一片真诚的感恩，加进心中的关爱，带上无限的孝道，融合成一盒深情的月饼，化成一条真诚的。祝福语，祝父母中秋健康快乐！
28、天天各自忙，情谊放心上；平时问候少，今天送吉祥；不图啥回报，只愿你安康；虽说不见面，时时在心上；短信贺中秋，情意比天长！中秋节快乐！全家安康。
29、中秋节，祝老师天天快乐，心想事成，身体健康！
30、梦幻海岸，蓝色诗情，佳期中秋，相约蓬莱。
31、蓬莱十五同秀色仙岛中秋共闲欢，值此中秋佳节，愿您，乐哉悠哉，月圆人圆。
32、月亮是诗，星空是画，愿所有的幸福伴随你，问候是春，关心是夏，愿所有的朋友真心待你，温柔是秋，奢品是冬，愿所有快乐跟随你。祝你中秋节快乐！月是中秋分外明，我把问候遥相寄；皓月当空洒清辉，中秋良宵念挚心；祝愿佳节多好运，月圆人圆事事圆！
33、中秋月饼甜又圆。平安的馅，幸福的皮，人民币的盒子，铂金的绳。交给祝福当快递，附个名片是团圆。祝中秋愉快！
34、中秋将至，我把甜蜜和美满做成馅，健康与幸福擀成皮，再裹上思念和祝福，然后将这款用心烘培出的月饼送给你，愿你爱情甜蜜生活美满，身体健康一生幸福！不知不觉又一个中秋佳节来临，祝您心里想着月饼，口里吃着月饼，脸儿乐得像月饼，甜甜蜜蜜赛月饼，愿我的祝福伴着您渡过一个快乐的中秋节！中秋快乐！
35、枫叶红，菊花艳，丹桂香，果满园，清风爽，云彩淡，雁南飞，天高远，星辰亮，月渐圆，中秋节，在前边，饮美酒，月饼甜，预祝你，笑开颜！
36、三五良宵秋澄银海，大千世界光满玉轮。明月出天山，苍茫云海间。中秋快乐！
37、心得体会我冒着手机没电的危险，顶着网络塞车的风险，跨过信号屏敝的天险，忍受电磁辐射的凶险，突破月黑风高的艰险，终于成功送出这条祝福中秋快乐！
38、快快乐乐过中秋，和和美美共赏月，开开心心品月饼，实实诚诚送祝福，愿你中秋快乐，合家欢乐，吉祥如意！
39、中秋佳节到，送您个特制月饼：第一层"真情"；第二层"幸福"；第三层"吉祥"；第四层"浪漫"；中间夹层"甜密"，外包装"圆满"，祝福你人月喜乐两团圆，幸福美满蜜蜜甜！
一、教学目标
了解中秋节的历史和文化背景，知道中秋节的传统习俗。
通过故事讲述、绘画等活动，培养学生的想象力和创造力。
感受中秋节的团圆氛围，增强学生对家庭和亲人的情感。
二、教学重难点
重点：中秋节的历史、文化和习俗；故事讲述与绘画活动。
难点：引导学生通过活动深刻体会中秋节的团圆意义。
三、教学方法
故事讲述法、绘画法、讨论法。
四、教学过程
导入
（1）播放一首关于中秋节的歌曲，如《爷爷为我打月饼》。
（2）提问：同学们，这首歌是关于什么节日的呢？你们喜欢中秋节吗？为什么？
中秋节的'历史和文化
（1）讲解中秋节的历史演变和文化内涵，介绍中秋节在不同朝代的庆祝方式。
（2）展示一些古代中秋节的图片和文物，让学生感受中秋节的悠久历史。
中秋节的故事
（1）讲述《嫦娥奔月》的故事，引导学生思考故事中的寓意。
（2）让学生自己讲述一个与中秋节有关的故事，可以是自己编的或者是听过的。
中秋节的习俗
（1）介绍中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、祭月等。
（2）组织学生讨论自己最喜欢的中秋节习俗，并说说为什么。
绘画活动
（1）让学生以 “中秋节” 为主题进行绘画，可以画自己和家人一起过中秋节的场景，也可以画自己想象中的中秋节。
（2）学生完成绘画后，互相展示和分享自己的作品。
总结
（1）总结本节课的内容，强调中秋节的团圆意义。
（2）鼓励学生在中秋节期间多与家人相处，共同感受节日的氛围。
一、活动目的
通过形式多样、丰富多彩的活动，让学生走近中秋，感受中秋佳节的思乡之情和祝愿团聚的美妙情感，传承中华民族的`传统文化，培育学生良好的国学素养，激发学生的民族骄傲感。
二、活动时间
9月x日--9月x日
三、活动内容
1.中秋月圆知多少。
让学生收集有关中秋节的来历、习俗、美食等学问、图片等，沟通、探讨、展示中走近中秋文化。
2.赏月品月话月饼。
中秋月圆夜，与爷爷奶奶爸爸妈妈一起赏月品月饼，三代人从品种、味道、价格、包装等方面话一话、比一比各自童年的月饼。
3.佳节感恩送祝愿。（一年级）
中秋节自制一张精致的爱心卡，写上一句祝愿的话语，送给自己最亲近的人，传达感恩祝愿之情。
4.追根溯源话中秋。（二、三年级）
搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，制作一张中秋节小报（a4）。
5.共建绿色家园。（四、五、六年级）
月饼盒的过度包装奢侈了珍贵的木材、纸张和金属材料，为了削减环境污染，善用资源，倡议队员们巧用月饼盒，开展变废为宝小制作。
（一）活动目标：
1. 了解中秋节的由来、民族传说和中秋节的过节习俗。
2. 通过吃月饼让学生喜爱并记住这个节日。
3. 画出你心中的中秋节。
（二）活动准备：
学生通过询问父母等查询方式，了解一些中秋节的来历和风俗。
（三） 活动过程：
1. 同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要说一首儿歌，请你们来猜一猜。
2. 迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融；月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆
这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？中秋节！
（板书）中秋节的来历
师：同学们，你们知道中秋节的传说吗？
师：今年的中秋节准备是怎么过？
师： 同学们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是，我们现在已经是一年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像亲兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班一起过，好不好？
师：你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。（学生把收集的资料在班上交流）
师：过中秋节，我们要吃什么？(月饼)
师：我们不但要吃月饼，在吃之前，我们要先来明白一个道理，我们这个班级是一个大家庭，在这个大家庭里面，有好东西吃，你是先自己吃呢还是先给别人吃呢？你想给谁吃？
师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话并做一个令人感到亲热的。动作。平时你用什么动作表达自己和别人的亲热？(拥抱、握手、敬礼等。学生每说一种，教师就和他示范给同学们看。)
师：现在我们可以下位子去向这个教室里的任何人送去自己中秋的祝福，拥抱他，并对他说一句祝福的话。我会给大家发月饼、放歌曲。但是，呆会儿音乐一停，我们就要坐回座位。（全班活动，教师同时发月饼，放音乐）
师：我们的中秋节快要过完了，最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告诉大家？
课后延伸：把心愿告诉爸爸和妈妈并画出你心中的中秋节。