无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？
“鼓舞”、“激励”简称“鼓励”，然而在显微镜下的“鼓励”却不仅仅是这两层含义。
用高倍的显微镜观察它，可以发现：
它可以使一个轻生的人，重新做回自己，找到生的希望。
它可以使一个学习下滑的人，以直线上升。
它可以使一个自卑的人，变得自信起来。
每当学校开家长会的时候，老师总是对家长说，多鼓励孩子，多鼓励孩子。然而又有多少家长能真正的做到鼓励哪？我想不会有很多吧，大多数的应该还是贬低吧。正是因为这些才导致了现在学校中出现的“混混”以及所谓的“老大”。当生活中没有人去鼓励你时，不要灰心，不要绝望。记住一句话：“我们左右不了别人，但我们可以左右自己”。我们可以自己去鼓励自己，自己的鼓励往往比别人的更有效！。鼓励你自己，会使你重新去面对你的家人、朋友、社会。
一句我能行，会使你真的能行。一句我可以，会使你真的可以。一句我了不起，会使你真的了不起。
鼓励你自己，给自卑的心里掂量自信的光芒。鼓励你自己，给你糟糕的成绩一上升的机会。鼓励你自己，给令你轻视的生命点燃生还的火苗。
记住一句话：鼓励你自己！
我喜欢面对困难，并向他们挑战。因为彩虹总在风雨后，人生之路没有平坦的大路等着我走，只有成功的喜悦才能鼓励我前进。
如果说成功是那阳光明媚的顶峰，到达成功的路途中就一定布满荆棘、陷阱。要到达成功的光明，就一定要忍住黑暗。在无尽的黑夜里，只有那些始�
在晴朗无云的天空中飘来几朵灰暗的云朵儿，生活的大海中泛着层层涟漪。望着阳光洒下的一切，脸颊滑落一串晶莹。父母的失望，是的，这次期中考试我让父母失望了。绝望、失望，让我想到了放弃。但我不能，因为心中的信念在支撑着我，远方的声音在召唤着我。我要学会为自己鼓励。擦去眼角的泪水，含着泪，微笑着对着阳光下的一切。
为自己鼓励，我快快乐乐，犹如青春的嫩芽，勃发青春的朝气；为自己鼓励，我开开心心，犹如含苞的蓓蕾，充满了夏的激情；为自己鼓励，我活活泼泼，犹如梨橘耀金，洋溢着秋的收获；为自己鼓励，我潇潇洒洒，犹如剔透的亮雪，映衬着冬的充实。
岁月如风，沧桑了你我的天空；
春去又来，温馨了狼藉的大地；
花开又落，装点了幸福的岁月。
我要努力，去迎接那风雨过后的彩虹。朋友们，与我一起努力吧。记住：风雨过后，总会有彩虹的。是啊，有人说：“冬天来了，春天还会远吗？”难道不是吗？我要去拼搏、去创造，正如那歌曲所唱一般“不经历风雨，怎么见彩虹？平平凡凡的人怎能随随便便成功？把握生命里的每一分钟。”
当我想放弃做一件事情时，耳边总会响起老师的教导，教导我去争取，去拼搏；当我做错一件事情时，总会想起老师的教诲。当我学习成绩落后时，老师您又鼓励我不要灰心。啊，老师，您对我是无限的关怀。您对我是无限的支持和鼓励。在您的身上，我学会了挑战和勇敢。
虽然仅在短暂的一年时间里，但是，老师，是您在无时无刻帮助我，也在无时无刻帮助其他同学。在我无助的时候，是您有力的支持帮助我的呀！
您知道吗？就在您刚来的那段日子里，我发现了，您是一位令我喜欢上语文课的老师，我从前是多么厌倦语文呀！然而，就在您出现的那一刻，您的笑容，您的教书育人，让我悄悄地爱上语文。
就在您刚刚来我们班教授的那一刻起，我们都很陌生，我们也不习惯您的教学方式，您使我改变了对语文的看法，原先认为语文是枯燥乏味的念头，转瞬间化为乌有。如今，语文是一种我说不出的感觉。想想与您一起走过的日子，我尝到了快乐；您让我们与你交朋友，又多么地令我喜悦；于是每一次上课，我都感到快乐的存在。
我是一个力求上进的人，我希望我的成绩在前三名以内，所以我会奋发图强，达到我想要的目标。
我很少犯错误，也就很少被老师批评。正因为没有批评的力量去平衡，我多想再受一次批评，再受一次教育。
在第一次语文考试中，我考了86分，虽然是班上第一名，而我并不是很满意，我知道自己没有多棒，也知道自己的不足。我会努力，努力取得好成绩，因为我有这样的一个语文老师，老师会一直激励着我进步，陪伴着我学习。
我喜欢在知识的海洋里遨游，去领略知识的乐趣，去领略人生哲理。我的理想是成为一名优秀学生，总有一天，我会出人头地，我对自己有信心。
老师啊！是您，令我勇敢地面对考验；是您，激励我成长。使我放飞梦想！老师，说一声感谢您！
我们班有一个女生，她是小儿麻痹症患者。同学三年，很少听见她说话。不久前，我们班刚调来一名新老师，她并不知道英子的具体情况。一次班队课，她让同学们轮流上台讲故事，我们都很期待，英子会怎样表现？
终于轮到英子了！迟疑紧紧地包围了她的全身，就像是跑步比赛中被对手远远甩在身后的一只小蜗牛，极不情愿、一摇一晃地走上讲台。眼睛周围像涂满了红墨水似的，她的眼泪并没有流出，可是已经在眼眶里打转，心里却已经泪流成河了……
此刻，在这个女孩心中，一个又一个的问号、一个又一个的不安，一个又一个的不知所措涌上她的心头，“咚咚”、“咚咚”像锣鼓一般，击打着她那脆弱的心灵。此刻，全班同学都在目不转睛地盯着她，她真是恨不得找个地缝钻进去，也总比出尽了丑，把脸丢光了好啊！
英子颤抖地站定在讲台旁的瞬间，教室里顿时响起了如雷般的掌声。这掌声不是单纯的喝彩，更多的是对英子的鼓励和支持。一个小小的声音，像一道温暖的阳光一样，飞进了英子的心灵：“你，一定行的！”同学们充满善意的话语给英子送来如山般的勇气、如花一样的温柔。她看着同学们充满期待的笑脸和充满鼓励的目光，再也忍不住了，鼻子一酸，眼泪不争气地掉了下来。
止住泪，她的普通话如在幽静的青山绿水间飘过、流过，像在茂密树林中的百灵鸟歌声在纷飞，如在玉的春雨中行云流水般的洒下，同学们的一双双眼睛被一段段画面给深深地吸引、征服了，他们更加了解英子了。
美妙的故事终于乘着七彩祥云离去，又悄悄地藏在英子记忆的深处，教室里又响起了如雷般的掌声，同学们的眼睛闪烁着惊喜，仿佛在对英子说：“你不是我的同学，你是我们的榜样。”
英子默默地注视着同学们，赞扬的言语不断飞进英子的心里。她被大家的真诚打动了，深深地对大家鞠了一躬，心中开满感动之花。她知道：同学们并没有因为她的残疾而伸出嘲笑的鞭子。她的世界顿时变得亮堂。负担卸下，她的心灵将会像轻快的鸟儿一样轻松地前行，与爱同在。
从此以后，英子变了，变得活泼开朗了，同我们一起玩耍。一次，她在作文中写到：“我永远忘不了那一次的掌声，因为我知道，在这个世界，所有人都是平等的，只要有爱，无论到哪，都会变得温暖……”
很多人在小的时候，家长和教师都给予了及时的鼓励。这种鼓励有时很“夸大”，并不符合实际，但却很有用，因为鼓励的语言形成了心理暗示，使孩子无形中受到某种力量的牵引。
旅日围棋名手林海峰在幼年时，母亲经常对他说：“你将来一定是一个大人物。”他在潜移默化中便以“大人物”为目标，志向自然比一般孩子更为高远，终于有了后来的成就。正是林海峰的母亲在林海峰幼时，给了他许多鼓励，让另海峰在幼时就有了远大的志向，为他后来的成就垫下了基础。
有一个功课不太好且不漂亮的女孩，平常很自卑，上课时不敢举手发言，下课了也不敢和同学一起玩。有一次，美术老师发现她的画非常出色，仔细观察，想象丰富，对色彩的运用也有独到之处，于是这个老师当场表扬了她，把她的画贴在板报栏上，让同学观赏。从此，这个女孩慢慢改变了，性格开朗起来了。面容充满了自信。她的绘画作品参赛获了奖，各科成绩也提高了。多少年以后，他成家立业之后，还经常在儿子面前提起她的美术老师，感谢这位老师发现了她的潜质。而我感动的不单是女孩自身的努力，而是老师在发现过程中的用心良苦。应该说，善于发现每一个孩子潜质和善于鼓励孩子的老师，才是真正的老师。
对于那些“笨孩子”来说，这种赞美和鼓励更能改变他们的命运。古今中外都不缺乏这样的实例：不少被认为“笨孩子”、“蠢材”的人，长大后却成了举世闻名的人物，而在他们的背后，总能发现他们的父母、亲人和朋友的巨大信任和支持。
还有这么一件真实事情：一个姓方的男孩，一天在厕所里遇到了校长。校长叫出了他的名字，还夸他的作文写得不错。男孩大受振动：全校几千学生，校长怎么会认识我呢？说明我的作文真有水平，还有点名气呢！
从此，这个男孩信心大增，对作文的兴趣越来越浓。后来，他当了一名中学校长，还成为一名作家，写出《戚继光传》等作品。
从以上的实例说明，启发其实无所不在，一件不起眼的小事、一句不经意的话语，甚至一个暗示，一次微笑，都可能使孩子的心灵产生共鸣，影响他们的心志。所以请大家不要吝啬，不要顾虑，在合适的时候给予鼓励，激励他的进取心，使他开心，使他愉快，使他铭记一生。
我所在的班集体是一个团结向上的大家庭。老师经常对我们说，我们有很多的名字，集体是我们共同的名字，为了集体的荣誉同学们要时刻约束自己的言行。老师就像我们的妈妈一样，对我们的要求既严厉又和蔼可亲，善于用鼓励的语言教育我们也是我们班主任的一大特点，我们很爱她！
平时的我们和老师之间就像朋友一样，一起学习，一起游戏，一起吃饭，关系很亲密，老师对我们总是那样和蔼可亲，我们没有一点畏惧老师的念头。要是我们犯了错误，看到老师那双会说话的眼睛和严肃的面容时，心里就会充满了自责，暗暗下决心以后不要再犯错，要努力为集体争得荣誉，要让老师的脸上永远挂着微笑。
老师对我们的严格要求与耐心教育，让我们更加理解他，懂得了她对我们的爱，从而也更加爱她。尤其是老师对我们鼓励的话语，让我们受益匪浅，对我而言更是如春风化雨，给了我无穷的力量。
记得刚刚上一年级的时候，我胆子小。上课的时候老师提问，我不敢举手发言。每当这时我心里好像有着一面鼓不停的敲打着，我暗暗念叨着：老师，别叫我，千万别叫我。老师仿佛看透了我的心思，真的叫我回答问题了。我的脸唰地变红了，红得像一个苹果，烧得厉害。我慢吞吞地站起来，急得眼泪都快掉下来了。
全班同学的目光一齐投向了我，我吞吞吐吐地回答问题，结果答错了，我挠了挠头，不知道该怎么办好。我低着头，心怦怦直跳，生怕您对我发火。可是我没有想到，您不但没责怪我，反而亲切地说：“你不要害怕，回答错了不要紧，男孩子胆子要大一些，这样才能锻练自己，坐下吧。”
听到这些话我抬起头，看见您正深情地看着我，像妈妈般的笑容挂在您的脸上，这给了我极大地鼓励。从此以后，我不再胆怯了，每次老师提问我都能够大胆的发言了。现在我还能站在同学前面大胆喊排，或者给同学讲故事呢。你看我的进步多大啊！这都是老师不停地对我孤立的结果啊！
这就是我的老师，一个常把“你真棒”挂在嘴边鼓励我们的老师。老师，谢谢您！老师，我永远爱您！
在我记忆的长河里，总泛起朵朵浪花，其中有一朵浪花，永远在我心中激荡。
那天云淡日丽，凉风习习。一天饭后，我坐在爸爸的腿上撒娇：“爸爸，您教我骑自行车，好吗？”爸爸眨眨眼睛，竟然同意了我这幼稚的请求。我高兴得手舞足蹈，兴致勃勃地推着自行车向门口走去，来到街上，就坐在一旁睁大眼睛，一丝不苟地看着爸爸做示范，看了一遍，心中一阵窃喜：“太简单了！”我胸有成竹，跃跃欲试。
爸爸刚停住车，我便迫不及待地抢过自行车，骑了上去，可是心里感觉有些不踏实，自行车向左倒去，幸好，爸爸眼疾手快，把我扶起来，我“幸免于难”‘。可经过刚才这一吓，我胆战心惊，连冷汗也冒出来了。
我骑着自行车小心翼翼地前进，不料，我抓得车把不够稳，车子摇头摆尾，像条游动的水蛇，吓得我五色无主，我慌慌张张地不断扭动车把，可车子就是不听使唤，发疯似的横冲直撞。“砰！”的一声，我被摔得眼冒金星，头晕目眩，甚至手、脚、膝盖都划破了，流出鲜红的血，溢开了红色的圆圈。刚开始时那股高兴劲早就烟消云散了，我看着伤口，坐在低上，泪水蓄满眼眶。
爸爸跑过来和蔼可亲地说：“疼吗？”我一声不吭，泪水在眼眶里打转。我心想：车子在爸爸手中服服帖帖的，可在我手中就故意使性子，真是看花容易绣花难啊！可男子汉嘛，流血不流泪！我拼命忍着，不让泪水流出来，嘴巴撅得能拴头小毛驴，心里直感到委屈。爸爸语重心长地说：“孩子，世上无难事，只怕有心人。’滴水能使石穿透，万事功到自然成。‘你懂得其中的含义吗？”
我被爸爸的“三寸不烂之舌”制服了，似懂非懂地点点头，浑身充满力量，抬起头来，咬咬牙齿，大步流星地向自行车走去，踩着踏板，车子向前行驶，弯着腰来了个斜转弯，糟糕！地面有水和沙，“扑通！”一声，我吃了个“嘴坑泥”，但我气不泄，败不馁。一次、两次、三次……不知跌了多少回，我终于“迎来梅花扑鼻香”。你看！我坐在自行车上威风八面，活像一位得胜的将军，威风凛凛。真爽！简直帅呆了！
“滴水能使石穿透，万事功到自然成。”爸爸那亲切的鼓励，是世界上最珍贵的礼物，它让我终生受益匪浅，每当遇到困难，我的耳边又想起了那句话。