当我们对人生或者事物有了新的思考时，就十分有必须要写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。是不是无从下笔、没有头绪？
《楚怡·百年荣光》由湖南省教育厅出品、监制、策划，是一部由“百人职教团队”完成的纪录片，同时也是全国第一部职业教育纪录片。在过去的2021年，在湖南职业教育界，“楚怡”一次次被提起、被推崇，而《楚怡·百年荣光》全景式地展现了“楚怡”精神百余年来对湖南职业教育的影响，阐明了其对当代湖南职业教育改革发展的意义与价值，是一部汇集湖南职业教育成果大展示、经验大总结的优秀作品。
以教育诠爱国之情，以技能践报效之志。通过观看纪录片，同学们切身感悟数百年来湖南的教育事业和职教史。这部纪录片不仅是让湖南职教人讲湖南职教自己的故事，更是让同学们被教育家陈润霖的崇高追求和理想信念所深深折服，真正了解到了“我们从哪里来”，怎样才能走好“我们到哪里去”的这条路。
斯人远去，精神长存。百年楚怡中蕴含的奋发图强、报效国家之爱国精神已然成为湖南职业教育前行路上宝贵的精神财富。观影结束后，同学们表示深受触动，备受鼓舞，未来将努力学习并发扬“楚怡”精神，走技能成才、技能报国之路，以实际行动展示新时代环院学子的风采。
我校组织全体师生观看了由湖南省教育厅出品、监制、策划的《楚怡·百年荣光》纪录片，大家感受职教先行者“楚怡”的前世、今生以及未来。作为职教工作者，影片给我们的不仅仅是职教老师的自豪感、责任感和归属感，更多的是让我们感受到了职业教育的精彩以及职业教育与中国发展休戚与共的命运感。
《楚怡·百年荣光》纪录片用真实的镜头、朴素的语言娓娓道来，讲述一大批扎根各行各业的楚工校友，以及近年湖南职教培养出的火箭专家、物理研究员、世界建筑能手等优秀湖湘职教学子，让所有观看者无不为“爱国、求知、创业、兴工”的“楚怡”精神所感动和鼓舞，看完纪录片，作为职教工作者，我们要深入学习和领会“楚怡”精神的实质，传承好、弘扬好“楚怡”精神，领悟“楚怡”的价值体系，创造职教人的工作价值，助推学校事业高质量发展，为铸�
教育是立国之本强国之基。
当绵延的三湘四水，在历史的长河中激荡起奔涌的浪花，就会激起潇湘英才潮头，承旧革新。众所周知，在旧社会的发展中，教育是一种奢望，也是一种向往。
左宗棠在兴建马尾造船的同时，创办了求是堂艺局，成为了近代中国职业教育的起点，给陈润霖创办楚怡学校奠定了基础。陈润霖是赴日留学的中国学生，他学习归来的事情就是发展教育业，不愿为官。“愿以兴办教育为己任”这句话却成为了陈润霖先生一生的追求。他首先提出“教育救国”的理念，但是，积贫积弱的旧中国迫切需要一条救国图强的新道路。然而，在陈润霖先生的坚持下，创办了一所职业教育学校，成就了如今的发展。
教育纪录片楚怡百年荣光个人观后感（精彩21篇）
《楚怡·百年荣光》纪录片用真实的镜头，朴素的语言娓娓道来，它讲述了一大批成功人士的优秀湖湘职教学子。我们应该以他们为榜样，让他们作为我们奋斗的目标。我们将以深刻领 “楚怡”到底是什么？跟湖南职业教育发展有什么样的联系？为何现在要弘扬楚怡传统？2月28日，由湖南省教育厅出品、监制、策划的《楚怡·百年荣光》纪录片首次放映，展现“楚怡”的前世、今生以及未来。
20世纪初，中国职业教育开始萌芽，著名教育家陈润霖于1909年长沙筹办了楚怡工业学校，次年正式开学。
“爱国、求知、创业、兴工”。从校园建设、专业设置，到教学理念、人才培养等方面，楚怡工业学校与近代工业发展需求紧密相连，培养了一批在战争年代和新中国建设时期贡献巨大的人才，成为近代职业教育的先行者与翘楚。
导演组采访到了93岁的国家发明奖获得者宋才飞、90岁的全国科学大会奖获得者曾锡朋等一大批扎根各行各业的楚怡工业学校校友，用真实的镜头、质朴的语言、高品质的影视表达，回望历史，打动人心。
“办好湖南职业教育，首先要了解湖南职业教育的历史，熟悉湖南职业教育发展史上的重大事件和重要人物。因为只有真正了解‘我们从哪里来’，才能走好‘我们到哪里去’的这条路。”省教育厅副厅长王仁祥说，拍这部纪录片除了想激发职教师生的自豪感、责任感和归属感之外，更多的是想展示职业教育的精彩，以此改变大家对职业教育的偏见，吸引更多人勇于选择职业教育，成就出彩人生。
令人称道的是，这部纪录片完全出自职业教育人之手。总制片来自湖南工业职业技术学院，总导演、制片人来自湖南大众传媒职业技术学院，撰稿组、编导组的成员绝大部分也来自该校。整部纪录片的摄像、灯光、美术、音乐、后期等各组主要成员则是来自全省各职业院校的老师及校友。据不完全统计，全省超过20所职业院校的在校学生参与了纪录片制作。
“让湖南职教人讲湖南职教自己的故事，更有感情，也更激励人。”省教育厅职业教育与成人教育处处长崔书芳说，接下来，湖南将以纪录片为原点，持续讲好湖南职教故事，总结湖南职教典型经验、成果，强化湖南职教宣传品牌。
据介绍，该纪录片将进入各中高职院校的课堂，并在湖南部分媒体和网络平台播出，可供各地各校师生集中观看。
20世纪之初，中国工业增速迅猛，形成巨大人才缺口。怀揣实业救国抱负，青年陈润霖做了一个大胆尝试——在长沙创办湖南私立楚怡初等工业学堂。“楚怡精神”的巨大的精神力量，来自于百年前楚怡师生对实业救国迫切需求，来自于勇毅奋进、立志报国的精神需要。作 相信有“楚怡精神”的引领，湖南职业教育的发展将后劲十足。
近日，观看了《楚怡·百年荣光》纪录片，感受颇深。
影片开篇令我印象尤为深刻的一幕：山野乡村，羊肠小道，一个清瘦的年轻人手提行李走到村口，他深情回望后毅然前行，留给大家一个孤独且坚定的背影……这个令无数人感动的年轻人，正是创办了湖南楚怡工业学堂的湖南伢子陈润霖。这部电影呈现了职业教育的艰辛历程，呈现给观众在职业教育中感动的人、感动的事，不一样的人才、不一样的职教人。
1909年，陈润霖坚守着“工业救国”的伟大信念，在一个“饭都吃不饱，还上什么学”的艰苦年月，将楚怡工校逐步发展起来，面对社会的残酷局面不断做着一次又一次历史抉择，带着无数楚怡人，在艰难困苦中逆风前行，成就了楚怡工业近百年的辉煌成就。党的十一届三中全会召开后，省厅正式提出大举发展职业教育的思想方针，并在省教育部门的指引下不断改革壮大，出现了一批优秀的职业院校，更为湖南经济建设培养了数以万计的技术人才。
百年后的今天，虽然社会改革，但是我们比谁都知道职业教育的发展不可能一蹴而就。但是，楚怡的能量一直引领着湖南职业教育的前进历程，也一直激励着投身于湖南职教事业的人们，面对着社会的“重普轻职”的思想问题，面对着办学难、资金紧张的财政局面，面对着办学多、校区混乱的办学条件……大批职教人们，仍然坚守初心，高位谋划、积极破局，将我们的楚怡精神真正践行到底，成就了湖南职教事业的新蓝图。
一代人有一代人的长征，一代人有担当，职业先驱陈润霖的身影虽已远去，百年的楚怡精神却在湖南职教人心中历久弥坚。进�
山林乡村，羊肠小路，一个清瘦的年轻人手提行李走到村口，他深情回望后毅然前行，留给大家一个孤独又坚定的背影……
这是纪录片《楚怡百年荣光》中的一幕。那个令无数人感动的年轻人，正是1909年创办了湖南私立楚怡初等工业学堂（后改名楚怡工业学校）的湖南新化人陈润霖。
2月28日，在2022年全省职业教育工作会议上，《楚怡百年荣光》也进行了首映，全景式再现了湖南职教楚怡精神，激励大家传承楚怡精神，助推职业教育高质量发展，持续讲好湖南职教故事。
《楚怡百年荣光》由湖南省教育厅出品、监制、策划。2021年3月，湖南省教育厅职业教育“楚怡行动计划”出台，拉开了《楚怡百年荣光》纪录片制作的序幕。其中，总制片来自湖南工业职业技术学院（“楚工”继承院校），总导演、制片人来自湖南大众传媒职业技术学院……据不完全统计，有超过二十所职业院校的在校学生参与了制作。该纪录片的总导演、制片人是湖南大众传媒职院副校长雷珺麟。在接到这个任务时，她格外兴奋。
据悉，由于一些历史和现实原因，职业院校被公 有着十余年行业经验并投身职教17年的雷珺麟一直有个梦想，就是用影视影像纪录职业教育，呈现职业教育中感动的人、感动的事，不一样的。人才、不一样的职教人。因此，她召集了职教领域同样怀着职教梦想的同事、同仁，在短短不到一周时间，便组建了近三十人的核心主创团队，一个月后完成了百余人的纪录片执行团队的招募。
在团队组建之初，雷珺麟告诉大家：“这是湖南职教领域第一次拍摄关于职业教育的纪录片，这部纪录片必将成为湖南职教发展史上具有纪念意义的事件。拍好楚怡纪录片，是我们作为职教人、作为传媒人，当仁不让的责任。希望我们用这部作品，能向大家呈现职业教育培养出的国家栋梁、大国工匠、能工巧匠，也希望我们能用这部作品证明我们自己。因为，英雄不问出处。”
在整个采访拍摄过程中，93岁的国家发明奖获得者宋才飞、90岁的全国科学大会奖获得者曾锡朋、91岁的国家级经济师曹三平等一大批扎根各行各业的楚工校友走进纪录片，近年来湖南职教培养出的火箭专家、物理研究员、世界建筑能手等优秀湖湘职教学子讲述奋斗故事。据了解，接下来，《楚怡百年荣光》将通过媒体向公众展播。导演组更希望纪录片能够引发社会各界和群众对湖南职业教育的关心与关注，统一认识，形成职教热点话题，增强社会对职业教育的认同感，增强职教师生职业的自豪感、责任感和归属感，让湖南职教精神的种子，在全省职教院校师生中落地生根。让更多人勇于选择热爱自己选择的职业，让楚怡百年荣光再现当代中国。
今天学院组织我们观看《楚怡·百年荣光》，当我们站在富强的新中国上看到了纵横百年的湖南职业教育的发展史时，我心久久不能平复。陈润霖先生为振兴中华而创办了中国首个初等工业职业学校，实现了为国而教，为国而学的伟大理想，在中国还未觉醒的年代，结合中国国情因材施教，为中国输送了大量的专业人员，极大的促进了全国的职业教育，直至现在我们都深受影响，而前辈们敢为人先的爱国精神，使我们佩服不已。
有人说，自从鸦片战争之后，中国就开始沉睡了，人民生存在极度黑暗的社会中，中国人民开始在麻木中行走，但是总有人能够在黑暗中释放出自己光彩，以学习西方的新思想技术来救国救民，这就有了一批如陈润霖先生一样的敢为人先的前辈进行改革。视频中让我印象最深刻的一个片段，陈润霖先生在十分恶劣的环境中创办学校培养人才，他曾说过中国需要什么他们就教什么，绿色作文网正因为有这样的人，中国才能富强，我们才会幸福。正因为先生一生都在为中国教育而奔波，我们的职业教育才得到空前的发展。
有人说：“一个不曾用自己的脚印，在路上留下脚印的人，不会找到真正的路”实践是检验真理的唯一标准，边学边做，是职业教育的基本原理，爱国、求知、创业，兴工是基础，实践经验是教学质量的保障，百年历史贯穿至今，为职业发展留下了优秀的教育理念，使湖南职业教育进入了全新的领域，现代职业教育才能以培养人才为主。
有人说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”正如视频中的一个片段思国家之忧而忧，想国家之乐而乐，我们秉承着国家需要的理念来教学办学。正如现代职业教育一样，就像中国青年一样，一代人有一代人的路，每一段历史有它所需要的秉承的理念，学习先辈精神，先辈们的爱国精神是值得我们现代人进行学习，虽斯人远去，精神长存！
近日，观看了《楚怡·百年荣光》纪录片，感受颇深。
影片开篇令我印象尤为深刻的一幕：山野乡村，羊肠小道，一个清瘦的年轻人手提行李走到村口，他深情回望后毅然前行，留给大家一个孤独且坚定的背影……这个令无数人感动的年轻人，正是创办了湖南楚怡工业学堂的湖南伢子陈润霖。这部电影呈现了职业教育的艰辛历程，呈现给观众在职业教育中感动的人、感动的事，不一样的人才、不一样的职教人。
1909年，陈润霖坚守着“工业救国”的伟大信念，在一个“饭都吃不饱，还上什么学”的艰苦年月，将楚怡工校逐步发展起来，面对社会的残酷局面不断做着一次又一次历史抉择，带着无数楚怡人，在艰难困苦中逆风前行，成就了楚怡工业近百年的辉煌成就。党的十一届三中全会召开后，省厅正式提出大举发展职业教育的思想方针，并在省教育部门的指引下不断改革壮大，出现了一批优秀的职业院校，更为湖南经济建设培养了数以万计的技术人才。
百年后的今天，虽然社会改革，但是我们比谁都知道职业教育的发展不可能一蹴而就。但是，楚怡的能量一直引领着湖南职业教育的前进历程，也一直激励着投身于湖南职教事业的人们，面对着社会的“重普轻职”的思想问题，面对着办学难、资金紧张的财政局面，面对着办学多、校区混乱的办学条件……大批职教人们，仍然坚守初心，高位谋划、积极破局，将我们的楚怡精神真正践行到底，成就了湖南职教事业的新蓝图。
一代人有一代人的长征，一代人有担当，职业先驱陈润霖的身影虽已远去，百年的楚怡精神却在湖南职教人心中历久弥坚。进�
一百多年前，著名教育家陈润霖怀揣“教育救国”“工业救国”的梦想，创办了楚怡工业学校。历经岁月变迁与考验，学校在艰苦卓绝中弦歌不断，培养了3000多名经世济用之才，是湖南职业教育发展历史上的一面旗帜。
“历史是最好的教科书，重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给我们带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。”在首映式上，省教育厅副厅长王仁祥指出，办好湖南职业教育，首先要了解湖南职业教育的历史，熟悉湖南职业教育发展史上的重大事件和重要人物。因为只有真正了解“我们从哪里来”，才能走好“我们到哪里去”这条路。这也是拍摄《楚怡·百年荣光》这部纪录片的初心之所在。
《楚怡·百年荣光》全景式地展现了“楚怡”精神百余年来对湖南职业教育的影响，阐明了其对当代湖南职业教育改革发展的意义与价值，是一部汇集湖南职业教育成果大展示、经验大总结的优秀作品。湖南职教人可
衡阳市中蓝航空科技学校是经湖南省教育厅备案，衡阳市教育局主管的一所多层次、多形式综合型全日制中等职业学校。新兴的衡阳市中蓝航空科技学校视社会效益为学校的生命线，以“ 发展中国蓝天事业，培养中国蓝领精英”为使命。学校被国家发展和改革委员会、国家市场监督管理总局、国家工业和信息部、中国互联网络信息中心评为 “公信中国一信用官网金牌示范单位”、“ 乡村振兴人才培养示范基地”，被中国教育电视台定为演员(节目)海选基地、被湖南省教育厅立项为现代学徒制试点单位。
学校紧跟时代步伐，一切为了学生所需，力争办一所“让人民满意”的职校，由于历史原因，职业教育长期以来被认为是兜底教育，是学生和家长的无奈选择。而在时代发展的今天，市场需要的是具有创新和开拓精神的各类身怀专业技能的应用型人才，以完成民族复兴的伟大使命。
面对这样的时代召唤，百余名中蓝人重任在肩，倍感荣光，我们将怀着“办人民满意学校”的赤子之心，秉承“让更多的贫困孩子有书读，让更多的有志青年有出路”的办学宗旨，乘着职教改革的浩然东风，承继百年楚怡精神， “楚怡精神”是“心忧天下，敢为人先”的湖湘精神在职业教育领域的具体实践。陈润霖先生将爱国情怀落实到毕生办教育的报国行动上，影响了无数学子。我们要继承和发扬陈润霖先生的爱国精神和实干精神，为全省“三高四新”战略的践行贡献职教力量。
3月27日，一个气候宜人的轻松周末，华泰职业学校部分师生为了疫情防控需要，放弃外出踏青的机会，宅家收看由湖南省教育厅出品、监制、策划的纪录片《楚怡百年荣光》。
该片全景式再现了湖南职教楚怡精神，它将激励我们传承楚怡精神，助推职业教育高质量发展，持续讲好湖南职教故事。
一百多年前，山林乡村，羊肠小路，一个清瘦的年轻人手提行李走到村口，他深情回望后毅然前行，留给大家一个孤独又坚定的背影——他就是创办了湖南私立楚怡初等工业学堂（后改名楚怡工业学校）的湖南新化人陈润霖。
导演拍摄此片的初衷，就是希望通过陈老办学的感人事迹，重塑职业教育形象，向更多的人呈现职业教育培养出的国家栋梁、大国工匠、能工巧匠，让职教人增强自信心，热爱自己的事业，肩负起自己的责任，在职教改革的时代浪潮中，承继和发扬楚怡精神，为社会主义现代化建设加油助力，为百万职业学校的莘莘学子成长成才殚精竭虑，奋斗到底！
衡阳市华泰职业学校始建于2005年，距今已有十七年的办学历史。为社会输送各类应用性职业人才六万余人，学校集学历教育、职业培训、人才培养于一体，2018年搬迁于白沙洲工业园，正式对外招收全日制中职生，目前在校学生达三千余人。
学校紧跟时代步伐，一切为了学生所需，力争办一所“让人民满意”的百年职校，陈老的办学精神深深感染了华泰人，由于历史原因，职业教育长期以来被认为是兜底教育，是学生和家长的无奈选择。而在时代发展的今天，市场需要的是具有创新和开拓精神的各类身怀专业技能的'应用型人才，以完成民族复兴的伟大使命。
面对这样的时代召唤，百余名华泰人重任在肩，倍感荣光，我们将怀着“办人民满意学校”的赤子之心，牢记“厚德，强技，勤奋，创新”的华泰校训，乘着职教改革的浩然东风，承继百年楚怡精神， 当我看到陈润霖先生在艰苦卓绝的情形下，毅然决然地坚持兴办职业教育，在那样艰苦的环境中，依然培养出了科学家、工程师、艺术家后，为这位有着“教育报国、工绿色作文网业救国”家国情怀的教育家而感动。这部纪录片令人称道的是，完全出自职业教育人之手，给我们湖南职教人提振了信心，激发了职教师生的自豪感、责任感和归属感。当下职业教育前途广阔，我们作
一百多年前，著名教育家陈润霖怀揣“教育救国”“工业救国”的梦想，创办了楚怡工业学校，培养出了一批在战争年代和新中国建设时期为祖国为社会作出巨大贡献的人才，作为一名在读的大学生我深受感动，比起陈润霖办学的艰难，我觉得我们现在遇到的困难算不上是困难了，所以作
“惟楚有才，怡然乐育”是楚怡名称的由来，作为一名专业教师，我们在思考如何传承这种“怡然乐育”的精神，也就是怎样让学生快乐的学习。兴趣是最好的老师，我们应该结合学情，合理运用网络平台、信息化技术等资源组织课堂教学，优化教学过程，因材施教，激发每一个学生的学习兴趣，促进学生的人人成长，人人成才。
“楚怡”取“惟楚有才，怡然乐育”之意，为传承发扬“爱国、求知、创业、兴工”的“楚怡”职业教育精神，广泛深入宣传“楚怡”职业教育精神，营造良好的舆论氛围，拉紧师生间的共同纽带，3月29日，机电工程学院组织全体在校学生观看纪录片《楚怡·百年荣光》。
通过本次集体观影，同学们被“爱国、求知、创业、兴工”的“楚怡”职教精神所感动，进一步增强了对职业教育的认同感、自豪感、责任感和归属感。
同时，我院号召广大优秀学子在此基础上进一步挖掘职教典型，讲好职教故事，丰富“楚怡精神”的时代意义，让“楚怡精神”更鲜活、更立体。
鸦片战争打开了近代中国的大门，伴随着新事物、新思想的涌入，中国开始了西学东渐的过程，教育也走上了近代化之路。萌芽于清末实业教育的职业教育，对传统的“重举业轻经世”之风气加以抨击，提倡教育为兴国保邦之用。
1912年，时任教育总长蔡元培提出实利主义教育方针，把实业教育列入国民教育系统；1922年，北洋政府确立“职业教育”的名称，实业学校随之更名为职业学校。自此，中国近代职业教育制度正式形成。然而，无论是从思想上还是经济上，那时的中国都落后得太远、太久了。
如何办出时代真正需要的新教育？30岁的湖南青年陈润霖，做出了大胆尝试。1909年，陈润霖筹办湖南私立楚怡初等工业学堂，次年正式开学。1912年，学校更名为私立楚怡中等工业学校。随着办学规模扩大，楚工逐步确立起以机械科、矿冶科和土木科三大重点科目并举的办学方向，开了湖南省私办工业学校的先河。从此，湖南的职业教育迅速发展，在20世纪三四十年代领先全国。鼎盛时期，全国职业学校共256所，湖南便占到五分之一；在校学生31897人，湖南占六分之一。
作为一名职业学校的工作人员，我看了《楚怡·百年荣光》这一部职业教育纪录片深受感触。一百多年前，湘籍著名教育家陈润霖怀揣“教育救国”、“工业救国”的梦想，创办了楚怡工业学校。他作为楚怡学校的校长，将自己当成老师一样去融入学生，感化学生，激励学生，改变学生的一生。
陈润霖校长以教育诠爱国之情，以技能践报效之志，更好的将教育与技能结合起来，也是我们现在值得借鉴的。楚工这所学校里融合了“爱国、求知、创业、兴工”，成为师生的精神图腾，他们一心想着学好本领为国家做贡献，这也是我们目前职业教育所匮乏的。我也希望我们学校培养出的人才也能像楚怡人一样为自己的学校自豪，成为真正的国家栋梁，在自己的岗位上发光发热。楚工这所学校为我们职业教育奠定了基础，使我们能在这基础上得以发展。
斯人远去，精神长存。我深深感受到百年楚怡中蕴含的奋发图强、报效国家之爱国精神，求真务实、学以致用之求知精神，艰苦奋斗、玉汝于成之创业精神，振兴实业、强国富民之兴工精神，已然成为湖南职业教育前行路上宝贵的精神财富。
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或许是这个民族仰望得太久，或许是这方热土积蓄得太深，一支烛火，一支秉承劳苦大众翻身求解放热望的烛火，一支急待结束积贫积弱重振华夏雄风的烛火终于点燃了！
这支烛火是一个政党的灵魂。1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界望志路举行，会议的最后一天改在浙江嘉兴南湖的游船上举行。从那时起，这艘红色游船上就点燃了照亮中国历史漫漫长夜的一支烛火。
在接近一个世纪的奋斗历史上，中国共产党高举着这支烛火，过激流、越险滩，战胜了一个又一个平常人难以战胜的困难，取得了一个又一个平常人不敢想象的胜利。
纵观99年风雨历程，党与人民休戚与共、息息相通。岁月不能忘记，党的“八七”会议，笼罩在腥风血雨之中，而土地革命的决策，竟在一夜间唤醒了亿万农民；党领导的武装力量被冠以“人民子弟兵”的称号，从此这支军队就所向披靡；延安时期，毛泽东在窑洞里领导了著名的延安整风，当他知道整风运动出现偏差、有人被伤害时，就到党校礼堂作报告，说“今天我是特意来向大家检讨错误的，向大家赔个礼。”并恭恭敬敬地把手举到帽檐下。领袖跟人民是这样亲近的关系，那么，还有什么样的力量能够阻挡我们事业的成功呢？
1942年，华侨领袖陈嘉庚访问延安。他刚在重庆吃过八百元一桌的宴席，这时却在毛泽东的窑洞里吃两毛钱的客饭，但他回去后写文章说中国的希望在延安。
1945年黄炎培访问延安。他看到边区的兴旺，想到以后的中国，问毛泽东：一个政权怎样才能永葆活力，怎样才能走出“其兴也勃，其亡也忽”的周期律？毛泽东说，办法就是讲民主，就是让人民来监督。“七大”前后很多人主张提毛泽东思想，他坚决不同意。他说：“这不是我个人的思想，是千百万先烈用鲜血写出来的，是党和人民的智慧。”
如果我们把人民比作大地，那么一个政党与人民似乎存在一种供给的关系。只要大地岿然不动，这个政党就力量无穷！古希腊神话里有一则故事：有一个英雄叫做安泰，他是一个大力神。然而他的力量却是来源于大地。只要安泰脚不离开大地就天下无敌，任何人都休想战胜他。而在一次搏斗中他的敌人知道了他力量的源泉，就先设法使他脱离地面，然后轻而易举地击败了他。斯大林曾用这故事来比喻党与人民的关系，延安时期是我们党与人民群众联系最紧密的时期，因而，我们尽管面临着十分险恶的局面，却仍然捷报频传，歌声阵阵……
新时期以来，这支烛火又重新照耀！一时间，春风解冻，百废待兴，一旦形成党和人民的水溶交融，我们的未来就在希望的田野上！
让我们在这些火把的光辉照耀下，奋勇前行！
陈润霖先生筚路蓝缕，磨血兴学，毕其一生践行了中国职教人的初心使命，“楚怡”是中国职教领域永远的`丰碑。作
青春是一部五味杂陈的情感剧，每个经历过的人都是剧中的主角。即使岁月终老，在我们内心深处，也总是铭刻着那些匆匆的流年。
匆匆那些年，我们不懂包容、不懂感念，只任自己的一份任性与轻狂恣意地生长蔓延；
匆匆那些年，我们不懂什么是爱，却用责备和刁难的方式与自己喜欢的人搭讪；
匆匆那些年，我们以吵架和怄气的方式较量着青春期的懵懂与不安；
匆匆那些年，我 青葱岁月啊，为何一转眼就成了过去过往？以前的欢笑与泪水，以前的骄傲与率真，那些以前根植于心的记忆，原先它并不曾远离，而是历经岁月的洗礼变成一份清澈的完美沉淀在我们的心底。
有人说，青春是用来怀念的，而我却固执的认为，青春永远是鲜活的完美的，纵使韶华不再，青春记忆里的那些人和事也终会以年轻的姿态伴随我们终老。不悔梦归处，只恨太匆匆。如果时光能够倒流，我们依然用自己的力量握住彼此，只论完美，不谈别离！
2022年3月19日下午两点，团支书组织大家观看了纪录片《楚怡·百年荣光》。同学们认真观看之后，由衷地敬佩先辈们的毅力和智慧，并都急切地想要分享内心的感受和见解。
回望那个战火纷飞、国家危亡的年代，在400多平方米的地方，陈润霖本着“爱国，求知，创业，兴工”的办学思想，点燃了湖南职业教育的星星之火。带领着学生们为民族复兴而努力奋斗！
最后，团支书作为代表发言，表达了自己对建立楚工的陈润霖先生的敬慕之情，他同时也表达出自己的观点——学习必须与实践并重。要努力把专业知识运用到实际操作中去，以过硬的专业知识和娴熟的技能去为他人服务！