在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？
早就听说合肥的野生动物园动物千奇百怪，表演丰富多彩。百闻不如一见，去年暑假里我们终于来到了向往已久的合肥野生动物园。
一大早六点钟就从家出发，经过三个小时的车程，“野生动物园”这五个大字终于出现在我们眼前，“到目的地了！”我们步行进入了动物园的大门。
不一会儿，动物园里的景色就在我眼前一一展开。动物们都被关在一个个大大的饲养圈里，我首先看到一群健美的斑羚在慢悠悠的小跑着，它们的毛发油亮油亮的，真像丝滑的绸缎。在一条小河里，我看到了两只大大的河马，全身几乎都埋在了水里，它们时不时长大嘴巴打着哈欠。我第一次这样近距离的观察到这些动物，心里不知有多兴奋，脸上一直洋溢着快乐的微笑。
驶过食草动物区，经过了两道大铁门，我们就进入猛兽区了。迎面而来的是两只大黑熊，它们的前脚爪趴在铁网上，向我们乞讨吃的呢。它那圆溜溜的小眼睛闪闪发亮，熊掌大的吓人，全身的毛乌黑发亮。我隔着一道铁网紧张的与黑熊对视着。当我们走在高高的天桥上往下看时，发现了一只正在睡觉的老虎，因为离的太远，我并没有看清它的样子，只觉得它是那么的凶猛。
接下来，我们来到了百鸟林。在林子里，我看到了好多种鸟——身穿花衣的孔雀、丹顶鹤、鹦鹉、巨嘴鸟……真可谓是只有你想不到的，没有你看不到的。不过，在我看来最漂亮的要数火烈鸟了，它一身火红的毛，脚爪又细又长，像一个个亭亭玉立的少女，在水中翩翩起舞。
“快看呀，那边一群孩子在看什么？”旁边的几个游客喊着。于是我便拉着爸爸妈妈手随着拥挤的人群，来到了一大片草丛旁。草丛中躺着的那几只土黄色的东西是什么呀？走近一看，“哇，是袋鼠耶！”我兴奋的喊着！快看，那边大袋鼠正带着小袋鼠练习跳远呢。袋鼠是有名的跳远冠军呢！每个袋鼠妈妈胸前都有一个大大的口袋，小袋鼠出生后就在那个口袋里长大。据书上说，刚出生的小袋鼠只有拇指大小，也不知道是不是真的，我对此真的很好奇。
最后，我们还看到了两只大象，一大一小。大象的样子很奇特，它长着四条粗壮的腿，头上长着一条长鼻子和两只扇形的大耳朵，于是，眼睛就显得非常小了，小的几乎看不见。庞大的身躯后面还有一根尾巴，小小、短短的，时不时的晃来晃去。如果忽视它对人类来说太过庞大的身躯，就会显得特别可爱，不过它的皮肤看起来也特别粗糙。
美好的时光总是短暂的。从野生动物园的大门出来，我慢慢倒退着走路。再见了，野生动物园，再见了，所有的动物们，你们给我带来的乐趣我会永远记在心里！永远，永远……
又一次失败了，也许这早已是注定的事吧！可每一次不到最后，自己心中的那把希望之火是不会轻易熄灭的！可结果出来了，物理不及格，又一次考砸了！
愁眉苦脸，也许是每一位经过失败的人最常有的表情；心情失落，也是每一位被打击后的人最常有的心态。作为失败者的我，带着一副愁眉苦脸的表情，心情低落地走在午后的马路上。
正逢周末，圣元广场上的人比往日多了许多，阳光下的草坪上一群五六岁的'幼童在玩耍，欢笑声不断入耳，是纯真的、清脆般地笑声！我感觉到了心口的疼痛，学习压力太大，父母、老师期望值高，自己也渴望成绩出众一次，像初中那样露一次脸，缓解一下近一年来的失落，然而……我好久都没有轻松的笑了，以至于听到欢笑后心口会疼痛，甚至病态地认为笑是对自己的嘲弄，我讨厌这笑声。
抬头，天空中偶有白鸽飞过，那广阔无垠的蓝天，那洁白柔软的云朵，蓝天处处留下它们活泼的身影，云朵间还留有它们自鸣得意的哨声！身边有人欢笑着在放风筝。我加快了速度，想尽快逃离这里--我讨厌这种声音。
这时一个小男孩扯住了我的衣裳，递给我一粒糖果，“姐姐，给你。”
“为什么要给我呢？”我揉揉他微黄的柔软的头发。
“你看了我们好大一会儿了，因为你没有笑，你没有像其他姐姐那样夸我们，我想让姐姐笑”他扬起幼稚甜美的脸，认真地说道：“姐姐，你笑起来一定很好看，一定和童话里的公主一样好看。”
我剥开糖纸，将糖放人嘴里，是草莓的味道，就这样一直甜到心里：“你们玩得真好，姐姐很高兴。”我不知道是敷衍，还是真诚赞美。
我笑了，小男孩也笑了。
久违的感觉，让我开始有点不适应，我眼睛有点湿，我拍了拍小男孩的脸蛋，他长得并不漂亮，但确实很可爱。我的心不再疼痛了，我找回了它，我不再讨厌它了，而是喜欢上了它--微笑！
也许在整个的生命过程中，人都会遇到各种各样的艰难险阻，有的时候看起来似乎是不可逾越的绝境，但是只要我们拥有一颗微笑的心，任何困难和绝境，在我们的面前也只是上帝给我们的一次小小的考验。学习上的压力，比起不可逾越的绝境又算得了什么呢！
台湾漫画家几米在经历可怕的疾病后说：“我的心中每天开出一朵花。”有的时候，苦难的确造就人才，推动着整个社会的进步，而我们要学会的，是在苦难中仍能昂首微笑的心境。
你会微笑吗？
汁味浓郁的中学生生活，人物情态、心绪描写细致入微，展示了当今许多学生在学习重压下的共同心境，颇具典型性。纯真小男孩的出现，看似俗套，却别有意蕴，使文章巧妙转折，文章自然地上升到笑对人生、品味生活的思想高度。
1、以简便愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
2、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
3、文章将写得细致入微
4、比喻贴切，用词生动。
5、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
6、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
7、重点突出，详略得当，资料具体。
8、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
9、文章来源于生活，所以语言虽然不怎样优美，但却真实趣味，写得入情入理
10、对于景色的描述，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
11、语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体，
12、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
13、细节描述颇具匠心。极富功底。
14、文章边叙事边抒情。
15、语言活泼明快，富有情趣。
16、经过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
17、文章想象合情合理，
18、很多采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
19、事例叙述得生动具体，人物的言行贴合各自身份特点。
20、以饱满的活力，描述了
21、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
22、经过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
23、描述细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
24、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
25、小作者观察仔细，叙述时井然有序
我的母亲她是一位好母亲，为了能盼我早日望女成凤，每日不辞辛劳，在工作的业余时间辅导我功课，连双休日也不能例外。每次看�
于是，我在心中暗暗下定决心：我要好好回报我的母亲！妈妈，犹记得那天，火辣辣的热，您发烧了。可您却坚持去上班，你可知道我有多心疼啊，那日您对我说的话我至今不能忘记：“孩子，妈妈没事的，为了你们，辛苦些又有何妨，别担心，你要努力学习，可不能辜负了妈妈，咳咳！”听着您那粗重可却为了不让我担心而故意压制的咳嗽，我强忍着泪花，不敢落下。妈妈，我多想来到你工作的地� 为您擦掉那豆大的汗� 我们可以去观赏大海，看潮起潮落，品人生百味，在海边嬉戏，一起玩耍打闹，打造一个只属于我们的二人世界，没有烦恼，不用烦心与工作，多好啊！妈妈您又是否知道，我多么希望您能抽空，和我一起到山脚，等待日出，等待日出、迎接晨曦。和您一起，让清晨的曙光照耀在我们身上，温暖和幸福一起，伴随着我们。那么美好！妈妈您又知道吗？我多么希望和您一起，到树林，踏一条清幽的小径，听鸟儿把最美的音符送上蓝天，望着那似薰衣草般梦幻的蓝天，与蝴蝶玩闹，恢复您的童真，和我一起，忘掉烦恼。我要把您对我的恩情回报给您，您那如涓涓细流的母爱永远铭记我心，我将永远无法忘怀！
一、讨论与交流
让初中学生参与讨论与交流的教学环节有利于启迪学生的聪明智慧，帮助学生矫正定式的思维习惯，培养和锻炼学生的主动性和参与性。在写作教学过程中，教师要尽量避免单一指导的情况，这样很容易造成“千篇一律”的现象，阻碍了学生创造性的发挥。教师也不是万能的，并不是对所有事物的理解都是正确的，在开展讨论与交流的环节中，可以避免这一问题，实现师生间的优势互补。
二、整合与写作
讨论与交流的环节起到一种铺垫作用，打开初中学生的思想闸门，让学生发挥自己的想象力和创造力，这时候就要引导学生根据自己所掌握的资料进行整合，开始写作。在整合和写作的过程中，能充分体现出学生的创新能力，从作文的题目、写作思路到写作大纲、资料整合、遣词造句等都在展示学生的写作文采，这是一个展现自我的过程，而不是简单的`复制过程。有些写作能力比较差的学生，他们可以根据上一环节的讨论与交流来帮助自己探索一些写作思路，据此为起点，从模仿到消化吸收式创新来进行写作。这是一个不断学习、逐步成长的过程；有些写作能力比较强的初中学生，他们会在原有基础上进行大胆的创新，根据自身写作优势和上一环节的交流与讨论，更能在字里行间表现出自己的个性。在写作教学过程中，教师要尽量避免出现学生自己“闭门造车”的现象。正确的做法应该是在写作过程中，积极引导和鼓励学生去模仿性地创新，让学生在借鉴他人的伟大创作基础上摩擦出自己的文字火花，进而提升学生的写作水平。
三、批改与讲评
对初中学生的作文进行批改和讲评是一个很重要的过程。学生在完成自己的写作之后，往往会当局者迷，对自己文章中所描述的内容和提出的见解并不知道，所以需要他人来进行评价。对学生来说，对自己作文的批改和讲评是一个矫正补正的过程，是一个总结经验的过程，也是一个提高自我的过程。在传统的写作教学模式中，对作文进行讲评的对象主要是教师，学生在这个环节中仅仅扮演观众、听众的角色。� 在新课标的理念下，对学生作文的评改一般采取两种形式，即教师面批和学生互批。教师面批指的是教师针对学生的作文而展开的一个互动交流的过程，教师指出作文中存在的优缺点，并帮助学生改正其不足的地方，继续完善该作品。互批指的是学生之间互相探讨和借鉴彼此作文的过程。由于每个学生的审美观点、作文功底和社会经验都不同，所以互批是一个相互促进学习的好机会。每个学生都要根据对方文章的优劣势发表自己的见解，并从中学习到更多的写作知识和技巧。一般情况下，作文讲评分为三种形式：教师主评、学生主评和师生共评。教师主评就是教师根据文章的具体内容和写作形式来分析其中的优缺点，并进行综合地、全面的讲评；学生主评就是学生作为主评对象，同时其他同学进行补充式的讲评；师生共评就是由教师和学生共同来评价同学们的作文，共同来发现作文中有价值、值得借鉴的写作因素。恰当的讲评方式能够帮助学生更好地发现自己文章的不足，并根据他人的分析意见来加以改正，是学生提高写作能力的有效方式。在批改和讲评的过程中，有一点需要注意的是，讲评的过程是一个激励的过程，要善于发现作文中的闪光点，让学生体会到自身的优势，尝试到成功的感觉，进而提升学生的自信心。在此环节中，可以根据教师和同学们的整体观点，评选出优秀的作文作为学生的写作范文，不仅激发学生的写作积极性，还可以让其他同学汲取别人的优点来弥补自己的不足，学习到更多的写作知识，还可以提高学生间的竞争意识，进而整体提升学生的写作水平。
四、小结
在初中写作教学活动中，教师要本着一切以学生为主的原则来开展教学，适当的定位自己与学生间的角色关系，不要一味地对学生进行灌入式的教学。教师要善于发现学生的写作优点并对其进行表扬，耐心帮助学生改正缺点，不骄不躁，与学生建立良好的、和谐的师生关系，互相尊重、互相理解、互相宽� 总之，教师要通过有效地写作教学方案和方式来帮助学生克服写作中的惰性，提高学生的写作能力。
看了偶像很久以前的博客。手痒。想写点什么。最近心情浮躁，食欲不佳。有人询问，考试将至？很想翻个白眼给他，关你屁事。可身为一个有教养的好姑娘，我忍。另外。毕竟翻白眼这项技能我还未得参悟。
人与人之间的交往要多复杂？我哪知道。一袋杂物劈头盖脸倾泻下来，好的坏的有的没的，捡拾一二，权衡利弊。说白了，走一步看一步。是好友就亲密挽手，恨不得绑在裤腰上成连体婴儿，向全天下召告，我俩志趣相投。然后因为一件鸡毛蒜皮的小事甩一巴掌。掰了。要说爱情来的快像龙卷风。那友谊就像是涨潮。我的世界里每天潮起潮落。
你看，都用不着隐瞒和红杏出墙。电视里的狗血情节也还没出现。你的友谊就要宣告结束了。别难过。就算今天还在背后对你指指点点，明天就可以变身你的超级闺蜜。这种人比比皆是。不过变身速度，比奥特曼还差点。像气球一样的友谊，一言一行，如针尖，轻触不安。
政治老师有言，国与国交往的前提是有共同的利益。那是不是交朋友也要牟取些小利小惠？我不屑。所以我抬头看了他一眼。继续睡了。
人本来就是虚伪的动物，不过都是白骨上蒙了一张面皮。死后千年，谁还能分出你我。不必字字珠玑地言说他人虚伪，大家都一样。各有所好。所以装成了不同的样子。所以安安静静的走完一段段行程。
最好什么话都别讲。
也别记住什么人。
终于有时间可以静下心来写点东西了，太久没动笔了，脑中还是很模糊分不清方向。
窗外的雨还在不停地敲打这树叶，远方的景物被可悲的秋雨打散、重装。模糊的看到行人的脸庞带的焦急，也许是担心秋雨会打湿他们的衣裳着急的向家的方向赶。太可惜了，这么美的雨却没人能够静下心来欣赏。时间太快，生活的节奏也被带动，甚至雨水也开始焦急起来。
听说家中已经下雪，心情很激动，并不是因为家中下雪有多美，只是又想起了一些事情，依稀记得‘每个雪花都是一个精灵，也许他们不能温暖你的、保护你，但是他们可以让你变得坚强’已经忘记是谁告诉我的了，可是我还记得那场雪伴随这第一次分离。
江南的确比家中温暖些，可是秋雨的悲凉却来得比雪花猛烈，呵！也许这是我个人的偏见，但是还是喜欢站在西二街回家那条小路的那棵老树下，听着精灵们的诉说。开始慢慢理解那句话的含义，也许也只能停留在理解的层面上吧！
秋天的景色总会给人们或多或少的添加上悲凉的色彩，正因为有了秋的悲凉，才使冬看上去不那么寒冷吧。虽看不到阳光，但能感受到阳光的存在；虽不能站在老树下体会那份唯美，但还能听到精灵们所诉说的坚强。
希望偶尔看到这篇文章的朋友能够懂得‘每个雪花都是一个精灵，也许他们不能温暖你的、保护你，但是他们可以让你变得坚强’希望这场大雪给你们带去的不只是寒冷，再给它加一套坚强的外衣吧。
我盼望已久的六一儿童节终于到来了，六一节是我们小朋友自己的节日。
今天我们班要举行庆六一活动，一大早同学们就兴高采烈的来到了学校。同学们个个都穿得特别漂亮来庆祝自己的节日。上完第一节课后，老师领着同学们一起布置教室。有的忙着挂彩带，有的忙着吹气球，大大小小的气球挂满了整个教室。不一会儿，普普通通的教室就被打扮的漂漂亮亮的。
节目开始了，同学们个个都精心准备了节目。有舞蹈 、有大合唱 、 有猜谜语要说最好看的还是朱高原同学表演的吹宝葫芦。他在吹的时候跑来跑去的，眼睛滴溜溜地转，很滑稽，逗得同学们笑得人仰马翻。还有我讲的环保小故事，也引来了同学们热烈的掌声。
下午我们一起看电视上的文艺演出。各种精彩的表演，让同学们开心的像过年一样。
这真是个难忘和充满欢乐的六一啊！
今天是阿婆去世的两周年，我跟随着爸妈来到一处杂草丛生的墓前，垂着头，悲伤之情溢于言表。
在上小学之前，忙于工作的父母都是将我放在阿婆家照管的。阿婆生前无女无子，孤寡老人一个，我尚还记得阿婆第一次牵过我的手时那纯粹的笑容，月牙弯弯的眼睛旁边的皱纹都是清晰可见。阿婆的手因为常年在田地里干活的原因有蚕茧，粗糙无比，摸起来刺痛了皮肤，当时我下意识的收回了手，眼泪噼里啪啦地往下掉，嘴里含糊不清地哇哇大叫，父母已经走远，阿婆一个人不知所措地站在那里，然后蹲下身边拍我的背边说：“我的个好祖宗诶，别哭啦别哭啦。”我破涕而笑，任由她把我的手继续握在掌心。
阿婆一向疼我，吃的、好的、喝的、穿的无一不是把好的给我，自己却穿着简单得离谱的还有几个补丁的衣裳，喝只喝水，吃只吃简单的青菜。冬天里，我穿着个大棉袄里面套了三四件厚毛衣在院子外玩雪，阿婆却是脱下自己身上的外套，露出里面单薄的内衫，披在我身上，生怕我着了凉感了冒。夏天，阿婆便拿着扇子和纸巾，我走一步，她跟一步，边扇边用纸巾给我擦掉额头上密密麻麻的`汗水。
说起娱乐活动，阿婆最喜欢在秋天的下午躺在躺椅上，让我坐在小凳上，扇着扇子，绘声绘色地同我讲故事听，那眉飞色舞的模样让我觉得她其实可以选择出道去当个喜剧演员了。我特别喜欢她的讲的故事，因为她讲的都是自己亲身经历过的常人没有经过的趣事与历险，除了我以外，还有好多邻居家的小孩都喜欢听阿婆讲故事，听到那火红色的枫叶都像个发卡装饰在自己头上了还沉浸在阿婆讲的故事情节之中。
阿婆是在我读四年级的时候去世的。我从老师那里请了假，赶回老家来参加阿婆的葬礼，阿婆的身躯被一片白茫茫的布给遮上了，我那时候有种冲动去掀开改在阿婆身体上的布再看她一眼，可是我努力克制住了。我希望，阿婆在天堂上，也能找到一个与我一般的孩子，再讲一次，她年轻时候的故事。
再过不久，我就将迈入中学的大门了啊……时间流逝的速度真是不可思议，六年，似乎只是须臾。我，已不再是那个懵懂的女孩了，而中学的梦，在泪与笑中起航。
在中学，也许我会有一群好姐妹，平日嘻嘻哈哈，虽不能像男生一样肩搭肩就成“哥们儿”，也不可能像英雄一样为朋友“两肋插刀”，但我们用真挚的友情感动彼此：雨天里的一把伞、生日的惊喜、灰心丧气时的一句安慰……一个个似乎不起眼的动作，里面包含了朋友们的点点滴滴心意。也许我会有几个“死党”，虽然平日尽给人添麻烦，吵吵小架、犯犯小错都是家常便饭，但她们也是生活中不可或缺的调味剂。也许平日的朋友 友谊，梦的港湾。
进入初中，会很忙。也许上课时尽管努力听讲，脑袋里却依旧一团浆糊；也许即使争分夺秒，如山的作业却依旧“透支”我们的睡眠时间；也许就算已经熬夜“进化”成了“熊猫”，试卷上仍然“红叉满卷”……但乐观的我们，照样一边高唱“风雨中这点痛算什么”，一边继续忙碌着功课。哪怕总是开夜车，哪怕经常被家长骂得狗血淋头，哪怕功课漏洞百出，我们还是坚持着自己的梦想，继续向太阳的方向锲而不舍。勤奋，梦的桨。
初中生活，错误不可避免。上中学以后，也许，我会为了一时的好成绩而沾沾自喜、目中无人；也许，我会在与我敌对的人失意时幸灾乐祸：谁叫他（她）总是说我的坏话；也许我会对长辈的逆耳忠言很不耐烦。但是，人非圣贤，孰能无过？错误，是一条看似辉煌的大道，只要我敢于跳出来，就算通向胜利的路很坎坷，只要改正错误，没人会继续斤斤计较。错误，梦中的礁石。
想象中的初中生活，并不会一帆风顺。但面对一个个挑战，勇于接受，这才是我们青春飞扬的中学生活。
这天，天空中下着零星小雨，本来我是最讨厌这种天气了，可是那天却不一样，那天的我已经是一名中学生了，迈着轻快的步子，背着崭新的书包，怀揣着一颗激动的心情，来到了新的校园。褪去小学的稚气，用崭新的自己来迎接新同学和新老师。
张老师，我们的语文老师，我对他的印象最为深刻。“叮呤呤”伴随着上课铃声的响起，迎来了我们的新语文老师。初见张老师，我根本辨不清他的年龄，他有一头是地中海发型：前面就几根头发，头顶一根头发也没有，光秃秃的，后面倒是有十分密集的头发。他带着一副黑色的眼镜框的眼镜，看起来挺有学问的。他的眉毛也十分有个性：又粗又黑，像两个倒挂的月亮，看起来挺有喜感的而且不凶。他体型微胖但是很高，看不大出。
“大家好！我叫张抱舟……”底下的同学们笑成了一片，可是老师并没有生气反而接着往下说：“我名字中的张是弓长张，抱舟就是抱着一条小船，全国就我一人叫这个名字，不行的话你们可以去网上百度一下我，反正好的坏的都是关于我的。”“哈哈哈……”同学们又笑了起来，这次是因为老师讲话时的口音太重了，特有趣儿。张老师仅仅讲了两句话就深深的把我给吸引住了，张抱舟----张老师我们以后的语文老师我暗暗的想，接下来张老师还向我们介绍了几个象形字，并且告诉我们该如何记住它们，这是我初中上的第一节语文课
，一堂生动、有趣、放松的语文课。
还有一次，我们学了一篇古文《陈太丘与友期》，第二天老师要默写其中的文学常识，张老师要我们默这篇文章的作者，好多人都把刘义庆的庆多加了一点，张老师就用标志性的话说了（带口音）：“俗话说得好�
这就是我们的新语文老师，用四个字概括他就是：幽默、风趣，用四个字概括他上的课那就是：生动、轻松。
今天，我们在考场中为自己的未来奋笔疾书，明天，我们即将毕业。每一分每一秒的消逝，都让我们恋恋不舍。对母校除了深深的留恋，还有对母校满满的感激。
明天，我们即将毕业。我要感谢你--亲爱的母校。三年了，母校的一草一木，一砖一瓦，都已在我心中，就是那么的熟悉。永记着，那株高高的木棉；永记着，那间一楼角落的教室；永记着，那个四楼末角的阳台；永记着，母校的一切一切……所以，我要感谢母校，感谢它给予我的美好回忆。
明天，我们即将毕业。我要感谢你--敬爱的老师们。三年了，老师们的音容笑貌，都已在我的心中，就是那么的亲切。忘不了，语文老师严格的指导；忘不了，数学老师衷心的表扬；忘不了；英语老师生气的批评；忘不了，老师们的一怒一笑……所以，我要感谢老师们，感谢他们对我的淳淳教导，就像小苗感激雨露的滋润和阳光的照耀。
明天，我们即将毕业。我要感谢你们--可爱的同学们。三年了，同学们的微笑，同学们的挚语，都已在我的心中，就是那么温暖。想念着，操场上的疯跑；想念着，成功时的欢笑；想念着，失败时的扶持；想念着，同学们的所有所有……所以，我要感谢同学们，感谢他们给我的欢乐，就像一朵花感谢另一朵花的鼓励和关照。
窗外，天已经黑了，几颗星星调皮的眨着眼睛，好像在诉说着它的快乐故事。——题记
“怎么又在看电视，快去看书，下班回家后的妈妈冲着坐在沙发上正在看电视的我说道，正上演到精彩时刻，我哪还听得进妈妈的说话声啊，我的双眼仍紧紧的盯着电视屏幕，妈妈看我没有动静，马上火了，便从我的手中抢过遥控器，‘啪‘的一声，把电视关掉了！”，我这才回过神来，“妈妈，你干什么啊，看会电视都不行吗？”我不满的冲妈妈说到“看电视？你就不能看会书吗？你都已经初二了，你看别人家的孩子现在哪还有时间看电视，都在家里学习，你就不能向他们学学，还在浪费时间！”妈妈的声音明显又提高了几分贝，“可，可我的作业都已经做完了啊！”我不服气的又顶撞了妈妈一句，“作业做完了？你不能只把目标看在只做完作业这点小区域内，你预习下册书了吗？你还有一大堆的任务没有完成！”‘“现在都已经放假了啊，放假就是要让学生轻松的嘛……”我的话还没说完，就被妈妈的。吼声打断了，“现在快去看书，马上去！你如果考不上高中怎么办？快去！一点都不知道管住自己！”
“学习，学习，学习，难道除了学习就没有别的事了吗？”我生气的冲妈妈说到，转身跑进了卧室。
我趴在课桌上，心里像打翻的五味瓶一样不是滋味，真搞不懂，在家长的眼中，分数就那么重要？难道成绩好就是好孩子？“在学较要好好学习，知道吗？”“不要贪玩，快去看书！”“作业写完了吗？”……这些话家长们不知对我们说了几万遍了，每听到这些话，真的烦死了，难道他们就不能替我们想一想？每天在学校学习已经够累了，现在都已经放假了，还不让我们轻松？哎，真搞不懂他们是怎么想的。
我抬起头，望着窗外，那几颗星星仍调皮的眨着眼睛，真羡慕它们，无忧无虑。或许，这几颗星星就预示着我们的未来吧……
我在找七年级的书复习时，其中夹着一张照片，还有一张纸条，我打开仔细一看，里面竟是我小学毕业的毕业照。那上面有许多同学已经离校了，有的老师也调走了，但我永远不会忘记这些同学和老师，是因为他们在我需要帮助之时伸出了援助之手。
我是在上五年级时来到现在这所学校的，当时我没有配套的书，是他们将自己的书借给了素不相识的我，让我感受到朋友之间真挚的友谊是那么的真诚、纯洁，彼此之间互相信任。现在与那时相比，学生之间拥有真心、热忱、亲密无间的有之，互相猜疑、嫉妒、趋炎附势的有之，可谓好坏参半，不过让我感受到真正的友谊似乎少了些。真怀念那时，彼此间不用互相猜疑、欺骗，彼此间能够真诚相待真太好了。
我刚来到这里时，有人欺负我，他们就会帮我将他们赶走。在我生病的时候，他们主动给我去买饭，在我忘记带钱的时候，他们会借给我，我觉得同学之间应多一些关心和理解，这样的友谊才会长久。
我打开了那张纸，纸上写的是全班同学的留言，有许多人都在上面签上了自己的名字，我记起了的。确是有这件事，原本以为相片和留言都没了，没想到今天能够再见到它，能够再见到以前同学们的样子感到非常幸运。
我第一次到这个学校时，只认识两个人，剩下的学生一个也不认识，自己不敢出声，我在最后一排坐着，有一次我很无聊就与旁边的男同学偷偷地说了一句话。就这样他就成了我在这个班的第一个朋友，我感到非常高兴。可惜现在我也不知他在干什么，我非常想念那些老同学，希望以后能够聚在一起。朋友之间，多联系，多沟通，才是最重要的啊！
一大早，我们出门旅游。傍晚时分，妈妈说：“不如去旁边这个茶馆去喝茶吧！"
这家茶馆外停有很多的车，看样子生意不错！我们走一扇旋转的精美大门，迎面看到四个个大字：博洋茶馆。两边各站一个身穿旗袍的姐姐。走进里面，客人很多，还有外国人呢。大家都在津津有味地看着两个中美儿童在跳舞。墙壁上有一些纸花，显得这里更加美丽。
我们走进包房，墙上有一幅对联：茶亦醉人何必酒，书能香我无须花。还有很多照片镶在墙上。墙边有一个特别大的炕，炕上有一张小木桌子，上面有几个茶杯，有一个文静的大姐姐正端坐在炕上读书。爸爸说这个大姐姐并不是我们所说的服务员，而是茶室姐姐。因为每一间茶室都有一茶室姐姐。大姐姐见我们进来，就热情地招待我们。她把我们一家人都请到炕上坐下，自说："请问你们喝点儿什么茶？有绿茶，红茶，白茶，黑茶，乌龙茶，黄茶。”“那就红茶吧！"爸爸说。
我感到好奇，问："大姐姐，我能试试怎么泡茶吗？"姐姐答应了。我们分配了一些任务：爸爸要烧水，妈妈再把茶具清洗一遍，然后冲水放茶叶，我盖盖。首先，爸爸接了一些凉水烧。过了一会儿，水就开始吐泡儿了。妈妈把茶具洗了，放进茶叶，倒进热水。我就急忙盖上盖。过了一会，我把茶盖打开，清香的。味道满屋都是。我情不自禁地猛吸一口，说："太香了！”然后我端起一杯茶给大姐姐送去，那姐姐一喝就说："这比我的手艺都好！真是太好了！""过奖！"我感觉这泡茶也太简单了，我都会啦！
我们开始喝茶，妈妈知道自己要优雅，所以翘个兰花指，慢慢地喝起来。而爸爸呢，就是牛饮驴咽，像喝酒一样，一口就喝了一杯茶，一点味道都没有品到，太可惜了。而我并不知道怎么喝茶，所以就学着妈妈的样子，因为水太热了，所以我先吹一口气，再装模作样地喝起来。大姐姐呢，是用双手扶着茶杯，慢慢吹口气再喝，她的样子是最优雅的。
品茶，跟着大姐姐和妈妈去品茶，品出来的有许多味道，如快乐的味儿，开心的味儿，优雅的味儿！虽然这次喝茶的时间不长，但我品味到许多东西。
考完数学，我伸了个懒腰，然后大步流星地迈出考场，漫步在繁华的大街上。
放眼望去，碧空如洗，阳光灿烂，我感受着这美好的春光。小巧的嫩芽堆满了树梢，仿佛在接受这温暖春光的沐浴。我看到细小的灰尘在窗格子边飞舞，阳光碎了一地，澄澈透明，宁静而美好。
几十分钟前，我还在为一个几何题急得抓耳挠腮，细密的汗水附在额上，犁出了一道道沟壑。我慌张地在草稿纸上一遍又一遍地涂画，可证不出关键的一步，我的心猛地一沉。
在交卷的前二十分钟，我放弃了那道题，选择了检查前边的，竟检查了30多分的错误来，我又不禁暗自庆幸地松了一口气。我抬头环顾四周，看见周围的学生正在我不会做的那道题的那页试卷上奋笔疾书，密密麻麻的步骤看得我心又拔凉拔凉的。剩下的一点时间，我如坐针毡，心里空落落地不踏实。
不一会儿就交卷了。
我忐忑不安地走到室外，明亮的世界晃得我睁不开眼。少有的干净的阳光使着万物仿佛都在蓬勃地向上。平日里熟视无睹的，现在看来都是多么美好。我的心也豁然开朗。
心情正如这天气般多变，无论有多么厚重的云层，也遮挡不了太阳的光芒，阴暗只是暂时，光明才是长久的！现在太阳已经重放光芒，穿透了我心中压抑的云层，我的世界也应该恢复温暖与光明了吧。
过程远比结果重要，至少我努力过，这就足够了。
桑丘带着他的主人堂·吉诃德和他的朋友们来到了现世。他为他的主人的疯疯癫癫深感头痛。听说，现世有人能够移植记忆，桑丘非常高兴，因为这一移植便可将其主人头脑中的关于古代侠士的记忆去除了。
记忆移植手术非常顺利。在桑丘喜悦的笑脸中我们可以看出堂·吉诃德很健康。昏睡的堂显得非常安详，他的眼睛看起来比以前更亮了。
堂醒来后的第一句话是："我的电脑呢？快把我的秘书叫来……"桑丘呆呆地站在那里，因为他已经无法再认识这位新堂了。
据了解，堂换的是电脑奇才比尔·盖茨的记忆。难怪堂是那样的现代呢！
桑丘带着他的新主人，有些懊丧地回到故园。堂不再去追赶那些羊群，也没有再去傻乎乎地与大风车博斗，而是天天思考计算机的开发。听说堂回来了，朋友们都来看望他。新堂出来向他的朋友打招呼，这可把朋友们吓坏了。你看，堂穿的是什么呀！黑色的外套，带有明晃晃，亮晶晶的东西（其实那是扣子），脚下不再是牛皮靴，而是没有筒的鞋。人们呆住了。桑丘急忙出来向大家解释原因，大家更觉得不可思议。"现代人类怎么这么厉害！他们发明了什么电脑，还有什么因特网全球通，坐在家里便可以漫游世界，这会儿竟然把什么比尔的记忆移植到我们堂的头脑里来了……"接着便是人们的慨叹声和啧啧声。
新堂觉得很是光荣。他一字一顿地说："各位，在以后的日子里，为适应全球信息化的需要，我建议大家去学电脑，我会免费教你们的……"刚说到这里，人群在一阵潮涌般的哄笑声中散去了。
新堂有些诧异，桑丘也有些懊丧。
新堂在以后的日子里，常常大发脾气，向桑丘要电脑软件，要秘书，要电脑资料……这使得桑丘感觉到比以前更加难过，更加头疼。
桑丘左思右想，最后还是决定把比尔的记忆去掉，把原堂的记忆换回来。
黄尘古道，瘦马飞奔，一把长矛空中乱摇。做了记忆复位移植的堂·吉诃德又回来了……
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
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8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
10、如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？
温暖的春天带来生机，寒冷的冬天却把这个世界装扮得雪白，我在雪白的国度里感受到寒风的威力，寒风快要把我的手吹成了棒冰，大家在寒风里是不是也觉得手脚快要冻僵了呢？手脚不停的抖着像是在跟主人抗议，所以我这个小主人要想看看有没有好法宝赶跑寒风。
我想起，南极的企鹅宝宝经过了数千万年冰雪狂风，它们的羽毛变成鳞片状，不会让海水浸透，而且寒风更是无法侵袭。还有，企鹅的皮下脂肪层肥肥厚厚，具有保 温效果。我幻想自己是一只企鹅，我要把厚厚的羽绒衣穿在身上，再来一些简单的配备，毛茸茸耳罩、暖呼呼手套、有小鸭鸭的围巾，脚要套上毛毛袜，最近还有新 产品就是发热衣和发热裤，全部穿完，感觉自己像极了一只又圆又肥的小企鹅，如果我能睡在暖炉旁，盖着厚棉被，我会在棉被里趴着，像一只贪睡的小企鹅！有时 候出来上学，就像是一只活泼的小企鹅！我是一只小企鹅，不怕寒风。
除了我身上的装备，我还想要来一杯又香又浓的热可可，或者是来一碗我最爱的红豆汤圆，可是，如果我感冒了，我需要一杯超大杯的姜茶，姜茶里面加红甘蔗汁、 糖，哇！这真是人间美味！这是我的最喜欢的驱寒小法宝。我们家会煮火锅、姜母鸭，冬天里吃着火锅，和家人聊天，真是开心！寒冷的冬天，弟弟好想去外面玩， 但是，爸爸和妈妈都不答应他，所以他只好在家里看书，有时候，天气非常冷，我们会一起泡澡，聊着学校有趣的事情，我们发现很多同学口袋里面有暖暖包，原来 大家都有自己的驱寒法宝啊！我在冬天里像一只活蹦乱跳的小企鹅，因为我有神奇的驱寒法宝。
看看大海的波涛汹涌，想着大海的一望无际，我在感到神清气爽的同时，心中出现了一个词：包容。大海象征着包容，包容也正如大海一般，没有尽头。
漫步在海边，我的脑海里不禁想起廉颇与蔺相如，这两位名留千古的人物，他们的故事也至今仍启迪着我们。蔺相如因与秦交涉有功而被封为宰相，廉颇对其不满，并扬言要使他难看，令人出乎意料的是，蔺相如听到此话后并不与廉颇争锋相对，而是一再地退让。正如“相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列，已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿”一样，蔺相如为不给秦国进攻赵国的机会，竭尽全力地使国家、臣子间保持和睦关系，此后被廉颇所知其苦衷，这才有了后来廉颇亲自上门，背着荆条，负荆请罪的故事，也揭示了相如内心的宽容。正是由于这种宽容，才使得赵国越加强盛，虽然最后被秦国设计所灭，但也是最后才被灭的'国家。正是这如大海一般的宽容，才爆发出这令人惊叹的力量。
宽容不仅仅能在中国人身上看到，在整个世界都有它的身影。
在美国的历史上，有一位至今仍被怀念的总统，也就是林肯，他也是美国历史上第一个黑人总统。在他上任时便平息了美国南北战争，为美国的发展做出了巨大贡献，但这也同样离不开他的宽容，在他参加竞选的时候，有一位参议员对他心怀不满，只因他是鞋匠的儿子，多次在重大会议上使他难堪，虽然林肯最终当选总统，但在此之后，林肯并没有以各种理由去降职或批评那位参议员，而以其才能卓越提拔了他，在当时这一举动引起了所有人的赞美与惊讶，他的宽容也被人所称赞，因此，包容的力量是可怕的，也是令人向往的，我们从水的身上学到包容一切的胸襟，也或许便能拿到成功的钥匙。
水可包容万物，他给予我们的还远远不止这些，这便是我从水中所联想到的。仁者乐山，智者乐水，水还有很多值得我们学习。
那是一个星期六的早晨，妈妈因为有事要出门，让我一人呆在家里做作业。临走前，妈妈说：“女儿，妈妈可能中午回不了，你就自己做饭或随便应付一下吧。”我一听，似乎有一大盆冷水从头淋到脚下。作业这么多，我做得多辛苦，还要自己做饭，哼！你们有事不管我，我就泡包方便面吃算了。
快到中午，我头晕脑胀的，可是作业还没有做完。我想出门走走，调节一下身心。刚一出门，突然听到一个熟悉的声音叫我：“小果果，怎么只有你一个人在家里，你妈妈呢？”我抬头一看，是隔壁的张阿姨。“我妈有事出去了，中午不回来。”“那你中午怎么办？”张阿姨关心地问道。“怎么办？我自己泡面。”我回答道。“哦。”张阿姨听完就出去了。
“小果果，你妈妈呢？”出门没走多远，刚从外面牵牛回来的熊爷爷问道。“我妈妈出门了。”“哦。”同样的一声回音，熊爷爷说完就走了。
肚子饿了，我回到家里，准备烧水泡面吃。“咚咚咚”，门外传来一阵敲门声。我开门一看，原来是张阿姨。“小果果，我家饭菜做好了，中午你就过来吃吧。”“我……我……”还没等我说完，张阿姨就说：“就这么定了。走，到我家去。”我正准备回家把烧水的电水壶关了，突然一个苍老的声音传来：“小果果，到我家吃饭吧。你奶奶把饭菜都做好了。”我回头一看，原来是熊爷爷。
“哎呀，说好了到我家，怎么还到你家去呀？”张阿姨与熊爷爷争了起来。“那不行，我家人少，就让小果果到我家去。”熊爷爷坚持道。“不行，我家最近，又是我先说的！”张阿姨不肯让步。
“是谁呀，这么热闹？”正在他们争论不休的时候，妈妈回来了。我高兴得连忙跑过去，把情况告诉妈妈。“谢谢你们！我说呀，你们都别争，我给小果果带好吃的东西来了。”说完，妈妈从背后拿出一个饭盒。
“呵呵呵呵”，大家不约而同地笑了。在这个美丽温暖的小地方，我沉醉在这个最幸福的时刻。这一天，我相信，我一定是世上最幸福的人！
这个星期三我们班进行了开学以来的第一次月考。
为了取得优异的成绩，我把错题修正本上的题目认真做了一遍——平时在家里做过的试卷和作业本上的错题我都认认真真的抄写在错题修正本上。考试的前一天晚上，妈妈拉着我的手坐在书桌前：“心语，开学以来，你为了演出、比赛请了很多次假，落下了不少课，可是考试取得好成绩不是难事儿。不用担心，你只要做到以下三点：1、用眼睛读题，把题目要求看清楚，看仔细；2、用心思考，用心答题；3、检查，看有没有落下的、做错的题目。会的保证做对，这样就可以了！”我点了点头，表示牢记于心。
语文试卷发下来，我先浏览了一遍题目，然后写上名字开始答题。我争分夺秒的答题，因为老师事先声明，只用一堂语文课的时间考九十分钟的题目，时间是紧张的。“叮铃铃……”下课的铃声响了，同学们叫苦连天：“我还没做一半呢。”“我刚做了三面。”“这次惨了，又要不及格了！”默默交了试卷，我也没有来得及做出最后一道题目，更没来得及检查……
周四下午，成绩出来了：语文我的基础知识是68.5分，全班第一！（满分70分）加上作文，我的总分还是全班第一名！数学99分，全班第一名！
总结这次考试：因为我仔细读题，所以我没有看错一道题目；因为我用心思考，所以我没有在考试中出现多处明显的错误；由于我没有来得及认真检查，所以在试卷上真出现了半道空题（一小题中两个空，我做对了其中的一道，扣了一分）。妈妈说的考试注意事项真的是很有道理的，而且我的错题修正本也帮了我很大的忙。
人生何处无烦恼，何必做只恼死鸟 。
——题记
不知从何时起，烦恼像滔滔江水，连绵不绝的涌进我脑海。烦恼像一杯苦酒，酒中的忧愁经过消化来到我的大脑，产生了一个化学反应，我越来越烦恼。
进入初中后，我发现我是多么的弱小，别人是多么的强大，这一点通过身高，毫无保留地表现出来。我很矮，大部分的人都比我高，当我和别人交谈时，我只能仰头看他们，他们只需低下头就够了，我为此深深的烦恼过，为什么？为什么我会这么矮，我要长高，我一定会长高，我在心中无数次地告诉自己。
有一件事深深地促进了我的这个念头，那也是令我十分气愤的事，因为身材矮小的关系，班里有高个子的女生经常嘲笑我，一句“矮子，黑子”说的可是相当的随意，我不时也经常反驳她，可在气势上就败下阵� 当她对我指指点点的时候，我总是被逼无奈的往后退。斗嘴是斗不过她的，她那嚣张的气焰只会更加猖狂。
我曾经思考过，为什么我矮，我黑，我瘦小，这些深刻地映在我的记忆中。后来，我逐渐明白，我矮就矮，身材高也不一定好，矮子也不一定会比他们差。
于是，我接受了矮的现实，但在一些时候，看着同学们个个都那么高，心中又会呈现出一些烦恼，又会想到自己是个矮子。也许以后，我还会有这样的烦恼，但我一直坚信，矮是上天赋予我的，矮 ”
也许我很矮，但我会更“高”。
“人生自古谁无恼，自在一颗平常心。”人生有许多烦恼，何必为这小事而忧愁，俗话说得好：“塞翁失马，焉知非福。”
我不是恼死鸟，我是向着太阳的雄鹰。
星期天，我睡眼惺忪般的睁开眼睛，在我眼前是一个放大版的我的房间，我往前走了走，哎呀！好疼，原来是撞到了我的枕头，看着这些“庞然大物”，我不禁欣喜：难道我变小了？我刚要跳下床，可看着这像5层楼高的距离，我只好顺着床柱爬了下来。“咕——”，啊，肚子饿了，我只好跑去餐厅找东西吃，我走啊走，不停地走，看着前面遥远的路程，我并没有泄气，1小时后……我看着离我只有一步之遥的餐桌，我顺着柱子爬了上去。哇！好大好香的巨型面包，我双眼一下闪烁出亮光，如五星般耀眼，我迅速跑到面包前，一股脑钻了进去。我像一只鱼儿般在面包的世界里遨游。不久，我就挺着一个将军肚出来了，打了一个大大的饱嗝，看着这还剩一大半的面包，心想：晚上再吃好了。我又顺着柱子滑下来，可有着将军肚的我一下没承受住重量，重重地摔倒了地上，唔——屁股好疼呀！我揉了揉屁股，坚强地站起来，继续又向父母的卧室走去，2小时后，我爬上了父母的床，要知道，他们的床可是最软的呀！泥鳅般的我不一会就爬上来了，看见床上有一张纸，我跑过去，大大的纸上写着大大的字，我艰难地看着这上面的字：女，儿，爸，爸，妈，妈，走，了，你，在，家，别，捣，乱。终于看完了，我扭了扭酸疼的脖子，在床上欢快地滚啊滚啊滚，”呼呼——“忽然一阵风把我吹了下了，哇，我飞起来了。我还没高兴完，又摔到地上，好疼呀！幸好他们房间有地毯，不然，我可就英年早逝了。
”女儿，女儿，这都中午了，快起来！“一阵熟悉的声音传入耳际，我睁开睡眼，原来是梦呀！不过，变小还真奇妙呢！
我的世界很小很小，除了我只有书；我的世界又很大很大，除了我全都是书。
——题记
读书，犹如长征，路正长、关正多。突破一道难关，就会跨入一个新的境界，领略一番新的风光！
清晨
寂静的小院
我捧着一本诗集，轻轻地吟，缓缓地踱，静静地思，周围是吐绿的嫩芽，各色的繁花，是轻舞的“黄蝶”，满目的洁白……景象一天天的改变，却影响不了我读诗的习惯，相反，它恰恰给了我环境和氛围，让我领略“黄四娘家花满溪”，让我想“长天落霞，方池睡鸭”……望着“淡淡遥天”，我自在得吟几句杜陵诗、赏一幅王维画，田园生活的恬淡宜人让我心旷神怡，让我的一天充实而又欢快！
响午
充满文化气息的教室
在同学们的哀叹声中，我静静地畅游于课桌上的书本当中，像一个什么都不懂的孩子，贪婪的四处张望。去学习、去不断的充实自己。我喜欢摄取知识的那种快感，不管是有意思的课外书还是学校的课本。英语课上，我大声朗读，感受异国文化的精美；数学课上，我凝眉思索寻找几何规律的乐趣；理化课上，我全神贯注，惊叹现实生活中微小事物的神奇……我用书中看来的故事激励自己，越是艰难地时刻越要跑步前进！当我面对一大堆书的时候，我实在难以抑制信心中的亢奋！
傍晚
夕阳斜照的小路
一本《诗词解注》让我欢喜不已。诗人感情的流露让我心潮澎湃。我体会着李清照“花自飘零水自流”的孤寂，又感受着她“生当作人杰，死亦为鬼雄”的年少激昂；我喜悦于辛弃疾的“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，又振奋于他“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的豪情壮志……
书，占满了我的心灵，我的头脑被充实了信念，我的躯体被灌注了力量，我相信，在我的生命的旅程中，书是我最好的伙伴！
读书乐呀，乐就乐在“黄莲树下唱小曲——苦中作乐”。
世界上有很多东西都深深刻在了我的心里。我可以忘记生日，可以忘记吃饭、睡觉，可以忘记寒来暑往，唯有小学生活不能使我忘怀。小学里有我最美好的记忆。那里的校园，那里的老师、朋友、同学都是永远忘记不了的。
我忘不了小学美丽的校园。那高大雄伟的楼房，那宽阔平坦的操场，那一排排高大挺拔的像一把把巨大的绿伞似的扁桃树，还有那五彩缤纷的花，那绿油油的草地，都深深地印在了我的心里。
我忘不了小学的同学、朋友。小学一年级我就结识了很多新朋友。我们每天都形影不离。我们一起学习，一起游戏。学习上我们互相帮助，互相鼓励，一起克服道道难关，一起分享成功的喜悦。课余我们就一起去玩，一起吃午饭，一起午休；晚上，我们还一起去学校上晚自习，上完晚自习我们一起回家。生活上，我们互相帮助，同甘共苦。比如，一个人值日，我们都会一起帮他打扫教室卫生，把桌椅摆放得整整齐齐，把窗户擦洗得干干净净，然后高高兴兴地一起回家。
现在学生写作基本存在的问题为：
1、对生活缺乏观察、感受和体验、
2、阅读量少，知识和思想贫乏
3、作文的屡屡失败，挫伤了写作积极性
4、找不到写作的方向
根据以上种种问题，特作出以下作文指导方案：
一、定位
1、发现作文问题所在
拿出学生习作范文，寻找作文问题所在，
2、分析、指导
针对问题，指出问题所在，肯定优点所在，坚持好的写作习惯，改变错误的写作方法指导正确写作方法
二、指导、引导写作
1、联系课文，借鉴、模仿
各种修辞方法、描写方法的运用，是写作的必要方法，从课文中借鉴，模仿是写作的基础。
2、展示个性，学会想象
个性是文章的灵魂想象是文章的翅膀，展示个性，鼓励想象是学生作文的动力，借鉴的同时，让学生在自己的空间拓宽思路，自由想象发挥，写出属于自己的文章，以提高其作文水平。
三、美文赏析及读后感
1、有意识、有目的、有计划的培养美文赏析能力，提高鉴赏能力
2、学会有见解的看待事物，形成良好的世界观、人生观、价值观
四、寻找写作素材
写作要有素材，而素材源于生活。生活是写作的源泉，作文无物可写，无话可说，写作没有时代感，没有生活气息，根本原因只在于写作的活水源头——生活。
1、实地观察，亲身体会
（1）就目前来看，学生的作文往往是空话、套话、假话，文章缺少个性，语言缺少少年的生动、活泼，学生脱离实际，生编硬套，凑成一篇应付交差。
（2）初中生的语文作文主要是记叙文写作，应用文和议论文。记叙文以写人记事为主，而写人记事需要仔细观察，切身体验才能更好地作文，抒发情感。
（3）从生活出发，感悟生活，力求真实的写作，我心思我想，我手写我心。在作文教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，自己的心去感受、理解生活。生活越丰富，学生作文的素材和情感内容就越丰富，作文和生活的关系是密不可分的
2、拓展阅读，开阔视野
（1）寻找《初中生优秀作文选》阅读，比较自己的'写作方法
（2）没有课外大量的读、背做基础而空谈提高写作水平，无异于缘木求鱼。
就仅仅为提高写作水平而一味地一篇两篇写下去，仅在写作方法、技巧上做文章，不去做读的积累，何谈写作水平的提高！ 德国的叔本华说过：“读书是走别人的思想路线，而写作才是走自己的思想路线，只有经过自己的思想路线，把读书得来的知识消化掉，才会变成自己的东西”。
（3）阅读是写作的基础
阅读可以使我们开阔视野、扩大知识面、提高文学素养、摄取间接的写作素材；写作则是阅读能力的检测。阅读和写作有相辅相成、密不可分的关系。而思考正是把读书和写作搭建起来的桥梁。
作文教学是语文教学的一个重要环节，学生作文的能力不但反映了学生驾驭语言工具的能力和水平，更反映的是学生对客观世界的认识能力。而阅读是至关重要的一个途径。
3、美句、诗句、名言的摘抄
字、句、篇章的训练，是写作的基本功。而写作是一个不断积累的过程，，需要不断地积累语言材料，提高对文字的敏感度，才能更好地运用到作文中，使文章富有文采、感染力
五、训练
1、模仿求新，培养文风
模仿是学生写作的基本方法，在不断的模仿中逐步提高其作文能力的。模仿的特点在于针对性强，既降低了学习的难度，又可以收到明显的效果。对于不爱写作的学生来讲，应积极提倡模仿和借鉴范文，培养自己的文风。
2、先说后写，动笔成篇
在日常生活中，我们时时可以看到：有些学生说话滔滔不绝，口若悬河，而作文时却绞尽脑汁，无从下笔，难以成文。写作与口头表达有一定的联系和区别。我们通过写话、作文教学，可以帮助学生在一定程度上克服说话词不达意，条理不清，不合语法等毛病，增强词汇的丰富性、表达的准确性和思维的严密性。
在写作训练时，可以强调学生先说后写，即在作文时，让学生构思后，把要写的内容先说出来，表达自己的意见、想法，然后再写下来。充分利用写作前三分钟时间进行说明，培养口头作文能力，引导学生将“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高口语表达能力，通过说话还可以提高书面语言表达能力，使学生写起作文来，中心明确，条理清晰，得心应手，作文水平也得以提高。
3学会修改作文
没有那一个人写作能下笔成文，修改是写作阶段的必要步骤。指导学生作文后重新审视作文，修改错别字，有语病的句子，补充观点及内容，这样写作才能收到很好的效果。
以上便是我关于中学生写作辅导的方案，若有不合理之处请指教。
追忆似水年华，回想那匆匆而又美好的时光，倍感惬意。虽有不舍，却已释然，哪些生活点滴，哪些温情话语，流淌于我心扉间，不曾忘却。
一
淡淡的，一片琉璃曼舞于星空，素秋千秋般的梦幻。东风里，遥望清浅的月光，扬起了悠悠小调，可悠到莫名处，又感伤悲，叹觉世事无常，人情浅薄。又感欢喜，有无限灵感喷发。便是写作，写作之时，是忘我，亦是愉悦。所写文章，不求赢得溢美，只为祭奠我那逝去的青春。
二
闲暇时，聆听一首钢琴曲，是享受，最钟情那优美的旋律弥漫开的意境，漫带音符的回舞，指尖划过琴键的丝溜声都还依稀在耳畔萦绕。曾有音乐大师说：音乐可以抚慰人们的心灵的创伤，带走痛苦与愤怒。我想这情应是的，沉浸在音乐世界里，精神得以振奋，情感得以陶冶。也就更热爱于生活，热爱写作，热爱生命。
三
汐水素流，如此婉约动人，流啊流，却流不尽我许多愁。曾挚想：携伊人之手，漫步河畔，彼此依偎，回眸她的嫣然一泯，风情万种。可为了学业，我只能将这份小小的感情沉睡于我心底，终有一日，我会将它一点点唤醒，去慢慢领会这份情，这般美。
思绪停伏，停留在那最后一笔，最后一个字，最后一份情。当墨印，慢慢褪去，记忆被模糊，我将会追忆此刻。因为：纵一时，也千秋。