五年级上册语文期末试卷及答案人教版

想要学好语文需做试卷,测试是检验学习成效的重要手段。那么关于五年级语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些五年级上册语文期末试卷及答案人教版,仅供参考。

五年级上册语文期末试卷

一、读拼音写汉字。(10%)

p1o q@ W( r( ji3o hu2 zh5ng f1

h$u n2ng ji1ng y@ng p8i h6 x9n f8i

d@ d^ng sh1n y2o di& ku9 q@ ji3

二、组词。(8%)

遗( ) 涛( ) 纹( ) 凉( ) 植( )

遣( ) 铸( ) 绞( ) 晾( ) 殖( )

三、写出下列词语的近义词。(4%)

嘹亮( ) 计策( ) 震撼( ) 眺望( )

四、写出下列词语的反义词。(4%)

热闹( ) 一般( ) 坚定( ) 波浪滔天( )

五、先把成语补充完整,再解释填入的字。(8%)

不( )其数 __________调兵( )将______________

望而生( ) __________无心( )战_____________

六、扩句。(至少扩两处)(4%)

1.飞机在天空飞行。___________________________

2.张辉看书。_________________________________

七、缩句。(6%)

1.雨大得像从天上倒下来似的。

_____________________________________________

2.这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。

_____________________________________________

3.赶路的人们在这个草棚下避雨。

_____________________________________________

八、下列每组词语中,都有一个不同类,用横线把它划出来。(8%)

1.菊花 梅花 光荣花 玫瑰花

2.农民 工人 医生 老人 教师

3.坚定 坚强 艰苦 顽强

4.阳光 时光 星光 月光

九、照例子把下面的句子换个说法。(4%)

例:小红说:“我是向阳小学的学生。”

小红说她是向阳小学的学生。

1.姑娘老老实实地回答:“我是乡气象站的气象员。”

___________________________________________________

2.他焦急地看看天,又看看我,说:“我背你走!”

___________________________________________________

十、加标点。(3%)

晏子严肃地回答( )这是什么话( )我国首都临淄住满了人( )大伙儿都把袖子举起来( )就能够连成一片云( )大伙儿都甩一把汗( )就能够下一阵雨( )街上的行人肩膀擦肩膀( )脚尖碰着脚跟( )大王怎么说齐国没有人呢( )

十一、修改病句。(6%)

1.老师夸耀我们班上的纪律好。

________________________

2.雨哗哗地下着,淋得像落汤鸡一样。

_______________________________

3.人们看到农村一片丰收的气氛。

____________________________

十二、按课文内容填空。(20%)

1.课文《太阳》告诉我们,太阳有三个特点:一是_________,二是_______三是_________。地球上的________,都是太阳送来的,如果没有太阳,地球上将到处是_______,到处是寒冷,没有____、_____、______、______,没有_____、_____、____、_____,自然也不会有_________。一句话,没有太阳,就没有___________。

2.《宿建德江》是_______代诗人________写的。诗中“野旷天低树,江清月近人”,“低”的意思是________,“月”的意思是_________,表达了作者_________的心情。《鹿柴》中的“柴”读作_____________音,这首诗前两句以________反衬____________;后两句以______反衬__________。整首诗表现了一种__________的境界。

3.《草地夜行》一文中的老红军,《一个苹果》一文中的战士们,他们的 形象都非常高大。我们钦佩老红军是因为他________。我们钦佩 战士们是因为他们________________。

4.鲸的种类很多,总的说来可分为________鲸和________鲸两大类。 鲸的生活习性,课文是从鲸的_______、______、______、_______四方面来讲的。

十三、阅读短文,回答问题。(15%)

登小顶山

今天天气晴朗,万里碧空飘着朵朵白云。这么好的天气,哪能错过?

于是,我和爸爸去游览胜地--小顶山。

我们来到山脚下,抬头一看,嘿!茫茫云海像把小顶山咬去了一半似的。如果你再仔细看,就会发现小顶山像一只昂首挺胸的雄狮。

开始登山了。我哼着小曲,跟着爸爸在山间小路上行走。因为昨天下过雨,路边的草上沾满了露水,把我和爸爸的裤腿都弄湿了。我只好去挽裤腿。忽然,我发现一只磕头虫在慢条斯理地爬,便跑过去抓它。当我抓住它的'时候,它“啪”地一下子给我磕了个头,把我逗得哈哈大笑起来。

不一会儿,我们就到了林阴深处。这里的风景格外迷人,一棵棵松树吐着一股股诱人的松香,一只只山雀在枝头唱着优美动听的歌,好像在给我们鼓劲呢!“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,我不由得脱口而出。

不多时,我们就爬上了山。我和爸爸又继续向小顶山的主峰爬去。

嘿! 我们足足用了八分钟,才登上了小顶山的主峰。我往下一看,一条直通莱芜的宽阔大道变得像一条银白色的带子,公路上的车辆好像一只只乌龟在爬似的;一层层梯田绿油油的,风一吹,麦子摇摆起来,好像在向我们招手似的。

我和爸爸站在山头上,心中充满了胜利的喜悦。望着眼前的一切,爸爸意味深长的说:“古人说得好,‘天下无难事,只要肯登攀’啊!”听着爸爸的话,我也在想,这不是和学习一样吗?学习总会有困难,但只要有决心,就能够取得胜利,想着想着,我高兴地笑了。

1.联系课文内容,解释下列词语。

(1)昂首挺胸____________ (2)意味深长_____________

2.找出文中的比喻句和拟人句。(各两句) ____________________________________________________________________________________________________________

比喻句:(1)________是用_______比喻___________。

(2)___________是把___________比作__________。

拟人句:(1)_________________________________。

(2)_________________________________。

3.给文章分为三段,并写出段意。

(1)__________________________________。

(2)__________________________________。

(3)___________________________________。

五年级上册语文期末试卷答案

一、抛弃 侮辱 狡猾 蒸发 喉囊 僵硬

配合 心肺 地动山摇 丢盔弃甲

二、供参考:

遗产 波涛 波纹 凉爽 植物

派遣 铸铁 刀绞 晾晒 繁殖

掉落 作为 子弹

落下 为人民服务 弹性

三、响亮 计谋 震动 瞭望

四、冷清 特殊 动摇 风平浪静

五、计:计算 遣:派遣 畏:害怕 应:应付

六、1.一架银色的飞机在蔚蓝的天空中自由地飞行。

2.少先队员张辉在桌前专心致志地看书。

七、1.雨大。 2.这是电影。 3.人们避雨。

八、1.光荣花 2.老人 3.艰苦 4.时光

九、1.姑娘老老实实地回答,她是乡气象站的气象员。

2.他焦急地看看天,又看看我,说他背我走。

十、: “ ? , , ; , 。 , , ? “

十一、1.”夸耀“改为”夸奖“。

2.补充”谁“淋得像落汤鸡一样。

3.”气氛“改为”景象“。

十二、1.远 大 热 光明和温暖 黑暗 风 雪 雨 露

草 木 鸟 兽 人 我们这个美丽可爱的世界

2.唐 孟浩然 低矮 水中的月影 孤独 寂寞 zh4i

有声 寂静 光亮 幽暗 幽静

3.忠于革命 舍己为人 具有深厚的阶级友爱之情。

4.须 齿 食物 呼吸 睡觉 生长

十三、1.(1)仰着头 挺起胸膛

(2)含义深刻 值得很好地琢磨、体会。

2.比喻句:(1)如果你仔细看,就会发现小顶山像一只昂首挺

胸的雄狮。用雄狮比喻小顶山。

(2)公路上的车辆好像一只只小乌龟在爬似的。把车辆比作小乌龟。

拟人句:(1)一棵棵松树吐着一股股诱人的松香。

(2)一只只山雀在枝头唱着优美动听的歌。

3.第一段(第1小节):我和爸爸去游览小顶山。

第二段(第2至5小节):沿途登山看到迷人的风景,在山顶看见大道像带子,车辆像乌龟爬。

第三段(最后一小节):由登山悟出”天下无难事,只要肯登攀“的道理。

五年级语文上册期末复习计划

一、指导思想

以教材和《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施,使好、中、差不同的学生都能得到提高。

二、复习目标

(一)基础知识方面

1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

2、掌握本册学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字。

3、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。

5、掌握本册词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。

6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。

7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。

8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

(二)阅读方面:会背诵指定的课文;能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想;了解科普文章的语言特点,学会阅读科普文章。学会积累词语,养成良好的读书习惯。

(三)作文方面:掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法,能写感谢信和修改自己的作文。

三、复习内容

主要包括本学期学的28篇必学课文,8篇选学课文,8次习作训练和8个单元练习。

(一)基础知识

1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。主要题型如:

(1)选择正确的读音

(2)给专用名词加上声母

(3)看拼音写字、词、句

(4)确定字的音序、音节等。

2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚,字形规范,不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如:

(1)把字写得正确、端正、匀称

(2)改错别字

(3)确定字的部首,除部首外还有几画

(4)辨字组词

(5)多音字组词

(6)选择正确的字填空等。

3、词语

理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如:

(1)把词语补充完整,并解释所填字的意思

(2)照样子写词语

(3)根据意思写词语

(4)用词造句

(5)找近义词或反义词

(6)选择恰当的词语

(7)辨别每组词语中不是同一类的词

(8)把可以搭配的词语用线条连起来等。

4、句子

(1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;肯定句与双重否定句的变换);能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

(2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

(3)能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。

(4)要能正确地修改病句,病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等)。

(5)扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。复习的时候,要讲清要求和方法。

5、标点:正确使用常用的标点符号,要能结合语境,了解标点符号的用法,特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。

(二)阅读

主要是:能借助词典,理解词语在语言环境中的.恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。

1、课内阅读

落实背诵和默写把背诵和默写的段落交给学生,让他们自我检查、相互检查,选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。

2、课外阅读

(1)阅读能力的培养落实于平时的教学积累中,必须扩大课外阅读。

(2)配合单元的阅读重点,巩固并提升学生的阅读能力,有意识地选择了较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段,“分辨事实与联想”的片段,“理解含义深刻的句子”的片段等。

(三)写作

从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想,有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动),有写景。从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。

四、复习方法

1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法,对学困生进行个别辅导,努力提高及格率;多让学生自主复习,提出自己需要了解的问题;要多种方法交替使用,学生复习得轻松,效率又高。

2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

3、善于利用教材。以课文为主,一是通过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解字词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。

4、阅读复习时,要把握每个单元的阅读重点,学生对已学的课文有些模糊,教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流、归纳、梳理,对有效的信息进行加工处理,帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。课外阅读应根据单元重点选择典型材料,结合复习资料和课外作业运用所学的方法。

5、作文复习时,不管哪一种命题形式,一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比较,找出异同。

五、复习重点

从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力,提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是:命题作文中的“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心,重点发散”训练;应用文中的“格式”训练等。

六、复习中注意事项

1、教师本人要多参考教育教学资料,提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用。

2、对照《新课标》,认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”,认真上好每一堂复习课。

3、减轻学生负担,让每一位学生在复习的过程中轻松、自如,没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

4、转变观念,不单纯看学生的测验成绩,要注重其方法的培养。


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