作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是整理的小学语文一年级上册教案（优秀3篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
学期将近结束，班级同学们在这一学期成长了许多，变化了很多。从刚开始的不听话到期末的配合工作，从做事散漫到努力做事，从无心为班级到心系班级，其间的多少坎坷、多少困难我们都一同经历。由于大家的努力，今学期有很多的成绩是令我们欢笑、令我们回味。这些成绩将是我们在技校五年来的小小见证以及回忆，这是属于我们的点点滴滴。现由团支书做本学期的学期总结。
校内活动：
（1）积极参加趣味性运动会的比赛项目，丰富了同学们课余时间也通过比赛增加了彼此间的友谊以及合作。对待问题乐于与同学间讨论，增加彼此之间的信赖。
（2）参加院的师生同台决赛。班主任带着功夫队伍信心饱满地在台上为全校的师生进行表演。同学们的精彩演出赢得了阵阵掌声，也通过这一次增加了老师与同学间的交流，使彼此间更亲近有利于以后的学习和生活。一分耕耘一分收获经过老师与同学们的努力，汗水和坚持换来了实质的回报。太极扇的表演得到了系二等奖院三等奖，这对于我们班级来说是一个骄人的成绩。同时希望同学们在以后的校园生活中积极参加更多的活动，展示我班，为班争光。
院、系团活动：
（1）三七女生节，用班费为我班女生每人买了一小小的蛋糕，表达一下班级对女同学的祝福以及对她们的关注，希望女同学们能在男生的关心下更好的生活，更努力地学习，做个出色的技校生。
（2）母亲节，电气系举行了一个“母亲节送明信片”的团活动，很多的同学都把对母亲的爱意简短而温暖地写在明信片上，寄回家里，表达同学们对母爱的小小回报。还是那一句歌唱得好“世上只有妈妈好，有妈妈的孩子像个宝”
（3）五四晚会我班很荣幸成为我系的合唱团，刚开始的时候大家都比较害羞在排练时表现得不算好，随着反复的练习同学们慢慢变的自信大方，能掌握好节奏声音响亮，表现的不错。到了表演的当晚，同学们穿起了中山装，显得格外的精神抖擞，不时还摆出一姿势照相，看来同学们穿中山装很过瘾。现场合唱时大家都超水准发挥赢得了阵阵掌声以及老师的赞扬。
（4）本学期共5期黑板报、手抄报。每一次都能准时完成，每一期都有很多的同学过来帮忙出黑板报，体现了我班的做事积极性。黑板报多次评上二等奖和三等奖，手抄报多次评上二等奖和一等奖。这些成绩有赖大家的努力，希望大家多多支持往后表现更出色。
（5）本学期开了三次的团支部会议，每一次都总结了之前的一些成绩和一些改善做事手法并安排工作布置接下来的活动。
（6）17周团里优秀团员申报，优秀团干部申报，优秀团支部申报。
班级活动：
（1）从15周开始我班每一星期出炉一期班报，班报内容丰富多彩由许多同学提供材料经班主任排版后打印出来。这班报是我们班的结晶，富有我班特色，是我班向别人展示的一条很好的方法。
（2）本学期团里严抓团员佩带团徽，我班有35个团员，由刚开始只有不到10个佩带到现在有差不多20人，这是我班的一个进步。团以把佩带团徽作为优秀团支部审核当中，希望大家能做好佩带团徽工作，为班级争光。
（3）我班举行了一次团日活动名为“寓情于画”的画画比赛，班级同学热心，积极地参加，还做了一次展示。
高一的生活就要离去，这期间的欢声笑语，辛酸痛苦我们一同走过。肩并肩，手牵手，共成长，共患难，这些回忆将深深地记在脑海里。102电子522是一个整体，是一个家，没有人能拆的散我们。同学们的友谊之声，会一直回荡在校园的每一个角落。让我们用最诚恳的心记住发生过的一切，并且以最饱满的精神，迎接未来的学习生活。让我们一同整装待发憧憬更美好的明天！
教学目标
1.认识12个生字。会写5个字，认识竖勾和提两个笔画和草头偏旁。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
教学重难点
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
教学过程
一、创设情景 导入新课
听录音第3课《小小竹排画中游》MP3.mp3，在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗？ 欣赏风景图片
走进大自然 播放江南风景图片3小小竹排画中游。ppt
二、初读课文，整体感知
一边看图，一边听音乐。看了这幅图，你有什么感受？
出示课题，生齐读。读了课题，你想知道什么？有什么不懂的地方？
1、自由读课文，遇到不认识的字先圈起来，想想怎样才能认识它？(提示：可以借助拼音，也可以问老师或同学。)师巡视检查。
2、小组内齐读，个别读，当小老师教读，评选出参赛选手。
3、参赛选手读，其他学生评议、正音。
4、认读生字词。
(1)、出示生字词卡，学生自由读生字词。并用自己的方式识记12个生字及带生字的词语。
(2)、同桌互读并交流记字词的方法。
(3)、全班交流。
(4)、认识3个偏旁，找找带有该偏旁的字。(课文中学过的、自己知道的)。
三、自读自悟，悟中感知
通过朗读文本知道江南美如画，谁能说一说？
(1)结合看图，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水乡的交通工具。
(2)看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵，而且树木特别密又特别绿。
(3)指出图中的禾苗。
引导学生理解“江南鱼米乡”。课文哪个地方讲到鱼儿？(鱼儿游)哪个地方告诉我们这儿稻米多，稻米香？(禾苗绿油油)
播放《小小竹排画中游》儿歌小竹排。mp3
展示交流
1、指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么？什么是禾苗？(禾苗)稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗(板书：禾苗)。
2、(“绿油油”讲禾苗
很绿，长得好) 读第2句。两岸/树木密，禾苗/绿油油。 出示有关植物图片
点拨升华 江南一带小鱼多，河里有许多鱼虾，那里还种了许多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一带叫做“鱼米乡”。因为江南鱼米乡很美，就像一幅画。所以说小小竹排就像在画中游。
交流：小小竹排顺水流，如果你坐在上面会看到哪些美丽的景物？看到这些美景，你会说些什么？
临淄有许多美丽的风景，搜集有关图片或画片，选一处最美的。风景，向家人介绍。临淄风光。ppt
四、学习写字
1、比一比：口-日-中
2、认识笔画横折和横折钩并书写。
3、课件出示写在田字格中的字，引导观察要写的字在田字格中的占位。师范写。
4、读一读：口字要写好，上大下要小。
5、描红、书写。
让学生把字词卡片贴到图中相应的位置，这样充分利用课程资源， 借助课文插图巩固字音，理解字义
五、扩展延伸
1、出示“绿油油”齐读，请学生自由说说“绿油油的什么”。
2、照样子说说“abb的什么”，帮助学生积累词语。
3、请学生展示搜集的有关旅游资料和照片，进行介绍，感受祖国山水的美丽。
板书设计
小小竹排画中游
江南景如画
鸟儿唱 鱼儿游 树木密 禾苗绿
鱼米乡
教材说明：
这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象，
预设教学目标：
1.认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重点：
本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学难点：
让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣 。
教学时间：2课时
第一课时
预设教学目标：
1.初步理解课文内容，感受四季的特征。
2. 认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。
3.能正确地朗读课文 。
教学过程：
一、谈话导入
师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？
一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。
（看图片，以动画形式连续出现课文中的4幅图，最后定格）
揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。
板书课题 2.四季
二、整体感知，质疑问难
1、 根据注音，读读课文。①碰到不认识的字多读几遍；②有不明白的地方，用横线划下来；③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。
2、 小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。（新型生生关系） 1/2 1 2 下一页 尾页
3、 反馈
① 课文有几句话，每一句讲了什么？
② 提出难点，全班帮助解决（自主、合作、探究）（字词在本节课解决，课文理解教师酌情放入下节课解决）
三、学习生字、新词
1、出示11个生字。
哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗？（注意整体认读音节及平翘舌音）
① 指名说、带读
② 自由读、开火车读生字。
* 练一练，连一连：
Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu对 说 是 叶 圆 夏 秋 雪 肚 就 冬
*这些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意的？你能给这些字找找好朋友吗？（指名说）
*草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯这些词语多好呀，我也会试着说几个。
2、学写七、八、九、无4个字
①读读七、八、九、无4个字
②这几个字写的时候要注意什么？
重点指导七和九两种笔画，让学生明白：①它们都是一笔写成②观察转折角度、运笔的√★√大小
③写一写这四个生字
四、小结
本节课学生未解决的问题，下节课解决。
第二课时
预设教学目标：
1、在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。
2、在理解课文内容的基础上，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学过程：
一、 谈话引入
上节课我们初学了课文，初步感知了四季的特点。这节课我们继续学习课文。
二、 研读课文。
1、 让学生根据兴趣，自由组成学习小组，选择其中的一句话进行研读。（合作学习）
2、 小组汇报、交流。（允许学生用各种方法汇报：诵读、合作表演读等）教师可根据学生需求放背景音乐。
3、 评价。（你觉得刚才的朗读好吗？为什么？）
4、 指导朗读（重点词、句指导），（激发情感，引起兴趣）
*本环节和刚才的小组汇报可有机的结合，教师酌情灵活调整教学环节。