幼儿园小班教案《小白兔》(优秀4篇)

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文说明文应用文议论文。那要怎么写好作文呢?下面是小编精心为大家整理的幼儿园小班教案《小白兔》(优秀4篇),希望能够给予您一些参考与帮助。

幼儿园小班教案《小白兔》 篇1

一、活动目标

1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。

2、引导幼儿学习观察小动物的方法。

3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。

二、活动准备

小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子

三、活动过程

1、教师:今天,老师给大家带来了一个好朋友,你们看,它是谁?(可爱的小白兔)

2、教师引导幼儿观察小白兔,并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。

(1)它的毛是什么颜色?它的眼睛是什么颜色?它的尾巴是什么样的?它的耳朵是什么样的?

(2)小白兔喜欢吃什么?(注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食,以萝卜、青菜为辅食,否则会导致兔子腹泻)

(3)兔子的叫声代表什么意思?

〔1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。比如兔子不喜欢人家抱它碰它,就会发出咕咕的声音。

〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。如果大声磨牙代表兔子感到疼痛,最好带兔子去看兽医。

3、学习儿歌《小白兔》

小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。

4、游戏互动:小白兔采蘑菇。

幼儿分成两组,分别戴上小兔头饰扮演小兔。哨声响起,小兔们依次拿着小篮子采蘑菇(途中设置简单障碍,而且每次只采3个蘑菇),活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。

5、教师评价总结。

幼儿园小班教案《小白兔》 篇2

活动目标

1、幼儿能积极参加体育游戏,体验参与的快乐。

2、学习双脚并拢向前跳,锻炼腿部力量。

3、按要求游戏,初步建立简单的规则意识。

活动堆备

材料准备:

1、录音机、活动磁带、垫子、塑料篮子;

2、布置蘑菇地一块;

3、小白兔的头饰每人一个,红、绿蘑菇若干。

活动过程

1、师、幼头带“小白兔”头饰,激发幼儿的兴趣。

师:宝贝们,你们看,我是谁呀?(小白兔)

我是兔妈妈,你们是谁呀?(兔宝宝)

宝宝们真聪明,今天天气这么好,你们想跟着妈妈到外面去运动运动吗?

分析:神秘的提问式语言,调动了幼儿的积极性,让幼儿很快进入小兔

子的角色。产生了去探索的愿望。

2、幼儿游戏

(1)热身运动(放音乐)

教师带领幼儿入场,找一块空地,随音乐一起做模仿操。

师:兔宝贝们,这儿空气真好,咱们来做做操,放松放松,好吗?今天天气真正好,小兔小兔起得早,竖竖耳朵捋捋毛,拉拉尾巴跳跳跳,小兔是个好宝宝。

(2)学习双脚并拢向前行进跳

师:啊,做完运动真舒服,宝宝们,你们累了吗?这儿有许多沙发,咱们坐下来休息一下吧!(幼儿随意坐在垫子上休息)

分析:此环节注重动静结合,让幼儿的肌肉得到充分的休息。趁休息的时间进行师幼互动。

兔宝宝们,你们长这么大了,每天都跟着妈妈学习本领,现在都会什么本领啊?

幼:我会走。

幼:我会跳。

幼:我会跑。

师:小兔最厉害的本领是什么呢?(跳)

你们都会跳吗?那咱们就试试吧,把自己最厉害的本领显露出来。

请个别幼儿示范跳,并提示其他幼儿观察是怎么跳的:刚才我看到××宝宝跳得特别棒,我们请她来跳一跳吧!大家仔细观察她的小脚是什么样的,膝盖是什么样的?(幼儿观察后说说并模彷)

教师示范跳并用儿歌进行小结:我也来学学看,小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳。

宝贝们,你们也来学习吧。(幼儿边念儿歌边自由练习跳的动作)

(3)游戏:小兔采蘑菇

(设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情境)

师:刚才免奶奶说她病了,没法去采蘑菇,可是地里的蘑菇都熟了,所以想请我们去帮忙。咱们去吗?但是奶奶说,兔宝宝采蘑菇时跳得要轻轻的,每次只采一朵蘑菇,把它采回放到篮子里后再去采。看看哪个宝宝最能干。采蘑菇的时候注意不要碰撞到小朋友。

幼儿自由采蘑菇,教师观察指导,鼓励胆小的幼儿。

蘑菇分类;宝宝们真能干,采回这么多蘑菇。咦,蘑菇还有不同的颜色,这是什么颜色?(红色、绿色)

咱们把红色的放在一个篮子,绿色的放在另一个篮子里,这样奶奶吃起来更方便。(教师指导幼儿按颜色分类)

分析:幼儿在分类时,不仅能按颜色进行分类,有的幼儿还发现蘑菇有大小之分,把大小相同的蘑菇也分了出来。此环节不仅增添了游戏的乐趣,还提升了内容高度,让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏氛围中自娱自乐,获得发展。

3、结束活动

表扬小兔有爱心,知道帮助别人。

给兔奶奶送蘑菇。(与幼儿抬起蘑菇离开场地)

幼儿园小班教案《小白兔》 篇3

活动目标:

1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪,产生跳起来的愿望。

2、区分音乐的快慢变化,跟随节奏做动作。

活动道具:

小兔子布偶,《飞飞曲》音乐

活动重点:

用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。

活动难点:

区分音乐的快慢变化,跟随节奏做动作。

活动内容:

一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。

开火车去郊游,看,草地上开了许多美丽的花,花是什么养的?谁来做做看?

二、教师出示小兔子布偶,引导幼儿欣赏A段音乐。

瞧?谁也来看花了?(教师演示布偶,跟A段音乐有节奏的跳)

三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐,边用拍手动作感知A段音乐节奏。

1、提问:小兔是怎样来的呢?(蹦蹦跳跳)我们一起来拍手欢迎它,好吗?

2、教师引导幼儿学习兔跳。

提问:小兔是怎样跳的呢?谁能学一学?

小兔跳的时候声音怎么样?(很轻)

那你们觉得用什么地方跳,声音就会轻轻的呢?(用脚尖跳)

3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。注意,要跟着音乐来跳哦!

教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳,好吗?

四、完整欣赏音乐,听辨出B段捉迷藏音乐。

提问:小兔玩得真高兴,还和妈妈捉迷藏呢,我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起来?(中间)

五、游戏,创编花造型

小兔和妈妈捉迷藏时,变成了一朵花,妈妈就找不到了。下面我来做兔妈妈,你们来做小兔子,我们也来捉迷藏,看看谁会像小兔一样,变成一朵花一动也不动,不让妈妈发现的!

幼儿园小班教案《小白兔》 篇4

活动目标:

1.喜欢参与音乐活动,感受角色游戏的乐趣。

2.学会看图演唱歌曲。

3.能根据歌词做相应的动作。

活动准备:

图片,头饰,音乐CD.

教学重点:

学唱歌曲。

教学难点:

能参与到角色游戏中。

活动过程:

一、情境导入

教师带领幼儿以“游戏”导入,激起幼儿活动的兴趣。

教师扮兔妈妈,幼儿扮小白兔去树林里采蘑菇。

二、学唱歌曲

幼儿欣赏音乐。(播放音乐《小白兔与大灰狼》)

这个音乐里说了什么?

(请个别幼儿说。)

分别出示图1、图2、图3、图4引导幼儿看图学歌曲。并创编动作。

三、游戏活动

幼儿扮演小白兔,教师扮演大灰狼,当“哎呀,狼来啦!”幼儿就快速地跑回座位。

四、结束活动

活动反思:

《上海市学前教育纲要》指出“选择、编排教育内容要依据目标进行。要充分尊重儿童身心发展的特点与规律,贴近儿童实际。学前教育应以游戏为基本活动形式。”小班孩子的年龄特征决定了游戏是他们学习的最佳形式,也是最容易让他们接受的。以上活动中的游戏是我根据正在开展的音乐活动“小白兔和大灰狼”设计的,游戏情节简单又充满童趣,可爱的小白兔又是孩子们都喜欢的动物,连平时几个总不爱参与集体游戏的孩子都轻松地玩起了游戏,在愉快的活动中孩子们的基本动作得到了发展。

《幼儿园工作规程》提出“在游戏过程中给予适当指导,保持愉快的情绪,促进幼儿能力和个性的全面发展。”作为教师,在指导幼儿游戏时,应进入游戏角色,以生动形象的语言和夸张有趣的肢体动作带领孩子进行游戏。看到孩子们在我的引导下轻松愉悦地游戏时,我真的感到,用一颗天真的童心和孩子相处,孩子们一定会越来越喜欢你。

活动前,我首先对目标进行了定位,音乐活动在大多数人的眼里就是让小朋友能够学唱一首歌。但是对于这节活动,我的主要目标是除了学唱歌曲还要能根据歌曲内容做相应的动作,并参与到角色游戏中。不足之处是活动中教师的语言不够精炼。游戏规则没有交待完。准备的不够充分。在下次活动中,教师应该避免再出现同样的事情。当然还有各位领导和老师们指出的问题在下一次的活动中要改正。

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