无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？
活动目标：
1、启发幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿观察的兴趣。
2、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。
3、从小就懂得爱护树木的'环保意识。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
中班音乐《爱护小树苗》、活动前一天，请家长协助做好丰富幼儿有关树的知识经验，闻一闻，听一听，摸一摸；大树外形不同的图片、PPT展示，纸和油画棒。
活动过程：
一、PPT互动游戏：亲亲小树
1．看一看，认一认，你看到了哪些树？
2．幼儿游戏：边看PPT，老师边说：“你认识这些树吗？请宝贝们取出相同的图片，亲亲吧。”学说：小孩小孩真爱玩，亲亲杨树跑回来；小孩小孩真爱玩，亲亲桃树蹲下来……
二、回忆已有经验，组织幼儿交流感受。
1、闻一闻
宝贝们，昨天，你们和爸爸妈妈闻过树的气味吗，感受怎么样？（清新的空气）。
2、听一听
一阵风吹过，听到树上叶子怎么样？
3、摸一摸
你们摸一摸大树的表皮，有什么感觉？
4、看一看：（出示不同形状的树木图片）
请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶，让幼儿知道各部分的名称，并请幼儿想一想大树像什么？每种树木都有自己的特征，和小朋友一样，每个人长得都不一样。幼儿用自己的身体模仿树的形态，看看谁学得最像。请幼儿记住大树好朋友的样子，以后还能找到它。
三、讨论。
你喜欢你的树木好朋友吗？为什么？（树的好处真多，我们都喜欢树）
那我们应该怎样爱护树呢？
四、小结。
树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用我们要�
五、绘画你喜欢的树 音乐欣赏：爱护小树苗。
活动延伸：
幼儿作品欣赏
活动目标：
1、感受人与花草树木的亲密情感。
2、初步认识区别物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体会物体大小的相对性。
重点难点：
1、重点：区别物体的大小，感受人与花草树木的亲密情感。
2、难点：理解物体大小的相对性。
活动准备：
1、经验准备：认识卡片上的。各个动物。
2、物质准备：大小动物卡片人手一份，大小礼物卡片人手一份，大小皮球若干、箩筐一只。
活动过程：
一、认识“大树”和“小草”,区别大小。
1、教师带着幼儿来到活动场地，围坐在草地上。
2、教师引导幼儿观察树和草，请他们比较树和草的大小，并和幼儿一起念儿歌： “大树大，大树叫小草娃娃，小草小，小草叫大树妈妈。”
3、请幼儿去抱抱大树妈妈，抚摸小草娃娃。
二、给大树和小草找邻居。
1、师： “今天还来了许多动物客人，它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居，大动物说想和大树妈妈做邻居，小动物说想和小草娃娃做邻居，我们给这些动物排排好，行吗？”
2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和草丛边，边放边说： “大xx是大树的邻居，或小xx是小草的邻居。”老师个别指导。
三、给大树、小草和动物们送礼物。
1、师：“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居，我们再把带来的礼物送给它们，好吗？”
2、请幼儿按大小给卡片分类，大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上，小卡片送给小草娃娃和它的小动物邻居。
四、玩“拣皮球”游戏。
1、师：“大树妈妈和小草娃娃真开心，它们想和我们一起玩拣皮球的游戏，你们愿意吗？”
2、游戏：老师把大小皮球向四周滚出去，幼儿四散捡皮球，捡到皮球后说：“我捡到了一个大(小)皮球。” (游戏2—3次)。
延伸活动：在区角活动中，益智区增加比大小活动，美工区增加涂色活动——涂大树和小草。
设计意图：
冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。从对冬季生活的感受和体验切入，我们开展了科学活动《冬爷爷来了》。
本活动是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天的气候、冬天的植物、冬天人们的活动及衣着等方面的内容，主要采用看ppt、讨论、探索、谈话等活动形式。及时捕捉冬天各种典型的季节特征，如下雪、结冰等，组织幼儿加以观察、开展科学教育活动；选取的内容和幼儿生活密切联系，活动中以幼儿为中心，为幼儿探索创造条件。
在本活动中，幼儿能充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。让孩子们可以开心地、勇敢地对冬爷爷说：“天冷、我不怕！”
活动目标：
1、感知冬季天气的主要特征，初步了解自然界的变化。
2、鼓励幼儿冬天不怕冷。
活动准备：
课件、冰块、音乐cd
活动过程：
一、谈话。
看，冬爷爷来了，我们会感到怎么样啊？冬爷爷不仅会让我们感觉冷，而且会让我们身边很多的东西发生改变呢！你看！
二、边看课件边说说自己的发现。
（一）雪景图：冬爷爷给我们带来了什么？（下雪了）
1、我们一起来学学小雪花飘。（教师带着幼儿一起做雪花飘的动作）
2、雪花飘到哪里了？（大树，大地，屋顶）
雪花飘到大树上，大树变得怎么样了？
大地上盖满了厚厚的雪，大地会感到冷吗？（厚厚的大雪就像一条厚厚的被子盖在大地身上，大地一点儿也不感觉到冷。）
雪花又飘到哪里了？
雪花还会飘到哪里呢？
（二）冰景图：看，冬爷爷还给我们带来了什么？
你想摸一摸吗？（幼儿感知冰的。凉、滑的特性）
看看，哪些地方都结冰了？
我们可以在结冰的河上玩吗？（让幼儿感知冰易碎的特性）
汽车还能在结冰的路上开吗？为什么？（教师根据幼儿的回答简单小结）
想一想，你还在哪里见过冰？
（三）大树图：冬天到了，大树妈妈身上少了什么？
树叶宝宝为什么要离开树妈妈？（小树叶可爱自己的妈妈了，但到了冬天，大树妈妈身体里的营养不多了，不好再供养树叶宝宝了，小树叶只能离开妈妈，让妈妈安全的过冬，等到春天来了，他们又会回到妈妈的身边。）
（四）小草图：冬天来了，我们仔细看看，小草变成什么样了？小草枯萎。
（五）人们的变化：冬天来了，我们小朋友有什么变化呢？
引导幼儿观察孩子的穿着打扮。
三、讨论：
1、你们喜欢冬天吗？为什么？请幼儿简单说说理由。
2、在冬天，我们怎样让自己不怕冷？
3、请幼儿随着音乐一起动一动。
活动反思：
冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。我通过带领孩子们观察、体验、探索和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及植物在冬天的变化；另一方面，帮助他们养成良好的生活习惯（能天天坚持育锻炼，天天早睡早起），学会一些自我保护的方法等。回顾整个活动，我有以下一些体会：
一、在选择教材、运用教材时，一定要根据本班孩子的实际情况和不同的发展水平以及孩子的兴趣点来选取、整合教材，创造性地运用教材。同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种游戏的形式开展活动的内容，才能逐步使孩子的运动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。在整个活动中，幼儿自然而然地感受到了气候的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，
从对冬季生活的感受和体验，活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
二、在和孩子一起进行活动时，能体验到与孩子共同学习，分享成果的乐趣。在这一过程中，我们能逐渐发现自身的差距，及时补充有关主题的一些知识和其他专业知识，在活动前查阅了一些科学资料，让我也了解了许多知识。
三、活动中有时提出的问题还比较封闭，在回应时也只留下了自己认为较正确的部分。从这方面可以看出我们的思想中还潜在着控制活动的意识。在我们以后的活动中，应该尊重幼儿活动过程的真实性和原始性，还要增强及时进行资料整理的意识。
【活动目标】：
1.学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。
2. 耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美。
【活动准备】：
1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。
2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。
3.两棵空树干的图片
【活动过程】：
一、导入
师：小朋友，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小朋友呀还穿了外套。
二、引发幼儿对秋天树叶的回忆
师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的。衣服呢？（幼：红色、黄色）
三、激发幼儿的绘画兴趣
1.以童趣的口吻引起幼儿的注意
师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈（出示两棵空树干）
2.引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力
师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶）
3.师：树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好？
四、教师示范画画
1.亲自示范涂色
师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画
2.强调注意点：
画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候要注意从外向里面画。
涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。
五、幼儿涂色，教师指导、询问
六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价
师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说"谢谢"，那小朋友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。
涂色《苹果》
【活动目标】
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
【活动准备】
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
【活动过程】
一、导入
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）
告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？
二、展开
1.感知苹果的颜色
出示图片-苹果，引导幼儿观察：
这些苹果都是什么颜色的？（红色的）
2.学习涂色苹果
讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？ 今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，
右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，
眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
活动目标：
1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、能呈现自己的`作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树背景图。
3、背景音乐《快乐的小鸟》。
活动过程：
（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”
“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”
“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”
“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？
（二）、教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。
教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。
（四）、出示小鸟，送小鸟回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
活动延伸
教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心，也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。
活动目标：
1、让幼儿通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。
2、培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。
活动准备：
场景布置：用彩带围成草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉的家；
音乐磁带：《我的朋友在哪里》；
头饰：草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个；
幼儿操作材料：衣服、花、图形及空白集合图若干、记号笔；
电脑课件：小动物找家，蔬菜的家。
活动过程：
一、通过游戏活动，让幼儿初步感知集合。
（一）
1、今天我们都成了水果娃娃，请你告诉我你是什么水果娃娃呀？
2、现在我们来做个游戏，请每个娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齐了好朋友，就可以找一个家坐下来。
3、幼儿游戏。
（二）
1、你们都找到了自己的家，可小动物们还没有找到家呢？我们愿不愿意帮帮他们呀？
2、出示大屏幕一（小动物找家）：
提问：
①这是什么地方？
②蓝蓝的天空会是哪些小动物的家？为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家？
绿绿的草地会是哪些小动物的家？为什么绿绿的草地是这些小动物的家？
青青的小河会是那些小动物的家？为什么轻轻的小河是这些小动物的家？
3、小结：
小动物们都找到了自己的家。蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家；青青的小河是会游泳的小动物的家；绿绿的草地是会跑爱跳的。小动物的家。
二、通过操作活动，让幼儿初步了解集合、子集的包含关系。
（一）出示大屏幕二（蔬菜的集合）：
1、这个家里有谁？（用激光点指示幼儿集体讲述）
2、我们给这个家取个名字吧？（蔬菜的家）对，这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭。
（二）
1、我们可不可以组成一个大家庭？为什么？同时提问那我们的家应该取个什么名字。（绿带圈起来）
2、水果大家庭由哪些小家组成？
3、是苹果娃娃多呢还是水果娃娃多？为什么？
（三）幼儿分组集体操作活动：
1、这是谁？衣服和花看到我们既有大的家
又有小的家，很羡慕，也想请我们帮帮忙，给他们分小家，你们一边分，一边想想：我们是按照什么来分的。
2、每组请一名幼儿讲述结果：
提问：你们组是按照什么分的？是花衣服多还是衣服多？为什么？
三、幼儿分组个别操作活动：
这些是谁？他们还没有自己的家，请你们赶快帮他们找到家吧。请幼儿分组按颜色、大小、形状分成不同的子集，并介绍给其他幼儿或客人老师听。
活动目标：
1.学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如：“打扮”、“坚固”、“防御”、“减少”、“净化”。
2、通过玩游戏，感知、理解和表达儿歌的内容。
3、愿意与同伴互相合作、共同表演。
活动准备：
1.幼儿已初步了解树的重要作用。
2.大树和小树的头饰。
活动过程：
（一）教师出示大树和小树的。教具，激发幼儿学习的兴趣。
教师：谁来了？（大树和小树）
（二）教师提问，幼儿回答树的作用，教师出示相应图片。
教师：树是我们人类的好朋友，它帮助我们人类做了哪些事情呢？
（三）创编儿歌。
教师：小朋友刚才说的都很好，现在我们把小朋友说的这些编成儿歌，好不好？教师帮助幼儿理解。
大树小树本领大，打扮地球，坚固泥土，防御风沙，
减少噪音，净化空气，我们大家都爱它。
（四）用抽取图片的方式帮助幼儿记忆儿歌内容。
教师：大树和小树要来跟我们小朋友做一个游戏，看谁躲起来了，你能不能记住它？
（四）游戏：大树和小树。
1.教师扮演风婆婆，幼儿分别扮演大树和小树，幼儿自由做大树和小树的动作，四散站在场地上闭目自转1—3圈，然后念儿歌，儿歌念完，风婆婆发口令“刮大风了1—2— 3”，幼儿立即两人一组手拉手站着不动，表示团结一致抵抗风暴。
2.被大风淘汰的大树小树人数相同再次返回游戏数次。
延伸活动：
1.亲子游戏——镜子。
玩法：家长与孩子面对面站立，家长举起左手孩子则举起右手，家长发口令和孩子同时想举手的方向转动三圈。
2.组织幼儿在幼儿园观察大树和小树，教育幼儿爱护树木。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好、我今天走上讲台，参加了班里组织节约用水的发言稿，感到十万分的光荣与自豪。水是我们身边友好的朋友，如果没有水，也就没有了生命，即使黄河与长江有在多的水，如果我们一点也不节约，水总有一天也会用得一干二净的。在我们生活的区域中有许多的地方贴着水源的。广告语：请关掉水龙头，不要让我孤独的流走。
我之所以参加节约用水的发言稿，是因为我想让同学们知道：水源是多么的重要，没有了水，就没有了花草树木，洪水也会来袭击。没有了水，我们就无法正常的生存下去。水源是多么的重要，它能让我们的生活更加的美好，天空更蓝、阳光更灿烂。
记得我五岁的时候，看过一部电影-----《生命之水》。电影讲的是：在一个美丽无比的海边城市，人们都以为，反正我们就住在海边，海里有那么多水，是永远用不完的，就一点也不节约，很浪费。洗一次脸也要倒入满满的一盆子水，我心想：这些人怎么一点也不节约，那可是水呀、这些人真坏，他们总有一天会报应的。到了有一天水用完了，世界上没有一滴，万物不能生长，突然洪水降临了，因为树木枯萎了，不能够吸收水份，挡不住泥石流，结果房子冲倒了，人也被淹死了。所以，同学们，你们一定要节约用水，做一个听话的好孩子。
同学们，你们现在知道了水的重要性了吗？所以我们每人节约一滳水，就会节约一盆水。大家记住水就是生命，要节约。请我们大家现在就开始行动吧----节约用水。
队会过程：
1 向家长代表献上红领巾
2 各小队整队报告人数，中队长向辅导员汇报并邀请参加队会
3 出旗 唱中国少先队队歌
4学生许卓然、朱涵玉（以下简称许、朱）主持：三、四中队“节约用水”主题队会现在开始
许：在生活中，最重要的资源是什么呢？
朱：当然是水了。
许：对，水是万物之源。可是大家觉得我们生活中用的水是否真的是用之不尽呢？
朱：看看一小队的调查报告就知道了。
（一小队带来用水现状调查报告）
5 许：听了一小队的报告，大家一定有些惊讶吧。
朱：大家先别着急，来看看二小队的节水窍门小节目。让我们从点滴做起。
（二小队节水窍门小品）
6 我们的朱云婷和王秋颖同学也带来了节水的常识，不顾她们说一回要考考大家，让我们仔细听吧。
（节水常识报告）
7 许：怎么样？我们的同学在节水方面的常识了解的还不错吧！
朱：不仅如此，为了响应这次节约用水主题队会，有的同学还创作了自己的作品，请大家欣赏。
（节水主题作品展示）
8 许：对了，我差点忘了，咱们班有一个特色节目还没展示呢！
朱：哦？那快告诉我们！
许：别着急，请欣赏快板表演，表演者龚晨、王舜禹
（龚和王表演）
9 许：知道吗？这个礼拜可是我们的节水周。
朱：当然知道！ 我们三小队的同学得知要举行“节约用水”主题队会还特地发起了一项倡议，让我们把时间交给他们，听听他们的声音。
（三小队带来倡议：“节约用水从我做起，争做节水小中队”）
许：请大家在倡议上签名参加！
朱：欢迎家长也加入我们的行列，支持我们吧！
10 师：同学们今天的。收获一定很多，可不知道我们的父母感觉如何？
许：请家长也谈谈参加这次队会的感受吧！
（家长代表发言）
11 退旗 呼号
12 辅导员总结：背景音乐（Eyes on me）
水，多么普通而又平凡的字眼，现在却异常严峻地摆在了我们的面前。
当世界上的许多地�
所以，同学们，让我们从现在就开始吧用你的双手去关掉正在“哭泣”的水龙头，让勤劳和节约使每一滴水都“来而有由，去而有值”。用你的眼睛去注意身边浪费水的现象。用你真诚的心走到倡导节水的队伍中来，用你的言语和行动让周围的人真正地树立起节水的意识。同学们，让我们行动起来吧，让节约用水不仅仅是一句干枯的口号，让绿树红花常驻校园！
13 许和朱：三、四中队“节约用水”主题队会到此结束！
活动目标：
1、理解7以内相邻两数间多一与少一的关系；
2、了解数量之间递增或递减的关系；
3、激发幼儿的`学习兴趣，培养幼儿观察力和思维能力；
4、教育孩子从小要有节约意识；
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣；
6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重、难点：
难点：幼儿理解两相邻数之间多一少一的关系。
活动准备：
动画图片、数字卡1—7
活动过程：
一、开始部分
小朋友们大家好！我们一起来分午点。
二、基本部分
请幼儿把1——7这7个数字宝宝，按从小到大的顺序排列数字宝宝，感知数量之间递增递减的关系。
我们一起和这七个数字宝宝玩拍手和跺脚游戏。
1、2、3、4、5、6、7
创设情景，激发幼儿兴趣
动物园里吃午点的时间到了，我们一起来看一看。
1、出示小兔子图片，有几只小兔子？(教师出示相应数字卡)6
再看看午点有几根胡萝卜？(教师出示相应数字卡)5
那怎么办，我们一起来帮帮他们！
我们给小兔子添上一根胡萝卜。
小结：6比5多一，5比6少一。
2、出示小猫图片，有几只小猫？(教师出示相应数字卡)7
再看看午点有几条小鱼？(教师出示相应数字卡)6
哦，怎么办，我们一起来帮帮他们！
我们给小猫添上一条小鱼。
我们发现7比6多一，6比7少一。
3、出示小狗图片，有几只小狗？(教师出示相应数字卡)4
再看看午点有几根骨头？(教师出示相应数字卡)5
怎么办，我们一起来帮帮他们！
我们叫来一只小狗。哦，你好聪明！
还有个孩子说把剩下的那根骨头留到下一餐。哇，我们的孩子好节约啊！老师非常爱你们！
可见5比4多一，4比5少一。
三、结束部分
相邻的两个数，大数比小数多一，小数比大数少一。
活动目标：
1、知道吃胡萝卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身体健康。
2、喜欢吃蔬菜，逐步养成不挑食的好习惯。
活动准备：
PPT课件、将胡萝卜、芹菜、青椒装饰成拟人化的形象、将胡萝卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉酱、小碟和小勺、餐巾纸等
活动重难点重难点：
引导幼儿知道多吃蔬菜有利于身体健康，帮助幼儿逐步养成良好的饮食习惯。
活动过程：
1.品尝蔬菜沙拉，唤醒经验教师以角色身份引入情境重点提问：你刚才吃的是什么蔬菜？
不喜欢吃的蔬菜我们要不要吃呢？
2.教师介绍三种蔬菜与幼儿健康的关系教师以蔬菜口吻引导幼儿了解：（教案：）吃青椒会使小朋友皮肤变白；吃胡萝卜会使你的眼睛更明亮；吃芹菜大便会很通畅。
3.出示图片，利用新经验，解决幼儿生活中的问题针对出现的图片引导幼儿进行讨论。
重点提问：看一看他怎么了？说一说他需要吃哪些蔬菜？
4.再次品尝沙拉，巩固新经验教师：其实蔬菜王国里还有很多种蔬菜，都对我们的身体有益，我们要多吃各种蔬菜，请你们再去尝一尝刚才没有尝到的蔬菜吧。
5.延伸活动在日常进餐中，向幼儿生动、准确地介绍各种饭菜的`名称及与自身健康的关系，关注幼儿进餐情况，针对幼儿不喜欢的蔬菜进行个别指导。
与家长沟通幼儿在家的进餐情况，鼓励幼儿不挑食。