时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。它山之石可以攻玉，本文是爱岗的小编帮大家整编的5篇护理实习生带教计划的相关文章，欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
我担负着出纳和会计辅助工作。工作伊始，人员少、工作杂、业务多，我一兼数职，在繁忙的工作中锻炼自己磨练自已，也常常加班加点的熟悉自己的本职工作，在短时间内就进入角色并配合夏**按纪律做好财务工作。
财务部一直人手较少，而且我们没有**的办公室，一间办公室内安排了四个部门。但在夏**有序的**下，能够轻重缓急妥善处理各项工作。财务部每天都离不开资金的收付与财务报帐、记帐工作。这是财务部最平常最繁重的工作。一年来，我们及时为各项内外经济活动提供了应有的**。基本上满足了各部门对我部的财务要求。
由于xx公司是筹建阶段，工程、生产、后勤需要的资金量巨大，每月的现金流量就有上千万。虽然现金流量巨大而繁琐，但我们“认真、仔细、严谨”的工作作风，各项资金收付安全、准确、及时，没有出现过任何差错。企业的各项经济活动最终都将以财务数据的方式展现出来。在财务核算工作中我都尽职尽责，认真处理每一笔业务，为公司节省各项开支费用尽自己最大的努力。
今年下旬xx的一期工程已接近尾声，设备的生产阶段开始展开。随着业务的不断扩张，记帐、登帐工作越来越重要。为提高工作效率，使会计核算从原始的计算和登记工作中解脱出来。我们在12月份进行了会计电算化的实施，即采用新中大a3财务软件，虽然系统开始不是太稳定，但工作的高效率已经体现出来。这为我们节约了时间，还**提高了数据的查询功能，为财务分析打下了良好的基础，使财务工作**一个新的台阶。
财务部除要认真负责地处理公司内部财务关系外，为达成本单位的任务，还要妥善处理外部各方面的财务关系。与外部建立并保持良好的联系。本年度财务部友好妥善地处理了各单位的往来款项的收支。同时与银行建立了优良的银企关系、与税务机构建立了良好的税企关系，并圆满完成了对统计、税务等各部门有关资料的申报。
新的一年里我为自己制定了新的目标，那就是要加紧学习，更好的充实自己，以饱满的精神状态来迎接新时期的挑战。明年会有更多的机会和竞争在等着我，我心里在暗暗的为自己鼓劲。要在竞争中站稳脚步。踏踏实实，目光不能只限于自身周围的***，要着眼于大局，着眼于今后的发展。我也会向其他同志学习，取长补短，相互交流好的工和经验，共同进步，争取更好的工作成绩。
春风带走了过去的岁月，在这个寒冷又温馨的日子里，我们迎来了全新的一年！四处都被热闹的气氛，让人不禁渐渐的忘记了过去一年的辛苦和劳累。但是我知道，我还不能够沉浸到这欢闹的气氛中去。作为公司的一员，我还有着重要的责任和义务。
在此，我针对自己在过去一年的工作情况和自己的发展，对自己工作做总结如下，希望自己能从自己这一年的工作中有所收获，在新的一年中更努力的提升自己，成为一名出色的财务人员！我的工作总结如下：
一、工作要发展，思想先抓牢
过去的一年里，面对工作的发展，我认识到必须在思想上坚定自己前进的道路，这样才能在自己前进的道路上提升自己，严格的要求自己，让自己在工作中不会犯下错误！为此，我在这一年里，通过积极的学***的讲话和会议中公司的发展方向，提升了自己对公司发展的了解，坚定自己在工作中的目标和方向。在紧密的贴近公司路线发展的同时，我也在不停的加强对自己的要求。同时，在大家的帮助下，我认识到了公司团队精神的重要性！在大家的热情帮助下，我融入了财务部这个大集体，更进一步的融入了公司这个更大的团体！让个人的眼界和知识面以及人际关系都得到了**的提升。
除此之外，对于国家**的发展也是我学习的方向。尤其是对于财务方面的**，我通过网络和书籍有了很多的收获，这些都让我在工作中更加的顺利，圆满。
二、工作能力方面的发展进步
在工作内外，我一直不忘去发展自的能力，提高自己的工作经验。但一个人的能力是有限的，为了能更好的发展自己，我通过和同事们的互相学习，互相弥补，让自己和同事们都得到了不少的提升。而在**的教导中，我也获得了**很多老道的经验，尽管还不能很好的全部运用，但是却让我有了不少的了解，扩宽了我工作的思路。让我在工作中更加的熟练，更好的完成自己的任务。
一年来，自己从方方面面都学会了不少的经验知识，但是最重要的，还是通过自己的努力练习将这些经验变成了自己的知识和能力，这才让自己有了这样的提升！
三、不足和未来
一年来，工作中发生了很多的事情，但是自己最大的不足，还是自己在工作中学习的太多，太杂。在今后的工作中，我要更加严谨的确定自己的目标，找到更加适合自己前进的道路，让自己能更专注的发展自己！未来的自己，一定会更好！
进入单位已经两年了，过去的一年是我成长路上最丰富的一年，来的第一年我经历了实习，试用等等阶段，那几个阶段就像是一级级阶梯，将我逐渐引向一个更好的自己。而过去一年的我也相对于走向了正轨，能够**面对工作上的一切，也有了自己**的做事风格，身处在财务这个岗位上，我对自己自然而然也是更加严格要求的。所以在这里我想对自己这一年的工作进行一个总结概括。
一、工作上严谨学习，懂得取舍
我当初能够进入我们单位，我花费了很长的时间，花费了很多的精力。对于我来说，能够在这个岗位上奋斗是一种荣誉，更是对我的一种肯定，所以这份感恩之情也放在了我的心里，更是让我清楚的知道自己前进的目标和方向。学习自然也是工作上的共同主题，但是我也深刻的清楚，在工作上我们要懂得取舍，一个不懂取舍的人，必定是会失去更多的东西的。它就像是生活，会给我们一些选择，而我们的选择也将会给我们带来截然不同的人生。所以往后的工作，我会继续学习，保持一个严谨的态度工作，希望能够通过自己的奋斗和努力，为自己带了一个截然不同的人生。
二、态度上要求严格，尽己所能
在这个位置上，我不得不保证自己对工作超高的严格度，因为我知道，这是一个和数字打交道的工作，也是一个不容许出现一点儿错误的工作。所以，我不得不每天都严格一点，在工作的细节方面下一些功夫。这是对我自己的一种勉励，也希望能够给自己的工作带来一些改变和提升。在这个岗位上尽己所能，逐步实现自己价值的最大化，是我一路走来对自己的要求，也是对这份事业一种最大的回报。
三、略微不足，加以改正
这一年的工作，我见证到了自己成长路上的改变，但这一路上我也有一些不足的地方。比如在处理事情的时候，考虑的不是很全面，有时候 这种情况是最好不要出现的，我也正确的认识了自己的缺点，所以这一路上我也在逐渐的改变自己，改正这些错误，尽量让自己在工作上显得更加全能一些。保持一个好的工作形象，在这个岗位上继续扎守、奋斗！
随着社会的发展、科学的进步、人们生活水平的提高和对健康需求的增加，护理学已逐渐发展成为医学科学中一门有独特功能的专门学科。同时护理学也是一门实用性很强的应用学科，中专护生在接受3年的专业教育中有近1/3的时间在临床实习，临床实习是学生在校教育的最后阶段，是对基础、专科等理论知识给予检验、提高、巩固的一个重要过程，是护生从学校走向社会的重要转折点。我院针对近几年在护生带教工作中的难点，结合临床带教经验制订了相应的对策，现介绍如下。 1难点 1.1护生的选择 基层医院无论从社会影响度、医院的结构设施方面均对护生的吸引力不够，所以择优选择护生的可能性很小，所接受的护生几乎全部为中专生，且部分为参加其他医院考试未能录取者，给带教工作带来难度。 1.2临床带教老师 基层医院临床护理人员严重缺编，带教老师边承担繁重的临床护理工作边带教，主要精力集中在完成本职工作中，使带教工作变成护生协助带教老师完成临床护理工作，有些甚至放任自流。 1.3学生自身 目前的护生多数在家庭中养尊处优，很少参加体力劳动，缺乏主动、吃苦、无私的精神，没有生活压力，所以他们并不重视实习时所面临的实践工作。基础知识和专业知识缺失，在临床工作中，多数护生不能将书本知识运用于临床实践中，对有关的专科护理知识掌握不全面，在抢救危重患者时往往表现出手忙脚乱[1]，极易受到患者家属的斥责，护生因怀疑自己的工作能力而引起心理紊乱综合征。另外，学生自身因素在实习中起决定性作用，再好的医院，再好的带教老师，若学生不好好学也无能为力，思想观念决定其能否尽最大努力去做好要做的事情。 2对策 2.1加强岗前培训，奠定实习基础 护理部制订详细的岗前培训计划，请相关科室护士长参与，培训内容包括医院文化及职业道德、护患关系与沟通、护理文书书写规范、临床操作技能训练、医院感染的预防教育等各方面。由护理部主任和各科护士长分别讲解，使护生对护理工作的顺序及主要掌握的内容有所了解，树立良好的职业道德和救死扶伤的信念，拥有责任感、事业感和同情心。 2.2加强对带教老师的培训 护理部要求各科选派思想品德好、业务素质高的护师以上人员负责带教工作，强调带教老师要以身作则，带思想、带技术。要求带教老师尽快帮护生适应新环境，植入良性信息；不能只把学生当作助手，要求她们帮助完成班内工作，切忌只动口不动手；护生操作要求由带教老师在旁指导进行，较为复杂的操作由带教老师协助进行，必须做到带教时放手不放眼。 2.3培养学生实际工作能力 实习阶段是实习护生熟悉临床工作，走向工作岗位的过渡[2]。护生在实习初期会畏手畏脚，害怕在患者身上操作失败，患者对她们也会有排斥心理。此时，带教老师应做好患者的思想工作，同时教育护生学会尊重患者，并为她们创造有利条件，主动与患者交流沟通，相互间建立良好的护患关系，以取得患者的信任。帮助护生在短时间内掌握更多的临床知识，提高自己的实际操作水平、动手能力和解决问题的能力。 2.4制定带教质量控制表 要求带教老师对护生综合素质进行评估，在此基础上制订出科室学习目标计划及周目标计划，使师生做到心中有数，以便在实施中引导学生达到周目标，发挥带教老师指导作用与学生的主体性[3]。要求各带教科室制订实习带教计划，护生入科后护士长组织老师与护生共同熟悉计划的内容与目标，使护生与带教老师共同按照计划完成实习任务。 2.5做好出科前的评价 护理部对护生的节假日休息、病假、事假的请销均有严格的规定，要求护生根据医院的安排和科室的性质，与带教老师的休息同步，其余时间的病假、事假要先通过护士长批准，再报护理部，超过7d以上的上报护生所在学校，除特殊情况，实习期间护生累计请假不能超过20d，否则退回学校处理。护生在出科前由带教老师如实填写实习鉴定，实习结束后统一交回护理部，护理部根据科室鉴定及平时下科了解的各种情况给出意见，对合格护生统一加盖医院公章，对不合格护生护理部不予鉴定并不予盖章。通过以上措施的实施，纠正了许多实习生得过且过的毛病，提高了护生实习的主动性，增强了遵守医院规章制度的自觉性，有效保障了实习计划的顺利完成，实习效果非常满意
护理临床实习是护生理论与实践相结合的必经之路，护理临床实习效果关键在于临床教学的组织和管理。我院是一所综合性二级甲等医院，近年来，我院将目标管理原理融入临床实习管理实践中，加强对护理临床实习教学环节的管理，规范了护理临床教学，提高了教师的综合素质，保证了教学质量。
1护理临床实习环节的管理
1.1临床实习管理组织的建立及带教教师的选拔
1.1.1按分级管理的原则，建立了三级护理教学管理体系一级管理组织，由主管教学的院长、教学办公室主任组成，负责教学工作的宏观管理；二级管理组织，由教办分管护理教学干事、护理部教学干事组成，主要职责是制定总实习计划和质量控制标准，定期指导、督促检查；三级管理组织，由各科室护士长、带教教师组成，负责本科室护生实习计划的制定和实施。
1.1.2带教教师的选拔临床带教质量的高低，关键在于带教教师的自身素质［1］。因此，我院严格掌握带教教师的任职条件，带教教师须满足以下条件。（1）大专毕业3年以上，具有较为丰富的专业理论知识和一定的带教能力；（2）热爱护理教学，作风严谨，工作认真负责；（3）具有良好职业道德、较强表达能力及交流沟通能力，熟悉和掌握实纲、实习计划、护生量化指标及考评标准；（4）勤奋好学，能用新理论、新技能和现代护理观指导临床教学。
1.2实习计划与量化指标的制定
1.2.1实习计划和量化指标实习计划是教学活动的向导和行为指南，是教学目标和效果评价的依据。制定出不同的实习计划和量化指标：（1）中专学生以掌握整体护理观、人际交流技巧、护理基本知识、基本理论、基本技能，完成中专实习量化指标为主；（2）大专学生以掌握整体护理理论、护理程序的工作方法、对患者及家属实施健康教育计划，完成大专实习量化指标为主；（3）实习科室在护生实习结束前必须进行专科理论及护理技术操作考试。
1.2.2带教教师拟定科内实习计划带教教师根据教学办公室的总体要求拟定本科实习计划，设立教学目标，做到有的放矢，并将计划上交教办，制定计划时需注意明确：（1）实习目的和目标；（2）完成目标所用的技术；（3）项目评价，对学生实习、科室带教情况进行评价。
1.3实习质量的管理
1.3.1按计划开展带教工作要求各科室严格按照实纲及实习计划、实习目标，对护生进行带教和管理。
1.3.2带教教师指导及督促检查以下内容（1）采用启发式的教学方法对护生进行指导，科室通过教学查房、专科疾病知识讲座、早交班、危重患者床旁提问等形式，护生轮流担任责任组长。（2）调动护生主观能动性，让护生对各项护理技术操作质量进行自查、互查、教师督查后讲评。（3）每轮护生实习结束前由护士长及带教教师召开护生实结会。
1.3.3护理教学组对护生实习进行现场抽查（1）抽查护生对分管患者生理、心理、社会情况评估了解程度；（2）对护生护理技术操作过程质量进行检查；（3）将患者及家属对护生的服务态度及沟通能力等情况进行反馈；（4）询问护生对教师带教情况、方法进行反馈。
1.3.4教办组织召开教学情况联系会（1）通过召开带教教师联系会，了解各实习科室教学计划实施情况、存在的问题，提出改进措施；（2）通过召开学生组长联系会，收集学生对带教教师的工作态度、能力和教学计划实施的意见和建议，对教学有益的意见和建议立即采纳，存在的问题及时采取对策。
1.3.5实结及教学质量评比（1）实结：护理教学组针对本轮护生实习情况、存在的问题、改进措施进行总结；（2）教学质量管理主要通过实习结束前的理论和临床操作考核，结合教学办公室、护理教学组检查情况和各病区教学资料记录情况等进行教学质量评审，根据评审结果评出带教先进科室和优秀带教教师，并给予奖励。
2效果
2.1促进了带教教师教学理念的转变教师用现代护理观指导学生，保证了护理教学质量；由于教师做到了尊重、鼓励、支持学生，从而减少了护生的焦虑心理，加快了护生学习主动性和角色转变。
2.2提高了教师综合素质和带教水平在实施实习计划过程中要求教师必须掌握教学大纲、实习计划以及量化指标的考评标准，教师们自觉提高自身素质及专科理论水平，采用启发式的教学方法指导学生，保证了教学效果，达到了教学相长的目的。
2.3提高了学生的综合能力注重学生综合能力的培养及人际交流技巧的训练。在实习过程中培养了整体护理观念，提高了理论联系实际、运用护理程序工作方法以及判断问题、解决问题和独立工作的能力。护生由被动接受转为主动参与，有效地激发了护生的学习兴趣［2］。
通过加强护理临床实习环节的管理，使临床实习教学质量得到保证，护生的综合能力及服务质量较前有明显提高，同时也增强了教师的教学意识，提高了她们的自身素质和知识结构，发表临床护理教学论文的篇数也明显增加。
3存在的问题
（1）医院的护理基础条件影响教学质量及教学目标的实现，把学生当成劳动力使用，如学习期间顶班等。（2）目前临床护理人员普遍缺编，致使带教教师在工作中承担了多种角色，因而使临床教学质量的管理受到了一定程度的影响。
［参考文献］