幼儿园体育活动教案优秀7篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?读书破万卷,下笔如有神,以下是编辑有缘人为大伙儿收集整理的7篇幼儿园体育活动教案,欢迎参考阅读,希望对大家有所启发。

幼儿园大班体育教案 篇1

活动目标:

1、透过多种方式玩布袋,提升体育器材的趣味性。

1、发展幼儿的灵敏性、协调性,提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。

2、培养幼儿自我调节潜力和不怕困难的品质。

活动准备:

1、人手一个跳跳袋

2、录音机、磁带

活动重点:

透过多种方法玩布袋,保护自身安全

活动难点:

在活动中,自我调节潜力的提升。

活动过程:

1、热身活动

(1)教师自我介绍,和孩子们相互认识。

(2)游戏:听口令做动作

2、好玩的跳跳袋

(1)分发布袋,用身体的各部位玩一玩,相互模仿

头、肩、脖子、后背、前胸

(2)游戏:听声音,找一找

幼儿将布袋套到头上,听教师的拍手声,决定教师的所在位置。拍手声停止后,拿下布袋确认是否找到教师。

(3)猫头鹰的游戏。

幼儿将布袋披在身上,蹲下当猫头鹰,教师随音乐把“老鼠”洒在空地上,音乐结束,“猫头鹰飞起将老鼠抓回。

(4)小袋鼠学跳远。

幼儿将布袋撑开,跳进去,并提拉袋口,双脚向前跳。

(5)毛毛虫的梦想

幼儿用布袋变毛毛虫,幼儿套进布袋中,在地面上爬行,跟随教师吃树叶,然后结茧,最终蜕变为蝴蝶,在布袋周围飞翔

4、放松活动

(1)师和幼儿一齐做放松运动。

(2)用变魔术的方式,将布袋收拾好。

幼儿园大班体育教案 篇2

设计意图:

“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”,也离不开“玩”。为了让孩子在活动中都能够有所提高,所我根据本班幼儿的实际状况选取了许多以“球”为主体物的游戏,引导幼儿探索新颖的玩玩法,孩子们从小班开始就能滚球、拍球等技能,到了大班如果还是重复这些他们已经掌握的技能,对孩子们来说还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上,结合球,让孩子们理解全新的挑战。透过本节课让孩子学习更多的玩法,并且提高孩子们在游戏中的相互合作潜力,能够根据游戏规则进行游戏。

选取材料:皮球

活动目标:1、培养孩子用心参与探索游戏活动的兴趣。

2、透过讨论皮球的一物多玩,使幼儿了解并掌握多种游戏的玩法。

3、在游戏中锻炼孩子的配合潜力和身体协调性的发展。

活动准备:皮球24个、报纸15张、球框8个、绳子8根、呼啦圈8个、易拉罐15个、球杆、球门、音乐

预设玩法:你抛我接、夹球跳、头顶传球

辅助材料:报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈

活动过程:

一、导入

1、队列队形展示(两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、YES、变四队)

2、热身活动

3小、朋友你们都喜欢玩皮球吗?那谁能说一说皮球能够怎样玩呢?

二、基本部分

1、请小朋友每人到队伍前面拿一个皮球,听音乐和皮球一齐做游戏,看看谁的玩法最多,可是不能让皮球跑出我们的场地,当教师吹哨子时,请小朋友站着原地不动,我们一齐看看大家是怎样玩的,好吗?(小结完以后,集合,幼儿站成两队将球放到球框中)

2、刚才小朋友们都玩的十分棒,这天教师想请小朋友互相配合一齐用球进行各种游戏,请小朋友们想一想能够怎样玩呢?

3、那请小朋友们前后拉开距离,一齐进行胯下传球练习吧!幼儿听音乐开始游戏。(教师小结)

三、游戏环节

1、这天教师也为小朋友们,准备了三个游戏,我们一齐来看看第一个游戏规则吧!教师出示你抛我接规则图,进行讲解,请男孩、女孩分别站成2纵队,进行小组游戏“你抛我接”。教师和孩子先进行示范练习。练习一遍后,请小朋友们听音乐进行游戏。

2、小朋友你们玩游戏开心吗?我们一齐来看看第二个游戏规则吧!教师出示夹球跳游戏规则,进行讲解,教师请小朋友站成4纵队进行“夹球跳”比赛,锻炼孩子的比赛竞争意识。

3、小朋友你们表现的很棒,那谁能猜猜看还能够怎样和皮球玩游戏呢?那刚才我们一齐玩了胯下传球,此刻请小朋友看看图中的小朋友在进行什么游戏呢?请小朋友站成2纵队,一齐听音乐进行“头顶传球”游戏。

四、结束部分

这天我们和皮球玩了许多游戏,可是还有的小朋友没有玩尽兴呢?所以教师还特意准备了4样能够和皮球一齐进行游戏的物品,我们一齐来看看都有什么呢?(报纸、易拉罐、球杆、球门、呼啦圈),接下来请下朋友站成4队变4圆,进行商讨后选取物品,共同合作进行游戏。教师巡回指导。(请小朋友将自我手中的物品在哪里拿的归还到哪里)

幼儿园大班体育教案 篇3

活动目标:

1、探索泡沫垫的各种玩法。

2. 练习单脚跳远、双脚跳远、交叉跳远和其他跳远的技术,并结合数字定律练习动作的协调性。

3. 尽量听老师的指示,遵守游戏规则。

活动准备:

手用泡沫垫,1-10张数码卡2套。

活动过程:

1、开始部分。

今天天气真好。让我们一起玩吧!(随着手鼓、小圈和蜗牛圈的变化,孩子们变得越来越大)

2、基本部分。

1,展示泡沫垫,你明白这是什么吗?它有什么用?除了做垫子,我们还能和自己一起玩游戏吗?让我们一起试试。目前,孩子们被分成两组游戏,可以自己玩,也可以和同一组的孩子一起玩。(儿童散播游戏)教师观察儿童活动场景,引导儿童参与游戏过程(合作、交流)。孩子们可以把自己的泡沫垫铺成两条长长的。地面,孩子们分为两组,以赛龙的形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

儿童可以将泡沫垫连接到每两件上。然后,间隔放置一组泡沫垫。泡沫垫水平放置,分五组放置。它们之间的间距相等。孩子跳过每一块泡沫垫。

可在垂直侧放置两个泡沫垫,以增加跳跃难度和增加运动量。提醒孩子们在跳跃过程中必须双脚并拢,不能分开。

2. 评论孩子们的游戏场景,用新颖的游戏方法和默契的合作来表扬孩子们。

3. 展示袋鼠图片并问:这是谁?它最大的技巧是什么?今天,让我们学习如何与袋鼠一起跳跃,看看谁将成为跳跃冠军。

4、鼓励孩子们想各种方法使用泡沫垫进行跳跃练习。教师用语言或简单的行动来提供提示或帮助。

. 将泡沫平放,双脚并拢。提醒孩子们提高身高,看看他们是否能跳过几块泡沫垫。

. 泡沫垫必须水平放置。孩子们继续有序地跳跃(或跳或跳)。提醒孩子观察和练习适当宽度的跳跃方法。

. 在垂直侧放置两个泡沫垫,连续放置五个位置,做跳跃练习,提醒儿童尽量不要触摸泡沫垫,如果他们摔倒,应立即重新定位。

5. 把泡沫放平,孩子们围坐着休息。你们可以互相击打对方的背部,捏捏双腿,做放松运动。

6. 游戏“数字网格跳跃音乐”。

显示数字卡。让孩子们挑一个贴在泡沫垫上。泡沫垫根据数字的大小分为两个长度,要求孩子听老师的指示并跳跃。

※按顺序单脚跳跃(或倒计时)。

※双脚跳跃。提醒孩子们用两行奇数跳跃。

※左脚跳奇数,右脚跳双数。提醒孩子们再次考虑跳跃。

更改放置方法并继续游戏。

第三,游戏结束,呼叫、猜测和触摸。

孩子们听老师的电话,两个号码相同的孩子组成一个小组。他们玩剪刀、石头和布的游戏,然后结束活动。

幼儿园大班体育教案 篇4

一、活动背景:

本节课为大班体育课,设计这节课的目的是让孩子去发现球的不一样玩法,培养孩子孩子身体的灵活性和协调性。让孩子体验参加体育活动的乐趣。大班孩子基本上都会拍球,我又根据《幼儿园综合活动课程》中《大家来运动》这一主题资料,选取了球这个运动器械,在此基础上设计了本节课的教学资料。让孩子在玩一玩,动一动,游戏化的课堂中去发现,让他们得到更好的锻炼。

二、活动目标:

1、透过尝试,引导幼儿学会转身接球的技能。

2、透过层层递进的转身接球练习,培养孩子身体的灵活性和协调性。

3、透过活动,让孩子体验参加体育活动的乐趣,能自觉遵守体育活动的规则,培养幼儿敢于挑战的精神。

三、活动准备:

音乐两首,皮球20个,标记20个,圆圈若干,小椅子4把。

四、活动过程:

(一)热身活动(3分)(1)、每人抱球听哨音踏步进场。

师:孩子们这天和球玩一玩,你们愿意吗?一齐出发吧!

(2)、听哨音队列练习,站好原点,游戏开始之前,我们一齐做球操。上肢运动,腰部运动,体侧运动,下蹲运动,,跳跃运动,整理运动(音乐)(二)基本部分1、第一次玩球,揭示课题。(3分)师:你们会玩球吗?(会)就在原地玩一玩,看谁的方法与众不一样。

(吹哨结束,幼儿坐在球上)你是怎样玩球的?教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说,玩一玩(玩抛球接球的幼儿最终一个演示。)师:我们能够有多种方法来玩球,能够拍球,滚球,运球……这天教师给小朋友带来一种新的玩球方法,仔细看,我是怎样玩的?

师示范转身接球。

提问:我是怎样玩的?指名潜力较强的幼儿回答。

总结:先抛球后转身再接球,这叫转身接球。

2、第二次玩球,学习转身接球(6分)师:你想玩一玩吗?请你在教师的周围找个空地试一试。

(吹哨收回)师:你转身接球成功了吗?幼儿回答。

师:一齐来玩一次。请成功的小朋友往后退一步,没成功的,站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次机会,让他们再来试一次。一次给他们加油!请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示(教师给他再一次机会,你可要好好把握哦)。(引导说出关键点:抛球不能离自我身体太远,否则接不到;也不能太近,否则会撞到自我,球就会滚掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。

师:回到圆点,我们一齐听口哨来玩转身接球。群众来2-3次。

3、第三次玩球,学习转两圈接球(4分)师:你们的转身接球玩得很棒,教师要加深难度了,你能转两圈接住球吗请你找一个好朋友,两个人去比一比,看看怎样才能转两圈接住球。

(口哨收回,坐在球上)师:转两圈接球你挑战成功了吗?

请成功的小朋友示范,教师为其点圈数,让其说一说为什么能成功?(这个小朋友用了一个好听的词……你们可要记住这个方法哦。)师:球要抛得高,转身要快,才能稳稳接住球。

4、第四次玩球,学习转多圈接球(4分)师:转两圈接球也没难住大家,你们真棒!还想继续挑战码?你想挑战转几圈接住球?幼儿说一说。

师:教师十分期盼小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧!

幼儿玩球,教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球,跟幼儿一齐玩一玩。

口哨收回师:你转了几圈接住球的?请你站中间表演给我们看一看。(师幼一齐点圈数,表扬)

5、分组玩球,体验成功(5分)师:这是什么标记?要我们做什么?(交代游戏规则,以幼儿理解为主)幼儿分组游戏,教师巡视,鼓励幼儿不断调整新高度。

6、课堂小结:这天我们学习了转身接球,转身接球时球要抛得高,转身要快,还要稳稳地接住球。小朋友们表现都很棒!

(三)放松运动(3分)五、教学反思

本节课为大班体育课,我选取了孩子们常玩的运动器械:球,在游戏化的课堂中让孩子去发现,去尝试,去锻炼。整节课教师和幼儿用心互动,课堂气氛活跃,教师带动幼儿,幼儿感化教师。本节课,我从五个环节进行教学:自由摸索、结示课题、尝试练习、加深难度、自由挑战。教学过程一步步递进,由简到难,孩子们玩得不亦乐乎。课堂中,孩子们透过教师的引导,自我发现了球的不一样玩法,也学会本节课的新授资料。孩子们也根据自我的潜力自由选取不一样难度进行挑战,最终都体会到了成功挑战的喜悦。课堂中,我采用了示范法、实践法进行教学,让课堂充满欢乐。另外,我在设计和进行教学时,思考到了个别差异性,每个环节的设计都思考了孩子的年龄特点,以孩子为主体,给孩子机会,给孩子鼓励,给孩子尝试。把课堂还原给孩子,让他们在欢乐的氛围中学习。当然,课堂教学中也存在不足,如果在最终一个自由挑战环节中,让孩子的说和做联系起来,可能效果会更加,对于孩子完美品德的养成也是更有利的。整堂课的教学,孩子得到了锻炼,教师也得到了提高,学会及时调整和反思,把握课堂教学。

幼儿园大班体育教案 篇5

活动目标:

1、探索椅子的各种玩法,充分做好平衡、跳等动作。

2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与欢乐。

活动准备:

椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)

活动过程:

一、进场

1、师:“宝宝们,在我们开始锻炼身体以前,大声的喊出我们的运动口号吧!我运动,我健康,我--快--乐,耶!”

2、师:“跟着教师快速的跑过来吧!每个小朋友找一个点站好。”

3、教师简短迅速的整队集合。

二、热身运动,激发兴趣师:“我为你们准备了一首十分美妙动听的乐曲,跟着教师在音乐中一齐运动吧,好吗?”教师带领幼儿热身,包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸。

三、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)

1、导入活动教师出示金牌,“看,这是什么?”“这是我为你们准备的,要送给这天表现得最认真、最勇敢的孩子。”“看看,戴上它,像不像奥运会冠军啊?”“你们明白运动会上都有哪些项目?”“运动员们可棒了,在运动场上获得了很多金牌,我们也来学学他们。”(引导幼儿与师一齐学做运动员的跳水、举重、游泳等动作)。

2、探索椅子的玩法:

师:“小朋友们来幼儿园的时候每一天都会和椅子一齐,小椅子是我们的好伙伴,我们要好好爱护他们。那这天教师我来带大家和你们的小椅子一齐玩游戏好不好?”“小朋友们能够告诉我你们平常怎样玩椅子,或者你们觉得椅子能够怎样来玩,明白的小朋友举手告诉我?”教师仔细听孩子们的发言,有创新的加以表扬。带给幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作。

教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。

再集中问问孩子都是怎样玩的。

3、正式开始玩,由教师先选取几个孩子讲的动作来做,然后补充示范然别的动作后,叫小朋友们一齐来做。(做之前说小朋友友们要认真做,做得好的小朋友教师有小奖品哦)动作的顺序:坐在椅子上先把双手举起--再举双脚--同时举起双手双脚--坐在椅子上躺下来脚能够先碰地--之后把脚抬离地面--然后仰起来坐好--再来是区分左右的问题,举起左右手,让手抓住脚(这时能够给做得好的孩子鼓励,最终能够奖励)然后,让孩子们先站起来活动一下,然后告诉他们,把椅子想象成小山,我们要在小山上双脚站,单脚站,再从小山上跳下来(跳的时候问他们就应怎样跳,然后告诉他们从高处跳下时要屈膝弯一下,这样才不会伤到,不能够直直的下来)最终,加一个情景:小朋友们一齐去郊游,突然面前出现一条河,要过桥(长凳搭起来),走完之后全体坐下休息,放松活动。

三、游戏:运动员大夺金幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放运动员进行曲)四、整理场地、结束。

幼儿园大班体育教案 篇6

活动目标

1、能够快速侧身钻过60厘米以下高度的皮筋。

2、能够双脚跳过20厘米以上高度的皮筋。

3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

活动准备

皮筋6根,椅子6把,节奏欢快的音乐。

活动过程

1、幼儿随音乐做热身运动,主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部、膝盖和腿部,重点练习侧伸腿、弯腰。

2、请幼儿练习侧身钻。

(1)将皮筋系在椅子把上,距离地面大约60厘米,围成一圈。请幼儿围在外围,就近依次侧身钻过皮筋到圈内,绕过下一把椅子再侧身钻出去。要求身体不碰皮筋。

(2)皮筋降低5厘米,请幼儿再次侧身钻,交流不碰皮筋的做法。

小结动作要领:低头、弯腰、缩身。

(3)皮筋再次降低5厘米,请幼儿再次侧身钻,要求手不能扶地。幼儿交流办法,请能力强的幼儿示范。

师生共同总结动作要领:伸腿、低头、弯腰钻过去、收腿。

(4)放松活动,围绕小椅子外围小跑步一圈,并做放松动作。

3、请幼儿跳过距地20厘米的皮筋。

(1)请幼儿自由练习双脚跳过20厘米高的`皮筋。

(2)根据幼儿情况,逐步提高皮筋高度,请幼儿原地双脚跳过。

4、放松运动。幼儿跟随音乐自由做放松的动作。

活动反思

本次活动的设计十分符合大班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。在活动中充分利用皮筋,整个活动孩子们都感兴趣,而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,都符合总的教育目标。

幼儿园体育活动教案 篇7

活动日标

开展系列拍球活动,使幼儿喜欢拍球、提高拍球的技能,并在活动中渗透小班数学教育内容,发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

活动材料与相关环境设计

球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干,记录图表。创设主题墙饰DD《快来拍球吧!》,其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录,集体的拍球汇总。

活动准备

教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测,了解幼儿的现状,做到心中有数,为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

活动过程

1、活动的引入:教师可以有意识地用游戏的形式,或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

2、教师和幼儿一起尝试拍皮球,以了解孩子拍球的现有水平。

(根据孩子们的表现,我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是,我们先对每个幼儿进行了初测,并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

层次一,不会拍球的幼儿有7人,占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

层次二,不连贯地拍一两个球的幼儿有12人,占班级总数的41%。球弹起来后,幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太轻,球弹不起来。

层次三,能连续拍5个以内的幼儿有6人,占班级总数的2l鬈。本层次的'幼儿掌握了拍球的基本技能,但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰,或是自身对技能掌握得还不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人,占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能,有的甚至能够连续拍三四十个。

3、调整难度。分层指导

层次一:请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法DD皮球落在地上以后,马上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就会不停地跳起来。

(在反复练习中,虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧,但是已开始具备了拍球的意识,完成了最初的拍球动作,这在他们原有基础上是一大进步,教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子,教师要手把手地和他们一起拍球,告诉他们眼要看着球弹起来的方向,手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力,在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

层次二:进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上,在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习,使幼儿感受球的上弹,掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球,尝试用手掌拍球。

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