《好孩子》教案(优秀8篇)

在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?的小编精心为您带来了《好孩子》教案(优秀8篇),您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

《好孩子》教案 篇1

俗话说:“表扬能使猪上树,好孩子是谝出来的。”今年,班级调整,让我担任四年级,是我最不希望的。原因是什么呢?是班级基础差吗?不是!是成绩不好吗?也不是!原因是有一个调皮出了名的学生。

他叫王强(化名),有人要问,他有多厉害,多调皮。我就简单地说给你听。他能让女教师上课气得哭了起来,他能让男教师把手弄破,他能在开家长会时问能不能把自家的狗牵来顶家长,他能在板演完之后,回座位时把其他同学的书推倒地上,他能当面说得“好好好,是是是”,回头就朝小同学拳脚相加,打得鼻青脸肿,他能……。他的能量太大了,别说上课,你能把班级秩序搞的象样就很不错了。

既来之,则安之。领导的安排,同志的信任,我担任这个班的班主任,语文教师是学校的教导副主任,英语教师的管理经验也很丰富,我们商量对策,一致同意,方法就是两个字“表扬”。从短期军训开始,行进走得好,就说“你看王强走得多好,多有劲”,他高兴了;做操,就说“同学们看,王强做得多合节拍”,他更认真了;劳动时,特别能吃苦,要大家向他学习,高兴得他休息时也不休息了。说到上课,他可积极了,不等老师讲,他会多少,喊多少;叫其他同学回答的问题,他不管是对还是错,总先回答。针对这一问题,教师还是表扬他,课堂上积极发言。因为“插嘴”往往是灵感的突然迸发,是智慧火花的闪现,可以激发学生的学习欲望,激活即时思维,调动学习积极性。课后,教师建议他,也要把机会让给别人,当其他同学回答完毕后,再做补充,做更正。这样原来课堂上捣乱的现象基本不见了。

前几天,任红梅校长来听课,见王强一节课很积极,向我表扬了他。再上课时,教师当着全班同学又特别表扬了他。

现在,王强常常给老师出主意,班级管理是否应该这样,应该那样,不仅不再做对班集体不利的事,还关心班集体了。我们越来越喜欢他了。

《好孩子》教案 篇2

活动目标:

1、让幼儿知道垃圾会污染环境,滋生病毒与蚊蝇,危害人类健康。

2、教育幼儿从小爱护环境卫生,培养幼儿把垃圾丢进垃圾良好习惯。

活动准备:

垃圾堆图片、

活动过程:

一、让幼儿了解垃圾会污染环境,滋生病毒与蚊蝇,危害人们健康。

1、教师放置垃圾桶在教室:

教师:

小朋友来闻闻有什么气味?(臭味)你知道难闻的气味中从哪里来的?(垃圾桶)

2、教师:小朋友闻到很难闻的气味有什么感觉?(难受)

3、出示垃圾堆图片:

小朋友看看垃圾堆上有什么在到处飞、到处爬?(苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂)

幼儿议论后,教师告诉幼儿:

垃圾堆上有苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂,它们会传染各种疾病;还有各种病毒、细菌、会影响人的身体健康。

二、知道生活垃圾是人们在日常生活中丢弃的各种废品,教育幼儿在日常生活中注意爱护环境,把垃圾丢到垃圾桶里。

1、教师:

小朋友知道这些垃圾是从哪里来的?我们来看看垃圾中有哪些东西?

教师用钳子钳出垃圾中的不同东西,让幼儿逐一说出其名称:果皮、菜叶、塑料袋、包装盒等。

2、教师小结:

人们日常生活中不要的、丢弃的东西就变成了垃圾,垃圾就丢在规定的地方,如垃圾桶内,由环保工人统一送到垃圾站,再集中处理,这样就不会影响环境卫生了。

3、培养幼儿从小养成良好的卫生习惯:

教师:

我们从小要讲卫生,自己不要乱扔垃圾,督促他人不要乱丢垃圾,今天就来当幼儿园的环保小卫士,跟着老师来检查幼儿园里是否有乱扔的垃圾,把墙角、树下的垃圾用火钳钳到塑料袋中,再扔到垃圾筒里。

教师带领幼儿到幼儿园里各个角落检查。

《好孩子》教案 篇3

教学目标

一、对音的高低进一步感知。

二、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号;能用强弱不同的音量演唱歌曲。

三、选择打击乐器和探索自然音源,参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和创作过程,表现司马光砸缸救人的故事

四、培养学生争做好孩子的自信心,懂得每个人都应争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。

教学内容

一、歌曲《好孩子要诚实》

《小鼓响咚咚》

二、音的强弱。

三、聆听《是谁在敲》、《司马光砸缸》

四、创作活动为故事歌《司马光砸缸》配音响。

教学重点、难点

对音的高低进一步感知是重点,选择打击乐和探索自然音源表现歌曲《司马光砸缸》是难点。

教学准备

打击乐、小卡片。

教学时间

三课时

第一课时

一、组织教学

听曲入室,师生问好!

精彩三分钟:律动《大鼓小鼓》。

二、教学新歌《好孩子要诚实》。

1、导入。

你认为好孩子应该是怎样的呢?

讲故事(歌词内容)。

讨论:你如果是歌里的小朋友会怎么呢?

2、聆听。

歌里的小朋友是怎样表现的?他做得对吗?

3、聆听。

边听边随乐曲的高低做手势。

4、创作活动。

根据歌词的意思创作动作为歌曲伴舞。

随乐表演,并评价。

5、学唱歌曲。

随乐曲节奏朗读歌词。

随演唱歌曲。

带唱没有唱好的乐句。

师生合作演唱。

生生合作演唱。

随伴奏齐唱。

指名上台激情演唱。

6、参与表现。

小组配合表演歌曲。

自由练习。

各组展示。

三、作业。

1、做卡片“p”“f”

2、把歌曲《好孩子要诚实》由表情演唱给父母听。

四、结束。

听曲出室。

第二课时

一、组织教学。

听曲入室,师生问好。

精彩三分钟:律动《大鼓小鼓》。

二、欣赏《是谁在敲》。

1、聆听。

歌曲中是谁在敲门呀?

2、再聆听。

他们敲门声有什么不同?

怎样敲门有礼貌?

3、聆听,找出乐谱种声音大是怎样标记的?声音小是怎样标记的?

4、游戏:听强弱举卡片。

师击鼓,生根据强弱举卡片,看谁的反应最快?

请一名同学上台击鼓,继续游戏。

5、和同桌分角色表演歌曲。

三、教学新歌《小鼓响咚咚》。

1、导入。

遇到这种情况应该怎么办?

师讲述歌词内容,生讨论。

2、聆听,选择拍手伴奏的方法。(二拍子和三拍子的强弱规律击掌法)

3、聆听,随乐拍出强弱规律。

4、边拍手边念歌词。

5、跟录音轻声演唱。

6、随琴轻声唱词2遍。

7、合作演唱:师生合作,小组合作。

8、随伴奏齐唱全曲。

9、讨论:这首歌哪一段应唱得强一些?哪一段应唱得弱些?

10、按新要求演唱。

11、表现歌曲。

分组:自由选择舞蹈组、演唱组、打击乐组。

在组长的带领下自由练习。

展示,评议。

四、结束。

听曲出室。

第三课时

一、组织教学。

听曲入室,师生问好。

精彩三分钟:律动《大鼓小鼓》。

二、欣赏歌曲《司马光砸缸》。

1、认识乐器双响筒、铃鼓、钹、小鼓。

看一看、听一听、玩一玩。

2、聆听《司马光砸缸》。

看图聆听,了解司马光冷静、机智、沉着和勇敢的救人的故事情节。

交流:想一想应学习司马光什么精神?

寻:按歌曲中故事发展的不同阶段,根据情绪要求,选择合适的乐器和演奏方法为故事的不同情节配音响。(还可以让学生用人声或其他如纸、笔盒和课桌、椅等音源参与)。

演:根据故事角色的要求,请部分同学通过协商和自选角色的方法进行即兴表演。其他同学可分别设计简单的基本场景、动作配合表演。

想:如果遇到别的意外,你会怎样做呢?会不会尽快想出可行的、力所能及的方法去解决?

三、复习。

表演唱《好孩子要诚实》、《小鼓响咚咚》。

四、结束。

听曲出室。

《好孩子》教案 篇4

一、谈话导入:

今天老师给你们带来了几个和你们一样大的小朋友,想认识他们吗?(出示图片)看看他们都在做什么?(学生回答)你想对这些小朋友说些什么呢?(你们真是个好孩子,我要向你们学习)

,你们做过这些事吗?那你们也是好孩子。板书(好孩子)看到这个题目,你想知道些什么问题呢?

一、想读读好孩子的故事吗?

你想怎么读?好,现在就请同学边读边完成自己做的事。学生读课文,画生字,标自然段,想问题)

二、1有几个自然段?(7)

2读生字,(要想课文读得好-------生字宝宝离不了)美丽的眼睛-------向前看!

3指名分段读课文。

4刚才你们想知道的问题,你们读懂了吗?真了不起,读了一遍课文,就知道了这么多,你们一定是用心读了。可是老师还想让你们更用心的来读,用你的体会,读出感情来,行吗?做到做不到------一看就知道!

三、理解课文

1谁来读第一自然段?其他同学认真听,看看,你这次又能听懂些什么?奶奶为什么这样着急呢?他的感情用的好吗?(好)你是个会读书的好孩子,他是个会听讲的好孩子,我们都来向他们学习,一起来读这一段。

2奶奶还在担心着,你看谁回来了?(出示图片)谁回来了?小玲有没有被雨淋湿呢?你看奶奶的表情是什么样的?想想,奶奶为什么会觉得奇怪呢?谁来读第二自然段。注意读出奶奶奇怪的语气。是啊倒底是怎么回事呢?我们听听小玲的回答吧!谁来读?奶奶听了以后是怎么说的呢?她是个好孩子,是指谁?为什么说小梅是个好孩子,奶奶是在夸小梅啊,那怎么来读奶奶赞扬的语气呢?我们一起来夸夸小梅,齐读__

3小玲没有伞也能安全回家,那京京有伞当然就没事啦!我们来接着往下读。这么多同学想读,那就站起来一起读吧!(出示图片)看看京京现在是什么样子?要是你被雨淋成这样,你的爸爸妈妈,爷爷奶奶会怎么样,怎么说呢?京京的奶奶是怎么说的?(他把伞借给路远的朋友了)自已有伞不用,瞧把他淋成这样!真傻!他是怎么想的呢?要是你,你能吗?都是和我们一样大的两个小朋友,小京京他宁可自己被雨淋,把伞让给了同样需要雨伞的人。小梅为了不让同学淋雨生病,主动护送同学回家,也许不只送小玲一个,也许会把每个没带伞的同学,风雨中的小梅这时可能身上早已被雨打湿了。此时,你最想对他们说的是什么?你们真是-------(好孩子)

四、同学们你们说说除了你京京和小梅这样帮助人,关心人是好孩子吗?

还有怎么做,也是好孩子呢?比如上课时,和爸爸去公园,中午吃完饭,和同学们发生争吵时,是啊,好孩子,就在我们身边,快快城夸夸我们班里的好孩子。其实好孩子就是你,好孩子就是我,只要我们都有一份爱心,去关心别人,帮助别人,我们都是好孩子!

《好孩子》教案 篇5

教学目标:

1、认识本课生字10个,正确书写5个生字“帆、跌、涕、叩、砰”。积累9个词语,理解“地覆天翻、叩门”的意思。

2、继续学习联系课文内容理解词句的意思。

3、能正确、流利地朗读课文。在阅读的过程中了解文章的主要内容。

4、知道诗歌中的孩子在学校里和在家里表现不一样,懂得无论在哪里都表现好,才是真正的好孩子。

教学过程:

一、启发谈话,导入新课

师:在思品课上,我们懂得了从小要爱劳动,有许多小朋友在学校里积极要求劳 动,表现特别好,老师一直表扬你们是爱劳动的好孩子,那你们在家里是不是一个好孩子呢?

生:是。

师:有一个小孩子在家里的表现和学校的完全不一样。这是怎么回事呢?让我们一起去他的学校和他的家里看看。今天,我们就要学习第20课《在家里也该是个好孩子》。 出示课题,齐读课题

二、初读课文,整体感知

师:我们听课文录音,想一想:在学校里他是个怎样的孩子?在家里又是个怎样 的孩子? 媒体出示学习任务单一;

1、听录音,要求:听准字音、自学生字、标上小节号。

2、思考:“在学校里他是个怎样的孩子?在家里又是个怎样的孩子?” 师:录音听完了, 来看看词宝宝,这些词宝宝可难念了,让我们挑战它。开火 车全班读,学习所有生字。

媒体出示:跌倒 扶起来 欺负 眼泪 整齐 布置 垃圾箱 搞得 地覆天翻 叹气。

师:这个字怎么念?出示欺,欺字是欠字旁,右边是个其实的其,给他找个好朋友。组词 置:翘舌音,上面中间是两竖。

师:谁能告诉我在学校他是怎样的孩子?家里又是怎样的孩子?

生:学校是好孩子,家里是坏孩子。

师:好的,先让我们带着刚才的那些生字宝宝去课文里读一读,看看在家里他是怎么表现的,在学校又是怎么表现的?

生:齐声读课文。

三、研读课文,理解词句

学习1-2小节。

师:哪几小节是写他在学校里面的表现,哪几小节是写他在家里的表现的? (1、3、5、7、9写在学校里的表现,4、6、8、10写在家里的表现

师:嗯,从我们标出的数字看,家里的表现和学校的表现在写的时候是怎么样的?相对应的,一节写家里一节写学校,这是个对比的写法。

师:第一组和第二组读第一段,第三第四组读第二段,想想,你喜欢他在哪里的表现?不喜欢他在哪里的表现?

师:谁来说说看,第一小节你觉得他在学校表现的怎么样?找个词语说说看

生:爱护,帮助,乐于助人

师:第二小节你觉得他在家里表现的怎么样?找个词语说说看

生:做错了不承认。

师:弟弟比他小,他还欺负他,叫欺负弱小。

学习3-6小节。

男女生分读,男生读在学校的他,女生读在家的他,比比看,谁读的更好? 媒体出示:3、4、5、6小节

1、注意指导:“哈,可不,是,是我!”句子的停顿。

2、随机学习生字:帆、跌倒、鼻涕、叩门、抽屉、地覆天翻 帆:找朋友,帆船、一帆风顺 跌倒:近义词:摔倒 涕:编字谜 叩门:近义词:敲门,做动作演示

师:现在反过来,女生读在学校的他,男生读在家的他。

生:老师这里有个词地覆天翻?什么意思?

师:也可以写作天翻地覆。 理解词语“地覆天翻”(形容闹得很凶)课文中是指什么?(指导学生看卧室图),说说你看到了什么?(卧室被翻得很乱)

师,我们一起把1和2小节加上去一起读一遍。

学习最后一小节

①师引读:在诗里的两个孩子,其实只是一个人,在学校里是个(生:地道的好 学生。)在家里,妈妈叹气说;

生:真要命。

②说话练习:你想对文中的小朋友说些什么?

板书:

在学校里和在家里表现要一样。

《好孩子》教案 篇6

教学目标:

1、知道爱清洁讲卫生是文明的行为,有利于身体健康,要从小养成讲卫生的好习惯。

2、知道个人卫生的基本要求。

教学过程:

一、比一比

1、小朋友们,我们来比一比,看一看,谁的手、脸、衣服最干净?

2、小朋友们按小组进行比赛。

3、各组评出最爱干净的好孩子。

二、学一学

1、图片出示:小朋友早上起床后,马上刷牙、洗脸的图片。

2、小组交流:这位同学是怎样讲卫生的?刷牙有什么好处?除了每天早上刷牙之外,还有什么时候应该刷牙?不刷牙有什么坏处?他刷牙之后又干了什么?

3、小结:每天早晚刷牙、洗脸有益身心健康。刷牙对保护牙齿有好处,如果早晚不刷牙,吃完东西的残渣塞进牙缝里,会滋生细菌,牙齿就会疼痛,影响健康。而且,不刷牙,与别人说话会发出难闻的气味,这对别人也是不尊重、不礼貌的行为。

4、学习儿歌:刷牙歌

小牙刷,捏得牢。早晚刷牙很重要。刷里边,刷外边,上下左右全刷到。认真刷,牙齿好,牙膏乐得吐泡泡。

三、议一议

1、谁来说说看,还要养成哪些习惯呢?

2、学习学校一日常规。

3、学习儿歌:爱清洁,讲卫生,手脸衣服要干净。保康健,讲文明,良好习惯早养成。

四、夸一夸

现场采访班级中爱清洁的好孩子:你是怎样讲卫生的?

五、演一演

请几个学生表演在家怎么讲卫生的。

六、制定措施

大家共同制定爱清洁讲卫生的效措施,定期评比。

《好孩子》教案 篇7

活动目标

1、 通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

2、 学习词:自己;好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己纽扣子;好孩子,自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“好孩子,自己……”

3、学会自己纽扣子,穿鞋。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

重点:使学生们明白自己的事情要自己做,不能依赖别人并会说“好孩子,自己……”

难点:学会自己纽扣子和穿鞋

活动准备

地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)

人物:小不点,(请大班小朋友扮演)

道具:录音机(放起床音乐)

活动过程

1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)

有什么?

看谁来了?(小不点来了),

小不点在干什么?(解钮扣),

谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。

问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”

起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)

老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

2、老师问小不点;“:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

老师问:你们认为小不点是个好孩子吗?(是好孩子 )

3、 由小不点带领小朋友边做动作边说:“好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己纽扣子;好孩子,自己穿衣服。。

4、 全班小朋友练习解钮后,扣钮扣,一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

5、 送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

6、 午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

教学反思

现在大部分都是独生子女,一个家庭基本上只有一个孩子,四个老人两个家长,一家六人围着一个孩子转,孩子养尊处优已经习以为常了,一个个都是家里的小公主小皇帝,说不得,打不得。家长们对孩子是这样捧在手里怕飞了,含在嘴里怕化了。有人说:勤母出懒女,惰师出勤徒。乍一听这句话有些好笑,但细细思考却也是不无道理。现在的孩子不够勤快,很大程度上是因为父母太“勤快”了。比如孩子吃饭比较慢,父母在旁边干着急,求爷爷告奶奶,夸张一点的为了喂孩子吃几口饭从家门口一路追到几里外,这也是我们经常看到的一个场景。于是,时间一长,孩子每次吃饭就形成了习惯——慢慢吃,吃饭是游戏!孩子学穿衣服裤子,刚挣扎了几下,父母一心疼,穿什么呀!我来帮你,我来帮你!一来二去,孩子到头来也学不会穿衣服裤子,因此孩子的自理能力教育就这样给落下了。为了从小培养孩子在家庭中所缺少的自理能力教育,今天(10月18日)下午我结合我们小班语言中的一课《好孩子》在我们班开展了《好孩子》的教学,以下是我通过这次活动的几点反思:

在活动目标上,我制定了三点: 1、懂得自己的事情要自己做的道理,能够主动做自己力所能及的事情;2、学习词:自己;儿歌::好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己纽扣子;好孩子,自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“好孩子,自己……”3、学会自己纽扣子,穿鞋。在活动中这三点目标均有达到,由于有让孩子自己动手操作,和大班小哥哥的表演,因此孩子们都比较的感兴趣。

在活动过程中,我发现了几点优缺点:1、首先我先利用谈话来引入,同时播放音乐,让小不点哥哥表演来创设情境,引导孩子认识我们要像小不点一样,自己的事情要自己做,这样才是好孩子。并在小结时表扬小不点使学生们产生一种共呜,我也婪做好孩子。2、我之后请小不点来带领大家学习《好孩子》儿歌并有动作表演更加激发了孩子们的学习兴趣, 3、在表演示范和指导后,就让孩子们去自己动手操作,自己纽扣子穿鞋,虽然有些孩子做的有点困难,但在老师的帮助下也做得很好,增强了孩子们的信心,产生 “我也会纽扣子和穿鞋,我也是好孩子了”的心理,但是我觉得在实际操作中,不止是纽扣子穿鞋,也可以适当的多延伸一些,比如帮助父母做一些家务等,这样不仅可以得到一个经验的提升,也可以增加难度,孩子会更加的感兴趣。

今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的,积极性也比较高,只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动,不止能够锻炼孩子的自理能力,还能从小教育孩子做自己力所能及的事,培养自己的事情自己做的好习惯。

《好孩子》教案 篇8

设计意图:

进入大班后,我发现班上部分孩子有迟到现象,还有部分中午回家吃饭的孩子下午游戏时常常萎靡、昏昏欲睡,有的甚至伏在桌上睡觉。经过了解得知,这些孩子迟到,是因为前一天晚上睡得太晚,导致第二天醒的太迟;而一些孩子下午游戏时打瞌睡则是由于没有午睡,大脑没有得到充分休息。为了使孩子养成早睡早起和午睡的习惯,我设计了这一活动。

活动目标:

1、了解早睡早起和午休对身体健康的重要性。

2、学习制定起居计划,养成按时起居的好习惯。

3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备:

1、自制故事动画《淘气的小黄莺》。

2、图片两幅,内容为:

(1)一个长得白白胖胖、健健康康的女孩;

(2)一个长得瘦弱矮小的男孩。

3、投影仪一台,自制钟表。

4、“我的作息时间表”上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。

活动过程:

一、幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》,理解故事内涵。

师:小黄莺的歌唱得怎么样?它为什么没得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没得大奖是因为它迟到了。)

师:小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛有没有得到大奖?为什么?

二、幼儿对比观察图片,感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响。

师:(出示图片一):这个男孩长得怎么样?为什么长得又矮又瘦?

师:(出示图片二):这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康?

师:你喜欢哪个小朋友?为什么?

师小结):按时起居的好习惯有利于身体健康。

三、讨论入睡和起床的合适时间。

师:(出示自制钟表):你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢?

师:(小结):晚上大约8点上床睡觉,早上大约7点起床,这样比较合适。

四、幼儿学习制订自己的起居时间表

师:以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图画上指针表示时间。(幼儿操作,教师巡回指导,了解幼儿的制定情况。)

五、延伸活动

要求幼儿将制定好的作息时间表贴在床边,请家长督促幼儿按作息时间表睡觉和起床,用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价,鼓励幼儿做按时起居的好孩子。

活动反思:

开展这一活动以来,我班孩子迟到现象逐渐减少,幼儿游戏时也非常活泼,专注。部分家长和我进行了沟通,说孩子基本能按作息时间表进行起居和休息,同时,家长们表示深受教育,自己平时不太注重培养孩子早睡早起的习惯,要好好的反省自己。其实,幼儿园的工作离不开家长的配合,只有引起家长的重视,取得家长的支持与配合,才能使教育收到良好的效果。

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