为了确保事情或工作能无误进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢？
一、指导思想
为切实做好学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》及地方教育部门相关文件精神，结合学校实际情况，特制定本分配方案。
二、分配原则
激励性：按照激励全体教师参与课后延时服务的积极性，根据学校课后服务工作安排，按劳取酬。
公平性：确保参与课后延时服务的教师得到合理报酬，体现同工同酬的原则。
透明性：分配方案公开透明，接受全校师生的监督。
三、分配依据
以每学期参加课后延时服务教师的课时量为主要分配依据，同时考虑服务质量、工作态度等因素。
四、具体办法
课时补助： 具体标准可根据年级、科目等因素适当调整，如一二年级每节57元，三至六年级每节52元等。
管理课时补助：对于课后服务组织区域时段安全管理和行政值班管理的教师，按实际参与情况给予补助，如每课间安全管理补助15元，行政值班管理按一般课后服务支出部分的8%折算为课时补助。
绩效考核：成立课后服务考核领导小组，对教师的服务质量、工作态度等进行考核。考核结果作为绩效服务费分配的'重要依据。具体考核标准包括正常完成教育教学工作、请假与替班情况、早退与迟到情况、放学后整队送队情况、家长投诉与安全事故处理等。
结余费用分配：对于课后延时服务工作绩效部分服务费出现的结余，优先奖励那些无私奉献、任劳任怨、承担学校多项工作、工作量大的一线教师；其次为在各类考试、比赛中获得突出成绩，为学校赢得集体荣誉的教师；最后为那些为学校教育教学工作发展，无私奉献、不计报酬、牺牲个人时间、默默付出的教师。
为了更好地提供课后延时服务，并确保服务质量和公平性，我们设计了以下的服务费分配方案：
方案概述
我们的目标是平衡教师、学生和学校三方的利益，确保服务费用合理分配，并激励教师提供高质量的课后服务。
分配原则
服务时长计费： 按照教师提供的实际服务时长进行计费，精确到分钟。
费用结构： 定义每位教师的服务费用标准，根据教师的资历和服务经验进行区分，确保公平竞争和激励。
服务费分成： 将服务费分为三个部分，分别分配给教师、学校和服务平台（如有）。
具体分配方案
教师收入： 教师将获得总服务费的60%作为报酬，这反映了他们提供服务的努力和质量。
学校支持： 学校将获得总服务费的30%，用于支持设施维护、服务平台管理费用、以及其他相关运营成本。
服务平台费用： 如果有服务平台参与管理和提供服务支持，则服务平台将获得总服务费的`10%。
分配机制
服务时长记录： 采用电子系统记录每位教师提供的服务时长，确保准确计费。
结算周期： 每月结算一次，将根据服务记录和费用标准计算每位教师的应得报酬。
费用透明： 每位教师都能通过系统查看自己的服务记录和相应的报酬计算，保证费用分配的透明和公正。
绩效考核与激励
服务质量考核： 定期对教师的服务质量进行评估，包括学生反馈和管理层评估，作为绩效考核的依据。
激励机制： 根据绩效考核结果，对表现优秀的教师提供额外奖励或晋升机会，激励其持续提供高质量的课后服务。
结语
这一课后延时服务费分配方案不仅确保了教师的合理报酬和学校的运营支持，还鼓励了教师提供高质量的服务。通过透明的费用分配和绩效考核机制，我们期望能够为学生提供更加优质和可持续的课后服务，为教育质量的提升做出贡献。
一、目标
合理分配课后延时服务费，激励教师积极参与并提升课后服务质量。
二、分配原则
多劳多得：根据教师实际承担的课后延时服务工作量进行分配。
优绩优酬：考量服务效果和学生满意度，对表现出色的教师给予更多奖励。
三、具体分配方式
基础课时费
设定每节课的'基础课时费标准。教师根据实际授课课时数获得相应基础课时费。
绩效奖励
学生评价：根据学生对教师课后服务的评价结果，给予相应的绩效奖励。
教学成果：如学生在学业成绩、兴趣培养等方面有显著进步，对相关教师进行奖励。
管理津贴
对于参与课后延时服务管理工作的教师（如组织协调、安全管理等），给予一定的管理津贴。
团队奖励
对于整个课后延时服务团队在特定方面表现优秀（如团队协作、创新服务模式等），给予团队集体奖励，由团队成员共同分享。
四、发放流程
每月统计教师课后延时服务的课时量及相关绩效数据。
召开专门会议审议分配方案和具体金额。
公示分配结果，接受教师监督。
经公示无异议后，发放课后延时服务费。
五、其他说明
严格遵守财务制度和相关法律法规，确保费用使用合法合规。
定期对分配方案进行评估和调整，以适应实际情况和发展需求。
一、指导思想
《数学课标》中的“图形与几何”领域相对应，注重发展学生的空间观念、几何直观，体会图形之间的联系与变化，在活动中提高动手操作的能力，发展初步的创新意识，感受图形之美。
二、学情分析
在此以前，学生已经学过了长方体、正方体的表面积，初步理解了表面积的意义，大部分学生掌握了正方体、长方体、圆柱的表面积计算的一般方法和特殊方法。而且，经过五年多的学习，学生已经积累了一些分析问题，解决问题的`经验，初步具有类比的思想和知识迁移的能力，也具备一定的空间观念和数学思考能力，所以解决一些数学当中的图形问题对学生来说并不难，只要将所学的数学几何知识运用到实际操作当中，很多问题就会迎刃而解。
三、教学目标
1.在探究长方体、正方体、圆的相关活动中发展空间观念。
2.经历猜想与验证的过程；体会数学思想方法。
3.在问题解决的过程中，能清楚地表达自己的思考与结果
四、教学措施
(1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
(2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
(3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
(4)加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
(5)学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
(6)教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学
(7)利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发， 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
(8)培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
(9)体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
(10)教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
一、分配原则
按劳分配原则。按照教师参与课后延时服务的实际工作量和工作质量进行分配，多劳多得，优绩优酬。
公平公正原则。确保分配过程透明、公正，接受全体教师的监督。
激励导向原则。通过合理的分配机制，激励教师积极参与课后延时服务，提高服务质量。
二、分配对象
参与课后延时服务的。全体教师。
三、分配方式
基础补贴
为所有参与课后延时服务的教师提供一定的基础补贴，以补偿其基本的工作付出。
服务时长补贴
根据教师实际参与课后延时服务的时长进行计算，每小时给予一定的补贴。
服务质量考核补贴
设立服务质量考核指标，如学生满意度、教学效果、课堂管理等。
定期对教师的服务质量进行考核评估，根据考核结果给予相应的补贴。
特殊贡献奖励
对于在课后延时服务中表现特别突出，如创新教学方法、解决特殊问题、获得显著成果等，给予额外的奖励。
四、具体计算方法
基础补贴：每位参与教师每月xx元。
服务时长补贴：每小时xx元，教师实际服务时长乘以每小时补贴标准。
服务质量考核补贴：
考核优秀：额外补贴xx元。
考核良好：额外补贴xx元。
考核合格：无额外补贴。
考核不合格：扣除部分基础补贴xx元。
特殊贡献奖励：根据具体贡献情况，一次性奖励xx元至xx元不等。
五、发放流程
每月由专人负责统计教师的课后延时服务时长和服务质量考核结果。
根据分配方案计算每位教师应得的服务费。
将计算结果进行公示，接受教师的监督和反馈。
公示无异议后，按照学校财务流程，按时发放课后延时服务费。
六、监督与管理
成立课后延时服务费分配监督小组，由学校领导、教师代表等组成，负责监督分配过程的公平性和合理性。
定期对课后延时服务工作进行总结和评估，根据实际情况调整分配方案。
七、其他说明
如遇政策调整或其他不可抗力因素，本分配方案将适时进行修改。
本方案的最终解释权归学校所有。
一、实施目的：
为了对教师在课后延时服务工作中的工作质量、态度进行客观评价，弘扬正能量，促进教师全心全意为学生服务，推动课后延时服务工作高质量、高效率，办人民满意的教育。根据上级有关文件精神并结合学校实际情况，特制定本实施方案。
二、开支原则：
课后延时服务费的开支的原则是按照激励全体教师参与课后延时服务的积极性，并根据学校课后服务工作安排，按劳取酬。
三、开支项目和计酬方法；
（一）课后服务一般性服务支出
1、上课补助：
2、管理课时：
（1）课后服务组织区域时段安全管理：按实际参加人数，体现差距，以每课间10元计算。
（2）行政值班管理：按一般课后服务支出部分的8%计算，折算为课时，以每节7元计算。
（二）课后延时服务绩效考核支出
学校成立课后服务考核领导小组，按照措施以下进行绩效考核：
1、正常完成教育教学工作，有效推动课后延时服务工作健康发展，每天包年级领导检查正常进行的，领取100%绩效服务费。
2、请假，经校长批准安排替班老师，无故空堂一次，班内混乱，扣除当月100%绩效服务费。
3、早退一次，扣除当月10%绩效服务费，当月三次以上，扣除当月100%绩效服务费。
4、放学后，值班老师负责整队送队，做好与家长交接，无家长接送的学生及时与家长联系，确保安全。违规一次扣除当月10%绩效服务费，当月三次以上，扣除当月100%绩效服务费。
5、家长投诉，经查情况属实，视情节轻重可扣除当月10%--100%绩效服务费。
6、发生重大安全事故，不能妥善及时处理，视情节、责任轻重，可扣除本学期50%--100%绩效服务费。
四、课后延时服务工作绩效部分服务费出现结余费用分配原则：
1、奖励那些无私奉献、任劳任怨、承担学校多项工作，工作量大的一线教师；
2、为学校赢得突出的集体荣誉。奖励那些为孩子们辛苦付出的教师。
3、奖励那些为学校教育教学工作发展，无私奉献，不计报酬，牺牲个人时间，默默付出，做出贡献的教师。
五、说明：
本实施细则只适用于本校，需经学校教代会讨论通过后执行。如果出现与上级文件政策相抵触的现象，按照上级文件政策及时调整。
一、背景与目标
为贯彻落实教育部及地方教育部门关于做好中小学生课后服务工作的指导意见，我校决定实施课后延时服务，并制定本分配方案，以确保服务工作的顺利开展和教师的合理报酬。
二、分配原则
按劳分配：根据教师参与课后延时服务的课时量和工作质量进行分配。
兼顾公平：在按劳分配的基础上，考虑教师的整体工作量和贡献，确保分配的公平性。
激励创新：对于在课后延时服务中有创新、有温度、有深度的教师给予额外奖励。
三、分配依据
以每学期参加课后延时服务教师的课时量、工作质量、服务态度及创新成果为主要分配依据。
四、具体办法
基本工资+课时费：每日基本工资为固定金额（如5元），加上按课时计算的`课时费。课时费标准根据年级、科目等因素确定，如每课时13元等。
社团及领导课时：对于参与社团活动指导及领导管理的教师，根据其实际参与情况给予相应课时补助。
绩效考核：设立绩效考核机制，对教师的服务质量、工作态度、创新成果等进行综合评价。考核结果作为绩效服务费分配的重要依据。具体考核标准包括正常完成教育教学工作、请假与替班情况、早退与迟到情况、安全事故处理等。
额外奖励：对于在课后延时服务中有突出表现、创新成果显著的教师给予额外奖励，以激励其继续发挥积极作用。
为切实做好我校学生放学后延时服务工作促进学生健康、快乐、幸福成长帮助家长解决无法按时接送孩子的难题根据《宿州市关于进一步做好中小学、幼儿园课后服务工作的实施意见》精神，结合我校实际特制定如下实施方案。
一、指导思想
深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，《关干做好人学生放学后延时看管服务工作的通知》、《关干进一步推进中小学生放学后延时服务工作的指导意见》系列文件精神以服务好家长、学生为宗昌把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。
二、总体目标
1让每位家长放心。满足家长合理需求提供高质量的服务:不断提升我校公信力。
2、对每位学生负责。以放学后延时服务”为平台组织学生开展形式多样的活动让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
三、组织机构
为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展成立放学后延时服务工作领导小组。
组长:靖明雷
成员:董国宇
刘备
曹灿
周祎
各班主任
四、放学后延时服务具体要求
1、服务对象。放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。
2、服务主体。校内延时看管服务工作有学校安排教值日直接看管也可由学校家长委员会组织家长义工进行看管。
3、服务时间。放学后延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后到17:30
4、服务场所。学校教室、活动室、运动场等地。
5、服务内容。遵循教育规律组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴取小组活动等教育娱乐活动。
（1）快乐游戏课程。鉴干放学后学生刚从课堂出来需要放松缓解病劳因此要设计针对不同年级学生的游戏课程。如一年级可以“跳房子”“捉小鸡”“击鼓传成课后作业对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助，或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。
（2）社团拓展课程。组织学生参加体育、艺术、科技等形多样、学校特色的社团活动、兴取小组和课外拓展训练。社团课程共分三大类即艺术类:唱歌、绘画、书法、手工制作；语言类:演讲、朗诵等:体育类:围棋、象棋、足球、田径等。
6、服务流程。调查摸底--家长申请一一学校审核合理安排志愿教师--重新组班--无缝衔接
（1）调查摸底。通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调查摸底，做好统计。
（2）家长申请家长和学生有意愿参加延时看管服务的要由家长书面向学校申请:学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。
（3)学校审核。根据家长的申请进行审� 对具备条件按时离校的。要在规定时间放学。
（4）合理安排志愿教师。根据家长申请情况结合学校设立的放学后延时服务特色课堂合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师提高放学后延时服务的质里和效果。
（5）重新组到。将不同班级的参加证时服务的学生根据兴爱好组成规模不超过40人的“临时班”设立“临时班主任”。放学后:临时班主任”将学生带领到相应场所进行延时服务。
（6）无缝街接。临时班主任”负责接待家长指引家长到“临时班”接孩子家长孩子互相确认后才能离开校园。
五、放学后延时服务保障措施
1、高度重视。各班主任及值到教师要高度重视认真负责切实将放学后延时服务作为一项分内工作组织好服务好。真正让延时服务成为学校的实事工程。
2、健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。
3、规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条:
（1）、坚持“家长自愿、公益服务”原则严禁以任何方式强强制或变相强制学生参加。
（2）、严格规范办学行为不得将看管服务工作作为学校教学的延伸不得进行集体补课或举办各种兴趣班。
（3）、不得与社会机构合作进行有偿服务。
（4）、看管教师要做好看管记录详细记录每天看管情况。出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人确保学生安全。
一、指导思想
为充分调动参与课后延时服务教师的工作积极性，切实保障课后延时服务工作的有效开展，根据相关政策要求，结合我校实际，特制定本课后延时服务费分配方案。
二、分配原则
按劳分配原则。按照教师参与课后延时服务的实际工作量和工作成效进行分配。
公平公正原则。确保分配过程公开透明，接受全体教师的监督。
激励导向原则。通过合理的分配机制，激励教师积极参与课后延时服务工作，提高服务质量。
三、分配对象
参与课后延时服务的全体教师。
四、分配办法
计算总课时量
根据教师实际参与课后延时服务的'课时数进行统计。
确定分配系数
根据教师的工作表现、教学效果等因素，确定不同的分配系数。例如：
优秀教师：1.2
良好教师：1.1
合格教师：1.0
计算个人分配金额
个人分配金额 = 总课后延时服务费 × （个人课时量 × 分配系数）÷ （总课时量 × 总分配系数）
五、发放方式
课后延时服务费按学期结算，通过银行转账的方式发放到教师个人银行账户。
六、监督管理
成立监督小组，由学校领导、教师代表和家长代表组成，负责对课后延时服务费的分配进行监督。
定期对课后延时服务工作进行评估，根据评估结果调整分配系数。
为贯彻落实《关于进一步减轻学生作业负担和校外培训负担的意见》、《关于xx县中小学生课后服务工作实施意见》的相关工作要求，满足学校部分家长及学生的需求，破解小学生课后监管难题，解决家长的后顾之忧，探索家校共育的育人模式，结合学校师资实际情况，学校积极开设课后服务试点工作，特制定本实施方案。
一、指导思想
以促进学生全面健康发展为核心，坚持“耕植梦想，静待花开”的办学理念，办百姓身边的好学校，针对部分家庭学生放学后无人看管、经济上有困难等实际情况，按照xx县教体局的总体要求，积极落实并开好学校课后服务班。
二、基本原则
1、自愿选择：指导学生、家长填写《课后服务意向书》，确定“家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”的“四步走”工作流程。
2、安全为要：课后服务开班期间，规范作息时间，上下课及户外活动由学校统一调控，加强组织纪律管理，统一要求，严格管理，确保参加的每一名学生在校期间的安全。
3、规范运行：杜绝统一教学、补课行为，坚持自主学习、个别指导、兴趣活动的工作原则，加强监管检查力度，建立责任学生考勤及服务班工作记录机制。
4、教师队伍“校内为主，外聘为辅”：参与课后服务的老师主要由我校的在职教师担任，针对戏曲、乒乓球、篮球、足球等专业性强的项目，学校也适当聘请校外教练。
三、组织管理
1、成立领导小组及工作职责
组长：xx整体策划
副组长：xx具体负责此项工作的管理
组员：学校领导班子成员每天2人轮流值班，检查各班情况并及时处理值班期间的一切事宜。
管理人员：全校教师，安保人员（每天2名保安）按照学校的统一部署和相关要求落实每天的服务班管理及安保工作
2、家长申请
发放工作通知及服务协议书，以班级为单位审核确定参加学生。
3、全程监管
建立管理人员考勤及参加学生考勤名册。每天安排2名领导全面监管，做好管理人员的管理及考勤记录。各班级负责教师落实班级事务及学生的考勤记录。安排2名保安协助管理。按班级数量每班安排1名教师具体负责管理，严格服务班作息时间。
4、家校联系
以课后服务实际建班学生建立名册，包括姓名、性别、班级、班主任姓名、家长姓名、联系电话等。
四、具体安排
1、正常工作日午间
（1）时间：夏秋季：12：10——14：00；春冬季：12：10——13：30；
（2）编班：根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量，原则上40人及以上以原班级编成一个班；班级不足40人，同年级调整人数最少的班级混合编班；年级不足40人，按照相邻年级跨年级调整混合编班。
（3）值日教师职责与要求：中午放学后进入相应班级，安排学生就餐。负责监管学生午睡和自学。
（4）值日领导职责与要求：每天安排两名值日领导，负责监督各班课后服务开展情况。
2、周三、周五下午放学社团活动
（1）夏秋季：16：15——17：20。
冬春季：15：45——16：50。
（2）根据学校开设社团课程编班
（3）社团教师职责与要求：下午放学后进入相应班级，组织学生活动。
（4）值日领导职责与要求：每天安排两名值日领导，负责监督各班课后服务开展情况。
五、保障措施
1、组织保障：建立健全课后服务班组织管理机构，分工明确，责任到人，任务清晰。
2、制度保障：建立健全负责教师的考勤管理记录、班级学生名册与管理记录，与参加学生家长签订协议，建立全体参与管理人员的`报酬分配制度。杜绝服务班期间的一切违规行为的发生。
3、经费保障：根据上级文件精神，对参加课后服务的老师予以适当补助。