在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？
我们的老师，辛辛苦苦工作了几十年，她的眼睛，虽已不再那么明亮，但却炯炯有神，好像会说话似的。
几年前，我刚上小学，对一切感到非常陌生，就变得沉默起来，不像以前那样开朗。老师为此操碎了心。直到有一天，老师正在向大家提问。我一抬头，正好看见老师那鼓励的眼神，好像在说：“你一定会知道这道题的答案的，快举手回答吧，我相信你！”在老师的鼓励下，我轻轻地举起了手，我的回答得到了大家的一片掌声。回到座位上，我悄悄地给了老师一个微笑，而老师也给了我一个微笑。那个鼓励的眼神，或 许 老师已忘记，但我是不会忘的。它让我找回了自信，找回了属于我的'骄傲。
老师，我永远忘不了您，忘不了您的那个眼神。老师，我爱您！
有许许多多的老师教过我，可我最喜欢的还是我的班主任沈老师。她有一头长发，细腻的皮肤好像一块玉；特别是那大大的'眼睛又圆又亮，水灵灵的，好象两颗黑珍珠；眼睛下是那高高挺挺的鼻子；还有一张讲课娓娓动听、绘声绘色的嘴巴。沈老师个子高高的，大概有一米六二左右。
沈老师心很软，从来不罚我们站，就算罚了也只站一小会儿。她像妈妈一样关心、爱护我们，让我们多穿衣服。
记得一次，我生病了，一个星期的课都没有上，沈老师便不辞辛劳的给我补课。沈老师一道一道题耐心地给我讲解，她讲得口干舌燥，却因为怕担误我的时间，一口水也没有喝，继续讲解题目。补课过程中，沈老师总是关心地问我“懂了没有”。我在专心致志地听课，沈老师突然提出了一个问题叫我回答。这个时候，我显得没有自信心，一直低着头思考。可我刚一抬起头，就正好与老师的目光相对，老师这时候的目光非常柔和，仿佛是在鼓励我：“把自己的想法说出来，错了没有关系，大胆些！”我顿时充满信心，胆子也大起来，说出了自己的想法。沈老师微微笑着点点头。这时，老师的目光又似乎在表扬我。
还有一次，我正在聚精会神地写字，写着写着腰就弯了下去。忽然，一双温暖的手拍了拍我的后背，又扶了我一下头，我回头一看，原来是沈老师。她的眼睛好像在说：“坐直了，不然眼睛会坏的。”我立马就坐直了。
我喜欢沈老师，更喜欢沈老师那双会说话的眼睛。老师的眼神已刻画在我心里，我永远也忘不了！
我们班的班主任陈老师眼睛虽然不大，但却会说话。
上课的时候，她的眼睛是那样明亮，她的眼光向下巡视，好象在告诉我们：“现在上课了，请大家集中精力听讲。”当同学们听的认真，学的起劲的时候，老师的眼睛里闪烁着亲切的光芒，那眼神使人更加努力了。有时同学们上课开小差，做小动作，乱讲话的时候，这一双眼睛就像“探照灯”一样，老师的眼睛里又放射出威严，催人上进，使那些开小差的同学马上改正错误。现在只要是她上课，肯定没人敢搞小动作。每个人都凝神屏气，小心谨慎。
记得我刚上一年级不久，人生地不熟，胆小如鼠，生怕做错一件事，碰见陈老师，就像老鼠见了猫一样，眼睛总是不敢与她对视。
有一次上课，陈老师提出了一个问题，同学们争先恐后地回答，我也情不自禁地举起了手，但心里却停不住地喊：陈老师，可别叫我呀！可千万别叫我呀！哪知道事与愿违，老师偏偏叫了我。我应声，站了起来，同学们的目光刷地落在我的身上，我脸红的`像火烧一样，我只好支支吾吾地乱说一气，同学们轰的一声全笑了，好像飞机、大炮在我身边炸响一样，我把头埋到了胸前，脸上直发烧。我偷偷地看了陈老师一眼，发现她那双眼睛正盯着我，没有一点“威严”倒像在说“别急，慢慢说。”我思索了一下，鼓起勇气，流畅地回答了陈老师的问题，陈老师满意地笑了，看眼色，仿佛在说：“答得不错。”
老师的眼睛，是蕴含着火一般的眼睛，是闪烁着智慧光芒的眼睛。它像一座人生的灯塔，为我们照亮道路，指明目标，让我们走向光明大道！
评语：题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆，很有意思，让人忍不住想看下去。开头点题，用词很吸引人。 情境描写调动起悬念，心理描写细腻，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，比喻句用得好。全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。
有谁见过眼睛会说话？我见过。在我身边就有一位平凡的人，她的眼睛会说话，她就是我的语文老师。
记得有一次，在语文课上，老师在黑板上讲新课文。而我呢，因为昨天的语文试卷不理想，特别恨语文老师。于是，我不听课，拿起画笔在画“抽风画”（胡乱画）老师在黑板上写上课题后，转过身子，严肃地将同学们的神态，动作，以及同学们在干什么都看的一清二楚。当老师把他那严肃的目光扫视我的时候，我没看见，依然在画那无聊的“抽风画”，我画着没意思了，便抬头一看，教室里鸦雀无声，静得好似一根针掉在地上都能响亮地听得见。我发现了老师眼睛在看着我。那失望而又伤心的眼神好像在对我说：“考试虽然考得不理想，但是上课认真听讲，不走神，不做小动作。课后认真复习及时完成作业，想考出坏成绩也考不出来呀！但如果那样学习想考出好成绩，每次都能考出来，如果上课开小差做小动作课后不认真复习不及时完成作业，那就一定会考出坏成绩的。请不要走神了，不要再做小动作，不要胡思乱想了，刘冰洁”。我看出这眼神对我很重要，我丢掉画笔，把画揉成一个像鸡蛋的模样塞进口袋里，把课本打开到了新课文的那一课。认真听课起来，而且不开小差，不做小动作不胡思乱想，这节课我听得非常认真，学的很好。
“叮铃铃”，下课铃声清脆地响起来了，同学们都出去玩儿了，而我却不好意思地走进办公室，对语文老师说：“谢老师，我错了，我在上课的时候没有认真听讲。对不起，请原谅我吧！”谢老师语重心长地说“知道错误就好，知错能改才是老师喜欢的`好孩子啊！以后别这样了老师原谅了你，快回教室复习去吧！”我一蹦一跳地走出了办公室。
感谢您谢老师，是你的眼睛给了我无穷的力量。
我有一个老师，她是我们班的班主任——陈老师。
陈老师是一个和蔼可亲的好老师。她白里透红的鹅蛋型脸上有一个高高的鼻子，樱桃般的小嘴，满头乌黑的`头发，个子不高，中等身材。我最喜欢老师她那双如黑宝石般晶莹剔透的大眼睛，她那慈祥的的目光，让我真切地感受到老师的眼睛会说话。
有一次，上语文课的时候，老师提出了问题，同学们都趴在桌子上思考着，而我早就组织好了语言等着老师的提问。五分钟过去了，同学们还是趴在桌子不敢回答。老师平静地对我们说：“放轻松，我又不会吃了你们”两分钟过去了，可是同学们还是没有一个人举手发言。老师决定“点将”了，她用目光扫视整个班级，当老师的目光凝聚在我身上的时候，我觉得老师的眼睛好像在说话：“蒋昊轩，你会吗？你会你就举手吧！”我用眼睛告诉老师：“我会！我会！，你叫我吧！”老师好像听懂了，立刻点了我的名。我流畅地回答了上来。我坐下来时。老师的眼睛平静地望着我，好像在说：“蒋昊轩，你真是太棒了！”那天。我一整天都感到无比快乐。
还有一次，我有一题不会做的题目，就去请教老师。经过老师一番认真讲解后，我终于弄明白这道题。老师又给我出了几道类似的题目让我做。老师看见我都会了欣慰地笑了。我偶然抬头，看见老师正和蔼可亲望着我，那双眼睛好像在说话似的：“蒋昊轩，你真是一个爱学习的好孩子。”
在课堂上，老师的眼睛会说话；在课下老师的眼睛也会说话；在生活中，老师的眼睛还是会说话……
老师的眼睛会说话，正因为老师这会说话的眼睛，给我帮助，给我关心，让我受益一生。
李老师是我们的班主任，她的眼睛大大的，睫毛长长的，漂亮极了！我很喜欢她，更喜欢她会说话的大眼睛。
有一次，语文课上，李老师让我们造句“什么像什么”。同学们都抢着发言，李老师很高兴，眼睛都笑弯了腰。眉毛都笑弯了腰。老师开始提问了。
第一个同学说：“圆圆的月亮像玉盘。”
第二个同学说：“弯弯的月亮像镰刀。”
第三个同学说：“圆圆的`月亮像……”
看到同学们都被提问了，我的手举得更高了。我盯着李老师，心里说：“老师，快提问我吧！我都等不及了。”忽然，我看到了老师的眼睛。她那双大眼睛很不高兴。好像在说：你们的造句怎么都一样呢？我马上把手放下了。
我刚放下手，就发现李老师的眼睛在盯着我看。她那双眼睛又开始说话了：“林蔓，你怎么不回答？老师相信你一定能行。”我得到老师的鼓励，脑子转的飞快，很快想到了答案。我的手“呼”的一下又举起来了，老师马上提问我。我说：“孔雀的尾巴像一把大扇子。”老师的眼睛笑了，笑地眯成了一条线，仿佛在对我说：“很好，老师喜欢你。”
李老师的大眼睛会说话，我很喜欢眼睛会说话的李老师。
你喜欢听播音员的声音，抑扬顿挫，悦耳动听。我的班主任林巧明老师的声音很好听。
开学第一天，学生们自我介绍。轮到我的时候，面对台下陌生的脸，我紧张得脸红了，双手不停地绞着搓着。林老师用手轻轻拍了拍我的肩膀，轻声说：“没关系，慢慢说。“当我结结巴巴地完成自我介绍时，林老师带头鼓掌，鼓励他说：“这个学生说得很好，如果他更自信就更好了。“然后，老师正确地在黑板上写了一个“人”。她用一个响亮的声音说：“学生们一定认识到这个词。我们来学校不仅是为了学习，也是为了学习做人。我希望所有的学生都能成为品学兼优、道德高尚的好学生。”
有一次，林先生感冒严重，声音嘶哑。但她仍然精力充沛，微笑着用手势引导我们上课，我们看着她的'“哑”手势，非常安静地“听”课，甚至通常最麻烦的小辉也变得特别聪明，他把小水壶递给老师，林老师微笑着向他摇头，挥手，表示感谢。我多么希望林先生的声音能立即恢复！
现在我们又能听到林老师优美的声音了。声音像春风一样渗透到我们的心中，让我们这些幼苗茁壮成长。
谢谢你，林老师！
温柔的声音能使我们感到舒畅，严厉的声音能使我们感到害怕，严肃的声音能够使我们拘谨。而老师的音乐盒里充满了温柔、切实、严肃、滑稽，它们一个个都跳出来与我问好。
当遇到困难时，"温柔"出来向我打招呼。那次感冒，头痛得厉害，不得不趴在桌子上，老师的眼光一下子转到我这里来，走到跟前用温柔的阳光般照耀着说："感冒了？看看医生吧！"话里还带点责备的'感觉。
当犯错误时，"严肃"出来批评我。你听，那声音真叫人胆颤心跳！"你做题时能不能看清楚，有单位就应该换算单位，字写好……"哎，这声音严肃起来还真厉害，不过我也不能再犯低级错误了，否则"严肃"又来了。
老师的声音盒还能带来笑话，让我们不知所措。那天风刮得特别冷，同学们都穿着较厚的衣服，只有一个男同学穿得很单薄，老师见了说："你看人家都穿那么厚，你咋就那么‘苗条’呢？"
老师的声音盒变化无穷，就如同这天气一会儿阳光明媚，一会儿乌云密布，有时太阳出来还下雨。
"落红不是无情物，化作春泥更护花"老师的默默奉献永远记在我心中。老师的声音哑了，但还坚持上课。所谓这声音盒也能发出沙哑的感觉。
老师的音乐盒里收集了这么独特的声音：有可爱的"温柔";有批评的"严肃";有好笑的"滑稽";更重要的是有无私奉献的"沙哑".
有人喜欢雨打芭蕉的嗒嗒声，有人喜欢小桥流水的吟唱声，有人喜欢大海撞岸的澎湃生，我却惟独喜欢那普普通通的老师的声音。
“叮铃，铃……！”上课铃起。同学们还在楼梯上慢慢游动着。不知哪个好心的家伙喊了句：“这节课是英语课！”这时，还在楼梯上逗留的'同学便猛地冲向教室。那速度要是参加运动会，前三名非本班莫属了。看到这里，你大概想问这个英语老师是谁呀？名气如此之大，听是她的课就吓成这样？
其实呢！这位就是我们大名鼎鼎的班主任叶子老师——叶飞月，女，芳龄保密，八（1）班英语老师兼班主任。
突然窗边出现一抹身影，闪身就走进了教室。这时部分同学还沉浸在课件的欢乐中只见她浅笑着说：“今天可见大家玩得很开心哦！也给老师分享一下吧？”这声音，虽沙哑，却十分有力，叫人联想到装了钢条的运货马车经过崎岖不平的道路时，所发出的叮叮当当声。教室里立刻一片沉静。课堂上便想起了叶老师柔和而富有的讲课声，中间偶尔有个同学开个小差，她不动声色的说道：“有个我喜欢的同学，我没有看到他的眼睛。”而后马上表扬到：“这个同学已经做好了，我真高兴！”就这样，在课堂上，大家既不紧张也不松懈，45分钟“哗”地一下就过去了。
你现在大概又想起我，瞧你们刚才那害怕劲，这个叶子老师看起来好像还不错嘛！
其实，哪里是怕她嘛！是她那神奇富有魔力的声音把我们深深吸引在教室里。
我喜欢“叶子” 老师的声音。
时间老人一页又一页地翻过日历。我们仍然和她玩耍，但我们再也没有听到她悦耳的声音。我们还是认真听她讲课，却再也没有体会到泉水叮咚的放松。她清脆的声音，真的变成了一条小溪，注入了我们每个人的心中。仔细听她课堂上详细生动的。讲解，课后细致耐心的教育，听到她沙哑的声音，仿佛看到了她无私的心和真挚的爱。有一天，简单的一端没有清晰的声音，但我仍然知道那是老师的声音。我怎么能忘记一直在我脑海中跳动的音符呢？她的声音是最珍贵的声音！
后来才知道，老师得了慢性咽炎。我问妈妈，妈妈说得了咽炎，喉咙痛痒，总是想咳嗽，严重的时候会不舒服，甚至睡不好。我不知道老师的病。如果我不上水课，我几乎说不出来。但我记得我和她一起去购物，她一路咳嗽。而她，一看到学生，一上课，自己的病，医生的劝告都被抛在了脑后。就这样，她的声音就像一条干涸的小溪，没有光彩。然而，它仍然是我们心中最美丽、最珍贵的声音！因为这个声音是老师无尽的努力，是她对学生的热爱，那是一种深深的感情！我们永远不会忘记。
有些人说，折叠999颗幸运星可以实现一个愿望。我希望在那个时候，我们能听到老师清脆而愉快的声音。肯定会的！
我的班主任是何老师，她教我们语文。何老师有一双会说话的眼睛。小朋友，你知道吗？何老师的眼睛为什么会说话呢？因为我们的班每一同学都能看懂何老师每一个眼神。
有一次，何老师在班上上公开课，很多老师来听课，我们这一课讲述《夜宿山寺》，何老师问同学们：诗人李白是什么情况下写得这首诗的，我心想这个问题太简单了，我会回答。于是，我把手举得高高的，何老师就让我回答问题。可是，站起来的时候，看到好多老师听我回答问题，我的心跳得咚咚直响，就很紧张，一句话也说不出来。我满面通红，怕老师和同学们笑话我。这时候，何老师用她那双美丽的'眼睛看着我，好象在说：别紧张，我相信你会答对的。我在何老师目光的鼓励下，心情终于平静下来。我大声地回答了问题，得到老师和同学们一片掌声。
何老师那双会说会的眼睛鼓励着我们进步和成长，我喜欢何老师那双会说话的眼睛。老师的眼睛会说话
60多岁的蒋老师教我们写作文，我第一次见她，以为才40多岁呢。上课时，她亲切地看着每一位同学，那双大眼睛仿佛会说话，不信，你看：
今天上课时，蒋老师请我们回答问题。我对怎样抓住人物特点很熟悉，但我怕回答不好。这时，老师像是看出了我的心思，用她那双有神的眼睛，向我投来了信任的目光，仿佛在说：“相信自己，你能行！”我勇敢地举起了手。老师高兴地说：“请回答！”我站了起来，声音洪亮，说得特顺溜。
蒋老师的眼睛可敏锐啦！有一次课上，我感觉胃不舒服，皱着眉、弯下腰，马上，老师发现了。她走过来，目光里满是关切地问道：“哪儿不舒服吗？”顿时，一股暖流涌上我心头。
还有一次，蒋老师忘记把批改好的作文发给我们。她说：“同学们，我今天特别自责，因为我没有把文章及时发还给你们。其实，我早就批改好了，但是事情一多，就给忘了。现在我心里真的很难受，觉得很对不起你们。”蒋老师的眼睛里充满了愧疚。看着老师的。眼睛，我特别感动。我还是第一次见到向学生道歉的老师呢！
我很喜欢蒋老师，特别是爱她那双会说话的眼睛。
我的语文老师陈老师有一双明亮的眼睛，可那也是一双会说的眼睛。在我遇到困难的时候给于我鼓励；在我取得成功、骄傲自满的`时候，老师的那双眼睛会严厉地盯住我，是我立刻不敢骄傲。
记得有一次，学校组织语文知识竞赛，当老师公布结果时我大失所望，更可气的是我竟然只差两分就可以获奖。我真后悔当时没有细心检查。事后我一直闷闷不乐，饭也吃不下，觉也睡不着。语文老师知道此事后，并没有安慰我，而是整天用她那会说话的眼睛盯着我。在一节课的下课之后，我终于注意到了老师那会说话的眼睛。那眼睛仿佛在说：“王语诺，你这次语文竞赛虽然没有得奖，不过你也努力了。古人云，失败乃成功之母。你要知道失败、成功皆是生活中的常事，这一次的失败就是为了取得下一次的成功啊！”看着老师的眼睛，我立刻充满了信心，认真学习了起来，终于在第二年知识竞赛里夺得了第一。
还有一次，我语文考试接连三次都全班第一。我有点飘飘然了，整天看不上这个，整天就顾着玩，我的学习也退步了很多，根本不顾学习。过了一段时间同学们都不跟我玩，我的学习也退步了许多，甚至考试连八十分都考不到。我心想：同学们都怎么啦？为什么都不跟我玩？难道是妒忌我了吗？还有我是怎么了，每次考试竟然连八十分都考不到了？像我这么优秀的同学，八十分都考不到，这不是太荒唐了吗？我正在纳闷，抬起头看到了老师那严厉的眼睛，仿佛在说：“王语诺，你看你怎么了，竟然连八十分都考不到了！我看你是骄傲过头了吧，古人说，虚心使人进步，骄傲使人落后，你好好反省反省吧！”老师走了，我羞愧地低下了头。
从那以后，我有了一个会用眼睛说话的人，在那双眼睛的鼓励下，我取得了优异的成绩。
四月二日，阴有小雨。
但我们的教室可没有“小雨”。吵吵闹闹，像个大集市。我在位子上摆弄着“钢笔战士”，左写写，右画画，还和同桌海阔天空的聊来聊去。
这时，老师把眼一瞪，整个教室立马安静下来。可是仍有个别“不良分子”在窃窃私语。老师见状，慢慢的抬起右手，指向“不良分子”牛文辉，牛文辉比较“识相”，“咣”一下子坐得笔挺。要我说，拿尺子量都能量出坐的。直不直。目视老师，双眼炯炯有神，像一座屹立的山，一动不动的坐着。
老师这才满意，又移动“神指”指向其他的“不良分子”。他们大概早已从老师的手指，牛文辉的动作中猜出了八九分，无一例外的坐直了。
突然，老师的手指向了我。我一惊，心想：“难道我表现不好么？”马上坐直，神经高度紧张，大气都不敢出一口，生怕老师发现我的毛病，让我“量操场”。
老师见我们这一片也坐好了，又去“复审”牛文辉。牛文辉本来就累了，见老师这么“喜欢”他，就打起精神，做得像刚才一样好。
老师环视全班，班里寂静得出奇，一根针掉地上都能听见。同学们惧老师“神指”之威，主动坐好了。
哇耶，老师的手真的会说话哦！
伍老师长着一双水汪汪的大眼睛，笑起来特别漂亮。她的眼睛不仅好看，还会说话呢！
我就是在伍老师眼睛的提示下长大的，在课堂上每次我们回答问题时，伍老师都会用欣赏的目光看着我们，这使我们回答问题更积极、更自信了。
有一次，我在回答一个问题时，开始很紧张生怕答错了让同学笑话。这时伍老师向我投来了鼓励的目光，好象在说：“勇敢点，相信自己，你能行！”我浑身充满了自信的力量，勇敢地把老师的提问答完整了。不料，还赢得了老师和同学们鼓励的掌声。
伍老师的眼睛不仅会说鼓励、表扬的'话，还会说批评的话呢。
有一次，我收作业收迟了，交到老师办公室时，伍老师坐在办公桌旁边什么话也没说，只是很平静地看了我一眼，从老师平静的眼神里，我看到了老师的提醒。当时，我无比的后悔，并暗暗下定决心，再不贪玩，要积极主动地做好工作，收作业要及时。从那以后我的工作更主动、更认真了。
伍老师的眼睛真的很会说话，每次见到伍老师我都要看看她那双会说话的眼睛要对我说些什么。
我爱和蔼可亲的伍老师，更爱她那双会说话的眼睛。
六年级时教我的宋老师最让我难忘。
宋老师是我小学六年级时的语文老师，他的眼睛又大又圆，特别有神，好像会说话。
有一次，我们班上公开课，外校的老师到我们学校听课。在课堂上，老师问了一个较难的问题，正巧这个问题我之前在资料上做过了，我立刻把手举得高高的。宋老师请我回答，但我见后面坐着许多老师，心里便觉得有点慌，回答的时候都有点结巴了，而且声音很小，这时老师向我投来了鼓励的目光，好像在说：“对，说得不错，声音再响亮点。老师的眼神使我充满了信心，胆子大了，声音也高了起来。回答时十分顺畅，老师的眼神变成了赞许。
宋老师还有一个独特的`教学方法，他让我们将一篇课文备备教学方案，下堂课由我们来讲，老师听。这下，大家都沸腾了，个个跃跃欲试。第二天上课，老师喊我第一个来讲，我有点犹豫，但没办法，只好按我准备的讲了起来，老师一边听一边不住地点头。随后老师又叫了其它同学来上课。我注意观察老师，老师每听一个同学讲课都是面露微笑，眼神中冲满信任和鼓励，我们十分开心。后来，我遇到困难不再退缩了，每想到老师那鼓励的眼神，我便有了战胜困难的信心。
我爱宋老师，爱他会说话的眼睛。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。人们常用春蚕形容老师，我却不这么认为，因为我觉得老师是领头的大雁，能在万丈高空引领我们前行的方向；老师是太阳，在我们最需要的时候给我们播撒温暖的阳光。我的章老师就是这样的一个老师。
章老师有一双会说话的眼睛。记得有一次考完试后，我们三个一群五个一堆地对起答案，我突然发现自己有个填空题错了，那个可是一错就错一整题的题目啊！章老师在考试前还再三叮嘱我们：“考试的时候答题要认真，考完后要认真检查！”“哎，我死定了，我死定了！”我心情忐忑地过了一整天。第二天，老师报成绩了，当报到我的名字时，我的头深深埋下了。“宁宁，把头抬起来。”听到老师的“命令”，我像受惊的小鹿，怯怯地抬起了头。在老师的`眼睛里，我看到了质疑、看到了责备、看到了探寻，更看到了。“好好看看错题，认真反思一下。”没有狠狠地批评，老师的眼睛里更多的是期待。
章老师，您用那双会说话的眼睛告诉我：听讲要认真，答题要细心，勇于面对，积极改错才能有更大的进步。您的期待是我前行路上永久的动力。谢谢您！
我的学生生涯中遇到过很多的老师，每一位老师，他们的声音都不同。老师的声音有很多种，有如百灵鸟般动听的，有如播音员般字正腔圆的，当然也有平平淡淡让人记不住的，更甚的是还有令人昏昏欲睡的。
声音很好听的老师自带优势，一到上课的时候，教室里一片安静，不为别的，因为老师那悦耳的声音让我们忍不住想认真的去倾听。拥有这种声音的老师，教出来的学生自然也不会差到哪里�
对于第二种老师的声音，那种字正腔圆的语音，我们听着少了一份舒心，不过却多了一份肃穆，因为这一种一丝不苟的声音似乎杜绝了我们开小差的一切可能，这样一堂课下来，我们自然将老师所说的一切知识点都听入了耳里，记在了心里。
至于那种老师的声音很是平淡的，虽然这样老师的声音没有占据什么优势，不过，作为学生的我们依旧会认真的去听老师的讲课，这样子的老师反而给我们一种亲近感，这种平常的声音自然的就消除了那种距离感。
现在轮到最后一种，说实话拥有这种声音的老师，上起课来一开口还真当是在奏一首吹眠曲，不过！反转来了！这样的老师往往最具幽默感，在他的课堂上，永远不会缺乏乐趣。我小学的时候就遇到过一位这样的老师，他是我们班的数学老师，他说话的。声音是学校公认的低、缓，是那种全程无波澜的声调，乍一听，新鲜感十足，不过听得久了弊端就来了。而我的这位老师最会利用这一点，在他的课堂上，他会将他的声音、手势结合，能用粉笔将过程写下来的时候那说话就只说重点，当我们熟悉了他的上课风格后，简直一点不敢晃神，只要老师一开口，我们就知道重点来了。
老师的声音各有不同，但不论那种，其实我们都能找出其中的乐趣来。
第一次见到她，第一次听她说话，她的声音就响彻了我的心田。那声音清亮悦耳，宛如清早的大森林里，鸟儿亮着湿润的歌喉在歌唱……我的心房仿佛在那一瞬间被打开了。
我喜欢和她在一起，尤其喜欢听她的声音。那是银铃般清亮、泉水般叮咚美妙的声音。我沉浸、我陶醉，我突然发觉她的声音就是一篇美好的乐章，令人难忘。有一天，话简的那一边传来熟悉的声音，它如同山中一条清澈的小溪，从远方向我奔来。那是老师的声音，没错的！一直在我脑海中跳动的音符，我怎能把它遗忘？她的声音是最美的声音！
时间老人将日历翻过了一页又一页。我们还是与她玩闹嬉戏，可是再也没有听到她悦耳的声音。我们还是认真听她讲课，可是再也没有体会到泉水叮咚的轻松。她清脆的声音，真的化成一条小溪，注入了我们每个人的心田。仔细聆听她课堂上详细生动的讲解，课下细致耐心的教育，听到她沙哑的声音，就仿佛看到了她那颗无私的心那份真挚的爱。一天，话简的那一端没有了清脆的声音，然而我依然知道那是老师的声音。一直在我脑海中跳动的音符，我怎能把它遗忘？她的声音是最珍贵的声音！
后来我知道了，老师患了慢性咽炎。我问过妈妈，妈妈说患了咽炎后，嗓子又疼又痒，总想咳嗽，严重的时候会难受得连觉也睡不好。我不知道老师的病，到了不喝水课几乎就讲不下去的程度算不算严重，可是我记得，我和她一起逛街，她咳嗽了整整一路。而她，一看到学生、一讲起课来，自己的病、医生的叮嘱全都被抛到脑后。就这样，她的`声音如同于涸的小溪，没有了光彩……然而它依然是我们心中最美最珍贵的声音！因为这声音是老师无尽的心血，是她对学生挚热的爱，那是一份深深的感情！我们永远难忘。
有人说，折九百九十九颗幸运星，就可以实现一个愿望的。希望到那时，我们能再听到老师清脆悦耳的声音。一定会的！
那是一双会“说话”的眼睛。它会告诉我做错了什么，又会告诉我收获了什么。那双眼睛曾透露出无奈，因为我做了不少的“蠢事”，那双眼睛也曾透露出赞许，因为我令人惊叹的表现。
那是一双会“说话”的眼睛！它并不大，威慑力却惊人，能令所有人都信服。那是一双很普通的眼睛，但这双眼睛却能看透我的内心，给我送来莫大的惊喜，它属于谁呢？它属于我的班主任沈老师。
那双眼睛曾经对我“说过”许多话。
记得有一次，我不小心撞到了同学的牙齿，被叫到了沈老师办公室。一进门，一团一团的。“火焰”已从沈老师的眼中射出，将我整个儿烧着了。紧接着，那充满怒气的目光直直地剌在我脸上，我顿觉脸上火辣辣地疼。沈老师的目光像是一把利剑，直刺我心，让我一顿心慌；又像是一支弓箭，一箭穿心，把我吓得面如土色。接踵而来的是沈老师和父母的“混合批评”，我这才深刻地认识到事情的严重性。如果我今天真的撞断了同学的恒牙，那个同学的牙齿将再也长不出来，很有可能还要做手术。课间游戏，真的不应该乱打乱踢了，因为我的无心之失，很可能给他人带来永久的伤痛。让我明白这个道理的，不是沈老师的“大嗓门”，也不是沈老师“告状”的电话，而是沈老师在我犯错后，看着我的那双眼睛，那双眼睛里有愤怒、有痛心，它告诉我：课间休息，要注意安全！随意玩闹，将害人害己！
那双眼睛虽然大部分的时候很犀利，但是它也有十分温柔的时候。每当我的作文入选了，沈老师就会在同学们面前表扬我，那充满赞许、充满自豪的眼神投向我的时候，就像一缕春光照进了我的心田，让我的心暖暖的。正是这样的目光，我才变得更加自信、更有活力，我才有了继续积极投稿的动力。让我牢记心中的，其实不是老师奖励的礼物，也不是老师口头的表扬，而是那双会“说话”的眼睛。沈老师仅仅是一个赞许的眼神，在旁人看来可能微乎其微，但却让我陶醉许久。
在认识沈老师的这段时间里，我对她印象最深的，就是那双会“说话”的眼睛。因为无论我做了什么事，那双眼睛都会“告诉”我，她最真实的想法。那双眼睛“说出的话”，让我自豪，让我反思，更让我进步。
如果你问我，沈老师有一双怎样的眼睛？我一定会告诉你，那是一双会“说话”的眼睛。
新学期，学校给我们班换了一位班主任。她个子小小的，头发长长的，鼻梁上架着副蓝边眼镜，样子很斯文。
开学第一天，新班主任走上讲台作自我介绍：“大家好，我姓苏，以后大家叫我苏老师就可以了。”还没过几分钟，就有几个调皮鬼自顾自地说起了悄悄话。这时苏老师看着他们，说：“同学们，我的眼睛有一个特异功能，大家猜猜是什么？”听苏老师这么问，大家纷纷抓耳挠腮，认真地思考起来，有的同学说：“苏老师的眼睛会变色吗？”有的同学吞吞吐吐地问：“难道您的眼睛能透视？”苏老师摇了摇头，说：“它们的特异功能是会说话，如果我微笑地看着你，就说明你表现很好；如果我严肃地看着你，就说明你表现不好，苏老师生气了。”听了苏老师的话，刚刚还在叽叽喳喳说悄悄话的'调皮鬼马上乖乖坐好，不再发出一点声音。那是我们第一次感受到了苏老师眼睛的“魔力”。
记得有一次上语文课，我拿着新买的便利贴玩。这个便利贴可好玩了，它可以拉开合上，像手风琴一样。我正拉着“手风琴”，忽然看见苏老师正望着我，她的眼睛好像在说：“何屿，上课不要开小差，专心听讲吧！”我连忙把“手风琴”放进抽屉，端端正正地坐着。可是没过多久，我又坐不住了，拿出“手风琴”拉了起来，我望了望苏老师发现苏老师又看着我。这次，苏老师的眼神可严肃了，好像在说：“何屿，你这么不听话，我要没收你的便利贴了。”吓得我急忙把便利贴放进书包里，认真地听讲，不敢再有一丝懈怠。
见识到苏老师眼睛的厉害，大家都变得很乖巧。只要上苏老师的课，大家都会忍不住看着她的眼睛，猜猜她在说什么话。
我们的曹老师相貌堂堂，小嘴巴，小鼻子，最吸引我们的就是那水汪汪的大眼睛，留给我们深刻的印象。
曹老师的眼睛与众不同，变化多端。又是充满温情，有时又充满深情，有时却充满期待的目光。曹老师的眼睛是双说话的眼睛。
镜头一：相信自己，永远最棒！
在考试的时候，总是会身心紧张，有时因为这种紧张让我的成绩大大滑落。曹老师每次考试都用充满期待的目光看着我，希望我能考出一个好成绩。每当这样，我就充满自信与激情，心里充满坚强的信念，一定不要辜负老师的希望！
镜头二：不要灰心，我最棒！
记得3年级时一次测验，我发挥失常的考了83分。虽然“男儿有泪不轻弹”，但是我还是忍不住滴了几滴泪。曹老师看到我这个样子，用深情的眼光望着我。那眼神中没有丝毫的'责骂，却有丝丝安慰。让我再一次建立了自信的桥梁。鼓舞自己不再灰心，我是最棒的！
镜头三：面对挫折不要怕，勇敢克服渡难关。
记得有一次，我遇到了一道数学难题。因为这一段我一直骄傲自大，目中无人，觉得没有难得住我的题。这次遇到了难题，我默不作声，很惭愧，觉得没有任何脸面再去面对这个世界了。曹老师看到了我，立刻明白了，用温情的眼光看着我。那眼神似乎有魔力一般，让我有勇气去面对生活，有勇气去克服困难。让我悟出了人生的哲理：我们要用勇气面对人生遇到的逆境与挫折。
曹老师的眼睛会说话。我喜欢老师这双会说话的眼睛！
随着二年级新学期的开始，学校给我们班换了一个班主任。她个子不高不矮，头发长长的，喜欢穿比较时尚的衣服，样子很可爱。
开学第一天，新的'班主任走上讲台作自我介绍："大家好，我姓范，以后大家叫我范老师吧！"还没过几分钟，就有几个调皮鬼自顾自地说起了悄悄话。这时，范老师开口说话了："以后我微笑看着你。就说明你表现很好；如果我严肃的看你，就说明你表现不好，我生气了。"听完范老师的话，刚才还在叽叽喳喳的调皮鬼立马坐好，不再发出一点声音。这是我第一次感受到范老师眼晴的"魔力"。
记得有一次上课，我一直呆呆地看着窗外，也不知道在看什么。忽然我转头看向了范老师，发现范老师也看着我，好像在说："上课不要分心，专心听讲吧！"我连忙转过头来，端端正正的坐好。可是没过多久，我又坐不住了，又呆呆地看向了窗外，我望了望范老师，发现范老师也在看我。这次好象在说"你这么不听话，成绩会下降的。"吓得我赶忙坐好，认真听讲，不敢再有一丝懈怠。
见识到范老师眼晴的厉害，我变得很乖巧都不敢说话了。