在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，
一个聋哑人，不能说语言，又不能听见语言，非常不方便。
今天，老师让我们尝一尝做聋哑人的滋味。
老师让一个同学上来，他轻声地说了“大家好”，老师便让我们猜。这个太简单了，我们大家异口同声地说：“大家好”。
这时，我们觉得学做一个聋哑人是轻而易举的事，谁知第二个同学说了“我喜欢体育课”，话音刚落，我们有的认真思考，有的在开小差，还有的挖着头，大家都愁眉苦脸的。时间过得很长，我们还是鸦雀无声，那个同学说出了答案，我们恍然大悟。
我们终于感受到了聋哑人的困难，我们都应该去帮助聋哑人。
三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔。十年树木，十载风，十万栋梁，十载雨。老师是那辛勤耕耘的园丁，我成长的每一个过程无不沐浴着她的阳光雨露。她的`关怀就好似和煦的春风，温暖了我们幼小无知的心灵。
老师，我们最亲切的称呼。
老师，我们最最值得尊敬的人！
回忆五年来的小学生活，老师，您给了我多少慈母般的爱。曾记得，有多少个清晨，和学生一起心潮澎湃地注视着国旗冉冉升起；又有多少个双休日，在办公室疲惫地批改作业；又有多少个夜晚，在微弱的灯光下不知劳苦地备课在课堂上，您是一位严师，你严中有慈，严中有爱；在课堂下，您是我们的好朋友，与我们一起玩耍，和我们谈心！
世界是什么？是一种奇幻的颜色。声音是什么？是一种美妙的旋律。而她是什么？她是一抹神秘的幻影……
她从小就无法去聆听这个世界，从小就无法凝视这个世界。她无法改变，但她也没有颓废，没有浮躁。但她用自己的方式在这个世界上留下不老的颜色……她曾说过“我希望，我能看见这个世界。我能听见那种旋律。我能在那条与你同行的路上，留下脚步。我还希望……”她还希望什么？她还希望自己能拥有一个永恒的童年。
她很聪颖，因为她知晓怎么反败为胜，怎么单枪直入……。但，她也愚蠢，因为她一次次的心软而一次次的失败。但她也并不是个失败者，至少我认为她不是，她是一个天才，一个剑走偏锋的天才。只记那条幽静的小路，那扇木质的大门，那满院的梨花，随风飘逝。那梨花中似乎有一架轮椅，她就坐在上面。她眼神灰暗，似被尘埃蒙上了双眼。她的左手一抖，随后眉头轻挑“你来了”。她用右手拈起腿上的花瓣。只听门外一个温润如玉的声音响起“你又在那埋了线？这次用的是白线吧？也难怪我看不见。”一听此话，她随后低下头，似乎在凝视着自己的左手，果然上面盘着几条丝线。“一瞬间又到了这阳春三月，警局又有了新的发现，我推你去看看吧？”他用手指在她的手心上写着那毫不拖泥带水的话语。她一愣，随后微微颔首。他面上含笑，手轻扶轮椅。带起这满地梨花，只留下那渐行渐远的背影……
这只是一个棋局，而下棋之人却一直在人们眼前。她，看不见，听不见！上天夺去了这一切，而却留下了肮脏的恨意。“我虽然听不到你的声音，我听不见人们的诉苦，看不见这世界的残缺，但我还有一双手，一颗大脑，我依然可以做我想做的事情，去破解这个结！”
这是一个残疾人，可是她做过很多事情，好事，坏事都有。她的生世凄凉，似乎所有的不幸都发生在她身上。从小父母离异，饱受白眼。可是到最后她却如东方不败一样，没有败给别人却败给了自己。自己亲手打上一个完美的结，却又亲手剪断了。但她不是个失败者，至少在我看来不是。
未来，是平庸过后的无限憧憬；未来，是对梦想的不懈追求；未来，是不甘平凡的精神的寄托。未来，多么可望而不可即的触摸，渐行渐远。阿基米德说：“给我一个支点，我可以撬起整个地球。”我说：“给我一枚硬币，我可以抛出我的未来，我的路。”
站在一条十字路口，我们总是难以选择，或许在别人眼中，我的未来就是一条不归路，但我也无悔青春。我的理想是当一名幼儿教师，为什么我会喜欢这个职业呢？因为我觉得幼儿教师是这个世界上最神圣的职业，她们是幼儿的第一堂课，第二任教育者，她们为人类的教育事业做出了巨大的贡献，当然，这一切都是表面现象。我只是想做一名乡村支教老师。
我出生农村，家境平凡。幼儿园在我的印象里只是一间瓦砾房，常年饱受风吹雨打，几张桌子，缺胳膊少腿，一个灶台，脏兮兮的'虫子窜来窜去，一位老师，语数皆通也。乡村的落后也带动了教育的落后，那时得幼儿教育只局限于语文、数学，所谓的游戏、钢琴、舞蹈根本就闻所未闻。长大了，看看外面的世界，就知道农村的孩子早已脱离了这个时代的轨道，他们比同龄人输在了起跑线上，生活在社会最底层，所以他们需要支教老师，需要我，甚至更多的志愿者。
我相信知识改变命运。待我学成归来，我一定要丰富农村幼儿生活，多形式，多内容，多文化。首先向国家申请资金补助，买一些必要的设备，像电钢、小朋友学习钢琴是必不可少的，哪怕只有一台钢琴，也对他们的未来有很大的影响，还需要泡沫垫，既安全又适用于幼儿上舞蹈课，我的要求并不高，我只希望他们能够受到同等教育，我只是希望能够用我的未来去创造出他们美好的未来。
我一直为我的父亲是个聋哑人而自卑，甚至没有向别人提过我的父亲，没有叫过一声“爸爸”，父亲没把小学上完，不识字，是因为他什么也听不见，老师打他，后来爷爷不让上了，就这样跟着父亲就在家带着，其实父亲的脑子很好，给他个坏东西，立马修好，新鲜的东西，捉摸几下，就会弄好，渐渐的就在村里出了名！有时和父亲走在一起就会觉得很丢人，就会和的跟父亲离得远，别人见了都叫父亲“哑巴”，那时候我就觉得别特莫得丢人，很不得找个洞把自己埋下去……
父亲对我是很好的，不管有什么好吃的，好玩的，先是给我，我买了好吃的，给父亲，父亲只是看看，推推聂聂的，我知道父亲是不想吃，想让我吃……在学校跟同学打架，就骂人说“你爸是个哑巴！”那时候就气的火了，自己又打不过人家……放学后，跑回家，就对着父亲指指点点的，父亲无奈的看着我，很无奈。后来慢慢的长大了，不想别人说自己的父亲是个哑巴，慢慢的变得霸道了，开始欺负人，自从自己变了以后也没人说过了……初中了，别人都不知道我的父亲是个哑巴，别人问我父亲是干嘛的？我就会故意撇开话题，不让别人知道，跟自己好的几个朋友都知道，有的还不信！我在初中几乎就没提过我的父亲，因为我觉得丢人，别人说哪有什么？我不说话，只是默默的在哪不说话，我一直从哪个阴影里走不出来，害怕别 我说出来又觉得丢人，就这样初一已经完了，有的人还不知道……故事就发生在今天，父亲冒着雨回来了，我从外边回到家，就打开电脑，一直玩，玩到快11点的时候，我出去拿了点东西，就当回房间的时候，母亲把我叫住了说“你过来，你看你爸胳膊上”，我过去一看……那摩长的一条口子。我就问父亲这是怎摸了？他吱哩哇啦，听不懂，其实我懂，我也知道，这是父亲为了多赚点钱，为了我们这个家！！！！我当时就想哭啊，父亲为了这个家付出了那摩多，我却……我没有在父母亲的面前哭出来，回到自己房里，自己哭了，没有声音，爸爸妈妈，都不知道……
父亲是那么的伟大，那么无私，为了家付出自己的一切，只为家里能过的好一点。人间充满了爱的交响曲，我们倾听、表达、感受、震撼，然而我的哑吧父亲却让我懂得：最伟大的音乐是无声的，那是一种不可估量的力量，把我对父亲的爱送到天的最高处。让我们对父母多尽孝心吧！因为百年后只会剩下怀念。让我们更珍惜儿女的成长吧！因为百年后要拥抱他们就不可让我们每一次相会都能全心的付出与融入，都能无私的感激和奉献！让我们每一刻都最真诚的相待，因为百年以后，这些也都不可能了！
我插上幻想的翅膀，带上实验仪器、植物和小动 物，飞向蓝天，飞向未来。
我离开地面越来越远：变成了小黑点，珠江变成 了锒色的细带，云彩在我身边缭绕。我轻得象个气球，拚 命往1升。飞啊，飞舸，回头一看，后面只剩下淡蓝色的圆 球了，我不禁大声说道，再见了，地球！我要到远方我 的理想7
广阚的宇宙空间无边无际，既寒冷又寂静，只有远处的太 阳和星星发出的光，照亮着我前进的道路。
—个楫红色的。美丽的星球离我越来泌近了，它我向 往已久的火星。
我降落在火星上一座环形山的旁边，那儿没有火星人欢 迎我，阿西蕤夫的火星人可能住在地卞，火星表面温度变 化太大了，所以我连忙动手在地下了实验室。白天， 我
没有声音的世界将会怎样。让我们来幻想一下那将会是一个怎样的世界呢？是有趣的？阴冷的？安静的？还是……
人类是世界的主宰者，首先声音会对人类怎样呢？那就让我们先来谈谈声音对人类的影响吧！如果没有声音，人类会怎样呢？如果没有声音人们说话发不出声音，就像是那些失声的人打着哑语来交谈。人又为什么要耳朵呢？又没有声音能听，难道是用来装饰的吗？现在的那些优美的音乐又怎么会有呢？如果没有声音整个世界都死寂在死一般宁静的宇宙中有何意义呢？如果没有声音，学生们上学如何读书、识字呢？又怎么会有音乐、英语、信息……课程呢？又将如何表达想要表达的意思，难道靠手语吗？我实在无法想象那时的教学会是怎样的。中国的祖先盘古制造出人类就是他觉得世界太安静了，太缺少生气了，但现在如果没有声音，没有那欢声笑语。那为什么又要有人类呢，有了人类又有何意义呢。我们不是贝多芬，也没有贝多芬的本领，即使听不见，也能够用牙咬住木棍，根据振动颅骨感到声音，但如果没有声音，连声波也没有，即使是贝多芬也不能感受到声音，更别说弹钢琴了。假如没有声音又怎么会有现在的电话呢，如果亲人在远方，他们又将如何交谈呢？难道相隔那么远也能够打手语吗？如果……如果……太多的如果了，我认为这些如果是不可以的，总而言之人类需要声音。很难想象如果没有声音，人类将怎样生存呢！当然这不只有人类；动物也同样需要声音，如果没有声音连动物也无法生存；举个例子来说吧！蝙蝠可以说是特殊的动物了，它虽然长有一双眼睛，按说听不见总可以看见吧，但是你们可知道被喻为动物界中的“盲人”。它的眼睛是名不副实的，因为它靠得是耳朵。用耳朵听超声波来辨别位置和躲避障碍物的。如果没有声音，蝙蝠听不见声音，捕不到食物，也不能够飞翔，那它还有生存的机会吗，当然不止蝙蝠一种动物，其他动物同样离不开声音。这里举出这个例子强调“地球离不开声音”。
没有声音，人们仿佛生活在真空中，安安静静的，一丝声也没有。没有风声雨声读书声，更加鸟声歌声欢笑声。所以现在有人类生存的这个宇宙中不能没有色彩更加不能没有声音。
无声世界，深情演绎。潺潺的溪流，轻快的鸟鸣，喧闹的汽笛，优美的旋律……这些东西我们每天都能听到，但却毫不在意，有时甚至还有些厌烦，似乎他们的存在是那样的平凡，我们的享用是如此的天经地义。
但，我们有没有认真想过，假如有一天，失去了这些恩赐后，我们将何去何从？我们的身边，有一些人，他们是听不到这些声音的！有些人无法用语言来表达自己的想法，但他们屈于命运了吗？没有！在他们的'世界里，虽然无声，永远都是寂静的，没有任何杂音；静得可怕，静得让人咬牙切齿。但在他们的词汇中，却从未害怕过，认为那是一种难得的静谧。那天，我们科艺班观看了聋哑学校学生们的表演，真的有太多、太多的感触。仔细一想，要是哪天我突然听不到一切了，是多么的可怕啊！但是那些小弟弟小妹妹们却如此开朗，走着模特步，跳着欢快舞，脸上笑魇如花，那样是多么可爱，多么阳光。
一个很幼稚的课本剧，但在此时此刻，却非比寻常。他们听不见旁白，只靠一个老师在一旁比划。但他们演得淋漓尽致，让人深受感动。是心灵之舞啊！一曲《希望》，曾经红透了半边天。但在那群聋哑孩子的眼里，那不单单是一首歌，而是自己心灵的寄托，是自己心里永恒的希望。“给我一双翅膀，我要飞，飞得更高更远。”这句话诠释了聋哑学生们的心灵，在那小小的键盘下，是一片羽毛，许多小小的羽毛，就是一张大大的翅膀，托着他们飞向更高更远的天空。此时，那布上的羽毛不再是普通的画，而是聋哑学生们对命运的诠释！我的心也随着一起飘，飘得很高很远……回到家，看到鸟儿在阳台上跳来跳去，听着它们“叽叽”的叫声。
我发现，我也拥有一双翅膀，能飞向这美丽的世界……
这一周我们学习了“声现象”，其实这一章节是很有趣的，学习了之后我知道声音是怎么产生的，是怎么样传播的，什么能传播对象，音调是什么，这些我都知道。
声音是由物体的振动产生的，而声是由波的形式传播的，气体，固体都可以传播声音，其实液体也是可以传播声音的，真空却是不能传播声音的。人们能听到的频率范围为大约从20hz到20xx0hz。高于20xx0hz的。叫做超声波而且能传播能量，除了有空气污染、水污染、固体废物污染还有噪声污染。
如果突然暴露在高达150db的噪声环境中，鼓膜是会破裂出血的。双耳完全失去听力，所以要保护好你们的耳朵。
如果世界上突然之间没有了声音，那会是怎么样的一个世界呢？
如果没有了声音，人们的交流的时候就会变得很困难；如果没有了声音，世界就会打乱；如果没有了声音，人们干什么东西都没有意思；如果没有了声音，大自然就没有一点点趣味了。无声的世界是很可怕的，会令人恐惧的。也许我们不敢再继续想象无声的世界是怎么样子的了？
声音是我们生命的一部分，声音是我们交流的信息，声音是我们一定要用到的东西。如果没有了噪音，我们的生活也许会过的自在一点，如果没有了噪音，我们就会少了一份痛苦。声音有时候是好的，而有时候则是有坏处的。
无声的世界，你领会到了吗？
一头飘逸的头发，一对浓密的眉毛，眼睛略微大一点，最主要的是黝黑的皮肤没错，这就是英俊潇洒的我，而我因为这黝黑的皮肤被取了一个10分不雅的。外号，非洲黑人这让我十分的不爽，差点揭竿而起来一场像金田起义的那样的起义，但却被腐朽的恶势力给镇压了，但后来就慢慢的习惯了。
毕竟不是江湖人士，但也重情义，例如在一次大扫除中，同学和朋友一个失足脚崴了，同学们都赶忙上去扶他，慰问他有的还会去拿冰块敷在脚上，我也不甘示弱，仗着自己臂力过人，将他背到了医务室，将他安置好后，我要回到教室一口气将他的工作全部包了，等他回来之后便感激不已，我微微一笑说道小事一桩何足挂齿呢。
我还有着路见不平一声吼的特点，在一个明媚的上午，我奉妈妈的命令去买酵母粉，去的时候一帆风顺，回来的时候却困难重重堵车了，我凭借着高超的技术一个漂移一个加速，终于来到了家里，但是妈妈嫌我来得太慢了，了解情况后，原来是路上堵车了，这已经算够快的吧，所以我也被妈妈表扬了。
自己也知道自己的优点是数学非常好，一旦解起题来，那是全心全意的在那里写，不敢有一丝的松懈，生怕漏掉每一个细节，有时候饭也忘了吃，另一个是体育不是我吹牛，我的体育成绩那是次次拿优秀的，而且我的速度也在全班排在前列的，在那种长跑时每次都是咬牙坚持下去，我的自画像还有许多细致描写没有描出来，但是未来的路还很长，自己要靠自己走下去。
今天一吃过中，我就强烈要求爷爷那两条红领巾把我眼睛蒙起来，自己随后又拿了个耳套套在耳朵上，因为今天我要体验一下那种海伦。凯勒那种“与世隔绝”的痛苦。
起初，我的观点是：反正那么熟悉家里的地形，蒙上眼睛也没事！于是，我开始随意走动，用手摸摸这个，摸摸那个，猜测是哪个东西。一会我累了，准备回房间玩，可就在我认为快到房间时，“怦”一声“巨响”，看电视的爸爸随声看来，原来是撞在鞋柜上了，我的头撞青了，一下子就跑到房间哭了起来，等心里平静了，就再� 我点点头，拉住爷爷的衣角，因为爷爷正好要去洗手，我正好也要上厕所，他把我带到了洗手间，我把爷爷推出去，随后自己摸索着，结果“啪”，因为地上太滑了，又摔了个跟头，不过这次大家都不在旁边，我很想告诉爷爷，就有摸索到她的房间，扑在他的身上，爷爷不知怎么了，于是给我喝了口茶，让我不要灰心。
半个小时过去了，我不想再体验了，因为我感受到了那种痛苦，不仅理解手上别人写的字要花半天功夫，甚至都不能与人交往，假如我真的看不见，那一天要摔多少次呀！所以，让我们去关爱一下残疾人，不轻视他们，了解他们的`苦衷，因为他们，是最需要呵护的！
大家好，我叫怜儿，目前在龙岩特殊学校读书，我是一名无声世界的女孩子，但是我并不因此感到自卑自甘坠落。
在无声世界里有着许许多多社会上的各界人士关心着我们的健康成长。
每次出去，走在外面的世界总是会碰到一些困难，比如：不会说话，只会手语，别人又不懂我们比划什么，有车在我们后面行驶，我们听不见以至于挡了他们要穿过的马路而遭来他们的咒骂，还有好多好多，有时候总会被别人嘲笑我们是一群特殊的孩子，不会说话又听不见，这时候我们的情绪难免会有些自卑。
在学习上我们也是会碰到一些困难的，手语不会，老师讲的不知道怎么说，有时候不理解老师说得内容，但是老师并不会因此松慢对我们的教育，她会耐心的对我们讲解，哪怕是下班的时间早已过了一大半，哪怕是暴风聚雨的时候也不会先回家，曾经的我在上杭读书，那儿有一位老师就是这样子，如今上高中了，再也听不到她讲的课了，甚至有些怀念这位老师对我们的教诲。
在我们的学校里并不是全部都是聋生，还包括着智障儿童还有盲人，我们学习刻苦努力，就是希望有朝一日可以像美国著名的聋盲女作家、教育家海伦凯勒一样活出自己的一片天地，创造出自己的一片天空与星光。用自己的努力成果来回报那些社会上各界人士的关心与自己的启蒙老师付出的汗水与辛苦，学校的老师常常为了我们都只求付出不求回报，我们又怎么忍心不努力。
在老师的教育和同学们自己的努力下有好多的学长学姐们考上了福州、长沙、北京联合大学的录取通知书。
无声世界是那样的五彩缤纷，却又是那样艰辛难走，道路上充满了许许多多的坎坷，但我们依然坚信脚步的走了下去。相信我们无声世界的孩子们的明天会更好，太阳依旧从东方升起，西方日落。
在我们这个充满着绚丽色彩的世界中，声音起到着重要的作用。没有声音的世界将会怎样。让我们来幻想一下那将会是一个怎样的世界呢？是有趣的？阴冷的？安静的？
如果世界没有声音，我们就不再有语言；如果世界没有声音，生物也就不需要听觉；如果世界没有声音，也就没有摇滚爵士乐；如果世界没有声音，也就没有广播和影片；如果世界没有声音，社会可能多了不少危险……
如果没有声音，人类的生存将会很艰难。当然这不只人类；动物也同样需要声音，如果没有声音连动物也无法生存；举个例子来说吧！蝙蝠可以说是特殊的动物了，它虽然长有一双眼睛，按说听不见总可以看见吧，但它的眼睛是名不副实的，因为它靠得是耳朵。用耳朵听超声波来辨别位置和躲避障碍物的。如果没有声音，蝙蝠听不见声音，捕不到食物，也不能够飞翔，那它还有生存的机会吗，当然不止蝙蝠一种动物，其他动物同样离不开声音。这里举出这个例子强调“地球离不开声音”。
没有声音，人们仿佛生活在真空中，安安静静的，一丝声也没有。没有风声雨声读书声，更加鸟声歌声欢笑声。所以现在有人类生存的这个宇宙中不能没有声音。
潇潇雨夜，打开窗户，倾听雨滴敲打树叶的声音，凝视路灯下飘洒银丝般的细雨，我心里充满了对海伦·凯勒的敬佩！
这几天我正在读《假如给我三天光明》，书中的字里行间无不洋溢着海伦·凯勒对生活的热爱，她用热情的态度劝戒世人应珍惜眼前的一切。她祈望拥有三天的光明去感受这个美丽的世界，然而这只能是一个很美很美的梦。“苦难对于天才就是一块垫脚石。”正是苦难铸就了海伦·凯勒坚强不屈、百折不挠的性格。作为正常人的我很难想象一个失明、失聪失语的人可以用心去感知天地万物，用心去倾听世上最美妙的声音，用心去欣赏世上最美丽的风景。.。.。.
虽然海伦·凯勒的生活充满了磨难，可她却总是那样乐观对待。她说：“忘我就是快乐。因而我要把别人眼中看见的光明当作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当作我的乐曲，别人挂在嘴角的微笑当作我的笑容！”是啊！人生不可能没有挫折，关键是我们面对挫折时的态度，强者选择面对，挑战自我，去开创另一片天空；而弱者选择了退缩，怨天尤人，从此一蹶不起！海伦·凯勒给我最大的启示是：一个人最可贵的是具有乐观向上、永不言败的精神。有了这种精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中奋勇前进，在逆境中涅槃新生。
由此，我想到了自己，平时总是抱怨作业太多，累得手疼；学习上遇到点困难、挫折就退缩害怕。曾� 看完这本书，想想自己，想想海伦·凯勒，我为自己平时遇到一点点小困难就灰心丧气而惭愧万分。对比海伦·凯勒，我们是多么幸福，有美丽的校园、明亮的教室、亲切的老师、健全的身体。我们要好好珍惜现在所拥有的一切，在今后的学习、生活中，不管遇到什么困难，都要乐观对待。在顺境中学会珍惜拥有的一切，在逆境中依旧心存快乐。
曾记得有一首脍炙人口的流行歌曲叫做《爱》，歌词中说：“有一种爱叫做放手，有一种爱叫做满足，有一种爱叫做感动……”但看了海伦·凯勒的故事后，我想说：有一种爱叫做***！她的***将永远留在世人心中，她那乐观的情怀将会一代一代流传下去，她是我们人类永远的骄傲！
去年的一天，我们的班主任老师为了让我们能怀着一颗温暖的心，积极帮助残疾人。于是在第四节课下课后，以感受无声的世界，体验聋哑人生活为主题，开展了一次有意义的活动扮哑剧。
借老师的话说就是：这次扮哑剧的活动就是让同学们体验残疾人生活的辛苦和无助。所以请大家认真对待。不过，有一条规定，谁也不能说话，哼一声都不行。只要有人说话了，那么这位说话的同学就算犯规，取消他的活动资格！记住了吗？我们全班同学一听，有意思！便欣然答应了。于是，我们在十二点整时，开始进入角色。
老师举行的这个活动可真有意义呀！有的同学闭着嘴，一言不发，好像自己真的是一个聋哑人，只顾忙自己的事；有的同学想交流，便比划了起来，可一次又一次，他们还是无法让对方明白自己的意思。从他们的眼神中我读出了泪丧、不解、着急、疑惑和无奈；有的同学则传纸条；有的同学发短信我这时能感觉到聋哑人的不容易。
吃完饭后，我准备拿出本子写作业。我这才发现，我的英语练习册不在我的书包里，我把我的位子找了个遍也没发现。怎么办？我越来越急。突然，我想到：会不会在英语老师那里？我点了点头，便向英语冷老师的办公室跑去（办公室在二楼，而我们班在四楼）。来到办公室，我刚想说话，但一回想到要体验残疾人生活的艰辛，便把嘴巴闭上了。于是我开始比划：我先指向了我自己，用手比划出一个本子的形状，然后我又摆摆手，接着我又指向了冷老师，最后我又耸了耸肩膀。意思是：冷老师，我的书包里没有练习册，会不会在您这里？可冷老师没听懂，他皱起了眉头，怪怪地看着我，意思好像在说莫名其妙！我只好反复演示，可他仍然不懂。无奈之下，我只好跑回班里，写了一张纸条：
冷老师：
我的意思是：我的书包里没有我的练习册，我的练习册会不会在您那儿？
我冲下楼，把纸条递给了冷老师。这时我已满头大汗，气喘吁吁。冷老师看了纸条后，便翻起了他办公桌上的作业本。经过漫长的等待，我的练习册总算回到了我的手中。抱着这费尽周折才找到的练习册，我回到了班里，发现同学们都开始说话了。这时，我惊奇极了，比划着问：你们怎麽说话了？哈哈！吴瑞彤，张嘴说话吧！‘扮哑剧’的活动已经结束了！一位同学对我说。呼我舒了一口气，放下心。回到位子上准备写作业。
可就在我正准备要下笔的刹那间，我的眼前模糊了，朦胧一片一个聋哑人是多么不容易呀！我们只是扮演了30分钟的聋哑人都感觉如此困难！可真正的聋哑人呢？他们一生不论是工作，还是日常生活都要承受着这一巨大折磨，他们该有多么痛苦所以我们要尊重他们、关爱他们、时刻帮助他们！
这时，我的眼前浮现出一幅画面：一个小孩子，她的耳边是一片寂静，而又不能表达出自己想说的话，在他的眼里流露着孤独、无助、无奈、伤心、泪丧、茫然
某一天，你突然对我说，你可以看到我，却也只能这样看着而已。我感到开心却又有着苦涩。从此，在彼岸花盛开的时候，你总是站在河岸，而我，总喜欢躲在花心看着你的'一颦一笑，一举一动，然后枕着梦睡了……
可是有一天，彼岸花不再盛开，我知道你不会再回来。那一天，我用尽精魂促开了彼岸花，那样的妖冶，仍不见你的身影……
那一天，彼岸花照红了半个天空，我没来得及跟她告别，便消失在迷途。
花开无声，那一刹，我却听到了心碎的声音，那样的凄然、冷瑟……
在聋哑人的世界里，所有的东西都是无声的，他（她）们听不到我们的声音，也说不出话。.。.。.
春节联欢晚会中“千手观音”这个作品真可谓是家喻户晓，妇孺皆知了！这是一个由聋哑人表演的节目，这个节目震憾了全国，今天我们怀着敬佩的心情，又仔细欣赏了一遍！残疾人居然跳的那么整齐！她们听不见音乐，喊不出口令，由一位老师在台旁用手语作指导，她们用“心”在舞动！好感动啊！他（她）们那身残志不残的精神，值得我们努力学习！
终于有了一次机会，我们可以在游戏的过程中走进无声的世界，用心去感受聋哑人的生活。我们对着对方的同学做口型，但决不能发出声音，看看对方能否猜中你在说什么。
游戏开始了，对方朝我做了个口型，这个句子并不长，可我始终猜不出来，对方重复了好多次，我急的抓耳挠腮的，但还是猜不出来，哎！这样交流好累，好不方便啊！
紧接着，我们又开始学习手语，我暗暗高兴，在校的时候，我可学过几句手语噢！可是大屏幕里显示的是超难做的手语，我记了上句忘了下句，怎么也学不会。
这次的学习经历，让我感受到了聋哑人有多么的不容易，他（她）们成功的背后付出的是百倍的艰辛，我要向他（她）们好好学习，自强不息！
你知道吗？在这个世界上，流着一条无声的河……
在那儿，有许许多多的孩子在嬉戏，玩耍……他们笑着跑着，完全没有一丝苦恼。从他们的'眼睛里，我们能看到什么？快乐？高兴？乐天派？不，他们是一群聋哑孩子。整天浸泡在无声的世界里……但是，他们并不痛苦，因为，他们还有可爱的老师，老师的责任是重的，他们要扮演着两种角色，父母与老师，他们对孩子们的爱，是默默的……孩子们懂事，他们感觉到了。
现在，这条无声的河还在流淌着……希望，希望各界的好人，都能来看看他们，他们是痛苦的，然而，他们又是快乐的，让我们默默地，� 幸福对于这些宁静者来说，若隐若现，关爱似乎无处不在，但心中的苦闷却将前者拒之门外，很希望有风琴声，能悄悄的溜进闭锁的耳朵，滋润干枯已久的心灵沙漠，随之带进丝镂的幸福，让滋润的水不乏味道。面对如此的苦，如何从中作乐，正是被人们一直探讨的不朽话题。
究竟真的不能够把心开阔一点？不，他们说。从他们的眼神我们见到他们的希望，焰火犹如抵挡不住的沙尘暴从他们的眼中扑来，他们有追求，他们有目标，他们正在沉思，他们没有放弃，而是默� 他们是强者，不需要那混杂的风琴声，他们的优势，正是那难得的宁静，终于有一天，他们绕过思维的屏障，走出了心灵的沙漠，他们听到绿洲吹来的风声，传来的鸟鸣。他们向前，艰难而坚定地，眼望前方，不顾身后的一切，披荆斩棘，他们坚信，绿洲只要向前多走一步就能够到达。终于，他们成功了，在人生的中转站，他们找到了自己的位置，他们见到了前方他们曾经在心中遥不可及的目的地。翻越无数座大山，在火海中跳跃，在盐湖里奔跑，胜利了……
她可以爱痴狂，付出一切，她可以很坚强，很励志，从幕后到台前，她非常的努力并且很可爱。
——题记
某一天腾讯放了一个《致我们单纯的小美好》的片花，一个单纯可爱的女生即将进入大家的视野，她有一双会说话的大眼睛，活泼开朗的性格给她非常的加分，剧中的人物更使她的性格得到了展现，那么说了这么多，肯定知道她是谁了吧！她就是——沈月。
说起沈月，她可是97年的小女生。就读于湖南师范大学，对了这为可不是科班出身的呦，但是在小美好里的演绎也很是舒服，青涩的校园初恋，以及对自己喜欢的人主动出击，并且不回头，好在最后得到了圆满的结局。虽然她的演绎经历不多，但是刚刚起步就得到了很大的关注，看得出来未来这位小可爱的前途不可限量啊！
除了在《致我们单纯的小美好》里的表演，在各种采访小可爱也是非常的开朗有礼貌。很快又有好消息传来，就是新版《流星花园》的拍摄，我们的小可爱可是担任女主角杉菜，早知道老版《流星花园》的杉菜可是大S，有了前辈的演出在前，我们的小可爱可是压力山大啊，不过我们小可爱还是表示会努力演绎这个角色，说的也对每一个人对每一个角色都会有不同的看法，相信沈月版的杉菜也会有不一样的风采。说起为什么出演杉菜一角，我们的。编剧表示沈月有一种不怕苦，不怕压倒的士气，毕竟有了之前在湖南卫视实习的经验，也算是从幕后到台前，这一点很符合杉菜。看吧爱笑的女孩运气不会差。我们的小可爱就是这样的受上天眷顾。
未来的路还有很长很长，期待小可爱未来会越来越好，从青涩到稳重。你是不一样的烟火。
对于一个正常人来说，什么是爱，也许会说不清楚，但一定感受过，体验过，知道什么是爱，但对于一个生活在无声世界的人，你能感受得到他们所感受的爱吗？
那天，在和社区一起去聋哑学校探望的路上，我不小心撞到了一个女孩，我忙说对不起，可她只是看了看我微笑着摇摇头，然后继续向前走去。正当我纳闷�
我们走进学门，被眼前五彩缤纷的布置给吸引住了，不远处还有几个聋哑学生正为布置而忙碌呢！新年就要到了，这是所有学生带着对新春的希望和对未来的憧憬所布置的。这儿的学生和老师都很友好，随着他们的带领下，我们走进了学校礼堂。这里都是些为一会儿迎新晚会参加节目来做准备的聋哑学生们。他们中有些拿着小提琴，反复的练习着；舞蹈演员正在不停的舞动着，他们都是想把自己最好的一面展现给大家。
不久，晚会终于开始了。先是由校长致解说词，他一边说，旁边还有一位同学一边用手比划着，是对不同于我们之外的人解说着。随着一个个精彩的节目上场，下面的掌声更是热烈不断，是为他们出色的表现而鼓掌，也为他们付出的努力和收获而骄傲。
精彩的节目连连，不惜差点忘了时间，临走时，是校长和一大群学生送着我们出去的。他们的手里拿着我们赠送的礼物用最真诚的笑意向我们表示感谢，并且用他们的语言向我们告别。
我们离开了这个无声的世界，但感受到了他们的热情和纯真的心，这就是他们无声的爱，无声中的有形，交织在你我身边。
我坐在窗前，耳畔不停地传来各种各样的声音：汽车嘟嘟的喇叭声、山上啾啾的鸟叫声、草丛中吱吱的虫鸣声、还有那电视声、流水声、修理时的敲击声……令我心烦不已，我不禁想到，如果没有声音，世界会是什么样子呢？
那样的世界，一定很清闲！没有了叽里呱啦，当街骂架的吵闹声，没有了老爸老妈加老师的唠叨个没完的声音，没有了建筑工地上乒乒乓乓的声音，也没了当你睡的正香时那讨厌的闹钟声，哈哈，想想就过瘾！
可是，没有声音，也意味着鸟儿不再高歌；虫儿不再鸣唱；流水依旧，却只是默默地向前；再也不能和朋友高谈阔论；当你哈哈大笑时，比尔只能看见你那张大的嘴……那得多么寂寞啊！加之，没了老师老爸加老妈那所谓的“唠叨”，不定这世界疯成什么样儿呢！
而且，没了声音，就说明了许多科技成了垃圾！像B超、声呐探测、雷达、超声波清洗、超声波去结石……说到这儿，我的头都大了！那人类作许多事都不方便了阿！
没有声音，就没有了音乐，更别说什么形形色色的乐器了！
呀！我怎么会有如此愚蠢的想法！使劲摇摇头，我试图把那蠢到极点的想法甩出大脑。仔细一听：汽车声、鸟叫声、虫鸣声、电视声、流水声、敲击声，哈多美的乐章！
今天，我们语数综合班玩了一个非常有趣的游戏：走入无声的世界。一开始，老师先给我们看了一个视频，那个视频非常好看，里面的舞姿婀娜多姿、千姿百态。最令人不可思议的是，居然是由几个聋哑人表演的，我目瞪口呆。
接着，我们又玩了一个“手语”的游戏。首先，同桌先用手比划了一下“石头”，可我却把它猜成了“橡皮”；接着，他又比划了一下“地板”，其实是想让我猜出“石头在地上”的意思；我信心满满，很确定地说出了“橡皮在地上”的意思。他摇摇头，显得局促不安，又重新比划了一下这个动作，我心想：难道是哪里出问题了吗？再回过头想想吧！突然，我眼睛一亮，便脱口而出：“石头在地上！”同桌点了点头，淡定的面孔里透露着几分欣喜。我也如释重负地吁了一口气，心想：啊！终于猜出来了！手语真是让人捉摸不透、难以理解呀！
通过这堂课的学习，让我明白了许多，甚至还让我体会到了“做”一次聋哑人的滋味，声音真的好重要啊！要是没有声音，怎么才能表达自己的想法，那人与人之间就没法交流，没法了解别人的想法，那我们的世界将是多么黯然无光啊！
对于一个正常人来说，什么是爱，也许会说不清楚，但一定感受过，体验过，知道什么是爱，但对于一个生活在无声世界的人，你能感受得到他们所感受的爱吗？
那天，在和社区一起去聋哑学校探望的路上，我不小心撞到了一个女孩，我忙说对不起，可她只是看了看我微笑着摇摇头，然后继续向前走去。正当我纳闷�
我们走进学门，被眼前五彩缤纷的布置给吸引住了，不远处还有几个聋哑学生正为布置而忙碌呢！新年就要到了，这是所有学生带着对新春的希望和对未来的憧憬所布置的。这儿的学生和老师都很友好，随着他们的带领下，我们走进了学校礼堂。这里都是些为一会儿迎新晚会参加节目来做准备的聋哑学生们。他们中有些拿着小提琴，反复的。练习着；舞蹈演员正在不停的舞动着，他们都是想把自己最好的一面展现给大家。
不久，晚会终于开始了。先是由校长致解说词，他一边说，旁边还有一位同学一边用手比划着，是对不同于我们之外的人解说着。随着一个个精彩的节目上场，下面的掌声更是热烈不断，是为他们出色的表现而鼓掌，也为他们付出的努力和收获而骄傲。
精彩的节目连连，不惜差点忘了时间，临走时，是校长和一大群学生送着我们出去的。他们的手里拿着我们赠送的礼物用最真诚的笑意向我们表示感谢，并且用他们的语言向我们告别。
我们离开了这个无声的世界，但感受到了他们的热情和纯真的心，这就是他们无声的爱，无声中的有形，交织在你我身边。
今天，我走进了无声的世界，体验了一回失去声音的感觉。
先是和我的同桌一起玩“我说你猜”游戏。说？不是简单极了吗！但别忘了，我已经进入了无声的世界，也就是说，连“说”也要是无声的，同桌只能靠看我的口型来猜我说的是什么。这可难住我了。我苦苦地挠着头，不知道该让同桌猜什么。思前想后，我想出了一个我认为难度适中的短语，“无声的世界”。我努力地使自己做出标准的口型，可同桌开始自信的笑容在见到我的口型后便马上化为了一脸茫然。我又减缓了速度，一字一字地给同桌做出夸张的口型。“那个……无…无声的……”“对，没错，接近了！”同桌的话让我那种“憋得慌”的感觉消失了，“加把劲，你能猜出来的！”我手脚并用地提醒他。我多希望他能准确地说出这个只有五个字的并不难的偏正结构的短语啊。他张着嘴巴，却不知道我到底在表达什么。终于，他垂头丧气的对我说：“我放弃。公布答案吧。”听了他的话，我如释重负，又恢复了语言功能：“答案是‘无声的世界’。”
做完了游戏，我们又看了《千手观音》——一个由二十余位聋哑演员排演出的舞蹈。这个舞蹈节目曾在残奥会和春晚上演出过。这个节目震惊了世界，因为没人能相信如此美妙绝伦的舞蹈竟然是由一群聋哑人表演出的。刚才的游戏让我知道了无声的痛苦。没有了声音，连交流都很困难，更何况排演一个绝妙的舞蹈节目呢？这些聋哑演员在台下一定花费了无尽心血，他们的毅力令我钦佩。
我们还聆听了著名的手语歌《感恩的心》。看着聋哑人们跳着手语舞，我心中感慨万千。
通过走进无声的世界，我明白了聋哑人们在生活中的艰难。我们能够感受的声音，比他们幸运多了。先天条件我们比他们好，但是很多正常人却还是不如聋哑人，因为他们比我们努力，不畏惧困难，迎难而上。他们遇到如此不幸却依旧坚持不懈，努力奋斗，我们又有什么理由比他们不刻苦努力呢？
我们身边有一种让人感到不可思议的东西，它看不见，摸不着，也闻不到，但它却无处不在。只有用心去品，用耳去听，置身其中，才能感受到它。它是“声音”。
窗外特别不宁静，风大得出奇，孤独的风找不到远行的同伴，忧愁围着它，让它撕心裂肺地痛哭，“呜——呜——哇——”让人禁不住打了个寒战。它与窗户闹别扭，窗户摇摇欲坠，“嚓嚓，嚓嚓。”仿佛在请求这位朋友，让风回心转意，充满信心踏上前行的路。
草原没有风那么狂躁，而是让人觉得这是一幅有声有色的画。一片绿油油的“地毯”上，有成群的牛羊悠闲地吃草，发出来自内心的呼唤：“咩~咩，哞~哞！”那是多么快乐啊！白晃晃的阳光下，远处雪山亮得耀眼。好像那不是雪，是一堆堆珠宝。牧童在雪山上奔跑。“沙沙沙，沙沙沙。”伴着草儿轻轻摇摆。
除了天空，还有一个一眼望不到边的地方——大海。大海与天空融为一体，根本分不出是天，是海。一道道浪花与礁石嬉戏着，“哗哗！哗！”那清脆的'水花声让人心旷神怡。拾起一张最美的“明信片”——贝壳。那是大自然赐予人们最好的回忆。放在耳边，一声声浪给游人送去永不散的记忆。
翻过崇山峻岭，越过山间岩缝。鸟鸣伴我而行。走进山里，有人会想：山里静得可怕，哪来的美妙声音？嘘！你听，“叮咚，叮咚。”那是天然的乐器，泉水。“叮咚，叮咚，叮咚，叮咚……”我们还是走吧，让大自然尽情演奏它独创的乐曲……
有空，你就迈开大步，用慧耳去听，用慧心去品，生活会给你无穷的礼物！
“小鸟在前面带路，风儿吹向我们……”这一天，我们如同一只只快活的小鸟，满怀激动与渴望，乘坐大巴，带着我们精心准备的礼物，去残疾人学校献爱心。
这是阳春三月，到处洋溢着勃勃生机，空气里弥漫着花儿的芬芳。学校团委联合学生会搞了一次联谊、献爱心活动。很多同学拿出了自己心爱的玩具、书籍等，足足装满了八个大纸箱子。学校最终选出了六位学生代表，利用周末去残疾人学校献爱心。
窗外的小鸟在远处的天空自由地飞翔，或许受到了春天的感召和呼唤，抑或是在为我们今天的活动助兴吧！我们的心早已飞到了那无声、无色的世界里。那里究竟是怎样的世界？我想，应该是灰色的吧！
到了那里我发现，学校的墙壁竟然是红色的，正如我们的爱心！院长热情接待了我们。那长长的走廊里竟然挂满了孩子们的照片，他们的笑容是那么灿烂！看，还有许多他们演出的舞台照，几个孩子正在表演舞蹈，举手投足是那样专注，舞姿轻盈灵动，哪里能看出他们的异样！
我们轻轻推开教室的门。“贝贝！你看哥哥姐姐来看你啦！快向哥哥姐姐问好！”老师抬高声音缓慢地说。小贝贝不解地看着老师，但老师马上读懂了她迷茫的眼神。于是，老师又说了一遍，并用手做着各种只有老师和孩子才理解的动作。“哥哥姐姐好！”小贝贝兴奋而又非常吃力地喊着，并颤抖着身子站了起来，脸上稍带羞涩！我们围了上去，轻轻地拉着她的手，叫着她的名字，不知道她是否可以听懂我们的话。贝贝这么可爱，原本天真的她可以同幼儿园里其他正常孩子一样咿呀学语，而现在……我的心情很不平静，为贝贝这样的孩子感到心酸。为了不让贝贝看到我们难过，我们从包里拿出事先准备好的玩具和图画书送给贝贝，她高兴地手舞足蹈起来……
告别了贝贝，我们又来到了声乐大课堂。这里的孩子稍微大些，有七八岁的样子，虽然他们咬字不清，五音不全，但他们用心在唱歌，既是为我们唱歌，更是为他们自己唱歌。我们给予最热烈的掌声与最真诚的鼓励，为他们，也为我们自己……