在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？
早晨，第一节是语文课，只见语文老师拿着书走进来了。她一头乌黑的头发披在肩上，还有一双水汪汪的大眼，个子不高也不矮，她就是我们的语文老师。
老师走进教室，对我们说：“拿起语文书。”大家都纷纷拿出语文书，老师又说：“现在开读。”同学们都有声有色的读了起来，只有我还在书包里找语文书，心想完了，这下我肯定要被挨骂了，因为我没有带语文书，可是老师是轻轻的走过来温柔的对我说：“怎么，你的语文书没有带吗？”我小声回答：“是的。”接下来我以为老师要骂我呢，可老师却摸摸我的头说：“没事下次你记得带来就行了，现在我把我的书给你用吧。”我点点头接着就读了起来，我想老师真温柔。
还有一次，语文考试，我的橡皮没有带，我急的像热锅上的蚂蚁，在那里乱动，老师见了我在那里乱动，向我走了过来，我以为老师要发火了，可老师还是温柔的问：“怎么了，是不是没带橡皮？”我低下头说：“是的。”老师走上讲台拿了块橡皮给我：“下次要记得带啊。”我点点头心想：老师真温柔，我一定要吸取教训，以后一定不能忘带东西了。
这就是我的老师，你们觉得温柔吗？
任何人都有做对的时候，但是，也一定会有做错的时候我也不例外。那一次，我就做错了。
那一天，我的。一个同学又来骂我了。他以前总是带着一帮人来欺负我，而我不敢骂回去，也不敢去告老师，因为我打不过他们，就连他一个人我也打不过。可是，这一次不一样了。他一个人来骂我：“神经病，痣多星，告状精，扫把星，小屁孩。”我先忍着，打算一放学就去揍他，因为我实在忍无可忍了。
一放学，我就去找他，骂了他几句，他说不过我，就和我打了起来。一开始，我就是被他的，但是，一想到他骂我的事情，心中的愤怒又涌上心头，打了回去，让他没有还击的机会。
我一直打到累为止，还说了一句：“如果你下次还敢侮辱我的话，我一定不会手下留情的。”
晚上，我想起了这件事，心中有几丝懊悔，我不该冲动地动了手。
第二天，我去向他道歉，他也原谅了我。过了几天，我们就成了好朋友，而且感情还非常的好，还经常在一起玩耍呢！
伟大的物理学家玻尔曾说过：“我最大的优点就是不怕在学生面前暴露我的愚钝。”敢于出错是一种勇气，更是一种智慧。人本是一块未成形状的玉石，在漫漫征途中才逐渐磨成一块稀世的美玉，而敢于出错的品质正是那把灵巧的雕刻刀，一点一滴，刻画出那些美丽的形态，人生才会变得缤纷多彩。
敢于出错是一种勇于认识自我的气魄。人非圣贤，孰能无过？人生能免拥有出错，但以历了出错的人生并非一定是出错的。出错人皆有之，关键在于你敢不敢承认。苏格里底说过：“未经省察的人生是没有价值的。”连自己的出错都不敢面对的人生是可悲的，也是可笑的，他们输给了自己。如果你拒绝看到出错的存在，那你只能在出错的泥潭里越陷越深。不要让人生的出错酿就了出错的人生。
敢于出错是一种积极进取的人生态度。敢于尝试才会有结果，也许过程中饱含着辛酸苦辣，也许最后的结果又是不尽人意。但只要真心做过，这一切又算得了什么？一次次摔倒，一次次挣扎着站起，一次次挫折与出错，成就了我们坚强的心灵和美丽的人生积淀。出错至少可以让我们知道了一条出错的路，这些是岁月和那些无畏心灵的礼物，人生的教训和经验岂是从安逸舒适中获得？出错是一种付出，只是一种收获。人生也因此而变得充实。
敢于出错是种大彻大悟的智慧，出错让人明智，出错让人警醒。真正的智者正是那些善于从出错中吸取营养的人，他们知道伪装完美永远只会停滞不前。爱因斯坦有一个著名的“大圈小圈”理论：一般人知道的是小圈，而他知道的是大圈。虽然他知道的更多，但圈外未知世界的接触也更多，所以他不知道的比平常人也更多。这是一种多么深沉的睿智，这是认识到宇宙的无限和人类的渺小之后发出的深刻人生感悟。如果真正领悟到这种人生真谛，那么在出错时我们也不必为之而狼狈不堪，谁又能轻易地判断什么是错，什么是对呢？如果你还有勇气表现自己的出错，至少可能证明你还拥有智慧。
你可以没有聪慧过人的头脑，可以没有超过常人的才干，但你必须拥有出错的勇气，因为出错也是种精神！
人无完人，每个人都会出错。
出错时，愚者怨天尤人，将错误视作生命的天敌，在阴沉昏暗的世界跋涉。
出错时，智者沉着思考，将错误视作生命的转机，在明亮广阔的天空翱翔。
出错时，我愿做一位智者。
很多时候，我们因某些原因出错，导致走向不同的道路。人生有无数个十字路口，而无数次的选择往往都是基于某次出错。若我们从不出错，所走的人生道路将一帆风顺，直达终点——“死亡”。那么，生活将多么无趣！没有站在十字路口前的迷茫，人生将错失很多。
因某次出错而偶遇的人，总在我们的生命中占有一席之地乃至重要的位置；因某次出错，偶遇的事往往在我们的人生道路上变得举足轻重。我们将偶遇的人、偶遇的事称作上帝的旨意，叫作“缘分”。而追寻那本质，何尝不是因为“出错”？
随着时间的推移，很多看似正确的事成了出错的结果，反之，看似错误的结果却成了正确的。从亚里士多德的地心说到哥白尼的日心说，再到牛顿的万有引力定律，科学家们在出错中不断尝试，不断发现。“德先生”和“赛先生”在社会巨变之时，曾被视为离经叛道的言论，然而如今却成了我们发展的目标。出错孕育着蜕变，出错蕴含着发展。这是因为变是世界的主旋律，万物都因时间而变化，所以错误和正确并不是绝对的。若无当年的错误，又何来今天的正确？
因此，我们应该敢于面对出错，笑对人生的出错。我们渴望自由、舒坦，因而总会埋怨生活中的种种不如意。我们追求完美，因而总会抱怨生活中的种种出错。但是，“自由”与“活着”有一段距离，“生存”与挺着胸脯“生活”又有一段距离。若我们只追求活着，我们可以不出错，因为我们不用做任何事，只需要保持呼吸。但若我们想要挺胸抬头地生活，我们不可能不出错，并会在一次次错误中吸取教训，然后踏上一个个新台阶。因此，乐观面对生活，将种种出错视作人生的一次次历练，你的世界会因此而美丽！
如果没有错误，我们将经不起风雨，不能理解生命的珍贵与多彩、世间万物的美丽和缤纷。
错误并不丑陋，出错也不可怕。丑陋的是没有正视错误，可怕的是出错而不改正。
今天上完语文课，老师让我们把考试成绩给家长看，并让家长签字。
回到家里，我看见妈妈正在忙着煮饭，我让妈妈签字，她说一会签。
可第二天上学前，我打开作业本，竟然发现妈妈没有签字。我的头胀得老大，脸红红的，心想：我是个好孩子，没签字，不知道老师会什么怎样处罚我呢？于是，我想出了一个"妙计"--自己签字。我把本子放在书桌上，用颤抖的手自己签上了字。签完后我才松了一口气，可一上午，我心里像揣了小兔子似的，上什么课都不安心。
下午老师问我是谁给我签的字，我说是爸爸。但是老师认出了我的。字，也看出了我的心思，摸着我的头，语重心长地说，"忘了签字老师会原谅你的，但自己签字，这就是错上加错了，诚实才是宝贵的"。我认识到自己的错误，流下了懊悔的眼泪。
以后，我要时刻提醒自己，做个诚实的孩子。老师，谢谢你这次的批评，不然的话，有可能还会发生这样的事情。
每个人难免会犯些错误，当他们犯错时，就会感到恐惧。但出错并不是什么可怕的事情，只要我们善于纠错，成功将在眼前！
爱迪生是著名的科学家，他在发明电灯的过程中失败了一千多次，但他不气馁，不恐惧，善于纠正每一次实验中的错误，一步一步向成功靠近。最终，他发明了电灯，点亮了世界。
爱迪生的成功，是他善于纠错的精神所造就的。能够学会纠错是一件很好的事，它可以使你排除千千万万种答案，留下的，是你摸索过的正确的一个。所以说，出错并不是什么可怕的事情，只要我们善于纠错，成功将在眼前！
我还听说这样一则故事：一个教师问学生：《灰姑娘》这个故事有什么不合理的地方？学生过了一会儿回答说故事中午夜12点以后所有东西都要变回原样，灰姑娘的水晶鞋却没有变回去。
我想这些学生也是善于纠错的，即使是这些微小的东西。如果他们当中谁将来想当作者，一定比这个作者更棒！所以说，只要我们善于纠错，成功将在眼前！
而在我们的现实生活中，也要善于纠错，能够发现自己的错误。当发现自己的缺点时，要及时纠错，善于纠错，指引自己走向“成功”。在学习生涯中也是如此，只有不断订正学习中出现的问题，只有积极主动地纠错，利用好每一次纠错考试，成绩又怎么会提高不上呢？所以说，出错并不是什么可怕的事，只要我们善于纠错，成功将在眼前！
错误是一把枷锁，善于纠错的人拥有钥匙，能够打开它通往成功。而恐惧的人只能被死锁在这荒芜的境地。错误是一扇窗，只要你有勇气推开它，花红柳绿将现眼前。我们要善于发现错误，善于纠正错误，我们要相信：
纠错过后现成功。
大家看到这个题目时一定会感到很奇怪，错题是我们最讨厌的，每当作业和考试卷发下来时，我们都希望上面全部都是红艳艳的对勾，为什么我会和错题交朋友呢？
每次发作业或试卷的时候，作业全对的同学会眉开眼笑，把眼睛笑得眯成一条缝，他们的'笑容里藏着小小的骄傲和自豪，他们会高高兴地去找组长给自己加分。作业出现错误的同学，脸上会愁眉紧锁，曾经的开心和得意全部被作业本上的错号没收了，那紧皱的眉头里隐藏着担心和郁闷。
我觉得，试卷和作业本上的对号是对我们这一段学习成绩的肯定，那一个个鲜红的对号仿佛就是朝我们竖起的大拇指。试卷和作业本上的错号是对我们的提醒，代表我们有些知识还掌握得不牢固，还需要巩固复习。
我和错题交朋友的原因就在于此，通过错题，我可以及时发现自己的不足，让自己的知识掌握得更牢固。我要多做练习题，多检视自己的错题，我才能和错题变得很熟悉，才能和错题成为无话不谈的好朋友，才能让错号变成未来的对号！
在我进入中学的第一个星期，我就当着全校师生及全体七年级家长的面出了一次错。
我们进入学校的第一个星期是一次校内军训，我们在学校里虽未穿上军装，但也俨然像小军人一样理解训练。
星期五，我们第一次同八年级、九年级的学长、学姐一齐参加我校的国防实践教育闭营式暨开学典礼。其中有一个环节就是让我们全年纪各班进行成果展示。
在老师有序的`指挥下，最后轮到我们班了上场。我班的方阵，迈着整齐的步伐走到了主席台前。我们跟着教官的指令做动作，第二部分就是报数。报数了，我突然在人群中看到我妈妈。我瞪圆了眼睛，心想：“她怎样会来参加？她不是说不来吗？”就这样，我越来越紧张，完全听不清旁边人的声音。我本该最后一个报数的，却因为我把倒数第二个人的声音当做了旁边同学的声音，立马喊了下一个数。没想到，我和旁边同学的声音撞到了一齐。我尴尬极了，只好迟疑了一下，又小声又胆怯地补了一个数。旁边高年级同学的笑声重重地拍打着我的鼓膜。我十分想哭，泪水在眼眶里打转，但我不敢哭——在全校人面前哭，那也太没有面子了。我只好咬紧牙关，兢兢业业地完成了后面的动作。我好像完全麻木了，没有知觉，也不明白自我做了什么，就茫茫然地退了场。
排在队伍里，我哭了，老师为我递上了一张纸巾。那是一个天气晴朗的上午，阳光洒在我们身上，洒在我被泪水轻拂的脸庞上。我很高兴，尽管我们班没有取得奖项，但同学和老师至始至终都没有来责备我。此刻，我依然能够清晰地回忆起那个早上，我的那一次出错。
一讲到我做错事，我就会面红耳赤、忐忑不安，因为恐怖的期末考就要到了，但是我常常前三名，所以我就不用害怕了！妈妈虽然耳提面命的警告我，但是我就是不想看书，不怕困难，天天玩得欣喜若狂、不亦乐乎！但是考试那天发下考卷时，我头昏脑胀，写得乱七八糟；发回考卷时，我看到我大错特错，我前三名的位子即将不保。真是“不听老人言，吃亏在眼前”啊！
有一次姐姐在读书我在玩，当时玩得乐不可支时，突然“碰！”的。一声，我惊声尖叫，杯子打破了，妈妈走过来时，问我发生什么事了？我把事情推给姐姐，一直到最后，姐姐才说是我，我被骂得好惨，所以我以后再也不敢做错事了。
又有一天被爸爸骂得好惨喔！因为我自己在英语的联络簿上签妈妈的名字，爸爸罚我不能玩电脑、不能看电视、还有要写“妈妈！对不起！”一百遍，真的好惨喔！
我就是漫不经心才一直犯错，也在错误中渐渐长大懂事。希望自己不要老是迷迷糊糊，漫不经心的重蹈覆辙！
在我的学生生涯中，出现过许许多多的老师，唯独这个老师让我至今难忘！
她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑亮丽的长头发，使人一见就心生爱慕之心，她就是温柔无比的王老师。
记得在一次考试中，我只考了八十九分，可妈妈给我定的目标是九十分以上，但我没能考上。下课了，我便独自走到一个没人注意的角落，大哭了起来。就在这时一个清脆的脚步声向我走来，原来是王老师。我又低下了头，王老师过来关心的问我：“怎么了？”在老师的再三关心下，我小声的把事情的来龙去脉都说了一遍，老师摸了摸我的头，笑着说：“没事，这次的试卷题目有点难，你已经很努力了，我会给你妈妈说的。”我点点头、又露出了笑脸，便向教室的方向走去。
还有一次，我们在教室里静静的等着老师来，王老师却把我单独叫出来了，我心想：完了、完了，死定了。出乎我意料的是，王老师却只是微微一笑的说：“你的作业写错了，应该是这样的……回家去重写，明天给我。”我结结巴巴地说：“好，好，好的，王老，老……师。”便接过本子转身向教师跑去。
我的老师，您润物细无声的教导，我永远铭记于心。我爱您，王老师。
我有一个温柔又漂亮的老师，他已经教我四年了，她就是我的语文刘老师。
虽然快四十了，可是显得特别年轻。刘老师，有一头乌黑又茂盛的长头发，有一双水汪汪的大眼睛，一双柳叶眉，一个樱桃嘴，腿大约有两米多高，我不用说，你们就知道我的刘老师有多高了吧！笑起来像春天的花朵一样灿烂、美丽。每次穿的衣服也特别时尚，李老师还特别温柔。
有一次老师在讲台上检查作业，我正要让老师检查作业，突然啪啪一下！可吓坏了，同学们、老师和我回头一看，其实我把老师的水杯打坏了。这时，我的心像一只关在鸟笼里的小鸟一样到处乱蹦。有的同学大吃一惊，有的同学为我担心，我的魂儿吓没了，我赶紧低下红红的脸
我本以为刘老师会大吵我一顿，因为那是刘老师最喜欢的杯子。刘老师不但没有吵我，反而问我有没有伤到。这使我的得到了安慰，这才放心。我赶紧说：“没有，没有。”我对刘老师说：“坏了您的杯子，为什么没有吵我呀？”老师说：“杯子什么的不重要，只要你没事就行了。”我和老师都笑了。
这就是又温柔又漂亮的刘老师。
这个老师怎么样，是不是很好呢？你们想要一个又漂亮又温柔的老师吗？
讨厌路旁的那棵树，斜着身子，没有参天大树的气势，只有垂死枯大的阴森可怖，夜幕笼罩下更是骇人。
每每被它在夜幕中吓的一身冷汗，总会厌恶的想：“它的存在就是个错误！”
其实我也常常犯错，都是很小的那种。每次发现错误之后，总是习惯性的挠挠后脑勺，然后一笑了之。
又犯了错，我又笑笑，改上正确答案然后将试卷随手扔在桌上。
“每次都这么粗心，这样不行啊”。爸爸拿着试卷，眉头微皱，:“嘿嘿，没事儿，下次注意就是了。”爸爸没说话。我又问：“爸，什么时候把那棵树砍了呀？长的那么难看……”我一脸厌恶之色。“树？哪个？”“就是歪脖子还斜身的那个！它的存在就是个错误。”爸爸却笑了，说：“它的存在是个错误？所以你就要砍了它？”“对呀。”“那你犯了这么多错误怎么没看你砍了哪个呢？”我一怔，砍掉自己的错误？
第二天，爸爸拿着斧子带我来到了路边的'那棵树旁。爸爸说，你这么想砍了它，那你自己砍吧。于是我与树展开了可以称之为激烈的搏斗，在费了我九牛二虎之力，且汗流浃背、口干舌燥、腰酸背痛的情况下，那歪树仍屹立不倒。我气急了，扔了斧子用脚踹它。爸爸见状，拉住了我，说： “这树小时候就是歪的，当时没人管它，就任它长成了现在这样，现在你发觉了它的缺点，想要砍掉它——你说还容易吗？”
这样啊，我明白了：千里之堤，毁于蚁穴。出了一点小错，当它被忽视，而成为一种习惯时，在夜色的映衬下，它会吓你一跳，当你再想除去它时，只可惜，为时已晚！
有一次，老师让我们背错题本上不太熟悉的内容。有一位同学没有带，我便主动地借给了他，然后就和后桌一起背。不一会儿，那个同学过来了，说：“这是对牛弹什么啊？”“啊，我竟然把琴丢了。”我立即把琴补上，却鬼使神差地写成对牛弹牛了，又立即改正。
过了一阵儿，我背到“�
我开始严肃起来，总算没有再背错，可是，那个同学又来了，原来我把“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”写成了“黑发不知勤学草，白首方恨读书迟”，把大家逗得都哈哈大笑。我接着背，终于背完了。这时，他又来了，这次我又把“绮丽清秀”写成了“奇丽清秀”。
一个错题本上有这么多错误，我竟然没发现。假如把错题本换成一台机器，那么机器运行后会产生多么严重的后果呀。从这件事中我体会到了无论做什么事情都要像孔子一样，有一丝不苟、谦逊、精益求精的态度。只有这样才能把事情做到最好。在以后的学习中我要养成良好的习惯，坚持做到每次写完作业后认真检查，写完作文后认真读一读，有错字要改正，有不好的段落，要认真推敲仔细修改。坚决把错误消灭在萌芽中。
俗话说：“知错能改，善莫大焉。”那一次，我做错了。
有一次，我一个人在家里玩，打开电视，打开电脑，疯狂地打电脑，整整玩了两个小时，于是，我站起来，伸了伸懒腰，把电脑关了，看电视，电视里的喜剧，使我捧腹大笑。随手一挥，“砰”的一声，不好，我把家里的花瓶打碎了，我愣了一会儿，一颗颗汗珠流了下来了，我脸色发白，不知如何是好，“滴，滴，滴，”不好！爸爸回来了，我急忙拿起扫把，过来收拾一下，花瓶的`碎片，爸爸，一步步接近，我更加慌张，终于在爸爸进来的前一步，把残局都收拾好了。我长舒了一口气，虽然都收拾好了，但是逃不过爸爸的审问。
爸爸，看见了垃圾桶里的碎片，大发雷霆，大声审问，我支支吾吾地说：“是……是……泰迪……狗撞碎的，爸爸没有吭声，我悬浮的心，终于掉下去，而无辜的泰迪狗却帮我背了黑锅。
回忆这件事，我深深感觉：这件事做错了。
那是一次考试。老师走进来，沉着脸，用吓人的声音说：“收拾一下，准备考试。”说完之后，就紧闭着双唇，坐在讲台前犹如一尊木雕。随着这一声，同学们都很自觉的开始考试。大家大试小试都考过很多次，对考试的那一套都很熟悉了。
考试途中，老师一直站在讲台前阴沉着脸。他的眼睛，像探照灯似的，一会儿扫前排，一会儿扫后排。除了我，大家都低着头，或者凝神思考，或者“刷刷”写字。我也只是好奇，忍不住偷偷看了他一眼，又一眼。他的探照灯扫到我这儿了！那刺目的光，那阴沉的脸……我差点被吓出一身冷汗，还以为自己在抄答案似的。经这一吓，我再不敢抬头，更怕考不好被他训，于是专心答题了。
看了卷子一眼，发现这些题好难。真后悔刚才不集中精力做题，浪费了好多时间。
时间一分一秒过去，我的答题也接近尾声，就剩这最后几题了。看了一会儿，心里说：“这道题没做过啊。”我又默默地看了几遍，还是看不出个所以然来，最后竟然迷迷糊糊地要睡着了。
快没有时间了，我心急了。难道就这样交卷？带着惊恐和压力我总算是做完了，都还没检查就交卷了。
考试完，直到他的身影从教室走出，我才抬起头，并深深吸了一口气，好像他刚刚把那种无形的压力给换成了无边的轻松似的。
我也学着老师，用自己的探照灯环视了四周。同学们有的正无精打采的往教室外走去，有的站在走廊里伸伸头，有几个在对答案……
有同学过来找我对答案，我居然一点印象也没有了，更不要说谁对谁错了。我心里想：“这下完了，出错了，肯定要被老师训了。”
好不容易等到发卷子那一天，老师站在讲台上，依然沉着脸，似乎知道我们考试的好坏。突然，老师叫到了我的名字。我心慌的去拿卷子，知道自己考的不好。
打开试卷，发现计算题都出错，真是大意失荆州啊！出错，让我的心就变得阴郁了；出错，给我亮色的生命染上一抹灰白。
我为什么会出错？是马虎吗？我这样问自己。
经过几天原反思，我的心态变得平和了一些。因为我明白，做任何事，都不能三心二意，只有集中精力，才能把事情做好。
那次，我真不该出错！
一位在日本上学的小朋友，当被父母问到怎么上课发言不怕出错时回答：老师说教室就是出错的地方。我很赞赏这位老师的教育方法，也很敬佩小朋友敢于出错和不怕出错的精神。在我们的成长中都会有出错的时候，夸张地说，生活就是一个不断出错又不断改进的过程。
出错是有原因的，或是由于年少没有经验，比如我们小时说不成一句完整的话，而现在却可以出口成句，甚至成章。或是由于粗心，把原本不该错的弄错了，比如打错了电话，认错了人等。出错的程度也有区别。像踢球踢坏了别人的玻璃，打碎了自家的花瓶，只要承认了，很容易得到别人的原谅。但如果你把石头放在铁轨上玩耍而引发火车的脱轨和倾倒就会造成巨大的经济损失和人员伤亡，恐怕此时，就不是你一句“我错了，请你原谅”就可以解决得了的问题。出错不一定是件坏事，在学习中，人们深有体会，出错是件好事，你可以发现问题，并努力解决问题以提高自己，不是说北大清华的状元们每人都有一本《××错题集》吗？看来，错了，记住并努力争取以后不错就很是不简单了，就可以“状元”了。
我们也没少看关于那些由于出错而得福的电视和故事，所以出错并不一定不好。那么，我们究竟应该怎样看待出错呢？我认为，应该辩证、客观地去分析出错的原因，错误的程度和性质，在正确的认识基础上去努力纠正，防止再一次出错。对一些出错的人和事应多一些谅解，不能把人一棒子打死，犯了罪的人也有改过自新的可能，并有重新得到社会认可的权利，但是，对于那些明知是错，还故意去错，并一错再错，最终铸成大错特错的分子我们绝不姑息，坚决地打击，以正党风、以安民心、以振囯法。对于那些阴谋破坏大好的安定团结局面的破坏分子，如法邪教，要坚决取缔和打击。对于那些阴谋分裂祖国的中华民族的败类，我们要坚决与之斗争，并终将取得胜利！
古语云：人非圣贤，孰能无过。这句话的意思好象是告诉我们，犯一些小的错误不要紧，改正就好了。其实不然，如果我们忽视了平时的一些小“出错”，结果却会铸成大错，到头来悔之晚矣。故曰：“出错事大，不能轻视！”
古往今来，这样的例子比比皆是。今年5月，媒体报道了一宗看上去很滑稽的“出错”。西班牙政府订购的4艘潜艇超重了。这艘“海洋怪兽”每只超重100吨。超重后，潜艇存在“肥胖”危险，无法灵活地在水中航行，随时可能会像巨石一样沉入海底，再也不能浮起来，由些造成的直接经济损失达17。5亿英磅。而造成这起事故的原因只是一个小小的出错：工程师点错了小数点，导致潜艇的某个部位超重10倍。小出错酿成了大事故！
再说一个古代的故事，三国时期的赤壁之战，是历史上著名的以少胜多的战争范例。曹操以十倍于孙刘联军的兵力，最后却惨败，只剩十几骑从华容道溜走。何也？只因曹操的一个出错，一个小小的出错！曹军都是从北方来的士兵，不熟悉水战，在东吴降将蔡瑁、张允的训练下，颇有章法。却因离间计遭到曹操的杀害，导致丧失了战斗力。曹操杀完就后悔了，但是已经晚了，败局已定，已经无法挽回了。后面的草船借箭、黄盖投敌就算不发生，曹军也必败无疑。如果不是因为这个出错，也许中国的历史都得改写。这样的列子举不胜举，关云长大意失荆州又何尝不是因为出错而引起呢？
苹果手机在第5代手机上市后不久，宣布将上千万台的手机退回工厂，原因是手机边缘可能掉漆。只是有可能掉漆，却要工厂全部返修，表面看上去损失了上亿的金钱，实际挽回了消费者的信心，对苹果品牌的信心。因提前发现出错，挽回了信誉，如果不是这样，任事情发展，有可能带来的是灾难性的后果，苹果品牌将毁于一旦。
教室，古老的`概念，传统的解读，教师教书，学生听课的场所。课堂，育人的主要渠道。但是在现在这个成绩至上的社会，在浮躁的时代背景下，往往老师重视的只有教，无视了育人！
我们是否历经这样的情景：
教室里，安静得仿似针落地都能听见声响，同学们压抑着呼吸，或低头或手足无措，唯有不敢正视离他们或远或近的讲台。因为台上的是一位令他们心惊胆战的老师！师生就这样无声的对峙着，如一场无硝烟的战争。老师面红耳赤地巡视着整个教室，他希望有人能打破这个僵局。但是一切都不遂人愿！同学们把头压得更低，生怕一个目光的碰撞就会让老师点名，点名让他们回答这个公开课前没有演练过的问题。他们害怕万一回答错了，会让老师觉得是故意在捣乱，挑战老师的权威。因为这老师日常的信条就是教室里，课堂上不能出错，哪怕是一点！特别是一堂演练过几次的课！同学们就这样地低着头，像一个受了惊吓的鸵鸟，只管把自己的头藏起来就好！
这样的课堂你们经历过吗？随着时代的发展，我们都理应反思自己的教学行为，转变教学观念，丰富教室的内涵，挖掘其中的生机和活力，把教室营造成生动活泼的学习乐园，让课�
教室里，就应该有大海般的包容，没有谁能够一帆风顺，攻城略地，更多的是气喘吁吁，碰碰撞撞，出错与出彩，如影随形！教师都希望学生个个都是聪明的才子，对答如流！师生合力，怡然自得！想象总是美好的，现实总是骨感的，如果学生回答不上来，老师就勃然大怒，必然失去了风度，乱了方寸，狼狈不堪！
其实，学生在教室里，课堂上犯点错误是最正常不过的。人孰无过，过而能改，善莫大焉。老师看淡一点，不求全责备。在生气批评之前，站在对方的立场，尝试一下去理解，更要反思下自己平时的工作是否认真负责，备课是否面对了全体学生，是否对全体学生都有深入的理解，是否对有些学生存在着主观的忽略和偏心！正所谓：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜可以明得失。坦然面对挫败感，以生为镜，老师要学的东西还有很多很多！耐心、细心地去引导学生去正视自己的错误，结局总不会让我们失望。且行且坚信：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。
学生，有出错的权利。特别是小学生！他们刚接触这繁纷复杂的社会，他们不成熟，他们对这个社会有着太多的好奇。他们总以我们大人想象不到的各种不良行为去引起别人的关注。当学生犯错时，老师应该思考，这究竟是心理问题，还是思想品德问题？
面对学生在教室里，课堂上的过错。老师应该给予足够的理解以及宽容。因为出错，才会有点拨、引导、解惑！人，不贵于无过，而贵于能改过。聪明的人知错就改，糊涂的人有错就瞒。人间最大的智慧，就在于洞悉本身的弱点，正视它，面对它，解决它。
教室，一个可以犯错的地方。在出错和改错的过程中，课堂才能得到升华，才真正是以学生为根本，体现至真、至美、至纯的人文精神。
一头乌黑的秀发，圆圆的脸上嵌着两颗葡萄般大小的眼睛，娇小可爱的兔牙，这一切，让我的老师看起来像只小兔子一样温柔，温柔中还透着一点儿柔弱。
上课啦，我们来到音乐教室，教室就像炸开了锅，同学们叽哩哇啦讲个不停，可老师却像一块海绵看起来软软的，似乎没有一点儿力气，整个人像废掉了一样。老师就像没听见我们讲话似的，只顾自己讲自己的。我们呢？当然是继续讲我们的。我可看不下去了，便大声嚷道：“老师你总得说两句吧？”可老师只是微微一笑继续讲她的。
音乐课是很宝贵的，一周只有一节。这一次老师让我们一个人一个人地上台去唱歌，老师用她那老鼠一样的吱吱声开始点名：“华子木。”华子木像缩头乌龟一样背对着老师，就是不愿开口唱歌，老师也不批评华子木一句。时间一分一秒地流逝，华子木就在原地僵持着，最后，这节课被华子木成功地拖到了下课！华子木一阵欢呼：“耶！”
同学们习惯了一下课就跟老师“打成一片”，同学们总是围着老师谈笑风生，可老师却一句话也不说。我的这位老师实在是太太太温柔了，温柔得有点让人生气。
因为我的粗心，我错了一道我不该错的题目。按照我的数学水平，这一题我会写，不过因为我的粗心，导致一些题目写错了。
前几天上午数学考试，数学老师把试卷发下来之后，我看了看试卷，觉得试卷很简单，就没有仔细看题目。考试之前老师叮嘱我们写完试卷之后一定要检查试卷，可我写完试卷之后，就一直在坐着，没有检查试卷。写试卷的时候，我没有很仔细的看题目，只是把题目看个大概就开始做题目了。做题目的时候，我的心里还想着：这次数学题目那么简单，我一定能考满分。我写完试卷之后，就一直在坐着，到了交卷时间，我把试卷交了上去，期待着过几天出数学成绩的时候。
今天有数学课，数学老师把试卷拿了过来。上课铃响了，老师站在讲台上发试卷，念到谁的名字，谁就去拿。老师是按照分数的高低排的试卷顺序，已经叫了六个人了，怎么还没有到我？我想，也许老师漏掉了我的试卷，很快就到我的了。过了一会儿，终于叫到我了，我想我一定能考九十分以我满怀希望的看了看我的试卷，上面写着七十五分，我的。心情降到了谷底。稍微难一会儿，我就开始分析试卷，看上面都错了哪些题目。
看试卷上那些错题的时候，我发现那些题目都是我会做的题目，我想一定是我的粗心导致我没有把那些题目做对。坐在我周围的人都考了高分，只有我考了七十多分。我在心里安慰我自己，这次就当是长个记性吧，下次考试的时候，可不能再这样大意了。
那几道错题，都是我不该写错的，只能说是我自己没有看清题目要求，导致我把那些题目做错了。那些意外做错的题目，一定不会有下次了。吃一堑，长一智。
老师，您像一朵花，您像一个音符，您像一朵蓝蓝的云朵，您像一棵棵小草，我爱您，老师！
我记得有一次，上课铃响了，老师的脚步声，让同学们都知道老师快来了，老师走进教室，我坐得端端正正，老师夸我很棒！我觉得老师，就像温柔的一朵美丽的花，其他的同学们也都坐得很好，老师都夸奖他们很棒。可是，老师刚夸完他们好，有的同学就开始不自觉了，有的同学很调皮，有的同学还是比较听话，老师像有“千里眼”，老师一眼看见了一名同学在做小动作，老师马上过去批评了他，然后他很认真的上课了。
过了30分钟就下课了，老师还在上课，别的班都下了课，只有我们班还没有下课，因为我们老师希望大家多学点知识。过了一会，老师就说，下课了，老师就走出了教室。老师很开心的走进老师的办公室。没过多久，上课铃又响了，我又听到了老师的脚步声，老师走进教室里，还带了奖品来做游戏，我得了许许多多的奖品，真开心啊！
我爱温柔的老师，同学们都喜欢老师。
一天，宁珂背着书包上学。
傍晚时分，一轮晚霞挂在高空上。走在校园小道上，依稀还能看到太阳，夕阳无限好。这时候，她决定去后山走一走。
一路上，道路两旁都是树木。走地急促，仿佛那是与我相向而行的汽车。走地缓慢，仿佛那是与我一道而来的同伴。这里能听到朗朗读书声，偶尔还有三五成群学生跑步。独自一人前行，这里的一切深深吸引着我。捧起一小堆土，轻轻地挥一挥，散发出温馨的味道。久久地伫立着，突然被轻轻地一撞，那人连忙说了声对不起，却又匆匆离去。我恍然大悟地看着手表，离上课时间只有五分钟。这里离教室还有一段距离，抬起脚飞快地往教室方向奔。当我刚踏进科教大楼，叮铃铃地响起来。气喘吁吁的我没有半点歇息，继续往上跑。现在课室，喊了一声“报告”，却发现进错班级。连忙撒腿就跑，后面传来一片笑声。当我再一次喊着报告时，老师问“怎么第一天就迟到了”，我连看一眼班主任的勇气都没有，接着老师让我进去找个空位，并问起我叫什么名字，我吞吞吐吐的说：“我叫宁珂”，耷拉着脑袋迅速往后走，害怕同学们的眼神都朝向我，顿时感觉到脸上发烫。
第二天班会课上，老师一进来就说： “今天的班会课让同学们自我介绍”。我一听到这话，能清楚地听到自己的心跳声。当轮到我时，蠕动着离开座位往前走，的突然“砰”地一声，我被桌绊倒了。旁边的同学赶紧扶我起来，很热情的问着我，“疼吗？”我连忙摇摇头并小声地说了句“谢谢”。站在讲台上，两腿抖动，我下意识告诉自己不要紧张。这时，细心的班主任发现了我很紧张，让同学为我鼓掌。
从开始害羞地走进教室，到后� 一次次的错误，让她在班级上更加自信。我们都在错误中成长，错误使我们渐渐成熟起来。
上学，就有家庭作业做，家庭作业中，偶尔有一些小毛病可挑，这不，我那爱检查作业的妈妈因我“公司”作业质量不“达标”，被低级“罚款”。
因为我想买一个摩尔玛正在卖的特别酷的组装玩具，我开心地拿起玩具一看，我的`心情马上晴转阴，一百六十四元！哇噻！想都不敢想！妈妈肯定不给我买！所以，我决定攒钱自己买！数学作业全对，加零点五元，小票！虽是小票，可已经攒了八十几元了。
这次不行咯啦，数学作业有两处错误，有多惨算多惨！
我正在做作业，妈妈正在检查作业，只听见一声“饶宇！”后，我“咯咯咯”跑到妈妈检查作业的地方，一开始妈妈叫我看，还好，表情一般严肃。过后，我带着数学练习册跑到桌上改错，可是我却改错了！妈妈看了，一脸严肃：“一米才等于一百厘米？一平方米也等于一百平方厘米啊？”我一下知道这儿错了，又带到桌上改错，这才改对了。跑到妈妈那儿，妈妈又严肃地看了一遍，我那时提心吊胆，怕妈妈又一脸严肃。而且两重严肃。那时我头已空白，不知任何知识，问了我那时不知道思路的那道题，为了让妈妈看冷战，我还指了那道题，问道：“这道题我不明白，怎么比总面积卖的钱还多了？”这一指真衰！妈妈的火山严重爆发，说：“平方米当然比平方厘米多了！”并边说边打着练习册，我提心胆吊地去整理书包，只听妈妈在房里大喊：“明天再扣一块钱！”因为我说过，不管错一点点数学题，都不能得五角钱，而是倒扣五角钱，这就是我对这句话的解说。
那天晚上，我很害怕。不过，到了第二天，我就知道妈妈是爱我的了，那就是严厉的。
今天放学，我和郑中国、陈欣怡去一家饭店里写作业。
写来写去，一直写到了晚上。可是还不见王老师的踪影，吴老师等得不耐烦了，她对我说：“国俊，我们去接哥哥吧。”我说：“那我上去把书包拿下来”吴老师不同意，我没办法，只好按照老师说的做，刚走到门口，突然，吴老师的。手机响了。这时，一辆小汽车向我们开来。武老师对我说：“国俊，上去把书包拿下来。”我听了这些话，一屁股坐在地上，哇哇大哭：“刚才我要拿书包你不让我拿，现在你让我拿，你这是什么意思啊？”吴老师听了这些话，立刻向我解释：“这是个失误，失误。”
我来到王老师家，打开水龙头，刚想洗一个舒舒服服的澡。可是——“哗！！！”一股冷水扑在我的身上，因为我患过慢性鼻炎，“啊。阿嚏！”鼻涕不争气的流了出来，把老师吓了一大跳，王老师赶紧打电话给买煤气的。
这就是两个老师的失误。