在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？
我的同桌个子不高，有点胖，圆圆的脸上镶嵌着两只葡萄似得眼睛，可爱极了！
他很爱看书，大家都叫他“书呆子”，可是，由于他看的书多，知识也懂得多，我们又送给了他一个称呼“知识大王”。、记得有一次，还是在二年级的时候，我们语文老师教我们《三字经》的时候，他已经差不多全会被了，还被老师表扬了一顿呢！
现在四年级了，书上出现了四大名著中《三国演义》这本书中的故事：三顾茅庐，关云长温酒斩华雄这些故事时，他“切”的一声说：“这些太简单了，根本难不倒我。”果然如此，下课后，他用了不到三分钟就把课文全背了。
可是，他也不是十全十美的。他很调皮，字写得也难看，还经常不做作业让老师头疼不已。也正是因为这些，他还经常被老师罚的不能上体育课啊，音乐课啊。
但是，他让我敬佩的是：自己做错事后勇于承认，不包庇自己的朋友，在自己的`朋友和敌人吵架时，他会帮助有理的人。
所以，尽管他的成绩不是很出色，但是许多同学冲着他这种高尚的品德来讲，都和他做了朋友。
他就是我的同桌——高岩松！
王浩是我们班学习成绩最好的一位男同学，他长着一个很大、很聪明的脑袋。他有一双灵活的手，能创造出“奇迹”人了收还是一位优秀的班长，各方面都不错。上课时，他专心志致，认真听讲，老师提出问题，他不仅热爱思考，而且回答问题的正确率也高。回家喜欢读书，热爱思考，无论遇到什么问题，都坚持去找到答案。读了一遍又一遍。有句俗话说：读书破万卷，下笔如有神。读书百遍，其意自现。”他就是这么做的。在艺术节中，他还得了奖，他整整用了几天时间，才完成了他希望的作品。我们看了都说：“做得好，做得漂亮，做得好看……”他从学前班开始就是一位班长，随着他成绩越来越好，他这班长就越来越优秀。学校都知道他几年级几班，将来，我一定要赶上他！超过他！！
我们的同学各有所长，我该夸谁呢？啊，有了！今天就来夸夸我的同桌董xx吧！
她能写一手好字，上课总能勇敢地举起手来，她还是小队长呢！她最大的优点是知识很丰富，我作业做错了她总是能教我，上课时还能及时制止我开小差呢！有一次，我在语文课上玩尺子，她轻轻地拍了拍我的肩膀，暗示我不要开小差，我心里可明白，立马不开小差了。从此，我就像一个“机器人”，董xx一说“关”，我这个“机器人”就不动了。这就是值得我夸夸的同桌——董xx。
有这么一个人，他五官端正，挺拔的鼻梁上架着一副黑色的眼镜，喜欢用手推它，他的名字叫王永奎。上他的课总会与中考联系着。
就拿他第一次叫我回答问题来说吧！他问：“这个句子用的是什么说明方法。”我回答道：“分类别”。他推了推眼镜，认可地点了点头，我本以为回答正确，可以放松了，心情由忐忑不安转为暗暗自喜。但是事情并非如此，他紧接着追问：“那你知道分类别有什么作用吗？”我被这个突如其来的问题给吓懵了。“有什么作用？有什么意义？到底有什么意义呢？”我紧闭双眼，握紧拳头，使劲地想着，仿佛脑汁都被我榨干了，可还是不行。他见到了此种情景，又推了推一下眼镜，然后在一旁给我举了几个例子，比如：“在家里，把衣服、裤子、鞋子、袜子分好类，这就是分类别的作用，反正肯定不能把衣服和鞋子分一类……”
最终，我长呼了一口气，摇了摇头，还是放弃了。于是，江山同学站起来说：“有结构整齐和条理清晰的作用。”老师肯定地点了点头。我听后，在心中默默地念着分类别的作用。他看着我说：“为了你两年后的中考，我帮你和不会这个问题的同学补上这个漏洞。你们记好了吗？”我点了点头，他依旧推了一下眼镜，便暗示我坐下了。我怀着激动的心情听完了他的一整节课，总结了他给我们的感觉——一个字“爽”。因为他喜欢列举生活中的有趣例子来说明复杂的问题，让我们既开心大笑，又学到了知识。他还喜欢用自己的简洁易记的语言来揭示所谓的标准答案，他就是这么一个我喜欢的“牛”人。
课后，我仔细地想了一下“分类别”这个词，便想到江山说：“分类别有结构整齐和条理清晰的。作用。”又想到“牛”老师说：“整理衣服、鞋子、裤子、袜子分类有条理整齐的作用”。老师让我回答问题有备战中考的作用。这些句子在我脑海中时常浮现。
他就是这么一个喜欢推眼镜的人，一个不是我们的任课教师却为我们中考而考虑的“牛”人。
食堂午饭过后，走着，走着，不经意间，我脱离了大部队，来到了曾经我们学习的游乐园，五（3）班的教室门口。
我停下了脚步，回忆如潮水般涌来，一些往事便顺着记忆的河流，鱼儿一般游进我的脑海，流进我的心胸。我想到了我的`前同桌——陈俊晔，我和他之间发生过的那个尴尬的事也涌上心头。
那一天和往常一样。
到了优秀作文分享的时间。
史老师报着同学们的名字，可当我听到“陈俊晔”这三个字时，十分惊奇。平常作文向来不好的他，这次怎么会得优秀作文呢？
当我发愣之时，陈俊晔开始了他的朗读，我细细地听着，咦？这家伙这次的作文写得可真不赖。
可是，这作文怎么感觉在哪儿看到过，我越听越可疑。
会不会是我自己想多了，羡慕人家拿了优秀作文。对，肯定的。
可是，我要不要检举他呢？如果说了，那我和陈俊晔那艘友谊的小船岂不是说翻就翻了；那如果我不说，不就违背了自己的道德。
老师则一副惊奇的目光盯着陈俊晔，而陈俊晔的脸此时变成了个熟透的苹果。
下课了，记着他被老师叫去办公室那凄凉的背景，一股淡淡的后悔之意涌上尽头，我像无脊椎一样，无力地趴在课桌上，心中五味杂陈：后悔、盘点表……交织在一起，让我坐立不安。
这时，他回来了，微笑地望着我，而这微笑里并未有一丝责备指责我的意思，他的笑容依然是那么灿烂，那么明媚。
而我的心也如有着一块石头，终于着地了。不知怎么的，我的心情十分舒畅，这是一种从未有过的感觉。
“明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否会惦记，曾经最‘胖’的你，老师们都想不起，猜不出问题的你，我也是偶然看相片，才想起同桌的你……”
我的同桌，是个男生，浓密而又黑的眉毛，小眼晴，笑起来眼睛会眯成一条缝，还有一对浅浅的'酒窝。
他很喜欢挑眉，常常会和我说：“吕怡璇，你看我！”我的眼睛偏过那儿去，只见他的眉毛灵活地“飞速运动”，常常使我开怀大笑。
还有一次，上科学课，科学老师叫我们做一艘小船，很多人用橡皮泥做的，而我的同桌就是其中的一个，只见他把剩余的橡皮泥抹成面条、饼……到后来，他说：“你相不相信我把橡皮泥放在头上，不会被粘住？肯定不会，我给你看吧！”说罢，他真放了上去，结果是……真粘住了，我们哭笑不得，结果他自己果断地拿出剪刀，只听见“咔嚓”一声，我们想：肯定剪成了一个没法见人的样子吧！果然……
这就是我的同桌——王浩懿。
我的同桌是一位“两面派”同桌，她有时是一个班级中的“天使”，但是有时是我心中的“恶魔”。
我的同桌扎着马尾辫，她的鼻子小小的，看起来可爱极了。她那双水灵灵的大眼睛，像宝石一样闪闪发光。每一天都非常活泼开朗，有时还是班级中的小助手呢。可她面对我时那就完全两个样了。
下课收作业的时候，她在收作业时，面对别的同学，她温和地说：“交作业了，把你的作业给我。”有的同学没做作业，她也总会微笑着说：“你赶快补作业吧，补完了记得交给我。”可她走到我身边时，她却大喊到：“赶快交作业！不然要你好看。”我只能乖乖地听从她的指令，把作业交给她。
上课的时候，她正在专心致志地写作业，而我的心里却产生了一个坏点子，既然你欺负我，那么我就以牙还牙。我问她：“同桌，地上那个橡皮是谁的啊！”“是我的。”她说完以后就去捡橡皮，这时，我把她的钢笔摔坏了，她捡完橡皮后，看到坏了的`钢笔，皱着眉头，双手叉腰生气地说到：“是不是你摔坏了我的钢笔？”“是的，不对，不是。”哎呀，我怎么说漏嘴了。“下课之后你完了。”她又说。完了，这下逃不掉了。
每当下课铃响时，我总有一种不详的预感，没错，两面派同桌来了，随后我的“末日”也来了。
说起我的同桌来，在我们六年级里是无人不知，无人不晓啊！
“哈哈哈哈……”一阵悦耳的笑声传来，不用猜，一定是我的同桌。
我的同桌，脸圆圆的，有着长长的睫毛，睫毛下是一双炯炯有神的眼睛。哦，对了，最与众不同的是她那几颗小虎牙，更给她添了几分活泼。
我的同桌很爱笑，笑起来的时候最可爱。
当她开心的笑时，那几颗小虎牙十分显眼，尤其是左边那颗露在嘴边，加上她爱摆胜利的手势，看起来就像毛茸茸的玩具熊，你说可爱不可爱？
生气时，她的脸会涨得通红，就像“愤恕的小鸟”一样。有时因为很生气，还会大吼几声，但别以为我同桌会一直生气下去，她才不会拿别人的错误来惩罚自己呢，只见她先深呼一下气，然后说道：“没事，人事间都是浮云，息恕，息恕！”然后，她就又会做自己该做的`事情，哦，同桌，你可真可爱。
她还像一颗开心果，感染着身边的人，她总是让我时时刻刻都感到快乐的存在。于是，我想说：她的可爱不只是表面，内心的乐观，是她更大的优点所在。
“快乐也是一天，不快乐也是一天，为何不快快乐乐地度过每一天？”这句话看似简单，却不失为一句真理；但能真正做到的人，少之又少。真心希望我的同桌能继续保持她的乐观的心态，继续勇敢地大步走向前。
同学在一起是缘分，同桌俩在一起学习更是前世修来的福分。我的同桌韩延璐，长长的马尾辫，水汪汪的大眼睛，一副眼镜架在鼻梁上，成天一副笑脸挂在脸颊上。她可是我们班有名的“母老虎”，哪位同学在她忙碌的时候招惹她，她可不忍气吞声，以迅雷不及掩耳之势“腾”地站起来，像风一般追上去，不是痛打一顿，就是“河东狮吼”，最终逼得人家连连喊救命，唉，她那招“河东狮吼”已经练到顶峰了，可别小看她，如果你把她惹急了，便会用大嗓门，女高音来杀死你！不过，最讲义气也得数她，如果哪位女生受欺负了，她就会第一个冲过去把那位男生暴K一顿，打得那位男生满地找牙。泼辣、大胆的`她，成了大家的开心果，谁一伤心，经过她的三言两语，便会转苦为笑。怎么样，我的野蛮、讲义气、开心果同桌令人羡慕吧！
“你跟他坐在一起，可要多帮帮他哟！”田老师竟然让我和他同桌！什么，猜不出来他是谁？他呀，可出名咯——懒周天天。
为什么要加一个“懒”字呢，因为他真的是令田老师无奈。如果说他笨，但他也挺聪明。就是因为“懒”，再聪明，不动笔，也没办法。
刚开始和周天天同桌真够麻烦的。我在旁边做作业，他不是回头讲话就是玩小风扇，几次都把我的裙子挂到。单元测试的时候，我有一个组词写反了，老师圈了出来。我想照着他的'改错一下，突然发现他那题一样有个叉叉。
中午
写模拟卷子，我在埋头苦干，他却推推我，说：“喂，你手挡住了。”我把手挪开了，他的头就在我卷子上看了老半天，又写在他的卷子上。我暴跳如雷：“你怎么这么懒啊，这么简单的题，书上背过的，你还懒得思考！”周天天懒洋洋地打了个哈欠，含糊地对我说：“唉，你不借我抄，我等会又要被田老师拎走了。”我没办法，只好说：“好吧，你先写，不会的问我好了。”
周天天虽然懒，学不进，但是换一种方式，还是可以的。上英语课，老师让我们读单词，周天天还在发呆。我不耐烦地说：“快读呀！”周天天依旧那副懒样：“不——会。”无奈，我只好把我的读单词绝招传授给他——把单词的读音用中文写下来。周天天边看边笑。我问：“苹果用英语怎么说？”周天天看着单词，笑着说：“哎泼！”“香蕉呢？”“本呐呐！”不一会，他就会读了。
虽然他很懒，却很乐于助人。每当老师的教材掉地上时，他总是扭动着胖胖的身子，像小企鹅捉小鱼一样帮老师捡起来。
这就是我的懒同桌，其实他也挺优秀的！
我的同桌叫申龙育，曾经当过我们的班长。我也不知道该如何评价他，有时他在班上表现很差，老师都拿他没办法。有时又能很好约束自己，深入学习。
他当班长时时，在班里很有威信，同学们都听他的。他在同学们心中的地位有时甚至高于老师。比如我们上音乐课时表现很差，老师在讲台上说一句，我们男生在下面接十句，有时老师都控制不了乱糟糟的局面，关键时刻申龙育只要大声呵斥一句：“全部闭嘴！”顿时，班内鸦雀无声，毫不夸张的'说就是掉一根针在地上也能听得见。
申龙育脑子很聪明，有时上数学课，老师在上面讲新的内容，他在下面听都不听。我问他干什么，他说他在做题。我一看还是没学过的题。我说：“这些题你会吗？”他轻描淡写的说：“这有什么难的？”不过他毕竟没有听老师的讲解，有一些稍难的题他做时还是很吃力的。
我和申龙育还是非常好的搭档。特别是在数学课上，老师会把一些较难的题让同学们做，实在做不出来的老师才会给我们。每当遇到的题自己不能独立完成，我和他就会一起做，我们先把做题的思路弄明白，然后各自做。我总是比他先做完但总是做法没他的做法好。我真佩服他有一个灵活创新求异的头脑。
他有时也会管不住自己，特别是不当班长以后，自制能力开始下滑，有时竟然和老师顶撞，逃学。和老师赌气。这在我看来，即使再借给我十个胆我也不敢，可是他就是这么“大胆”。我认为班长这个头衔对他来说就是一种压力，一旦没了这种压力，他就会无所顾忌了。
总是，申龙育是一个既有很大有点又有很大缺点的人。希望他能继续发扬优点，改掉缺点。作文
我的同桌是一个爱玩爱笑的男孩。乌黑的头发下有着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下的“小丘山”较挺，嘴角微微往上翘，平时总是带着微笑，不时还露出一排洁白而整齐的牙齿。
同桌最大的特点，当然莫过于他的腼腆了。平时碰到老师他总是像个小姑娘似的，害羞地打个招呼就溜之大吉。课堂上每当轮到他发言时，总是低着头，弯着腰，轻声地说上几句。可是，他要是在十分熟悉的好朋友面前就会判若两人，又吵又闹，根本不在乎别人对他的看法，甚至会在好朋友面前吹嘘自己，老说自己长得帅。有时甚至还会动动拳头，让别人屈服在他的“武力”之下。你说，他的性格怪不怪？
同桌的成绩不错，但“玩”在他的心中还是排第一的，每当星期六放学回家，他就直冲向网吧！仿佛要把一星期忍着的。电脑瘾统统释放出来。他玩电脑的水平也是一流的，什么网页制作，电脑绘图，均不在他的话下。瞧，这不，他的眼睛又被网页制作的画面牢牢吸引住了。旁人说话也听不进去，他不仅酷爱电脑，对篮球也情有独钟。只要一看见篮球与球筐，他的手便痒痒了，课间只要有机会，不投上几个绝不甘心。
同桌虽然十分贪玩，但在学习时却是挺认真的，一天中午，我俩都在看名著，我无意间朝他瞅了一眼，看见他正在全神贯注地看书。我便夸了一句“你真认真呀”要在平时，我这不轻易的一夸，他肯定吹嘘上那么几句，可现在他就像没听见似的，理也不理我。看着他纹丝不动的身子和认真盯着字的眼神，我也不好意思再打扰他了，生怕破坏他那认真的劲儿。
看到这里，我想你们应该知道他是谁了吧！他就是我的顽皮同桌——帅帅。