在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，
我的同桌不是别人，而是在我们初一小有名气的“多功能班干部“，此人身兼数职，历史课代表收作业了！英语课代表抱本子了，地理课代表老师叫你，美术组长，我要交作业，背诵组长，我要背书，这些人叫的不是别人而是我的“名人“同桌--刘搏真。自从他当了这些职务，身为名人同桌的我就不得安宁，天天早上一去学校，就只见我的座位上有着密密麻麻的人在那里，把我的座位围了个水泄不通，哎，不用说这一定又是找我的名人同桌。
不知为什么刘搏真咋那么讨老师喜爱呢？我认为他长的又不帅，长眉毛，小眼睛，高鼻子，翘嘴巴，还有一张像油条的长脸。我和他坐在一起简直倒了8辈子的霉，自从与他坐在一起我们是天天争吵。据说他是属狗的，而我又是属鸡的，这因该就是传说中的鸡犬不宁吧！他这个人话特别多，而且还爱给人起绰号，我的绰号大都拜自他手，十八渊，正方体，正方形，正方猪！真是气死我也！他这个正事不做，废话满篇，他经常对我说的话叫是；直接是，没见过，而我顺其自然就回答他一句；今天叫你见识见识。
不过他这个人有时也是很讲义气。这次期末考试是的地3堂地理试时，由于我的粗心把最重要的地理书放在家里了，当时马上就要考试了，把我急的满头大汗，我地理学的本来就差，快考试在看一下书也就没有机会了，俗话说；临阵磨枪不亮也光，我连这让枪发光的机会都没有了，真倒霉，我到处借都没人愿意借给我，包括我的铁哥们，把我都快急哭了，这下我才明白了什么叫患难见真情呀！正在这是我想起了我的同桌，我连忙找到他，他毫不犹豫的就不书借给了我。并问我“你准备把你的书放在家里下蛋吗？“这下我高兴极了，离考试还有5分钟，我可以把我的枪磨一下了。
哎，我的同桌就是这样一个让我哭笑不得的人！
我的同桌叫张瑛嘉，他高高的身子长长的腿，大大的眼睛，瘦瘦的身子。
今天下课了 我的橡皮丢了，我很着急，他看见我很着急，就问“你怎么了”我说“我的橡皮丢了”他说“我先帮你找一找要是找不找我就借你一块”说着他就帮我找了起来，我也找了找还是没找找，他又说“你上课要是写错字了就用我的橡皮吧，我说”好“上课我写错了一个字，我就用他的橡皮了，下课后我很开心，因为我的同桌让我用他的橡皮了。
写我那可恶的同桌真是浪费我的一张纸，真不值。可是无可奈何，他真是太可恨了，我忍无可忍，我不敢奋起反抗，我不想跟他争吵，因为下去太没意义了。明摆着老师不调换座位。这样下去，我真不敢想象同桌直接谁也不理谁的场景。我也不想闹的这么僵。唉，忍吧，忍吧～
我那可恨的同桌，我快气死了。作为一个男生，却这么好骂人，开口骂人，闭口骂人，更可恶的是还看偷看我的日记。简直气死我了。迟早有一天，我会让你永远也见不到我的日记。财迷心窍，骂人风狂，可恶讨厌的同桌，你就等着吧！
我也不想再说你什么不好的话，就算我再怎样说，你也看不到，听不到，我的日记本，你还是说句：跟它永别吧！每个人的忍耐都是有限的，我怕迟早有一天，我会被你气疯。我更不想因为一本日记而让我们的同桌情破裂，好在同学一场。闹的不好还不让世人笑话～
算了吧，忍一时风平浪静，退一步海阔天空！
我的同桌特别爱帮助别人，经常受到老师的表扬。
他有一对水汪汪的大眼睛，一张能说会道的嘴巴，长得很帅，同学们都非常喜欢他，他也帮助过我几次。
最让我记忆深刻的就是，上体育课总是借给我跳绳。我只要遇到没带跳绳的情况，他都会毫不犹豫的剪断给我。他不但帮助我这个同桌，对待别的同学也一样，假如有同学跌倒，他就会放下手中的正在做的事情，赶快把那个同学扶起。
有一次，我的文具盒没带，老师正在好要提写，我着急得像热锅上的蚂蚁，心中暗想：”真希望现在有一位神仙借给我一直笔啊！”可是，我的同桌就是我心中的神仙，提写这个难关终于度过了，他说：”我怕老师看见我们，所以我一直没有给你，真对不起你，让你少写了几个词语。“我感动地一笑：“要不是你，我今天又要被老师狠批一顿了。”说罢，我们一起大笑起来。
这就是我的同桌，他能放下手中的一切事物来帮助你，这何尝不是一种对朋友的关爱。
我要向他学习，真心实意的去帮助别人。
我们班里新来了个男同学叫于辉。他穿一身带有蓝道道的套服，走起路来挺有派头的，看外表便知其内心，他一定是一个滑稽调皮的学生。
老师也真是的，偏偏把于辉安排在我这张桌上。安排准不行？偏偏安排他这么个滑稽鬼！“喂！下节课上什么？”于辉不知在向谁打听着。我偷偷地抬起头，只见他那一对滑稽的小黑眼珠正在盯着我，着上去毫无半点陌生的意思。“数学。”我冷冰冰地答道。“你们数学讲到哪儿了？”他倒问上劲儿了！我这样想着。
“比例！”我有些不耐烦了。初来乍到的，这么爱打听事儿！再说偏偏向一名女学生打听，真讨厌！我狠狠地白了于辉一眼，扭过头去，再也不搭理他了。
上课了，数学老师正在认真地给我们讲反比例这个问题。同学们都在认真听讲，细心体会着。可于辉的座位还没收拾完毕，他一个劲地挪动着桌子。我心里实在恼火，狠狠地踩了于辉一脚。他这才朝我皱皱眉头，算是老实了些。
一下课，我就气冲冲地去找老师要求给我调桌：“照于辉这样捣乱，害得我考不上重点学校怎么办？”老师安慰了我一阵子，象大人哄小孩子似地说：“观察一段时间再说吧！”
一天自习课上，我被一道数学题难得直搔头皮，“怎么？不会做了吧？”这时，一种滑稽的声音传入我的耳中．我恶狠狠地说：“会不会，你管得着吗？”我狠狠地白了于辉一眼，扭过头去。“嘿嘿，这道题我给你讲吧，你看，这是个比例问题……”于辉脸憨皮厚地在一旁给我讲解起来了。听了儿句，我觉得还真有那么一点儿门道。我不由自主地扭过头来，认真地听着，用心地记着。
“咦？瞧你每天学习不太认真，怎么你掌握的知识倒恁好呢？”我羞愧地去问于辉，焦急地等待着于辉的回答。“嘿嘿……”我贪婪地听着于辉这滑稽的笑声，仿佛觉得这笑声中还蕴藏着一点儿什么意味，啊，兴许是——重视第二课堂的学习吧！