无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，本文是小编给大家收集的4篇在困难面前作文的相关文章，希望对大家有所启发。
在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，战胜了，你就是生活的强者。
在困难面前不低头，要想尽办法克服它，古人云：“每一次的失败，是走上成功的一阶。”是的，失败乃成功之母，只有敢于面对失败的人，才是真正成功的英雄。
困难本身并不可怕，可怕的是不敢面对困难，只有在困难环境中才能锻炼出人才来。困难像弹簧，你弱他就强，在困难面前，要敢于拼搏，只有敢于拼搏的人才有可能取得成功。
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申明：本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 摘要：近几年，伴随各大高校招生规模的不断扩大，高校招收的学生中家庭经济困难的学生越来越多，目前，我国高校中家庭困难学生的比例占全国大学生总人数的40%，家庭经济困难大学生已成为需要高度关注的社会群体，就业面临更大的紧迫性、艰巨性。因此，针对家庭经济困难学生就业问题建立帮扶对策，缓解家庭困难大学生的就业问题。 关键词：家庭经济困难学生 就业问题 帮扶对策
目前，高校的大学生都面临着严峻的就业压力，家庭经济困难的大学生是社会关注的重要群体，相关数据表明：家庭经济困难的学生可以就业的资源相对稀少，家庭经济困难的大学生就业压力明显升高。
一、我国实施家庭困难大学生就业帮扶工作的具体情况以及存在的相关问题
我国各大高校在2000年开始扩大招生规模，各大高校毕业生人数不断增加。目前，高校毕业生就业问题俨然成为整个社会和政府重点关注的问题。高校面对严峻的就业压力进行积极的研究和探索，找寻家庭经济困难毕业生的心理问题以及就业问题等。因此，得出一定的结论，要从国家、社会和学校三方面建立完善的家庭困难学生就业帮扶制度[1]。
几年后，我国颁布了《关于健全高校、职业学校和高职学校家庭困难毕业生就业帮扶资助意见》[2]。《意见》中提出，国家、社会和学校建立完善的大学生帮扶制度要全面以政府为工作中心，在全国各大高校中纷纷设立“奖学金、助学贷款、勤工助学、减少学杂费”等帮扶体系，这样体系的全面建立，有力的缓解了我国高校家庭困难学生就业困难的问题，使我国高校家庭经济困难的学生有了一定的就业资助保证。总而言之，针对高校对家庭困难学生的帮扶工作来说，虽然国家和社会对于家庭困难学生给予一定的帮扶工作，但是，我国当前高校帮扶工作仍然存在一定的弊端。
二、关于针对我国高校困难学生的生活实际而采取的具体帮扶措施
每每到了毕业季节，高校毕业生就面临着严重的就业压力，尤其是家庭困难的高校毕业生，就业十分困难。众多高校都是在困难学生即将毕业期间，进行一定的帮扶工作，但是，实际收到的成效不是十分明显。各大高校主要的帮扶工作手段较为单一，具体帮扶的范围十分有限，没有相应成熟的规模和体系，进而帮扶效果不明显。我国高校困难学生帮扶体系的建立，需要各大高校辅导员和心理咨询中心、大学生经济资助中心和高校毕业生就业指导中心等部门的通力合作，进而从最根本上将困难学生的就业问题解决。具体包括：予以资金帮扶：建立健全资金帮扶体制，设立勤工助学工作岗位；予以精神帮扶：增强人文关怀，建立多样化的心理辅导部门以及心理咨询平台；予以能力帮扶：对毕业生进行职业生涯规划和就业指导，提供创业支持[3]。
（一）予以资金帮扶：建立健全资金帮扶体制，设立勤工助学工作岗位
充分将帮扶制度逐渐完善，设立救助帮扶资金，给予高校学生一定的学习奖励，同时，建立勤工助学工作岗位。给家庭困难学生一定的资金帮助，面对无力解决学费和生活费的学生予以一定的资金帮扶，尽可能的帮助家庭困难学生解决心理焦虑和心理负担。学校给学生提供一定的就业岗位，使经济困难的学生可以减轻生活压力，多一些实践锻炼机会，在提高学生精神面貌的同时，将学生的职业能力逐渐提高。
（二）予以精神帮扶：增强人文关怀，建立多样化的心理辅导部门以及心理咨询平台
针对家庭困难的学生给予特定的人文关怀，高校辅导员利用谈心的方式和学生进行有效的交流，营造良好的人文氛围[4]。设立心理咨询辅导部门以及心理咨询平台，对出现严重心理问题的学生及时施以关心和帮助。
（三）予以能力帮扶：对毕业生进行职业生涯规划和就业指导，提供创业支持
高校大学生进行自主创业是当前解决学生就业压力的重要途径。建立健全创业指导中心[5]，对家庭困难的学生施以一定的创业指导。给高校家庭困难学生提供创业资金，在培养大学生就业能力的同时，提高他们的实践能力和创业能力。同时，在学校开设创业指导课，大力培养学生的领导力和执行力，在课堂上对学生进行创业指导，充分给学生提供锻炼的机会，组织学生开展创业大赛，给学生分成若干个小组，组织学生积极进行设计，分配学生担任领导和策划人员，分配学生寻找素材等等，培养学生树立创业的自信心。
结束语：
面对严峻的就业压力进行积极的研究和探索，找寻家庭经济困难的毕业生存在的就业问题和帮扶对策，努力建立健全帮扶机制，规范工作程序，针对学生特点做好就业指导，意义重大。
参考文献：
[1]薛深。就业难引起的贫困生心理障碍分析与对策[J].山西青年管理干部学院学报。2012，25（13）：13-15.
[2]梁茵，车恩利。贫困大学生就业心理问题分析及对策[J].辽宁教育研究，2013，25（23）：98-100.
[3]刘桂华。提升高校贫困生就业竞争力的 SWOT分析[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2013，25（29）：218―220.
在我八岁那年，命运跟我开了个天大的玩笑，让我在生死的边缘俳徊……被迫休学，在住院期间，我整日以泪洗，有时干脆还想一了百了。可就在那次我改变了想法。
那是一天晚上，我们的数学老师邹老师来看我了，邹老师像慈母，她对我们就像对自己的孩子一样，也不会经常发脾气，因此我们都很喜欢她，当时我真的想把所有的都说出来，可邹老师就在面前，我脑子里却一片空白，这时邹老师先开口了，老师总是面带微笑，细心的抚慰我幼小的心灵，那次老师说了许多鼓励我的话，可我却一句也没听清，那时我就像语无伦次，只会一为说∶“谢谢，谢谢……”但就是在那次后我改变了我的想法，也习惯了微笑，就是那次我发现在困难面前面带微笑原来是那么轻松的事；那次之后我的病也奇迹般的快速恢复着。在半年之后我终于又重返了学校。
校园的气息是那么的熟悉，又那么温馨，我就想一只小鸟找到了自己的天空，不是一只鹰，尽管大家看我的眼光是那么异样，就像看一个外星人，尽管我受到过前所未有的侮辱、嘲笑、讽刺，但我已经不一样了，我已经长大了，已经不是以前的我了，也已经习惯了，不，是习惯用微笑面对了。
关键词：西部高校；贫困生；救助
一、调查背景及目的
随着我国高等教育体制改革的进一步深化和人们对高等教育需求的增加，我国经济发展的不平衡状态使来自贫困地区和贫困家庭的大学生不断增加。西部地区由于经济欠发达，经济困难家庭数量多，以省内农村生源为主。因此，西部高校贫困生问题日益突出，贫困生已经成为高校中的一个特殊群体。
为了进一步全面了解和掌握西部高校贫困大学生现状及受资助状况，对全省10所高校的师生进行了调研，并进行了分析。
二、研究设计
三、调查分析
1.西部高校经济困难大学生的基本情况
(2)经济困难大学生的最低生活费用(用餐费、生活用品和其他费用)。调查发现，约81%的学生年平均消费在3000~5000元左右，其余在6000以上。
2.经济困难大学生的受助现状
2005年以来，党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生资助工作，建立健全了家庭经济困难学生资助政策体系，国家财政投入大量资金资助家庭经济困难学生，贫困生的学费可以通过国家助学贷款解决，在校的日常开支可通过奖、勤、补、助得到解决。
(2)经济困难大学生对资助的态度和满意度。①经济困难学生对申请资助的态度。79%的学生因家庭经济困难愿意向学校提出资助申请；11%的学生虽家庭经济困难但不愿向学校提出资助申请。其中，39%的学生认为学校应当要求经济困难学生提出资助申请。②经济困难大学生对资助工作的满意度。
四、对现行高校学生资助工作的建议
1.进一步完善经济困难生认定标准体系
2007年教育部和财政部专门出台《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》，为高校做好家庭经济困难学生认定提供了有力指导。我省各个高校也结合自身实际情况积极探索和实践，并取得了较好的效果。然而，当前家庭经济困难生认定仍然面临诸多难题。例如，家庭经济困难学生提供信息的真实性问题。调查中发现，相当部分经济困难生认为，有个别学生提供的信息存在虚假情况，甚至虚报信息；采集信息的全面性和科学性问题。如何制订一套相对完备的困难信息指标体系，是当前高校面临的困惑。这也是导致部分学生感到资助工作不公平的一个重要原因。
进一步完善经济困难生认定标准并将之体系化，建立有效、可操作的经济困难学生认定机制对目前和以后的高校家庭经济困难学生资助工作都是十分紧迫和重要的，这是实施有效资助的前提和基础。
2.创建学生创业平台，拓宽勤工助学渠道
勤工助学是高校家庭经济困难学生资助工作的重要组成部分，也是提高学生综合素质的一个重要途径。学校勤工助学岗位使经济困难学生通过自己的劳动既解决了经济困难，又达到了自我发展的目的。
同时，高校应积极探索和建立勤工助学与社会实践相结合的管理体制，拓宽勤工助学渠道，积极争取社会为学生提供更多的勤工助学岗位和实践空间。为经济困难学生将来顺利走上工作岗位奠定基础。
另外，相关部门可从高校实际出发，以创业大赛为起点，通过成立联盟、建立创业投资基金、注册大学生公司等各种方式为学生建立创业平台，为大学生的职业发展奠定良好的基础。
3.加强对经济贫困学生的技能培训
经济困难学生大都来自农村，经济的匮乏、相对落后的文化和教育使他们的综合能力没有得到全面的发展。来到大学校园后，由于地理文化环境的改变，大部分的经济困难大学生都存在不同程度的适应问题，个人的生存和发展也受到了挑战。超过50%的经济困难学生认为，除了经济资助，他们需要得到的帮助是技能培训。因此，加强对经济困难学生的技能培训显得尤为重要。
技能培训是解决经济困难大学生生存能力的前提，而当前这方面还没有引起相关部门的足够重视。政府可为贫困大学生技能培训提供便利。同时，高校应结合实际探索科学、合理的技能培训内容与方式。
4.关注经济困难学生的就业问题
据调查，超过50%的经济困难学生认为，毕业季，他们最需要得到的帮助是解决就业。就业压力大是当前毕业生普遍面临的一个问题。然而，经济困难生由于多方面因素的影响，竞争能力普遍较低，就业状况不容乐观，经济困难生的就业难问题也凸显出来。因此，如何提高经济困难生的竞争能力与就业率也是当前高校尤其要关注的问题。
5.深化经济困难学生的心理健康教育
经济困难大学生大多来自农村，经济水平、文化和教育环境相对落后，人格缺乏充分发展和完善。进入大学校园后，要承受学习、经济、人际、特长等各方面的同辈群体心理压力。同时，学校和社会上一些善意的资助因实施不当也会给经济困难生造成心理压力。
乐群性低、内向敏感、情绪不稳定、易受社会不良因素影响等被公认为是经济困难大学生的个性心理特点。调查发现，26.78%的家庭经济困难学生认为需要心理辅导。
因此，高校要在给予经济困难大学生一定经济支持的基础上，科学合理、有针对性地开展心理健康教育，使他们走出心理贫困的阴影。建立特困生档案，以便有针对性地开展工作；引导学生合理调节情绪，改变不良认知；加强贫困大学生的自信心教育；加强宣泄心理教育；树立逆境成才的榜样激励他们。这些都是有效的处理方式。
6.加大资助经费投入，优化资助科学管理程序
经济资助是经济困难大学生的生存性需要得到保障的重要途径，超过50%的经济困难学生认为，他们最需要得到的帮助是经济资助。经济资助使经济困难大学生的学习和基本生活压力得到一定程度的减轻，有助于促进他们安心学习。
调查表明，36%的经济困难生表示助学贷款金额低，希望学校进一步加大资助力度，帮助贫困生缓解经济压力。61%的学生认为助学贷款过程中手续太繁杂，需要进一步优化资助科学管理，简化资助、贷款程序。
参考文献：