在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？如下是漂亮的小编为家人们收集整理的出错的作文优秀8篇，仅供参考，希望大家能够喜欢。
沙老师是我的语文老师，她时而温柔时而严厉，她有一头乌黑的头发，炯炯有神的小眼睛，弯弯的眉毛，高挺的鼻梁上还架着一副黑色的眼镜，透过镜片可以看见她那富有智慧和幽默的目光。
沙老师的个子不高，她常常抱着一本语文书，手里提着黑色的手提袋，每一天都笑眯眯的。我从丫丫学语的小孩，变成有礼貌的少年，都离不开沙老师对我们的默默付出与教导。
沙老师对我们很严厉，要求很高。记得在一次语文课上，沙老师像往常一样走进教室，手里抱着语文书和一根红笔，我们都从走廊里进入了教室，进入教室后我们并没有安静下来，依然很吵闹，沙老师耐心的对我们说：“同学们，请保持安静，语文课已经开始了！”同学们稍微安静了一点，可还是有许多顽皮的同学，还是不安静。沙老师比来笑眯眯的，现在却板起了脸，有些细心的同学发现了沙老师的变化，连忙提醒那些同学，可是他们依然不听。
5分钟已经过去了沙老师实在忍受不了了，她使劲的拍了一下讲桌，发出了“咚”的声音，那些同学吓坏了。
伟大的物理学家玻尔曾说过：“我最大的优点就是不怕在学生面前暴露我的愚钝。”敢于出错是一种勇气，更是一种智慧。人本是一块未成形状的玉石，在漫漫征途中才逐渐磨成一块稀世的美玉，而敢于出错的品质正是那把灵巧的雕刻刀，一点一滴，刻画出那些美丽的形态，人生才会变得缤纷多彩。
敢于出错是一种勇于认识自我的气魄。人非圣贤，孰能无过？人生能免拥有出错，但以历了出错的人生并非一定是出错的。出错人皆有之，关键在于你敢不敢承认。苏格里底说过：“未经省察的人生是没有价值的。”连自己的出错都不敢面对的人生是可悲的，也是可笑的，他们输给了自己。如果你拒绝看到出错的存在，那你只能在出错的泥潭里越陷越深。不要让人生的出错酿就了出错的人生。
敢于出错是一种积极进取的人生态度。敢于尝试才会有结果，也许过程中饱含着辛酸苦辣，也许最后的结果又是不尽人意。但只要真心做过，这一切又算得了什么？一次次摔倒，一次次挣扎着站起，一次次挫折与出错，成就了我们坚强的心灵和美丽的人生积淀。出错至少可以让我们知道了一条出错的路，这些是岁月和那些无畏心灵的礼物，人生的教训和经验岂是从安逸舒适中获得？出错是一种付出，只是一种收获。人生也因此而变得充实。
敢于出错是种大彻大悟的智慧，出错让人明智，出错让人警醒。真正的智者正是那些善于从出错中吸取营养的人，他们知道伪装完美永远只会停滞不前。爱因斯坦有一个著名的“大圈小圈”理论：一般人知道的是小圈，而他知道的是大圈。虽然他知道的更多，但圈外未知世界的接触也更多，所以他不知道的比平常人也更多。这是一种多么深沉的睿智，这是认识到宇宙的无限和人类的渺小之后发出的深刻人生感悟。如果真正领悟到这种人生真谛，那么在出错时我们也不必为之而狼狈不堪，谁又能轻易地判断什么是错，什么是对呢？如果你还有勇气表现自己的出错，至少可能证明你还拥有智慧。
你可以没有聪慧过人的头脑，可以没有超过常人的才干，但你必须拥有出错的勇气，因为出错也是种精神！
一年一度的校运会即将来临，运动员们跃跃欲试，积极备战，我也不例外。
平常体育课，我的长跑成绩在班里数一数二，从来不会出错，掉出前三。于是同学们便起哄，鼓励我参加校运会1500米长跑。我被捧得有些飘飘然，认为校运会第一非我莫属，不用再练什么体能。
万众瞩目的校运会开始了！那是一个阳光明媚的下午，操场上一片人海，大本营里有吶喊的、有助威的，好不热闹！跑道上运动员们挥洒着汗水，沙池前运动员们迈动强壮的大腿，向前跃去。看着低年级同学的长跑比赛，看着他们出错的样子，我的心里泛起一丝不屑：怎么可以爬这么慢？要我上场，一下就把你们甩个100、200米……
轮到我上场了。枪声和哨声二声令下，1500米长跑开始了。
我马上发力，如同饿狼看到肥羊一样向前冲去，心想：先把你们超个200米，让你们追不上，反正我体力多得是，绝不会出错，你们到时就落后吧！于是我一开始就处于第一的位置，要拿第一名的虚荣心理让我完全感觉不到累，只是如痴如醉听着本班同学们的喝彩。
就以这样的优势与速度跑过800米，一切都进行的非常顺利。然而此时我感觉到右腿的肌肉开始有不想迈动的感觉，跑得十分吃力。我变得心慌起来，虚荣的感觉变为了困惑、急躁和烦闷，呼吸也开始变得急促且无规律，难道我的体力出了问题？是体力变差了还是战略出错了？
又跑了200米，我的小腿后部肌肉开始抽动，我知道如果继续加速，只会导致小腿抽筋，可能连完赛都不能。我只好放慢速度，心里暗暗叫苦：战术出错了！这时，我听到身后传来一串跑步的脚步声，我往后一看，不看还好，一看吓一跳：有人居然跟了上来！
身后的选手越逼近我，我心中拿第一的虚荣瞬间转为恐惧、害怕和更加急躁，于是我将速度维持在能跑在第二名前面。
就这样维持了300米，到了最后冲刺200米，我努力想冲刺，然后身后更多剧烈的喘息声与脚步声逼近，我越发慌张。我的身体好像与我作对一样，似乎想让我为自己战术出错而负责，开始岔气。一个接着一个选手超越了我，我的腿此刻酸的已经达到不可忍受的地步，只能眼巴巴看着自己被身后的选手超越……
我缓慢挪过终点线，心中只剩羞愧与怯懦，因为战略思想出错，导致一系列的失败，还有我那狂妄虚荣的骄傲心理，让我明白出错的代价巨大。
毛主席说：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这可不是讲假的，我用自己的亲身经历证明了这一点：想要不出错，首先要放松心态！越想赢，最后可能就是输！
从不知不觉来到世界的那一刻起，一些大大小小的错误就开始伴着我们成长。在错误中，我跌跌撞撞学会了走路；在错误中，我咿咿呀呀学会了说话；在错误中，我擦擦改改学会了写字；在错误中，我在吵闹吵吵闹闹学会了宽容；在错误中，我做做想想学会了理智……
有人说，一个人只有在不断出错、不断碰钉子的过程中才能逐渐懂事。我说，一个人在犯了错误后懂得了反思，受到了批评，知道改正，他才对得起自己的错误。
曾记得有一天，我和哥哥到街上买了许多气球，在气球里装上了水，在老家旁边向行人扔气球，以至于一位老人受到了惊吓，差点摔倒。事后，我吓出了一身冷汗，带着自责，我销毁了剩下的气球。从此以后，我很少恶作剧，因为我学会了文明。
雨果曾说过：尽可能少犯错误，那是人的'准则，不犯错误，那是天使的梦想。的确，错误是不可避免的，但我们要做的是不重复同一个错。
有句俗话说得好：“知错能改，善莫大焉”。在漫漫人生旅途中，很多时候，我们是在错误中成长，在成长中犯错。错误，从某种意义上讲，是成就人生的必然因素。
就连名人在他们成长的过程中也会犯错，只不过他们犯错之后都改正了错误。列宁在八岁那年，有一次母亲带着他到阿尼亚姑妈家中做客，活泼好动的小列宁一不小心，把姑妈家的一只花瓶打碎了，可是谁也没有看见，后来，姑妈问孩子们：“是谁打碎了花瓶？”其他孩子都说：“不是我”。而小列宁因为在生人家里害怕，怕说出实话会遭到不太熟悉的姑妈的责备，所以他也跟大家一样大声回答：“不——是——我！”然而，母亲看他的表情，已经猜到花瓶是淘气的小列宁打碎的，因为这孩子特别淘气，家里经常发生类似的事情。但是，小列宁向来是主动承认错误的，从未撒过谎。于是，小列宁的妈妈就想：应该怎样对待孩子撒谎这件事呢？当然，直接揭穿孩子，再处罚孩子，是最简单的方法。可是，小列宁的妈妈却没有揭穿小列宁，而是在和小列宁回到家后，每一天都给小列宁讲一个关于诚信的小故事。就这样持续了三个月，一天，小列宁哭着去找妈妈，他对妈妈说：“妈妈，阿尼亚姑妈家的花瓶是我不小心打碎的。妈妈，对不起，我撒谎了。”小列宁的妈妈微笑着说：“没关系，我们给阿尼亚姑妈写封信道歉吧。”就这样，小列宁在妈妈的帮助下，写了一封向阿亚尼姑妈道歉。
看了这个小故事，我不禁想起小时候有一次因为贪玩，和弟弟在阳台到处泼水。晚上，爸爸怒气冲冲地回家，一问才知道：原来楼下张婆婆家把被子放在阳台晒，下午收被子时，不知道为什么湿了。爸爸问：“你们两个有没有把水泼到张婆婆家的被子上？”看着爸爸怒气冲冲的样子，我和弟弟下意识地说道：“没有”爸爸又问：“真的没有？”看着爸爸严肃的神情，我只好承认并把实情告诉给爸爸。我说完后，站到一旁，等待爸爸的训斥，可爸爸竟然没有骂我，而是语重心长地对我说道：“女儿，犯了错误一定要承认，不要躲避”。我听了之后，重重地点了点头。
是啊，错误人人都会犯。可是，在犯了错误之后，一定要勇于承认，请求别人的原谅。而不是每次一犯错误，就一味地躲闪、躲避。
从小到大做了很多事情，有的让我觉得开心有趣，有的让我学到了知识。有些激励了我；有些让我后悔。我忘不了的是错的。
一天中午，我和一群朋友去天空花园玩。到了电梯口，突然想到一个恶作剧。我们一次按下了所有的电梯按钮。我们觉得很好笑。我们把他们从一楼压到34楼，再从34楼压到一楼。每一个按钮都被省掉了，但我们的'笑声在每一层楼的每个角落都在重复。过了一会儿，楼里所有的按钮都被我们按下了，没有一个人幸免。那时候我们只觉得开心，从来不觉得有什么不对。
回到家看到妈妈无精打采的，就去问妈妈你怎么了，是生病了吗？妈妈说今天中午，我要回家的时候，电梯上下了一会儿，停在各个楼层，让我等了很久。当我回到家时，已经是两点钟了，我要迟到了。听妈妈这么一说，我突然想起刚才按按钮的事，心里很难过。过了这件事，我就知道害人害己。
之后就再也不敢去天空花园了，更别说按电梯了。再也不敢做错事。
教室，古老的`概念，传统的解读，教师教书，学生听课的场所。课堂，育人的主要渠道。但是在现在这个成绩至上的社会，在浮躁的时代背景下，往往老师重视的只有教，无视了育人！
我们是否历经这样的情景：
教室里，安静得仿似针落地都能听见声响，同学们压抑着呼吸，或低头或手足无措，唯有不敢正视离他们或远或近的讲台。因为台上的是一位令他们心惊胆战的老师！师生就这样无声的对峙着，如一场无硝烟的战争。老师面红耳赤地巡视着整个教室，他希望有人能打破这个僵局。但是一切都不遂人愿！同学们把头压得更低，生怕一个目光的碰撞就会让老师点名，点名让他们回答这个公开课前没有演练过的问题。他们害怕万一回答错了，会让老师觉得是故意在捣乱，挑战老师的权威。因为这老师日常的信条就是教室里，课堂上不能出错，哪怕是一点！特别是一堂演练过几次的课！同学们就这样地低着头，像一个受了惊吓的鸵鸟，只管把自己的头藏起来就好！
这样的课堂你们经历过吗？随着时代的发展，我们都理应反思自己的教学行为，转变教学观念，丰富教室的内涵，挖掘其中的生机和活力，把教室营造成生动活泼的学习乐园，让课堂成为学生体验情感，快乐成长的殿堂。
教室里，就应该有大海般的包容，没有谁能够一帆风顺，攻城略地，更多的是气喘吁吁，碰碰撞撞，出错与出彩，如影随形！教师都希望学生个个都是聪明的才子，对答如流！师生合力，怡然自得！想象总是美好的，现实总是骨感的，如果学生回答不上来，老师就勃然大怒，必然失去了风度，乱了方寸，狼狈不堪！
其实，学生在教室里，课堂上犯点错误是最正常不过的。人孰无过，过而能改，善莫大焉。老师看淡一点，不求全责备。在生气批评之前，站在对方的立场，尝试一下去理解，更要反思下自己平时的工作是否认真负责，备课是否面对了全体学生，是否对全体学生都有深入的理解，是否对有些学生存在着主观的忽略和偏心！正所谓：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜可以明得失。坦然面对挫败感，以生为镜，老师要学的东西还有很多很多！耐心、细心地去引导学生去正视自己的错误，结局总不会让我们失望。且行且坚信：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。
学生，有出错的权利。特别是小学生！他们刚接触这繁纷复杂的社会，他们不成√★√熟，他们对这个社会有着太多的好奇。他们总以我们大人想象不到的各种不良行为去引起别人的关注。当学生犯错时，老师应该思考，这究竟是心理问题，还是思想品德问题？
面对学生在教室里，课堂上的过错。老师应该给予足够的理解以及宽容。因为出错，才会有点拨、引导、解惑！人，不贵于无过，而贵于能改过。聪明的人知错就改，糊涂的人有错就瞒。人间最大的智慧，就在于洞悉本身的弱点，正视它，面对它，解决它。
教室，一个可以犯错的地方。在出错和改错的过程中，课堂才能得到升华，才真正是以学生为根本，体现至真、至美、至纯的人文精神。
前天，我做错了一件事。芸熙带了心爱的集邮簿让同学们欣赏。她的集邮簿收集了来自世界各地的邮票，如：欧洲、中国、马来西亚等等。同学们看了都称不绝口。
我很了羡慕芸熙，因为她有来自世界各地的。邮票，而我呢！我的集邮簿里只有来自爸爸收到的信上面的本地邮票。
下课时，我趁全部的同学都下课了，我就从芸熙的书包里人拿了她的集邮簿。过后，我就装着若无其事地回到礼堂排队。
回到课室时，芸熙打开书包发现她的集邮簿不见了，就放声大哭。林老师问她发生什么事。芸熙就把原因告诉林老师。
林老师质问同学们究竟谁拿了芦芸熙的集邮簿。老师质问了很久，始终没有人肯承认。我觉得很惭愧，就拿着集邮簿向芸熙认错。老师看见我勇于承认错误，就没有处罚我，只是教训了我几句，而芸熙接受我的道歉。
我很后悔。我告诉我自己以后做事一定要三思而后行，以免犯下大错！