【导语】：青春期的青少年不论从身体上还是心理上都会产生巨大的变化，在这变化中，难免不会产生各种烦恼。这次为您整理了“成长的烦恼”作文写作指导优秀5篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
在我成长的沙滩上，有许多美丽的贝壳，它们就是一个个灵动的音符，串成了一首美妙的成长进行曲，时刻在我的耳畔回荡。成长的道路上，酸甜苦辣咸构成了我们的烦恼与快乐。我们的生活确实充满了阳光，然而即便在阳光普照的时，也会出现晴天霹雳；就算雾霾漫天的时候也有烟消云散的一刻。成长中的我们，有着挥之不去的烦恼，也有着无法忘却的欢乐。
成绩就是我最大的烦恼，它总是出其不意给地我一个致命的打击。那次，我胸有成竹地答好卷子交给老师。可是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉！我潸然泪下，豆大的泪花一滴一滴的落在地上：这该怎么办呀？要是爸妈知道了一定会打死我的……虽然成绩是我最大的烦恼，但是它也是我最大的快乐。它总是给我无限动力，让我以一万公里的时速向前奔驰。那次考试后，我完全丧失了信心，每天无精打采的。在下一场考试时，我随随便便答好交了卷子，连考零分的装备都做好了……但是，当试卷发下来的时候，我再一次惊呆了：一个一，两个零，再加两条下划线，发出了刺眼的红光，把我的眼睛都亮瞎了！我再次落下了豆大的泪花，笑着落下了……
成绩不过是一个分数，虽然显得微不足道，但是却可以让我们深入的领悟人生的两大因素——烦恼与快乐。成绩，它虽然可以否定我们的现在，但是决定不了我们的未来，我们只要细心观察，坚持真理，奋战到底，就一定可以取的最终的胜利！
一、写自己事情的作文类型
1.写自己遇到的一件事，表现社会的新风尚；
2.写自己个人的一件事，写出自己从中所受到的教育；
3.写自己的一件事，表达自己的一种感情，表明自己的一种愿望；
4.写自己遇到的一次挫折，说明自己从中所得到的一种启示；
5.写自己的一件事，说明自己已经长大懂事了；
6.写自己的爱好和追求；
7.写自己的业余生活；
8.回忆自己童年生活的一件事，写出童年的可爱与美好。
二、写自己事情的参考题目
1.《这件事给了我教育》
2.《我学会了____》
3.《我做了一件傻事》
4.《我从中得到了快乐》
5.《我为此而自豪》
6.《我养成了一个好习惯》
7.《我尝到了动脑筋的甜头》
8.《老师夸奖了我》
9.《当我被误解的时候》
10.《我的爱好》
11.《我第一次______》
12.《学习中的一次教训》
13.《我心中的一个小秘密》
14.《我在假日里》
15.《我的星期天》
16.《玩得最开心的一次》
17.《我的心事》
18.《我的烦恼》
19.《想起这件事就____》
20.《我爱_______》
21.《童年趣事》
22.《我长大了》
23.《关怀》
24.《留在照片上的记忆》
25.《雨中情》
26.《______见闻》
光阴似箭，日月如梭。
在不知不觉中，我长大了。从一个什么都不懂还充满着稚气的小姑娘变成了一个12岁的“小大人”了。
在着漫长的成长道路里，有快乐，新奇，也有烦恼。
也许是进入青春期了吧！近日来，我脾气日益暴躁，渴望独立，也有了些不愿与爸爸妈妈交流的事儿。
就在前天，我就与爸爸妈妈闹了点小矛盾。就是因为妈妈偷看了我的日记，我就说妈妈侵犯了我的隐私权，还说要将妈妈告上法庭。
现在回想起来，觉得我的行为真让人可笑。
可是自从那次以后，我就经常与爸爸妈妈发生矛盾，现在爸爸妈妈们都对我有些灰心了。
虽然表面上看起来我独立心理极强，但是我的内心是多么的脆弱啊！
每当我在学校里受到了一点儿委屈，挫折，或是有什么不愉快的事情时，我是多么需要他们的陪伴，静静的向他们倾述，听他们给出的建议啊！
现在看到那些小朋友欢快地在草地上玩耍，我多么想再次回到童年啊！是啊！童年是无忧无虑，快快乐乐，令人向往的！
现在，我要向烦恼说声再见，去追求快乐美好的学习生活！
教学目标
1、认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。
2、写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论。
[重点难点]
1、写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论。
2、培养、搜集、组织材料并用生动具体的语言进行表达的能力。
写作要求：有真情实感，不少于六百字。
写作指导：从小到大，生活中，学习中，一定有或多或少的烦恼在你身边逗留，写作时不妨从小事具体到某些方面或某件事带来得烦恼构思。当然切忌记流水帐，几件事一个接一个写，这样就会失去文采，达不到训练的目的。如近视带来的不便会造成烦恼、个子矮烦恼、作业多烦恼、学习不好烦恼
教学过程：
一、导语的设计：
同学们，人生有一个美好的阶段，那便是青少年时期，这一阶段是一个人日趋完善的过程。我们中学生正生活在这样一个特殊的阶段，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。今天，我们就上一节作文课──《成长的烦恼》
二、名人烦恼知多少（搜集古今中外名人成长的烦恼）
可能学生在说自己的烦恼时，心里还在发愁呢？烦恼有什么好说的呢？又不是什么光彩的事，即使有同学想说，又怕别人象话，说你太小儿科，其实大家知道吗？世界上许多的名人名家在他们成长的过程中，也都曾经历过这样的日子。
爱因斯坦
拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多
放眼世界，我们会发现很多身残志坚的伟人，他们用激-情与信念解读人生，释放“烦恼” ：
青年楷模、作家——张海迪
伟大的理论物理学家—霍金
享誉世界的作家和演说家---海伦？凯勒
不朽的聋人发明家 --爱迪生
小结：烦恼伴随着我们的成长而来，它不可回避，也挥之不得，正是因为有了烦恼，才有了我们长大的可能。
三、学生畅谈自己的烦恼，老师提出如下两个问题：
1、在成长的过程中，你有过哪些烦恼？
2、你为什么会有这样的烦恼？
归纳烦恼类型：
1、有关学业方面的烦恼。
2、有关与家长相处方面的烦恼。
3、有关与同学交往的烦恼
4、有关自身形象。
四、在同学们互相评价口头说烦恼时，过渡到怎样具体地说清事件，生动地说，即要说出：
时间，地点，为什么会产生，怎样产生等内容。请同学们完成以下环节：将成长的烦恼列成清单——静思回忆———比较筛选出感受最深刻的事——脑中细化具体情节（为什么烦恼？哪些情景至今无法忘怀？）——心中对重要环节整理成片段。在哪里 什么时间 什么 谁 为什么
五、怎样消除烦恼（消除烦恼几细节）：
1、有正确的人生目的；
2、学会换位思考；
3、不自私，向别人学习快乐
4、利用运动或娱乐释放压力乐观、理解、宽容、启发
六、正确看待烦恼
你如何看待这些烦恼？用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。
七、写作提示：
1、那么在动笔之前，先让我们为“成长的烦恼”染染色吧！先让我们看看名家们是如何表现烦恼的？
（让学生从文中找出相应的语言片段以启发，例如：“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，……我的覆盆子们和木莲们。”《从百草园到三味书屋》； “我坐在放下雨篷的洋车里，……我最怕被同学耻笑。”《爸爸的花儿落了》； “于是他飞过篱笆逃走了。……因为他非常疲乏和丧。”《丑小鸭》等）
2、指导点拔增强语言感染力的技法：
（1）各种描写手法的运用(2)修辞(3)联想与想象(4)环境烘托
写作指导作文
写 作 指 导写以景为主的记叙文，也是小学生常进行的一种作文训练。它以培养学生观察能力、想象能力和表达能力为目的。
要写好景作文，写作时应注意：
1．仔细观察描写对象，观察要准确，要抓住描写对象的主要特征，例如形状、色彩、声音、动态、静态等方面的特征。只有细心地看，连续地看，多角度地看，才能如实地反映出它们的特点。
2．要写自己喜爱的景物。实际上，即使单纯的写景也是要表达作者的情感的。皎洁的月光，给人以宁静的感觉；咆哮的大海，给人以力量与振奋……抓住这些感受写，不仅能将自己的情感融于描写之中，还能有力地烘托景物的`特点。
3．要注意描写对象的顺序、层次、重点、景物间的关系及景物内部各部分的关系，要有顺序地把这些写下来。或由远到近，或由近到远；或由外向里，或由上到下，运用定点观景或移步换景的方法把景物描述清楚。
4．景物描写用词要优美、语言要生动、形象。除此之外，还要多运用一些比喻、拟人等修辞手法。写景作文，还要注意抓住景物的变化宋写，通过景物的对比来写。只要有意识地运用这四点来写景物，美好的景物一定会从笔下像画卷一样展现出来。写作指导作文450字
小学生作文（中国大学网）