在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编辛苦为大家带来的有一种爱叫放手（优秀7篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
不少游人去动物园玩，总爱给笼中的动物投掷各种食品，既有出于好奇的因素，更有不少的喜爱成分在里面，当然，管理人员通常也采取了默许的态度，从经济的角度来讲，还可以省却一些饲喂成本，何乐而不为呢？
野生动物园挂出警示牌，要求大家不给野生动物喂食，不然还要受到处罚。或许有人会觉得这样的规定未免不近人情，也或许有人会担心这些可爱的野生动物会不会饿死？然而，野生动物园管理者担心的恰恰就是，野生动物会因此而失去自我生存的能力。既然是野生动物园，动物既保持野性，又要生存下去，自主觅食、弱肉强食的生态就不能改变，否则衣来伸手、饭来张口，极易养成惰性，失去竞争力、战斗力。
不给动物喂食的警示牌出现在野生动物园而不是普通动物园或普通公园的动物观赏区，显然不只给我们一切从实际出发，区别对待、因地制宜的启示，而提示我们有一种爱叫做放手，而且必须放手，否则，就应了那句古训，惯宝宝就是害宝宝，那种不顾前提、不讲原则的爱，实际上是害不是爱。
最近几年，时常有报道披露，大学新生把脏衣服快递回家，让父母或者祖父母“代劳”，虽然是个别现象，却清楚地说明是过于娇宠、溺爱造成的，该放手时没有放手，结果到了一个全新的环境，没法独立去面对、适应。倘若平时心“狠”一点，有意识地锻炼他们自己动手、自食其力的能力，或许就不会出现这样的尴尬。
其实，自己的学习经历也很能说明问题。过去，老师像父母喂食婴儿那样，总是尽可能嚼细嚼碎，生怕让孩子噎着呛着，反反复复地讲解、灌输，结果往往是听得头头是道，老师走后便找不着北了。现如今，老师改变喂食的办法，而注意让大家先思考、寻找解题办法，在此前提下给予必要的提示，让大家养成自主思考问题、自我解决问题的习惯，某些知识、方法再也不用去死记硬背了。
学生如此，社会上的某些现象又何尝不是这样？最近看到一则报道，说少数官员走基层，跟群众交流几句就不知道往下该说啥了。表面看这的确是个作风问题，骨子里或许也是平时过于溺爱所致。上级部门总是习惯于给基层下文件、定规范，长期受条条框框约束，面对现场和实际问题时，就丧失了联系实际、灵活应对的能力。
野生动物园那块不给动物喂食的警示牌，对于现实中的学习、生活、工作何尝不同样具有深刻的警示意义？
在一个普通的日子里，窗外下起了大雨。
雨像一头发怒的野兽，疯狂的拍打着窗子，真让人“望而生畏”啊！我没带伞，真怕这“野兽”就要把可怜的我吞掉。
同学们一个个都被父母接回家了。我拨通了电话：“妈妈，你来接我吧！下大雨了！”
“你自己跑回家吧，我正在开会！”妈妈冷声回应道。
天啊！妈妈居然让我自己跑回去！这怎么能行？我不得冻成冰棍了？过分！别人都有人来接，偏偏我一个人在这儿。
天色愈来愈黑，雨丝毫没有要停的意思，我只好咬牙冲出了教室门。雨豆点一般大，密密地洒下来，毫不怜惜地砸在独自归家的我身上。雨点啪打在我脸上，生疼生疼的。我快步奔跑起来，暗暗咒骂这该死的雨，埋怨妈妈不来接我。
到家时，雨仍下得很大，我赶紧洗了个热水澡。唉！倒霉啊，只怕我是要煎熬几天了！“啊啾！”说着又打了一个喷嚏。
妈妈很晚才到家，她为我泡好了感冒冲剂，又语重心长地说：“今天你能自己回来，明天你也需要在社会上独当一面。作文吧我今天能为你送伞，但是以后我不可能时时刻刻为你送伞，因为没有伞的孩子在雨中才会努力奔跑！也许你现在不能够完全理解，但是妈妈希望你可以成为那个努力奔跑的孩子。”
我淋了雨，但我明白了以后要自己带好伞。我很难受，但我明白了没有人可以真正保护自己一辈子。
现在，我学会了自己做饭，自己解决许许多多的烦恼，当然，我也会提前看好天气预报，学会了未雨绸缪，不再狼狈地在雨中奔跑。
我很感谢当初母亲没有给我送伞，现在想起来已经是三年前的事情了。那时的我可能还理解不了。但至今我也庆幸自己因为那件事，而明白了母亲的用心良苦。
母亲何尝不心疼我淋雨呢？但她希望我更优秀。
现在，我明白了，有一种爱就叫做放手。
在那小城里，你只需将头抬起，望一望天的那边，就能望见那一抹还未消失的暖阳。纵使只露出一点点，它的光也可将大地照亮。在这里，冬天就像那无边的光影画册。
青年科已经有三年没见着父亲了。在他的印象中，父亲总是严厉地，时时对他扳着铁面，也会在他犯错时用怒雷般的声音去斥责……
三年前的那个黄昏，父亲怒气冲冲地把他赶出了家门。那时他大学毕业快半年了，由于找工作碰壁，伤了元气和自尊，他整天闷在家里，唉声叹气。看着他无精打采的样子，父亲终于忍不住大发雷霆：“放下你大学生的架子！工作没有高低贵贱之分，只要你肯干！”
现在，科有了自己的公司，生意还不怎样兴隆，但已经初具规模。这天，科终于踏上了回家的路。天刚刚下了一场雨，竹叶如刀，纷纷飘落，雨后的世界像极了一幅清幽灵秀的水墨画。“成功到底是作文个什么样子呢？”科轻声地问着自己。
此时父亲正站在自家的阳台上，他远远地看见了儿子的身影，不禁百感交集，泪若泉涌。当年为了儿子，硬着头皮把他赶出家门，三年风雨三年等待，三年的愧疚三年的无奈！
“科，你回来了，你终于回来了！一走，就是三年啊，三个三百六十五天，一千零九十五个日夜啊！”父亲拍了拍科的肩膀，再也说不出话来。科很想握一下父亲的手，但是他没有动，他心里还别扭着。他发现，父亲已满头白发，空荡荡的衣服遮不住蔓延全身的衰老，他就像一棵苍劲的老松，褶皱遍布，皱纹纵横。
父子俩泡上一壶茶，袅袅的茶香沉浮于黄昏的景致之中，也稳如了彼此的心。他突然明白了父亲当初把他赶出家门的缘由。原来，用心良苦的父亲是要自己历经风雨，浴火重生啊！
青年科的一滴清泪，悄然滴落在黄昏的薄寒中……
现在的独生子女都被爷爷奶奶宠爱着，被外公外婆溺爱着，被爸爸妈妈疼爱着。就像六大行星围着太阳转。稍有困难，父母立刻就帮你解决。
我自己小时候，也被这样的爱包围着。捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，放在柜里怕盗了，被视为掌上明珠。我在这样的保护伞下渐渐长大。随着年龄的增长，这把保护伞不但没收拢，反而张的更大了。
我想对妈妈说：”温室里的花朵虽然芳香迷人，可经不起风吹雨打；笼里的小鸟虽然衣食无忧，可永远无法展翅高飞；大树下的小苗，永远也长不成参天大树……记得以前：我提出要自己坐公交车去上学，可你就斩钉截铁的回答我一个字：”不！”在我的软磨硬泡，花言巧语之下，你终于同意了。第二天，我迎着朝阳，听着清脆的鸟鸣声，兴致勃勃的乘着36路公交车，去学校。单在路上，我不经意间向窗外一望，却看见了你那辆白色的汽车和爷爷的电瓶车一直跟着我，不要以为我不知道，我只是不想揭发你而已，可这样过了几天瘾，就被你禁止了，因为新闻上，有一个重庆三年级的小学生被拐骗走了。我又回到了做电瓶车上学。看着那些自己上学的小学生，我多么羡慕啊！’
妈妈你知道小鹰是怎么学会飞翔的吗？是鹰妈妈把小鹰扔下悬崖，小鹰为了自救，奋力拍打翅膀，飞起来的那一刻，小鹰学会了飞翔。
妈妈，我想对你说：”放手，也是一种爱。”
在每个人的记忆中，都有无数次放手，放手中有包含着不舍、难忘、无助……当然，还有爱……
在那一天，我总觉得是世界末日，因为，我离开了昔日快乐的幼儿园，被爸爸妈妈拖着去了我最恐惧的地方：小学。
那天，天阴沉着脸，风在我耳边肆意嘲笑着我的怯弱。大树们哗哗作响，也仿佛在不断地讥讽着我。我的双手被爸爸妈妈死死地牵着，我毫无办法，眼看着离那个恐怖的地方越来越近。终于，我眼巴巴地望着妈妈，颤抖地说：“妈……妈……为……为什么我不能呆……呆在幼儿同和其他小朋友一起玩呀？”“宝贝，别害怕，小学其实不可怕，它呢……它就像一个大孩子上的幼儿园，你也可以跟小朋友玩的。”妈妈柔声安慰我。
可是……我心中还是不住地打着鼓：我不要去小学，不要！不要嘛！小学那么大，而且我想和爸爸妈妈在一起嘛！不要满分作文网！不要……
学校的大门敞开着，在我看来，就像一只大怪物张开了血盆大口，为什么要送走去小学？爸妈妈怎么无情？为什么要把我送去小学？他们是不是不爱我了？肯定是！他们都是狠心的大坏蛋！
想着想着，我的眼里就含满了泪水，低着头，谁也不理。就连老师来了，也不问好，只是狠命甩开父母的手，跟着老师头也不回地走了……
直到我到了三年级，比较懂事了，才知道，在我甩开母亲的手时，妈妈也涌出了泪水、心里有点儿后悔了，就连爸爸也心如刀绞，难以心安。原来……他们还是爱我的，还深深地爱着我。只是有时，爱换了方式，是放手，而我却没细细体会爱的放手是什么滋味……
有时，爱就是这样，这样“无情”“狠心”……爱的放手，有时真的很痛苦、很难受。有一种爱叫做放手，那只是放开了依恋，放开了无知，并无其他……
爱，是杨绛平静超然对生命的放手，是陆游唐婉彼此成全的放手，是海子对苦行之路上稚嫩的放手。于我，是母亲在游人如织中的放手。
自呱呱坠地，数于春秋，母亲一直紧攥着一根若隐如无的丝线，线的那头拴着我——她的“珍宝”。许多年，我一直似盛风暖阳下遨游天际的风筝，向往无拘无束的自在却永远无法挣脱“爱”的桎梏囚笼。可人欲静而风不止，事与愿违，风不喜桎梏枷锁，自作主张帮风筝摆脱束缚之线。风起云涌，心意暗动，风暴悄无声息地来临。
“我好累，可不可以休息一会？”深夜，半轮明月掩在树影下偷懒解乏，我手中的笔却不得丝毫倦息。我满身疲惫，恳求母亲。意料之中的，她没有应允，也从未应允。委屈心酸涌上心头，不知何处而来的勇气，我第一次反抗了她，顺意的风筝首次挣了挣线，试探着在自由的边缘。“你能不能放开我！”一下子从桌旁站起，母亲意味复杂地看着我，这之后就没了后语。
次日，满分作文网母亲如往常一般唤我，不是上课，而是玩逛。游人如织的大街，我有些愣神地被母亲拉着。热闹喧嚣的周身，曾是我目不可及的地方。
忽然，温暖的右手被冷风激到回头，发现母亲正依依不舍而又满怀决心。她紧紧攥住我的手有些许颤动，多少次想要放开，却无法说服自己做出如此艰难的抉择，粗糙的布满岁月痕迹的手指节一根根离开我被她保护地稚嫩细腻的手。在最后一抹余温撤去后不自然地攥了攥拳，带着不易察觉的丝毫害羞与腼腆。迅速收回手，轻掩在身后。凝眸，对上她沧桑的饱含爱意的瞳，一时凝咽，不知怎样应答。她欲言又止，终鼓足勇气：“你长大了，妈妈应该放手了……”带着释然和温柔。我突然明白，这是她对我无声的回答与爱——放手。
“啪——”风筝终于自由弛聘天空，却又落在断线身旁，终于，我懂得了放手的真爱。
放手，让天涯变成咫尺，让平淡增添韵味，让爱意愈加深入人心。有一种爱，叫做把手放开。
爱，很广阔，有无微不至、细腻如水的母爱；也有如山般深沉、默默付出的父爱。可更有一种伟大的爱，它的名字叫放手。
——题记
不将雏鹰推下悬崖它就学不会飞翔，不放手的蒲公英就不能飞向远方，对我们来说也是如此，父母不放手我们就永远不会成长。
人世间最美好的是爱，我们都需要爱，但爱需要有限度。花儿需要雨露，但倾盆大雨却会打落花瓣无数。爱便如这雨露，太多了就会让孩子溺在其中，无法看到更广阔的天空。温室中的花朵永远不如风雨中的小草那般坚韧挺拔。
放手的爱并不意味着放任。放手，是在保证孩子安全的情况下让他在自己的空间中成长。像风筝一样，牵手也放手。风筝尽管自由自在，却总有一根绳子牵着，保证他在天空中自由翱翔时的安全。真正的爱便是如此，牵手也放手，在他飞翔时，不限制绳长，让他自由自在。
小时候，当我蹒跚学步时，妈妈总让我自己晃晃悠悠地走，就算摔倒，她也让我自己爬起来，接着晃晃悠悠；长大后，学自行车时，爸爸也不会护着我，让我自己摸索，摔倒了便自己站起来；上学时，老师便总让我们自己总结归纳，寻找解题方法。难道他们不爱我吗？当然不是，反之，他们深深地爱着我，所以他们选择了最伟大的一种爱——放手。我们只知道鹰妈妈把小鹰退下悬崖，可并没有看到她眼中的泪水；看到了父母对我们的放手，并没有看到他们心中的担心。放手的爱是痛苦的，在那之后常常伴着泪水。
这便是爱的伟大，这种爱，叫放手。