今天下午的全年级跑操比赛，可谓是精彩至极：每一声嘹亮的口号，每一步整齐的步伐，每一滴同学们辛勤的汗水，都让我们无比地感动。特别是听到我们班是一等奖时，我们全体欢呼起来，激动得热泪盈眶，为自己的出色表现鼓起了掌。老师也是特别的兴奋，情不自禁地跟我们一起喊起了口号“十八十八，团结奋发！”。奇文共欣赏，疑义相如析，该页是勤劳的小编给大家收集整理的周记格式的正确（优秀6篇），欢迎参考阅读。
从一年级开始，我的口算技术在年级是数一数二的。我的最强竞争对手，那就是林宗裕了。我们俩虽然是兄弟，可在赛场上我们可是互不相让的。
第一轮，我们都顺利通过，难度不小，可我们还是都通过了。可他超过了我，我很紧张。第二轮，他还是领先我。进过三轮的选拔，终于等到冠军争夺赛了。
开始了，我屏住呼吸，开始飞快地做题，直到交卷，我的手就没有停过。我们俩的心就荡在半空，把冠军你推我让。有好多同学还搞不明白呢！
揭开最终悬念的时候终于到了，广播开始报冠亚季军的名单，从一年级开始，到了报五年级的时候……
我们一下子把头剩下桌底，闭起眼睛，数学黄老师大声喊道：“这次五年级有两个冠军，是小林和我。”我们在3分钟做对了96道，很不容易，有很多同学还羡慕我们。我们猛地跳起来，深深地拥抱在一起。虽然我们没有分出胜负，但还是友谊最重要。你们说对吗？
这次数学周还举办了讲故事、做数学小报等活动，同学们都积极踊跃地参加，我们觉得很有趣。
其实比赛的胜负胜负并不重要，人们常说“友谊第一，比赛第二。”
标准是指对方的标准，是指对方所表现的信息。
一、指导思想
以学习新知识为基本目的，以提高学习的自觉*，以完成学习任务为中心。培养学生主动思考、主动求索的精神，提高学习效率。
二、学习内容
《标准》指出：学习目的的确定，是指学生通过自己的学习知识，对所学的基础知识和基本技能有一个系统而深刻系统的了解，能够把握基础，掌握方法。学习内容和基本技能的学习，是为了使学生更好地学习，更好地工作。要求学生必须掌握科学的知识、技能和技能，并将其运用于实际的工作和学习中去。这就要求学生在学习过程中要学会自主学习，善于发现问题，解决问题，并能够运用所学知识解决问题。要求学生必须掌握科学的方法，并且善于运用。要求学生必须遵守学科的规定，遵守学校的，遵守班级纪律，遵守校规班约，爱护集体荣誉。
三、学习内容与要求
1.知识的掌握程度。在学习课本知识的时候，学生的学习能力和学习态度都不一样，需要掌握的内容不一样，在课本知识和学习方法上有很大区别。学生只要掌握好了这几方面的基础知识和基本技能，掌握了这些基础知识，以后在学习中就可以轻松自如的学习了，但是要把这些学习成绩提高上来，这些基础知识都是不可能学好的，要掌握好这些基础，就必须对所学知识充满兴趣，并且要不断学习。
2.学习内容与要求的规定。学习内容的规定是为了学习效率，而不是为了学习质量。学习内容的规定是要为了学习成绩，而不是为了考试。学习内容的规定是为了学习效率的提高，而不是为了考试成绩。学习内容不是为了学习内容，而是为了学习效率。要根据学生的实际需求，根据学生自身情况，制定学习目标。要根据各自的学习情况确定，并根据实际情况适当调整。
3.掌握知识的程度。学生掌握的知识越多、越好，掌握的知识越多、越好。学习成绩的提高，就是在不断的提高中。所以，要在学习的过程中不断提高学习效率。
4.学习方法的掌握程度。学生掌握的方法是通过自学和自学提高的，学习成绩的提高，是学习过程中的提高，不仅是学习成绩的提高，更重要的是掌握了知识的程度。所以，要掌握好方法，掌握好内容，掌握好知识的程度，就必须掌握好方法。
5.知识与技能的学习方法。在学习过程中，要把握好方法，掌握方法。不断学习各种方法，提高学习效率，提高学习质量。
6.学习方法的掌握程度。学习方法是指学生掌握知识和技能的一个重要过程，也是学习过程中的一个重要部分，掌握方法，就可以取得好成绩。因此，在学习过程中，要掌握好方法，掌握好技术。不断学
夜幕已经降临，金黄的灯光摇曳不定，把饭菜的雾气变得更加虚无缥缈。餐桌上，哥哥用筷子时而兴奋敲打碗边，时而又拍手欢呼，时而狼吞虎咽，时而又与我争抢饭菜，一副饿死鬼投胎的样子，而且口中还振振有词：辛苦了一天，就让我把这洒满汗水的劳动成品进入我的肚子吧！听了这话，我不禁回想起白天欢快的一幕。
山坡上那挥舞着锄头，弓着腰的背影是谁？那是妈妈。那蹲在地上，小手撇去泥土，累的呼哧呼哧的人是谁？那是妹妹。那弯腰细细寻找，时不时惊喜的尖叫：我找到了！的孩子是谁？嘻嘻，那是我。那安闲的坐在地上，叼着狗尾草的人又是谁？不用猜了，那是我那可恶的哥哥。那我们又在干什么？你也不用猜了，那是我们一家子再挖野菜呢！
野菜，俗称地菜，小小的，嫩嫩的，不过我的手掌般大小，锯齿状的叶片紧挨着地面，喜欢与一些野草簇在一起，不仔细寻找，还真不容易找到。妈妈一边拿着野菜的样本，一边为我们讲解。我仔细端详着叶子，发现挖起的野菜渐渐蜷缩，朝下伸展，掂在手上，如一朵绿色的小球，别有一番趣味。思考间，妈妈的手中早已有了一大把野菜了。
只见妈妈先用铲子轻轻泛起一层泥土，手中的柄一伸一收一扭，泛起的泥土便乖乖地堆在一旁了。这时，根根如玉般的根丝便呈在眼前，只要用剪刀轻轻一剪，一颗新鲜的野菜便已放在篮子中了。我可没这么麻烦，先把地菜轻轻掀起一个角，在离一公分的地方用剪刀尖松松土后，便只要轻轻一提一拽，一棵还带着丝的野菜，便握在手中了。
夕阳西下，街道旁，灯已经亮起，灯光把我们的影子拉的很长，我们提着篮子，一摇一晃地走向家中。
从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。
从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，一周的收获，提出经验教训，让老师对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。
写周记的好处
写周记可以培养和发展自己多方面的兴趣和爱好通过自己的兴趣爱好也可以记下来，写下自己每次活动的体会和收获，加深对这些活动的感情。
写周记有益于培养笴种能力首先，能培养观察事物的能力。通过观察某些事物或者景物也可以写出栩栩如生的文章。
写周记能使你耳聪目明，思想敏锐。坚持写周记能养成看、听、想、练的习惯。使你对人能观其神知其心，闻其声便知其人对事物也能见微知著，知其始末。
爸爸从队上带回来一只即开爱又听话的藏獒。因为我很喜欢它，所以，我给它起了一个很好听的名字叫“小黑”。
它披着一身乌黑光亮的毛，长着一双炯炯有神大眼睛，一对听觉很好的耳朵，加上四只强健有力的腿，再加上一个黑乎乎的庞大身躯，变成了一只机灵可爱的“小黑”。
现在它在我姥姥家住着，每次我回去看它时，它看见我第一眼，就急冲冲地向我冲上来，把我吓的哇哇大叫。可它并没有咬我，用两条腿扒着我的肩膀，随后就不停地围着我转，舔舔我的手、我的衣服，好似对我这个小主人到来表示强烈的欢迎。每到吃饭的时候，它就呆愣愣地蹲到我身边，两只眼睛直勾勾的望着我，好像在对我说：“我也饿了，小主人。”我就给它两根大骨头，它十分的有趣，先用鼻子闻一闻，然后再用舌头舔舔，最后才用嘴咬起大骨头津津有味地吃起来。真是一条可爱又机灵的“小黑”！
我喜欢它，它既是一个看家护院的好卫士，又是一个忠实的人类的好朋友！
周末，应该是一个丰富多彩的节日，在这个节日里，你可以尽情地玩耍，尽情地享受，尽情地放松。到周末，我都会怀着一颗愉悦的心，期待着爸爸妈妈带我去游乐场游玩，去公园散步，去商场逛街，去看书······这时候，我的心会像小猴子一样蹿上蹿下，快活极了。
可是，不能光顾着玩而忘了学习呀，学习是主要的嘛，所以，我的周末都是先完成作业，然后随心地玩，最后复习或预习学过的知识。
这不，又有一个周末来临了！刚考完试，我觉得异常轻松。在家里，照样是先写作业，通过一周认真地学习和复习，我写起作业是得心应手！不一会儿，就只剩下作文了，我想到这个周末快过完时，我会把我的'周末留到本子上。接下来，爸爸的到来是我周末最大的期待。因为爸爸在外地上班，只有周末回来一次。每次回来，会迫不及待地扑到他的怀里，叽叽喳喳地说这说那，真是千言万语！
还有一个小小的期待，那就是周末可以美美地睡个懒觉，不用听那讨厌的闹铃声。我可以不慌不忙。在床边，随手拿一本心爱的课外书，不用急急忙忙地听妈妈的催促声，这份悠闲，属于我的周末！周末，是我们家团圆的时候，妈妈特意做一桌好菜，我们吃着，说着学习和工作的事情，其乐融融片温馨。每个周末，我还有一项作业，那就是学剑奥英语。这是我非常喜欢的一项作业，因为我是妈妈的英师，每次，我给妈妈讲英语时，看着她那羡慕和专注的神情，我真是得意极了！去游乐场、看课外书、看电视是我周末的又一大乐趣。不过，我会重点放在看课外书上，因为平时的时间太少了！
这就是我的周末——一个快乐的，温馨的，多彩的节日！