认真品味一部名著后，想必你有不少可以分享的东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么我们如何去写读后感呢？
想想看，你用什么东西量时间？
时间，不得不说，这个词很模糊，但人也正是在这时间里长大、老去的。
很多人可以有效利用时间，但也无法阻止它继续奔离，如同巨流河，滚滚浪滔，一望无边……
时间是个灵活的东西，总能以不同的方式从我们眼皮下溜走：老师的板书、洗手时的水、吃饭吃的菜、与他人的高谈阔论中……时间也就这么一去不复返了。
时间，也是个可以轻易留下的东西：一本日记、一块橡皮、一条短信、一本课本……时间也就这么被记录下来了。
说到时光飞逝，就仿佛：我昨天还刚入小学，今天已�
写这些文字时，我的脑海里仍能清晰地浮现母亲与我同处的时光：幼儿园时，母亲带我认街道上各种招牌的字；小学时，母亲给我讲解题目；初一上学期时，母亲为成绩担忧的样子……这一幅幅场景，构成了我人生的前十三年……
人生，眨眼几十年，不能虚度，每段旅程都该精彩。
2月，在老师的推荐下，我和孩子一起阅读了时间小管家训练宝典《我会安排时间》。文中作者运用丰富的想象力，讲述了一个个妙趣横生的故事，配套相关的练习，让我们在各种奇思妙想中深深体会到统筹、合理安排时间的重要性和高效性。
古往今来，关于时间的名言名句数不胜数，比如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“光景不待人，须臾发成丝”、“莫等闲，白了少年头，空悲切”……从这些句子中可以看出时间的重要性。
既然时间如此重要，那我们在平常的学习和生活中该如何统筹安排呢？
在《我会安排时间》一书中，每个小故事的后面都会有目标与任务、计划表。由此可以看出，要想安排好时间，首先得确定当下的目标或者任务，然后再根据实际情况统筹安排时间，确保有效率地达成目标。以孩子放学后的安排举例子。每天孩子下午放学到家后，第一件事是吃点东西垫肚子，然后在晚饭前完成作业、阅读课外书，饭后练琴、自由活动，睡觉前再读会课外书。这样安排下来，学与玩都兼顾到了，孩子也乐意坚持做有效率的时间管理者。
时间表制订后，也不是一成不变的，有时难免会遇到些突发情况，这就是所谓的“计划赶不上变化”，书中新旧时间表体现了这点。那该怎样统筹安排时间达到既定目标呢？这时我们要分清事情的轻重缓急，有时间要求的优先，紧急的事情优先，健康和安全优先，目标和信誉优先等等。掌握按轻重缓急的顺序处理事情，那时间也就能得到合理安排，目标的实现也不 寒假期间，爷爷奶奶临时决定年后带孩子去广州探访亲戚。这样一来，孩子原先制订的寒假计划被打乱了，需要重新制订新的计划，把原来准备18天完成的寒假作业缩短到10天完成，提高了时间效率，使得游玩和作业两不误。
通过《我会安排时间》一书的学习，我们对合理安排时间有了更深的认识。合理安排时间，不但有助于解决孩子的拖拉问题，而且有助于孩子增强时间统筹意识，提高他们在学习与生活中的计划性、逻辑性和灵活性，提升他们的执行效能，最终达到素质提升的目的。在此过程中，我们家长也应发挥表率作用，积极行动起来，与孩子“同成长、促提升”，一起谱写自律、坚强、智慧的人生篇章。
自主以来，人类就对宇宙产生了无穷的幻想，这种幻想驱使着人类不断探索宇宙。尽管人类相对于宇宙如此渺小，就如同一粒尘埃，但是，人类凭着不懈的探索已经了解了宇宙的许多秘密。在探索的过程中，人类一步步地走向了文明，而且步伐越来越坚定，从容，这是非常值得骄傲的。
在这本书里，我知道了美丽的星云，太阳系的博大，恒星的演变，地球的历史，生物的演变，什么是万有引力，太阳的`起源。其中我印象最深的便是美丽的星云： 望远镜镜头里显示的行星像个圆盘。把目镜放大60倍就可以看到木星像月亮那么大。可是目镜扩大60倍甚至再多的倍数，也不能使任何恒星显得像月亮那么大。我们所能掌握的任何倍数的望远镜都只是使某颗星看起来不过是一个光点。这些恒星当然要比木星大得多，但它们太远了，距离占了上风。
但望远镜能显示许多比光点大些的天体，看上去它们平常都是昏暗模糊的，所以总称为“星云”。细致的观察表明它们可分为不同的三类：行星状星云，银河星云，河外星云。 我从这本书里懂得了天文地理的知识，懂得了许多奥秘，最后我希望大家“读书好，多读书，读好书！”
在这个假期里，我读了很多书，其中最令我难忘的还是《怪医杜里特的故事》。
杜里特是个给人看病的乡村医生，因为精通动物的语言，后来就成了动物医生，成了全世界动物界中一呼百应的人物。他有一帮动物朋友，和他一起云游天下。靠着动物们特有的`功能，杜里特扶困济危，救人水火。他虽然相貌不扬，不善于世俗交际，但学识渊博。
其中最令我难忘的是有一次，杜里特为了太空朋友的号召，只身一人坐着巨型蛾子前往月球，在途中，他经过了恐怖的死亡带，在没有氧气，食物，水的情况下，杜里特丝毫不畏惧，勇往直前。还有一次，在非洲的猴群流传着瘟疫，杜里特听到消息，想都没想，就立刻前往非洲，在海盗与暴风雨的双重打击下，杜里特依然毫不畏惧。最后，挽救了猴群的生命。
地球上，所有的生物都应该和谐共存，相互尊重与爱护，只有这样，才能让我们赖以生存的地球不发脾气，我们才能有更美好的家园，更加幸福的生活！
时间神奇又玄妙，什么也阻止不它的流逝。比如此刻，在你读完前面这句话的时候，时间，已经过去了16秒了。
在《时间买卖》这本书中，讲述了一只小兔子听了一句话“时间就是金钱”，他以为时间可以直接兑换成金钱，就想用时间来换糖吃，结果遭到了大家的嘲笑。等到长大了，他发现大家的时间都不够用，就开始想办法收集别人浪费掉的时间，做起了时间买卖，并发现了不是谁的时间都同样值钱。他的生意越做越大，小兔子成了兔子先生，发了财的他却发现自己没有了时间······
这个故事有点像寓言故事，引发了我的思考：时间究竟是怎样变成金钱的？为什么医生的时间的价值是水管工的20倍？为什么人们都是一边浪费时间又一边希望多拥有一点时间呢？
故事中的兔子长大后才发现时间对于大家的重要性，便用自己的智慧和辛勤劳动，搜集别人浪费的时间，做起了时间买卖的生意， 原来，从时间到金钱的转换，需要我们付出脑力或者体力的劳动。
想通了这个，我的下一个疑问似乎迎刃而解了。医生，从学习到工作，投入了更多的时间来积蓄能量，他专注、刻苦、日复一日，把别人玩的时间用来学习，医生用自己的知识救治病人，挽回一条条鲜活的生命，他的时间价值当然会更大。时间价值的高低，由我们付出的努力程度和对社会贡献的大小来决定。
兔子先生决定做时间买卖了，他想到了一个绝妙的主意：捕捉丢失的时间。这样的时间随处可见：在排队等候的队伍里，在拥挤的交通堵塞中，在医院的候诊厅里……
是呀，现实生活中，我们不都是这样浪费掉这些看起来毫不起眼的零星时间的吗？如果我们能把这些时间利用起来，看看书，背背单词，做做题目，听听故事……不就是获得了如金钱一般的时间？
故事中写道：随着年龄的增长，小兔子觉得日子都太短了，因为想做的事情太多，作业、比赛、电视……真想用钱去买几个小时的时间。这可真是说出了我的心声呀！我每天有那么多作业要做，还有妈妈给我布置的课外作业，可是我还有想画的画，想看的电影，想玩的游戏……如果能找兔子先生买点时间该多好？
买时间是没戏了，那我能不能像兔子先生那样去收集浪费的时间呢？
拿我做作业来举例吧。刚开始，妈妈规定了我学习的时间，于是，我就“磨洋工”，一会上厕所，一会去喝水，再不就浑身抓痒，以至于2个小时才做完一张纸的题目。后来，妈妈改变了方法，不再定学习时间，而是定学习量。我也改变了“策略”——作业做得飞快，不管字迹，不看对错，更不会检查。结果我不得不反复订正，甚至重新做，反而浪费了更多的时间。如果我写作业的时候细心一点，认真一点，那我不就可以用更少的时间订正了！如果我上课的时候更专心一点，做作业的时候百思不解的时间会不会少点？如果我学习的时候更专注一点，我的学习效率会不会提高一点？这样节约下来的时间我就可以做我喜欢的事情啦！
改这个过程挺难的，内心的贪玩劲总是蠢蠢欲动，我得不停地提醒自己。但是我相信，只要能坚持下去，一定可以拥有多一点的属于自己的时间。
每一个人，时间的价值都不一样，如何利用时间，由你来决定！
这是一本在内心等待已久的书：女性写就的时间之书。无穷辽阔，也又无穷细碎，迷人极了。
作为一本诺贝尔奖作品，作者奥尔加-托卡尔丘克的成名作，用八十四块时间的裂片，拼贴出历史的`斑斓大梦。在她的笔下，太古，就像小咖啡磨，或是任何一样物品，无数双手抚摸过它，它也旁观了代代更迭的青春、磨难、巅峰、死亡。
在这本书中，天使视角，万物有灵。魔幻的唯美，最终被时间一层层剥落，爱麦穗儿的洒脱，希望鲁塔幸福，为米霞而叹息。这是人类的时间，同时存在着非人的时间与之平行，更有着八个游戏的时间，重构上帝。永恒，生命，死亡，自我，三线交错并行，和谐统一，宛如美妙的三声部奏鸣曲，快，准，无情又深情，窃以为这是动听的乐曲。
每一个章，都是一个故事，各个故事间彼此独立，又相互关联，层层伏笔，又行云流水，是一个村庄的史诗。在时间的流逝中，一战、二战也显得那么微不足道，只有伤感，历久弥新。
作者惊艳的句子排列，魔幻的故事组合，在这样的冬天里，有一种翘嘴角的幸福感。结尾很妙，“我已经什么也不需要了，我已经什么也不害怕了”。
这学期，我有幸拜读了李镇西老师的书《做最好的班主任》读完了李老师的书，我一遍又一遍的问自己：“作为班主任，我们称职吗？”心中的答案让自己感到羞愧。
李老师教会了我怎样爱学生。在没有读李老师的书之前，我曾那么自信：自己是“爱”学生的。读完这本书我扪心自问：我深爱每一位学生吗？我会爱学生吗？我不否认，和我一样，每位班主任都很爱自己的学生，但至少我们不知道该怎样爱学生，或者说我们爱的方式不对。因为我们的这种“爱”不能被学生感受到，所以我们的爱就得不到学生的回应，我们和学生之间的感情就只能是“剃头挑子一头热”，自然也就谈不上教育的效果了。李老师的书让我明白了，爱学生并不那么简单。
以前我总以为爱学生就是一心只为学生好，就是对学生无微不至的关心照顾，就是经常地嘘寒问暖，就是要坚决改掉他身上的毛病，就是即使是学生不领情也要不厌其烦的教育他，就是？现在看来我对学生的爱太狭隘了。爱学生首先要让学生感受到你爱他，并感动于你的这份爱，你的爱才有价值。爱学生，就一定得尊重学生；爱学生就一定得走进学生；爱学生就一定得包容学生；爱学生，就一定得理解学生；爱学生，就一定得忍让学生，爱学生，就一定得欣赏学生；爱学生，就一定得倾听学生；爱学生，还必须忍受有些学生对你的“不爱”。学会爱学生，这不仅是一种技巧，也是一种智慧，更是一种胸襟，一种气度，一种境界。我想，受李老师的启发，我也会慢慢学会怎样正确的爱学生的。
李老师最高明之处就在于：不用任何批评的言辞，却收到比批评更好的效果。就像这本书，李老师从头至尾没有对我们的同行有半个字的批评，更没有一句话的说教，但对我心灵的震撼却如此的强烈，我迫不急待、认真仔细地反省自己在工作中的种种错误，我为什么会如此自觉的反省自己呢？因为他详细书写了自己的做法，在我们认同了他的正确做法之后自然就能够反省自己的不足了。在教育学生的时候我们则往往相反：总是一味的让学生认同我们的观点，总是简单的说教，一味的训斥，即便学生有了一定的改变，也是不得已的改变，也是为了“变”给我们看的，而不是一种心灵需求。
李老师的做法则是从不把自己的想法强加给学生，让学生从心理认同后自觉改变，这种看似“不强求”却比“强求”效果好得多。书中提到一个住校生因为不适应而向他请假，要求每周回一次家的事，智慧的李老师就处理得非常好，他正是用非批评的方式达到了比批评更好的效果。在平时教育学生的时候，我们缺少的正是这种正面的引导，一味的强调学生诸多的不好不如让他认同怎样才是好。有了这种认同，孩子就有了自我反思的欲望和向好的方向发展的行动了。这一点，我们真的应该向李老师学习，让我们的教育真的是“随风潜入夜，润物细无声。”
“用真诚铺设一条通往孩子心灵的道路，”这一点也是和李老师比起来我们所欠缺的。读了李老师的书我想起了多年前我教的一个叫宋立星的学生，他对我就像黄雅鞠起初对李老师一样是充满了敌意的，而我恰恰没有铺设好这条心灵之路，最后我们几乎到了水火不相容的地步，当时我想：“我都是为了你好，你怎么就不明白呢？”我忘了最重要的一点，当别人感觉不到你对他的“好”时，你的这种“好”还有任何意义吗？而往往这时你对他越“好”，效果就越坏。当年就因为我和这个孩子之间没有铺好这条心灵的路，所以我对他的教育可以说失败了。
李老师对待黄雅鞠这样棘手的学生却是是充满了智慧的，而我们则缺少了这种智慧。我始终记得李老师的这几句话：“不能说一个学生被老师转化了，才能算是教育的成功，否则就失败。教育的成功也许就在这不知不觉中，对于一个教师来说这更是一种幸福。”教育学生不能只看短期的效果，我们平时这则常常追求“短时高效”，这是一种不合实际的期盼。的确，正向李老师说的那样，教育应该“不知不觉”的，正所谓：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”
书中关于指导学生上网的那一段更是让我受益匪浅。每个班级都有一部分网虫，他们对网络的痴迷已经达到了无法自制的地步了。对于这些学生，我们真的很头疼。所以对于学生上网我们是明令禁止的，然而这东西却是：“野火烧不尽，春风吹又生”。现在想想真是可笑，不让学生上网不就是让学生拒绝进步吗？正象李老师说的那样：网络本身是中性的，它对人产生的。积极或消极作用，全取决于上网者自身如何对待网络。它好比一把刀，在厨师手里它是用来切菜的，在歹徒手里它却可能被用来杀人，在绝望者的手里他还可 这和刀本身没有关系，一切都是由用刀的人决定的。
网络对于我们来说，绝不仅仅是一种休闲方式，也是一种学习方式，又是一种工作方式，还是一种交往方式，或者说网络就是我们生活中不可缺少的组成部分。那么我们就应该让学生亲近网络，了解网络，走进网络，科学的利用网络，而绝不是让学生与网络隔绝！老师的确应该指导学生科学上网，去其糟粕，取其精华，让它成为我们学习和生活的好帮手。孩子们之所以沉迷于网络，主要原因在于孩子们对网络的初始认识是：它是玩具，不是工具。如果正确引导，认清网络积极的意义，那么孩子对网络越痴迷我们不是应该越高兴吗？老师首先要对网络有个科学合理的认识，然后才有资格指导学生上网，让网� 在这一点上，我以前的做法真的是大错特错了。
李老师的书对我的触动实在是太大了，这几天我的耳边经常回响李老师的一些话：学校不是工厂，学生不是产品；工厂产出标准化的产品，是其生产的成功；而学校若培养出模式化的“人才”，却是教育的失败。永远不要对学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。同时我也深刻的认识到，作为一个班主任我的确不称职！但是很庆幸我及时看到了李老师的这本书，让我渐渐明白了怎样的班主任才是最好的班主任，怎样做才能成为最好的班主任！
德国诗人歌德说过，“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”近日，我认真阅读了《做最好的班主任》一书，与书的作者进行了一次心灵的对话。
《做最好的班主任》一书是著名教育专家李镇西30年班主任工作经验和教育智慧的集粹。书中记录了他与他的学生那些感人肺腑的故事，他用爱心、民主和尊重让他的所有学生度过了最幸福的一段学习时光。他以独特的班级管理模式演绎着教师的理想主义，令人向往，撼人心魂，发人深省。作为班主任，李镇西老师是优秀的，更是让人敬佩的。李镇西老师的做法值得我们学习。
一、让学生在民主生活中学会民主，用“法治”取代“人治”。
李镇西老师非常注重学生民主精神的培养。李老师每接手一个班，从第一次班会课，到第一届班委会的确立，再到第一次班规的制定，他总是做到尊重学生，让班级内所有的学生共同参与，积极表达自己的意愿，真正实现了让学生“当家作主”。苏霍姆林斯基曾说：“真正的教育是自我教育。”离开了学生的自我教育，真正的班集体是很难形成的。李镇西老师正是通过民主的班级活动培养了学生的民主意识，在班级内实行民主治班，实现了学生的自我管理，自我教育。学生的自我教育，通过班规不再仅仅是学生要求上进的自觉性，而是转化成为班级管理的义务和权利。这样，通过班规，班集体所有成员都成了管理者，同时又都是被管理者，班级管理便由“人治”走向“法治”。
二、用真诚对待学生，用心灵赢得心灵。
李镇西老师与学生的交往最值得称赞的是他的真诚。李镇西老师每一次与学生的谈心，每一次与学生的书信交流，无不体现了他对学生的真诚。以真心换真心，换来的是信任。李镇西老师与学生谈心时，从来不居高临下，总是以朋友的身份，认真倾听学生的诉说，发自内心的`尊重学生，站在学生的角度理解学生，因此他走进了学生的内心。在与学生谈心时，他从不进行不着边际的空洞说教，而是和学生一起分析商量解决问题的办法，因此，学生不知不觉把他当做朋友。教育是心灵的艺术。李镇西老师用真诚、尊重、关怀，赢得了学生的心灵。
李镇西老师出神入化的班级管理，真诚智慧的学生心理辅导，无不体现出他的教育智慧。读了李镇西老师的这本书，就如同当面聆听了他的教导。他的教育智慧让人折服，他的教育情怀让人敬仰。他的教育理想更是触动了我的心灵。人因思想而伟大，世界因思想之林而生机勃勃。做一个不停思考进而有思想的班主任，不但能丰富自己的精神世界，还能用自己的思想点燃学生的思想，进而培养出善于思考的真正的人。
作为从事班主任工作的我，常常问自己教育是什么？从某种意义上讲，教育是师生心灵的和谐共振，互相感染，互相影响，互相欣赏的精神创造过程。是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。希望我们的教育多一些民主，多一些平等，多一些包容，多一些理解，使我们的教育成为师生共同幸福成长的美好时光。
经过一个寒假回老家过年悠闲、松散的生活，新学期刚开学的女儿做任何事都显得漫不经心、不慌不忙的。我催促在嘴上，急在心里：快点完成作业，快点看书，快点洗漱，快点吃饭……没完没了的“快点”，女儿不耐烦，我也快急疯了，一切都不能够在应在的轨道上，怎么办？
班主任唐老师送来了“及时雨”——《时间》，一本相见恨晚的时间管理书籍，它可以轻松快乐地培养孩子的时间观念。那么，就赶紧和孩子读起来吧！
这套书通过图文并茂的方式，引导孩子了解，如何合理有序地做好几件事或同一件事的若干环节的轻重缓急安排，以及如何对更长时间段（比如季度、年度）内的事务进行计划与安排。虽然书中对于时间管理这个大的学科而言，提及的内容不多，但对于女儿这个小学二年级的孩子而言能做到已经足够。除了内容的恰到好处外，书里色彩丰富的图画，也正符合女儿的认知特点，比起全是单调的文字，这要更适合他们低年级的'孩子们。
女儿也特别喜欢和我一起亲子共读，我读一页，她读一页，我们比谁读得好、比谁读得幽默风趣。有时我故意抛出问题，说“怎么办呢”、“下面会发生什么呢”、“你有什么好办法帮助他”……女儿会给出她自己的想法，并且和我讨论。可能她的想法不一定都是正确的，但至少能够让女儿首先对时间管理引起自我思考，这是学会自我时间管理的第一步。接下来我们跟着书籍的故事情节，看看书中能给我们什么帮助。有时女儿表现出恍然大悟的表情，有时她不能理解，我就假装和她一起共读后有所悟的样子，和她谈谈我的看法。就这样，一套书共读下来，女儿收获不少，我也兴奋地说：“哎呀，多亏女儿呢，没有女儿唐老师推荐的这本时间安排书籍，我还不能提高做事的效率！以后我们一起来用到行动中，说到不如行动！”女儿听了特得意，爽快说“好”！
其实，有时一本好书除了在内容上给了读者很大的启发外，更能够在心灵上给予更多地引导和思考。我想，这本《时间》的书籍对我和女儿的影响正是如此。没有概念的阐述，女儿明白了统筹管理时间的重要性，明白了做事的效率和收获的关系，明白了计划目的实施是一个优秀学生的必备素质。女儿是要强的，她需要唐老师给的这场“及时雨”。
接下来，如果说“小拖拉变成小麻利，小磨蹭变成高效王”有些夸张，但女儿确实在努力行动中。她首先制定好“一周计划安排”，我帮她备注“高效学习，快乐玩耍”。下面首先是一周内每天放学回家要做的任务：看书、语文、数学、英语、每日必记、大声读背古诗词或儿歌、练字、兴趣班任五、其他。这些任务每天能够顺利完成可以得一个五角星，集满五十个可以满足一个合理的要求。当然也可以偶尔灵活机动，但也必须是合理的情况下。其次是每周要完成的计划：每周亲子共读讨论一本绘本、每周背3首古诗词或儿歌、每周和家长分享一个发生在身边的有趣事情、每周计划取得小主人报自我管理卡片至少一张等。设计好的计划表，我负责给她打印出来，方便她自己每天对照打钩完成。
女儿正在实施计划中，这过程可能并不那么顺利，有时也需要我们一起商讨计划的完善和修改，至少在她幼小的心里，已经播种下了时间管理的种子！这个过程是漫长的，作为孩子的母亲，我也愿意用上10年的时间陪伴女儿。相信�
世上最快而又最慢，最久而又最短，最易被忽视却又使人后悔的就是时间了。
时间一去不复返啊！世间多少人都是少壮不努离，老大徒伤悲。浪费时间，老了后悔就来不及了。
上个寒假假期，因为过年的缘故，我特别兴奋，心里成天想着玩，把功课通通抛之脑后，好像压根就没这会事儿。爸爸妈妈让我赶紧写作业，可我总想，时间还多呢！今天不写了，等到明天再说吧。就这样日复一日，直到开学的`头一天晚上我收拾书包时才想起来。于是开了一个通宵的夜车，终于把作业搞定了……现在想起来，真不敢相信这竟是我做的事！唉，我真是太不珍惜时间了！
但是通过学习这篇课文，我终于知道了光阴似箭，日月如梭，时光一去不复返。每天，看着太阳一寸一寸的落下去，我心里很不是个滋味。我伸出手去拼命挽回，可是时光就是这样残酷，再也不会回来。在我生命的12年中，我留下了什么痕迹吗？没有，根本没有！我好想补救我浪费的时间。虽然我知道明天太阳还会升起来，但是无论如何也回不到过去了。现在，我终于真正体会到了作者当时那种悲怨而后悔的心情。同时，我也领悟到了时间的真谛——时间总不会亏待那些珍惜他的人，如果你糟蹋它，他将会把你的生命化成废墟。
年少的我们，难道不应该珍惜时间吗？
狗能看门，鸡能报晓，蚕能吐丝，蜜蜂酿蜜，我们如果不用心学习珍惜时间，还能做什么，有什么资� 作者是计算机科学领域的'专业人士，在书的前半部分中他以独特的亲身经历来阐释学习和思维的奥妙之处，而后半部分是描述了专业程序员的“跟波利亚学解题”的历程。
暗时间是什么？一开始这本书的题目和它的独特沙漏封面深深地吸引了我。直到开始阅读此书，暗时间问题的答案才逐渐浮现水面。暗时间就是我们看不见的时间里，问题仍然放入大脑的潜意识中思考的时间。我们经常强调平时珍惜时间和提高时间的利用率，但那些理论和方法都只是针对我们看得见的时间，在意识层面上的时间。而被忽视的用潜意识来思考问题的暗时间是时候需要加以重视了。
作者分享了一些他自己的学习习惯和时间管理方法，说明他是如何省时并高效地学习与进步。习惯于专注所带来的成就感，在心理学中有个流行的专业名词叫“心流”，这就是形� 另外，利用人类自身喜欢看到事情朝正面积极发展的心理，设立目标进度条有助于我们循序渐进地达成目标。作者还重点强调了在学习过程中，第一，如果知识的文法与自己的文法不尽相同，应该尝试用自己的语言重新组织知识结构。第二，将知识内容结构进行抽象，扩大联系范围，举一反三。
最后一点是创作复习的机会。我们学习新知识学习一旦学习完了就放下，完全没有督促自己要去重新巩固复习。作者提到他自己创作复习的机会有以下几点窍门：教是学的最好方式，将知识说给别人听；整理笔记；将知识点按主题串联并书写；虚拟经历场景；再次抽象和推广。这些好的学习方法要在生活中进一步实践并形成自己的学习习惯。总而言之，学习后要经过一番系统地对习得知识进一步深加工，进行笔记复习、反思讨论与总结，否则我们永远只是沉醉于他人的知识与思考中而止步不前。
最近，我看了一本很有意思的书，名字叫做《时间》。对于人类来说，最宝贵的东西是时间，读了这本书后，我对这句话的感受更深了。
这本书的内容是讲一群孩子在魔法的作用下，突然变成了小老头和小老太太，最后在老师的帮助下夺回了自己宝贵的'时间和生命。文中围绕着能把用纸折的猫、猴子、老虎等动物，经过双手抚摸会变成活的、会魔法的拐弯小学语文老师于小鱼和以专门偷取人类时间、残害动物来提升自己功力的邪魔势力做斗争的事情展开的。文中既描写了同学们的天真，老师和校长们的善良，又描写了邪魔势力的残忍，让我们在一白一黑之间轻易地取舍。最后告诉我们一个千古不变的真理：正义永远都会战胜邪恶。
时间可以让一个人变老，也可以让一个 时间是很公平的，它从来不多给你一秒，哪怕你是一个腰缠万贯的富翁；也从来不少给你一分，哪怕你是一个一无所有的穷光蛋。
读过《谁偷走了我的时间》，我觉得自己一夜之间变“老”了，心理变得成熟了，平时模糊的时间观念更加清晰了，我深深地体会到作者的初衷，我会抓住这宝贵的时间，更多地掌握一些知识和本领，不要等到“白了少年头，空悲切”。
读了《时间》以后，我的心情久久不能平静，被一种很宝贵的精神感动了。
今天是明天的继续，又是明天的基础，因此它具重要的作用，正如《好好利用时间》所说的“节约时间使得一个人有限的生命更加有效，也就等于延长了生命。时间是世界上最公平的东西，无论是穷人，还是富人，每天所能分配的时间都一样，只不过有的人善于利用它，有的`人任意挥霍它。”今天对任何一个人都是无比可贵。达尔文不正是抓住“一个钟头”“半个小时”来珍惜今天。
读完这篇文章，它有一种很宝贵的精神，就是“钉子精神”，抓紧每一分每一秒，抓紧凡是可以利用的时间来看书、学习。我们在计算着每一寸失去的光阴，我们跟它们分离时所感到的痛苦和悲伤，就像一个守财奴眼睁睁地瞅着他的积蓄一点、一点地被强盗拿走，却没办法阻止。抓紧今天就能换取更多明天，对人类社会的进步就能有所贡献。我们生活在知识爆炸的时代，我们今天的任务是学习，明天将肩负起祖国的重任。
“珍惜今天”成为我的座右铭。“昨天”在督促我奋进，使我不能放弃每秒每分；“明天”又在向我们召唤，要求我们把握每秒每分；我们要把握“今天”的分分秒秒，学更多的知识，弥补昨天，做走在时间前面的人。
《杜利特医生航海记》读后感
一本好书是心中太阳的折射；一本好书是心灵的净化；一本好书是人生价值观的体现。这个暑假，我认认真真读完了《杜利特医生航海记》这本书，这本书让我感慨万千，我被杜利特医生的不懈追求精神和乐于帮助他人、热爱大自然生命的品质深深吸引住了。
书中主要讲了一位名叫汤米・斯达宾斯的小男孩，他渴望当一名水手。一天，他找“博物学家”约翰・杜利特医生为受伤的松鼠治疗。杜利特医生可以和动物说话，他的家中有许许多多的动物。斯达宾斯很喜欢杜利特，斯达宾斯征求家人和医生的同意后，要跟着杜利特生活、学习两年。不久，杜利特带着斯达宾斯和邦波经历了重重危险，一起开着船，来到了蜘蛛猴岛。他们在那里救出了被困在山洞里的长箭以及九个印第安人，并用他的智慧巧妙地化解了两个民族之间的'矛盾，使他们和平共处。因为这些，他被选为那里的国王。但他想回到泥塘镇，继续研究动物和它们的语言。最终，经历了思想斗争的他，悄悄地，依依不舍地离开了蜘蛛猴岛。
杜利特医生能懂得那么多动物的语言，已经把我折服了，同时他对待小动物的耐心和爱心更让我震撼！自从受伤的小松鼠来到我家，我就一直想让它住得舒服些，希望他能像住在自己家一样。可是说实话，我的努力没什么成效，每次当我靠近它的时候，他都是一副惊恐的表情。可当杜利特医生一走过来，它马上坐了起来，吱吱吱地叫个不停。杜利特医生用同样的语言与他交谈着，还把它抱起来仔细看它受伤的腿，小松鼠不仅一点儿都不怕杜利特医生，而且看起来很开心的样子。杜利特这种热爱小动物和宽容的心令我敬佩，我觉得我们也要保护动植物，热爱大自然的生命，因为多彩的生命构成缤纷的世界，世界因生命而精彩，我们要关爱生命，尊重生命，让全体生命都有尊严地生活着，与大自然和谐相处。
从这本书中，我们可以体会到杜利特对事物的不懈追求精神。虽然他已经懂得很多动物的语言，但他还是放弃了国王的尊称，离开了蜘蛛岛继续探究更多的动植物语言。作为我们也要像他一样在学习生活中不断探索、追求未知的领域。对于难解的题目不能放弃，要勇于挑战难题，不断创新超越自己。在遇到困难挫折时，要努力拼搏，把挫折当成人生道路上的垫脚石。
从这本书中我们还可以看出，他还是一个有爱心、助人为乐的人。他热情地帮助蜘蛛猴岛上的人们度过了好多困难，并帮他们治病。现代社会有许多爱心人士都善于帮助他人，作为我们小学五年级的学生来说要从小事做起，做些力所能及的事，比如帮助残疾人士、给老人让座，帮助一些有困难需要帮助的人，做一个生活上有爱心的人。
我从这本书中得到了太多太多的感悟，我打心底里敬佩杜利特医生的人生价值观。我要树立自己的理想和目标，并且要不懈追求努力，实现自己的梦想，为伟大的祖国做贡献！我不禁发出一声感慨：“这真是一本让我终生受益的书！”
时间是构成一个人生活的材料。每一个人的生命的有限的，属于一个人的时间也是有限的。
时间是一个常数，但对于勤奋着来说，是个变数，用“分”来计算时间的人，比用“时”来计算时间的人，时间多59倍。这是雷巴柯夫的一句格言，它道出了一个真理。古诗有云：少壮不发奋，老大徒伤悲。这就是要告诫人们：人生有限，务必惜时如金，切莫把宝贵的光阴虚掷，而要趁青春之时多学一些。
一个人珍惜时间，就是爱护自己的'生命。纵览古今中外，一切有名望、有成就的人，总是比一般人更珍惜时刻。所谓勤奋，在必须好处上说是时不空过。利用每一分钟来学习，利用一切能够利用的时间来工作。毫无疑问，这正是每一位对社会有卓越贡献者的共同品质。伟大的文学家鲁迅先生有句格言：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时刻都用在写作上。他为我们留下了五百多万字的精神财富，正是由于他把别人喝咖啡的时刻都用在写作上的缘故。世界无产阶级的革命导师马克思临死前还争分夺秒地写作这些事例都生动地说明：一个人要想在有生之年做点贡献，就务必要珍惜时刻。
但是，在我们中间总还有少数人不能吸取前人不珍惜时刻的教训庸庸碌碌，无所作为；他们把这天所要干的事情推到明天，蹉跎岁月，一点也不为虚度年华而悔恨，也不为碌碌无为而羞耻。他们或诱惑他人，到处流浪，浪费别人的时刻，更没想到耽误别人的时刻等于谋财害命的道理。
一寸光阴一寸金，寸难买寸光阴，时间对于每个人都是平等的，它不因你是勤奋者而多给，也不因你是懒惰者而少给，但在这有限的时间内不一样思想的人会得到不一样的结果。
一日之计在于晨，一身生之计在于青春。我们正处于青年时期，而青年时代是人生的黄金时代迷失一个人富有活力和创造性的时期。只要我们有志气，艰苦奋斗，珍惜时间，就必须能做到最好。让我们记住富兰克林的一句话吧：你热爱生活吗？那么别浪费时间，正因时间是组成一个人生命的材料。