在日常学习、工作抑或是生活中，大家都收藏过自己喜欢的句子吧，句子由词或词组部分和语调所表示的语气部分组成。你还在找寻优秀经典的句子吗？
生活里少不了喜怒哀乐，感谢生活，让我收获了真挚的友谊。
我是一个脾气古怪的女孩子，所 没想到，潘美琴渐渐走进了我封闭的心灵。
潘美琴是个聪明的女孩，很懂得倾听别人的心声。我有一点点烦恼忧伤，她都会想方设法关心我。
我外表坚强而内心柔弱，自从遇到潘美琴以后，我心灵的大门为她徐徐打开。在身边的同中，只有她才是我的最佳朋友。
我喜欢她，是因为她能包容我的缺点。如果我觉得自己哪件事做错了，在郁闷，潘美琴就尽可能逗我开心。有了她的陪伴，我愿意袒露埋藏许久的心迹；只有她这种善解人意的人，才会做我终身的依靠。
我们俩亲如姐妹，什么事都不互相隐瞒，有时一起讨论怎么解决问题，让不愉快的事情早日回家，别来打扰我们。
我喜欢潘美琴，愿意做她的左半边翅膀，她也一定心甘情愿做我的右半边翅膀。
她十分爱唱歌，我也爱哼哼流行歌曲，所以我俩在一块更有话题了。
每当别人给了你一点方便和照顾，即使这种照顾帮助是对方分内的事，你也要说：“谢谢您！”“给您添麻烦了！ 说“谢谢”的时候，要诚心诚意，双眼充满感激之情地注视着对方的眼睛，真诚、自然、郑重地说。
学会感谢
说感谢话是一门学问，把感谢的话留到第二天去说，不仅起不到感谢的效果，还会让人感到你不懂基本的礼貌与礼节，很难与人建立友好的人 际关系。感谢不仅要及时，还要做到情动于衷，言为心声。在情感真挚的前提下，说感谢话时，做到声情并茂，表情恰当，会让对方如沐春风。一天中午，大家正聚在办公室里闲聊，突然闯进一个男孩。他很年轻，眼里流露出胆怯和不安。
男孩拿出一张字条，结结巴巴地说：“我、我是电脑公司的，你们单位欠了我们钱，总共有1000元。”说完，男孩不知所措地站在那儿，像犯了错误似的。有人不耐烦地说：“没钱！下回再来！”男孩嘴唇微微地嚅动着，但什么也没说，转身离去。或许这是男孩第一次出门要钱，他不知道向谁要，其实这时会计就坐在云的旁边。第二天快下班的时候男孩又急匆匆地来了，当时办公室里只有几个人， 会计看了一眼男孩，说：“来迟了，没钱！”男孩眼里满是焦急：“那我什么时候来才有钱？”“那说不准。”会计抛下一句话就离开了办公室。过了几天，这天下雪了。男孩来到了办公室满怀期待地望着办公室里的几个人，却没有人理他，每个人都在做自己的事。主任抬起头见他还站在那儿，便说：“没见我们正忙吗？到外边去，等我们有空儿再进来。”
男孩尴尬地低下头，匆匆地走开。那天下午，云上班时看到男孩仍站在走廊上，这回男孩没进办公室，他一直默默地站在外面，一两个小时过去了，大家在办公室里谈笑风生，男孩仍然站在外面，外面很冷。
这时云再也耐不住了，走到男孩身边轻声说 ：“那个穿红衣、披肩发的就是会计，她有钱！”男孩走进办公室，这一次，他终于拿到了钱！下班后，云走出办公室，发现男孩竟然还站在那里，他看到云便走过来诚恳地说了声“谢谢”，然后便匆匆离去。
云怔住了，她被这个男孩感动得差点落泪，也为身边那些冷漠麻木的人感到羞愧。
学会感谢让我们在社交场合变得彬彬有礼，给人留下很好的印象。人际交往是一个互动过程。一方的善意行为必然引起另一方的“酬 谢”，例如感谢。而这种“酬谢”又将进一步使对方产生好感，并发出新的善意行为。这样，就使双方的人际关系进一步融洽。
不知不觉，六年的小学生活马上就要结束了，不禁有点感伤。在小学的最后几天里，我突然发现，校园里的所有的东西看起来都是那么得赏心悦目；所有的同学都是那么得友好；所有的老师都是那么得和蔼可亲。回顾过去的六年生活，我突然觉得，有好多话想说。
首先，我要感谢老师。还记得六年前，我第一次踏进实小大门，懵懂无知，忐忑不安。是老师亲切的笑容让我感受到妈妈般的温暖；是老师不厌其烦的教导，把我引领进知识的海洋；是老师身传言教，身体力行，让我们明白了做人的道理。渐渐地，一个个只知道玩耍的我们，变成了乖巧懂事儿、知识渊博的少先队员。永远记得班主任张老师的负责认真；数学查老师的耐心细致；英语杨老师的循循善诱；电脑张老师的幽默诙谐；图书张老师的慈爱和善……敬爱的老师们，没有你们，就没有我们今天的成长，衷心地感谢你们！
其次，我要感谢同学。六年中，我们如影随形，互相陪伴。在学习上，我们互为老师。当我遇到困难时，你们会抽出时间，很耐心地教我，一步一步，细细地讲解，直到我弄明白为止；当别人遇到困难时，我也一样会给他（她）讲解、分析。在生活中，我们是玩伴，是朋友。每每到了课间，我们总会聚在一起，其乐融融地玩耍。有时我们也会吵架，但吵着吵着就笑成了一团。是你们让我知道了团结、合作的重要性。感谢我的同学们！愿我们的友谊地久天长！
当然，我要感谢的还有很多很多。在实小最后的日子里，我要珍惜小学最后的时光，争取不辜负母校、老师的期盼，没有遗憾地结束我的小学生活。