在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？
昨天，我们学习了第九课《竹节人》。
课文里面讲了竹节人的做法与玩法。我对书中写做法这部分特别感兴趣，反复读了好几次：用一根竹子或毛笔杆，只要里面是有洞的都可以，用锯子或刀把它切割成九段，八段短的，用来做四肢。一根寸把长的，最好一头是竹节，用来做脑袋，还得在中间上一点的地方相对钻两个小洞，一边一个，用来把四肢和脑袋用线连起来。线要粗一点，不然会断的。当然文中也讲了玩法：竹节人做好了，需要找一个有裂缝的书桌或其他物体，裂缝用来把线放下去操作，把线一拉，竹节人会马上站起来，随意你操作。
老师说：“有兴趣的同学可以自己去动手做一个，但要注意安全哦！”老师还说她小时候的玩具都是自己动手做的。所以，今天我决定放学写完作业去砍一根小竹子做竹节人！
我拿着一把小刀来到江边的小竹林旁，找到一根又绿又细的。竹子，砍了几刀，没断，只是砍出了几个刀痕。我气急败坏，心想：“这小竹枝虽然小，但是却非常硬啊。”我的大拇指和食指摁着刀，用力切割，手指都摁红了，还不断！我又想起了老师说她小时候可以做，我也应该可以做，而且我是男生！我再次拿起刀向小竹枝砍去。终于！竹子“咔”的一声断了。我看着竹子气不过地说：“小样，跟我斗，你还嫩了点，”随后，我削了竹叶，把竹枝折成一米长的一段拿回了家。
回到家后，我从爸爸的房间找来一根小钢锯锯竹段。因为钢锯片锋利，爸爸又过来帮我，几下子就锯好了九段，一段寸把长的，八段大约3厘米长的。我用水全洗过一次，再找到两根用铁钉弄弯的钩子，用来做竹节人的武器，又去妈妈放针线的抽屉找到一根线，粗一点的。找好东西后就开始组装了，在长段竹子下面挖两个洞，一边一个，把线穿过去，这样串连手脚的线都有了，穿好竹节人的手脚，绑好武器后，我在竹节人的后面写上“小程咬金”，再刻上凶狠的眼睛，满口的獠牙，这样一个竹节人制作就大功告成了！
第二天，我拿着竹节人去学校。一群男同学看了我做的竹节人看，羡慕极了。我得意地把竹节人的操纵线放入有裂缝的书桌，一拉，它一下子像充满活力一样站了起来。我扯着线拉来拉去，竹节人就跑来跑去。我一收一放手中的线，它还上下左右舞动手里的兵器，很像古代的战将，逗得围观的的同学哈哈大笑，好玩极了！
我想：怪不得课文里的作者小时候那么爱玩竹节人，就连他的老师也会在办公室躲起来玩收缴的竹节人。
竹节人真的是太好玩了！重要的是，这是我自己动手做的玩具，更加有了深刻的感受。但是，上课时我可不敢玩，否则会被没收的哦。
这次的作业比以往那些枯燥无味的手写作业不一样，这是一项动手制作的作业，是要求我们自己制作一个竹节人。
因为老师并没有教给我们怎么制作竹节人，只能上网查了。我找到一个制作视频，认真地看了起来，看着看着，我发现做这个挺简单的，便关了视频去做竹节人了。
我先准备了几张纸、几根线、一只筷子、尺子和小刀，又准备了固体胶。准备好了之后，我先拿笔用尺子在纸上画了几条线，一条三厘米，一条两厘米，八条里厘米。在画线的时候要注意，一不小心就会画错了，我画了很久才完成。
画好线，就得裁下来，裁的时候更要细心，稍微一不小心就前功尽弃了。最后剪裁好了，将纸条卷成小圆柱，我拿着一根筷子，一条一条地卷起来，卷的格外认真，但有一次卷的时候，纸条突然断了。我只好重新剪了一个纸条，又卷起来。把所有的。纸条都卷好之后，把它们摆成人形，在头部弄了一个小洞，弄洞的时候我可费了不少精力，手都被针扎破了，再加上没有合适的线，内心十分沮丧，都想要放弃了。但我给自己打了打气，还是坚持了下来。我找了一根粗线，把竹节人做好了。
我拿了一个箱子，在上面用刀划了一条裂缝，把竹节人脚下的绳子放进去，把箱子的另一面剪掉，控制下面的绳子，竹节人动了起来。我笑了起来，没想到我居然成功了。
但就在这时候，意外发生了，威风凛凛的竹节人脑袋突然掉了下来，竹节人随后也趴了下来，散架了，气得我直跺脚。我检查了好久，但是还是没有发现是怎么回事，内心十分沮丧。
但是我也意识到竹节人并不像我想的那样简单，不知道其他人做的成功了没有，我还是要向其他同学请教成功的经验啊。
这一次真让我们意外，段老师给我们布置了一次特殊的作业，其他老师会布置什么作业？背诵、课文儿、抄诗词、写作文。但我们的段老师不一样，她让我们做竹节人，我们兴奋极了！
我和同学们一样，回家立即准备开始做，才想起来：老师没教我们怎么做！没办法，只能自己查资料了。网上说：要准备小刀、竹子、线这三样材料，刀和线我已经准备好了，可竹子去哪弄呢？对了，开元中学旁边的公园儿里有一大片呢，但这算损害公物吧？管不了那么多了，就要两棵而已。到了后，我们选了一棵粗长的，一棵细短的。就连忙回家了。
可回家才发现，网上教的都是用纸做的，竹子都拔了，还能不用？我等他在摆好的那一瞬间，按下暂停数了一下有10段竹子（还有一大段儿当武器，用其他武器也行）准备好了之后，就可以开始做了。
尺子量一段很长的'来当武器，八段儿短的当四肢，中间长度相当，身体短一些，当头（注意：头两边要钻两个小洞，用来连接手）你可能会想，不就是锯竹子嘛，有什么难的？那你就大错特错了！我刚开始也是这么想的，但真锯上去时，你就会发现这是非常难的。这里教给大家一个小妙招（在竹子四周各局一点儿，然后使劲一掰。一段儿就好了）接下来是更难的穿线，从两段儿脚到身子没有什么太大问题，但从头两边的小孔穿过去，可就太难了！有两种方法：一，把线穿到针上去。用针把线带出来。方法二，把洞弄大些，等现穿过时用捏子夹出来。穿好后我找到一个盒子，用刀在上面刻一条缝，再把其中一面划下去，把线穿过缝，手在下面一拽，就完成了！
看着这来之不易的竹节人，我内心百感交集，我明白了，坚持就是胜利，努力才有收获。
一天，我们上语文课，老师讲了《竹节人》这一课。我听着课文里描写作者玩儿竹节人的时候，不禁听得入了迷。想象自己玩儿的时候是什么场景，连老师说下课，我也毫不知情。
回到家，我放下书包就跑到客厅跟爸爸说要做竹节人。爸爸奇怪的问：“什么是，什么是竹节人？”我很惊讶，没想到老爸竟不知竹节人是什么。我就把语文书拿过来让爸爸看。爸爸噢了一声，说他见过这个东西，但没玩过。爸爸也想玩儿竹节人，所以我俩就开始做了。
做之前我们先把所需的东西准备好，一根竹子来做竹节人的四肢和身体，一根绳子用来连接竹节人的手和腿，还准备了一把锯。
过了一会儿，两个竹节人就做好了。我和父亲搬了两张桌子，把竹节人放在两个桌子之间。我和爸爸开始用竹节人打了起来，我操纵竹节人手中的两柄大刀挥舞起来，就像一个光圈围绕在竹节人身旁，父亲的竹节人拿的`青龙偃月刀也十分神气。但是没有一会儿，就被我的大刀打飞了出去。
经过这次玩儿竹节人，我感受到传统玩具给人带来的乐趣。
对于语文家庭作业，我们已经习惯了读、背、写，或者做一下同步练习，写一写生词什么的。可这次的语文作业和以往的语文作业都不一样，这次老师竟然安排我们制作一个竹节人。
因为是第一次做竹节人，所从要先去网络上搜索一下。看完之后，感觉特别简单准备材料有：吸管、两根线、三个瓶盖、一把剪刀、胶枪、冰棍棒。准备好这些材料就可以开始制作了！
首先把吸管截的`2.5厘米的小段，分别作为竹节人的腿和胳膊，再截一段长为3.5厘米作为竹节人的身子，再截一段长为3.5厘米作为竹人的头部。注意！竹节人的头部下面左右两边各有一个孔。再找三个瓶盖，剪掉下面的，留上面的圆形，中间打一个孔。拿一根绳子，先把竹节人左半边穿起来，再把右半边穿起来。在将竹节人左右手的绳子都打一个活结。然后把用冰棍棒制作的剑栓在上面。最后在用双面胶把瓶盖粘在吸管上作为帽子，竹节人就完成了！
我看着自己做的竹节人，感觉特别有成就感。当然，中间也是出了点小插曲。比如穿线到手臂的时候，从头部那里穿在手臂那穿不过去了。于是，我请教了妈妈，妈妈告诉我可以用针把线穿过去，这样果然就好穿了。
然后，就可以试玩竹节人了！拿一个纸箱子，在上面划一条缝。就可以开始玩了。不知道为什么，网络上玩竹节人玩的都特别好。到了我手里，不是站不起来，就是手臂抬不起来。于是我又去网络上查找原因了！一查才知道，是线理的不合理，于是我又重新组合了。经过我的不懈努力历经重重困难，终于是好了。竹节人终于可以站起来了，手臂也可以动了！
经过这次特殊的语文作业，我感觉做竹节人的经验又增加了许多。下次做竹节人我一定可以一次成功！