很快一天又过去了，心中一定有不少感想，不如趁现在好好写一篇日记。相信许多人会觉得日记很难写吧，
薛老师，他是我人生中遇到的第一位好老师，她在我心里就像一朵花一样，不一样的是，这朵花有上进心有爱学生的这番爱心！每个同学的生日，她都记得，而且，她都会准备一首小诗，驻进我们灵魂的诗，不管刮风下雨，她会让全班同学当场朗读，当同学们向那个拥有诗的同学投向羡慕的目光，而那个同学紧紧地抱住老师，老师笑了，笑的很灿烂。薛老师对工作也是尽心尽力的，夜以继日的操劳着。薛老师，我谢谢您！薛老师，请允许我叫您一声“妈妈”！
刘老师，她是我人生中遇到的第二位好老师，老师她从接到我们班开始，口袋里就装了一盒润喉糖，谁都知道，我们班可是名副其实的“淘气班”，班里说话的人特别多，教我们班的老师喉咙喊破也收效不好，好多老师都想过放弃，只有她！她从未想过放弃，一直坚持着，功夫不负有心人，她成功了！我们班以全年级第二的成绩回报了她，她笑了，笑的很灿烂。我们班的数学平均成绩一直保持在90分以上！刘老师，我爱您！这里，请允许我叫您一声“妈妈”！
我爱您！两位老师！
美丽的校园，成长的摇篮，里面有我最喜欢的老师，她就是我的班主任——庄秀美老师。
庄老师留着一头利落的短发，一双炯炯有神的眼睛时常流露着温柔的目光，嘴边经常挂着微笑。
记得我刚上一年级的时候，胆子很小很小，课堂上总是不敢举手发言，害怕说错答案，会招来嘲笑。有一次，庄老师提了一个问题，我很想回答，可又不敢，这时我一抬头，看见了庄老师那鼓励的目光，嘴角淡淡的微笑，好像是在鼓舞着我：“好孩子，你可以的！”这使我信心大增，缓缓地举起了小手。
果然，庄老师叫了我，我一下子又紧张起来，小脸蛋通红通红的，不但回答得结结巴巴的，声音也极小，如同一只小蚊子发出嗡嗡的声音，这时老师不但没有批评我，还表扬了我：“声音小没关系，只要肯举手就已经很好！”之后，我举手的次数越来越多，声音也越来越大了，再也不胆怯害怕了。
庄老师是我们的良师益友，遇到不懂的问题，她总是耐心地给我们慢慢地讲解，同学们之间要是有矛盾了，也会细心地化解开来。她还非常负责任，班上有几个比较调皮的男生，经常不写作业，庄老师都会特别关注他们，努力帮助他们改掉坏习惯，不厌其烦地给他们的父母打电话，沟通教育方面的问题。
时间似流水，一眨眼间，庄老师已经从一年级陪伴我们到五年级了。她把我们领入无穷的知识海洋，陪伴我们健康成长。这就是我最喜欢的老师，一位勤勤恳恳的园丁。
敬爱的王老师：
您好！
光阴如箭，日月如梭，转眼间，我们就要毕业离开母校了，这一刻不知怎么了，心里泛起了一阵阵的辛酸。
冰心曾说过：“爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫……”这不正是老师您教书育人的真实写照吗？我们就像里面的种子，被老师您撒在路边的沃土里，精心照料，长成了美丽的花朵，而老师您就像棵小草，衬托出我们的美丽，却又不让别人知道您在背后对我们的用心良苦……
还记得有一次，上数学课时，我没有认真听课，在课桌里玩一个那时我
最后祝：
老师您身体健康，万事如意，桃李满天下！
他呀，长得特别帅。标准的国字脸，浓眉大眼。特别是他的一对耳朵很大，耳垂很长，像佛祖的耳朵。人们都说，有这样耳朵的人性格特别好，事实证明，确实如此！
他讲课生动有趣，很幽默。记得他给我们讲《西门豹》这篇课文时，他首先让我们把课文朗读一遍，然后带着我们边学边演。当学到“巫婆官绅迎接西门豹”这个地方时，只听老师大声叫道：“西门豹大人到！”然后又轻轻地弯下腰，学着巫婆的声音说：“西门豹大人，欢迎，欢迎，热烈欢迎！请，请！”他这一演，把我们大家逗得捧腹大笑。大家也争着进行课本剧表演，课堂上笑声不断，精彩频出。
他还有点儿自恋。我们在写熟悉的人时，班里有几个同学不会写，他便说：“同学们，你们要是不知道该写谁，就写我吧。你们就写我上课时讲得怎么有风度呀，我长得怎么帅呀，还有平时我怎么幽默啦……”没等老师说完，大家就异口同声地笑着说：“老师自恋！”他听后哈哈一笑：“这叫自信，知道不？”看，他很自恋吧！
悄悄告诉你，他就是我们的语文老师，也是我们的班主任――李俊伟老师。我真想永远做他的学生！
一天，我们班开展了一次主题班会——“为他人喝彩”。
郭老师首先向我们提出了一个问题：“如果别人超过你，你会怎样想？”同学们都争先恐后地发表自己的意见。有的说：“我会加倍努力，再次超过他。”有的说：“佩服他。”
郭老师拿出一本书，说：“我向同学们介绍一本书，《笑猫日记之保姆狗的阴谋》。这本书主要写了保姆狗嫉妒牧羊犬帅仔，嫉妒它是那么完美，嫉妒它得到那么多的爱。所以，在帅仔身边，总是危机四伏。最终，保姆狗因车祸死了。”听完老师说的话，我不禁为保姆狗的死感到惋惜。
过两天，我对《笑猫日记》里的一句话：“其实，我们每个人的头上的头上都有一片属于自己的天空。”感到疑惑，就请教郭老师。郭老师微笑着摸了摸我的头发说：“‘天空’是指别人对你的夸奖，对你的爱。当一个人嫉妒别人拥有这些东西时，嫉妒这个毒瘤就会使他丧失理智，做出一些疯狂的事情。”听了之后，我大了一个寒颤。我继续问老师：“老师，您认为我们应该如何去欣赏别人？”
郭老师意味深长地说：“嫉妒别人，伤害的不仅是别人，严重的是形成了一种不健康的心理，使自己变得心胸狭窄。懂得欣赏别人，不但表现了自己心胸宽广，而且可以从别人身上发现自己的不足，使自己变得更优秀。”我：“俗话说‘人外有人，天外有天’。”
《笑猫日记》不仅给我和老师上了一课，还让我发现郭老师亲切的一面。
在我的童年里，有许多老师教过我，其中最让我难忘不已的是卓老师。
卓老师中等身材，留着一头棕色的长发，喜欢打羽毛球。
卓老师是一个很有耐心教育学生的老师。我虽然读书、背诵很厉害，但是一说到写字，我就吓得面如土色。常常把字写得“鬼画符”，令老师头疼得不得了。
记得有一次测验时，我写字不认真，卓老师低下头提醒我说：“字如其人！请你把字写好！”可是，我把老师说的话当做耳边风，还是把字写得一塌糊涂，结果成绩很差。
卓老师发现了，把我的妈妈“请”来。妈妈也把一肚子的“苦水”倒给老师，居然在办公室当着那么多老师的面哭了，请求卓老师给我补课。可是，卓老师这段时间的嗓子不舒服，连上课都感到很吃力，怎么可能给我补课呢？不料，在傍晚6点多后，妈妈居然接到卓老师答应给我补课的电话。妈妈开心极了，立即把我送到卓老师那里补课。
卓老师每天晚上给我辅导到10点，让我每天进步一点点。现在，我的字再也不敢“鬼画符”了，还得到同学的夸奖呢。
卓老师，我真跟您说：“您辛苦了，谢谢您！”
做一名幸福的教师，必定肩负着无限责任，充满着坚定的信念。
文人们歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。
确实，教师是引领孩子们成长的导师，有着绝对的主导作用。
但是同样，教师为人师表的特点决定了它崇高的责任感。
一个没有责任心的人不论其职位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的。
有了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业。
责任感也就成为了优秀教师的重要条件。
教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。
唯有这样的坚定信念，才能为我们的内心带来满足与幸福。
尼采曾说过一句话：“假如上帝不给我欢乐，我就为自己创造欢乐。”尼采为自己执着追求的哲学理念献出了近乎完整的一生，他是个孤独的盗火者，他的行为不是人人能够效仿得了的，但是，他的这样的执着的追求快乐与幸福的精神却是永远值得我们学习的，相信纵使平凡的我们也能凭着这样的信念和追求抵达幸福的彼岸。
做一名幸福的教师，一定是有所追求、热爱生活的教师。
他们需要懂得享受教育带来的幸福感，碌碌无为、得过且过的人，是享受不到教育的幸福的。。
满怀理想憧憬，带着对生活的热爱和柔情，才能感受教育的快乐。
我高中时的一位政治老师，有着出色的教学成绩，他也有着独特的师德信条，在长达几十年的教育生涯中，怀抱着自己的人生哲学，他始终以“争做教育家，不当教书匠”为自己矢志不渝的追求，在教育教学之余，他抓紧分分秒秒的时间来研究书法，欣赏音乐，用琴棋书画打造生命的亮色，用丰厚的学识构建生命的课堂。
三尺讲台，他和学生们共同演绎着精彩，收获着快乐；温馨家庭，他与家人共享天伦之乐，作为事业家庭兼顾型的优秀教师，他享受着教育事业带来的有滋有味的幸福。
任何一项的创造都需要代价的，教师的幸福人生需要我们用幸勤的汗水与泪水来滋润我们疲惫的身影与苍老的额头，当一切成为往事的时候，倘若我们能够坦然的迎接自己教育过的每一位学生的笑脸，那才是教师幸福的最高境界！十一年前的我，带着孩提的纯真，深深崇敬教师；十一年后的我，怀着年轻的激情，毅然选择了教师。
从学生转变为老师，当我面对那么多同学的时候，一切都让我新鲜、好奇。
看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的快乐和生机，给我留下明天的希望之光。
他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
是今天的我们要当怎样的教师？中国教育部教育司司长管培俊的话可能会给我们带来启示：“随着时代的发展，用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样的美好诗句来表达人们对教师的赞美似乎已经不再全面了，教师在燃烧自己照亮别人的同时，也要需要得到关注，得到能量补充，终身学习和职业发展，比起传统的师德观念，提倡科学、文明、健康的绿色人文师德舆论更� ”教育的事业是一块得天独厚的土地，我们都是这片土地上开垦者，我是多么希望，当我们捧着一颗爱的心来，带回的，将是满满的幸福！
每当课间学生们在操场上做广播体操的时候，我就有一种回到我自己读高中时候的那个感觉。对于这次学校举行的这个广播体操的比赛，学生们也是积极踊跃的参加着。他们每天除了学习之外，都会抽时间全班学生一起去练操，终于等到了比赛这一天。在他们的比赛中，我的任务是将各个评委的打分单汇总到算分员手中。
这次比赛虽然是全校学生一起参加，但是是分年级进行比拼的。最开始是高三年级的学生进行比赛，学生们都统一的穿着整齐的校服，个个都精神抖擞。其次是高二年级和高一年级。
最让我印象深刻地是高二三班的学生们做的广播体操，他们开始是跑步入场，步伐整齐，气势雄伟，口号声音响亮，引起了全校学生的惊叹。开始做操的时候，他们的动作也非常到位，赢得了各位评委的亲睐，他们最后的。得分是全校最高，93分。而我觉得最有创新意识的是高一五班的学生，他们的入场特别新颖。看来这也许是理科生的优势吧，善于打破常规。他们入场时将学生分为两部分，一部分在操场南边，一部分在操场北边，跑步入场的时候，各排穿插着跑进操场，也同样引起了全校学生的惊叹。最後他们也是取得了高一组第二的好成绩。其实体操比赛也是能体现班级团结协作精神的一次活动，从大家认真的态度就可以看出学生们的团结意识是非常强的。从我个人来讲，我认为凝聚力最强的班级应该非高一六班莫属，当校长公布六班为体操比赛高一组的第一名时，班上的所有学生都欢腾了起来，从他们激动的心情中可以看出他们所有的努力都是值得的，得到了应有的回报。孩子们，继续加油吧。
今天的校园格外美丽，今天的`同学们也格外高兴、活泼。因为今天是教师节！
操场上的大木板上面挂满了学生们画出的老师的笑容，贴满了首首赞美老师的诗歌。吃完饭后，我急急忙忙地跑下去看。我选择了几幅图画和几首诗歌，慢慢地看，慢慢地读。我眼前浮现出一位位老师的笑脸，耳朵里响起同学们一起朗诵的声音。顿时，我仿佛看见了老师您在课堂上耐心地教我们知识，在灯光下孜孜不倦地批改作业时的身影。
老师您真伟大，我们向您致敬！
“蔡小磊，给老娘滚出去！”胡老师那“河东狮子吼”又来了。顿时，教室里充满了杀气，令人毛骨悚然。
这一天早晨，是数学课。铃响过了半天，胡老师还没来教室上课，大家就七嘴八舌地讲起小话来。“哒、哒、哒”又是这熟悉的皮鞋声，死亡般的声响慢慢靠近教室。同学们用飞一般的速整理好书，把课本放在桌上聚精会神地看着。
胡老师走了进来，用“死亡之眼”斜视了一遍教室，同学们屏住呼吸，用害怕的眼神望着胡老师。忽然，传来一阵“呼、呼”的睡觉声，原来是蔡小磊在打瞌睡。我心里暗念道：“蔡小磊，安息吧！愿你下辈子投胎成一头猪。”不用说，蔡小磊死定了，只听见老胡雷厉风行地说了一句：“蔡小磊，给老娘滚起来！”我紧紧地闭着眼睛，不敢再看了……
咦？奇怪，为什么没有动静？我睁开双眼一看，啥！蔡小磊他……他还在打瞌睡。老师直接被蔡小磊给“气炸”了，瞬间“小宇宙爆发”，拿起讲台上的4堆的试卷向蔡小磊扑去。顿时，教室里，蔡小磊的头顶“试卷飞舞”，把他一整个人给“埋”了。这回真是被“活埋”了，愿你早升极乐净土，远离有老胡的时空！
还有一次，原本是体育课，同学们都高兴不已，可在这时，胡老师走了进来，大声宣布：“今天体育课不上了，上数学课。”同学们都惊呆了。其中一个同学对老师小声说道：“老师，今……今天这节课不……不是……不是体育课吗？”老师看了他一眼，破口大骂：“既然你们那么喜欢体育课，下课后全班围足球场跑20圈。”同学们都默不作声了，下课后只好去操场跑步。边跑老胡边骂，那声波都快把我们震得飞出校园了……
胡老师啊胡老师，您为什么一直都那么凶，像一头“母老虎”。希望你笑口常开，永远年轻美貌。不好过我还是要感谢你，若不是你，我们班的数学成绩也不会一直突飞猛进。
一位教育专家说过： 如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信； 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责； 如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗； 如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡； 如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人； 如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人； 如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人； 如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美 好的世界。 每个学生的`心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑， 而是外界压抑的结果。多给学生说 我希望、我建议、你觉得你能行 尊重孩子是贯彻素质教育的前提。 ， 彻底改变评语中 该 生 怎么样，写出 你 的特点、对你的建议、对你的期望，要 点燃学生心中的信心。不能再出现学生高高兴兴进学校，而一部 分学生 双差 而出。 教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培 养一个人， 一个将来在社会立足的人， 一个要有创造性能力的人。 这是教师神圣的责任。家庭教育很重要，但问题是家长缺少教育 观念！
家长会一定要给家长讲清楚：
1、尽量多表扬孩子，轻易 不要批评他们，因为他们已经长大。
2、多关心孩子的学习、生 活和进步，不要因为考试失误而责备学生。
3、多了解孩子的心 理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成员之间要民主，要谈 心，要沟通，但决不能对孩子放任自流。
4、不要在孩子面前议 论教师， 不能在别人面前说孩子的缺点， 坚决不能给孩子下结论。
5、多给孩子一些锻炼的机会，让他们学会待人接物、学会关心学会尊重别人、学会负责。