一天即将完结，我们一定有不少所感触的事情吧，因此我们要写好日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？
今天是星期三，我很开心。
早上，我吃了妈妈做的煎饼，很好吃。然后，我和爸爸一起去了学校。在学校里，我们上了语文课和数学课。我学了一些新的汉字和加法。
中午，我和朋友们在操场上玩捉迷藏。我躲在滑梯后面，没有人找到我，我赢了。
下午，我们上了美术课。老师教我们画小鱼。我画了一条彩色的小鱼，老师夸我画得好。
放学后，我回家做了作业。晚饭我们吃了面条，我加了我喜欢的番茄酱。
晚上，我看了一会儿电视，然后读了一本故事书。故事是关于一只勇敢的小兔子的。
今天真是美好的一天，我明天还想再玩捉迷藏。
只读一篇，就已感受到满目的幸福从书中蔓延，于洁老师当班主任的幸福已传染给我，让我不禁忘掉了班主任工作的琐碎和繁杂，沉浸在于洁老师的文字中，感动于于老师笔下描绘的一幅幅师生和谐美好的画面；感慨于老师也曾经遇到“忍无可忍”的孩子，引起我的共鸣；感谢于老师用动人的笔触描写教育百态，抚平我内心的焦虑与不安。
读完第一辑，从满目的教育幸福感，到真实教育的美好与艰难，从于老师平静淡定的教育心态到教育修养背后26年的反思与沉淀，于老师用最简单的事例，讲清最深奥的道理，用最温暖的话语，化解班主任工作中的繁杂。在读的过程中，我也在不断思考，在思考中我看到自己在工作中的焦虑不安，看到了自己在工作时心态的不平和。于老师的这一部分，给了我内心的安定，抚平了我内心的不安，让我逐渐反观自己的内心，寻找工作中内心的。那份平静与平和。
于老师用十三篇文字从“问题”学生、“恋爱”问题、“奇葩”学生、手机问题、偷窃问题等班级常见的问题给予我们具体的指导，从遇到问题时心态的调整，到处理问题时的细致全面，从问题学生心理因素家庭背景分析，到解决问题后学生长远发展的跟踪教育，都给出了具体可操作的方法。在面对班级老赖老抄时，于老师罗列出“于洁沙龙”中全国各地教师独特的解决办法，开阔了我的思维，给我在处理这一问题有了更好的参考。在处理班级学生偷窃问题，于老师的软硬结合，让我明白了类似问题应坚持的原则和底线在哪里，同时也懂了清零，为孩子的长远发展考虑。
如何平衡工作和生活？于老师给出了完美的答案，深入学生，了解学情，做到心中有明镜；远离牢骚，掌握技术，提高效率，不把工作带回家，做一个高效的老师。坦言之，目前的自己还做不到这样，但我会努力控制手机，提高在校效率，完成各项工作，做一个高效的教师，一身轻松快乐回家，给孩子高效的陪伴。如何保养自己？今年的各项工作忙到最后累出了腰肌劳损，三十出头的我突然意识到保养自己的重要性，身体是革命的本钱，不管多忙，我都会利用间隙锻炼身体，护理身体，提高生活质量。学会清零，真诚待人，积极乐观，努力让自己活得释然、坦然和自然。在工作中修炼自己，提升自身境界。
找一条路走进学生的心里，谈何容易？初登讲台，心怀大志，希望自己能受到所有孩子的喜爱，走进所有孩子的内心，随着时间推移，我也似乎忘了最初的梦，迷失了方向，被一些无形的力量裹挟着，不知去向何方？于老师的这一命题，给我敲响了警钟，让我重新找到一条路，让我的班主任工作有了新的方向。关注学生的思想动态，做好学生的思想工作，是班主任日常工作的一部分，找到一条合适的路，走进学生的内心，所有的工作才有意义和价值。即便所有的路均已尝试，那立情便是最好的路，找到恰当的教育契机，与学生建立良好情感，之后我们再做其他工作，同时要放平心态，好孩子不是一日形成的，坏习惯也不可能通过一件事得以改变，用心用情，终会收获美好。
读完这本书，内心无比安定，原来于老师的班里也有难管教的孩子，也有不配合的家长，透过文字，我被于老师内心的从容深深感动，平和淡定处理班级各项事务，高效高质量完成学校各项任务，学会清零幸福生活，这样的班主任，我也想做，想一直做下去。虽然我目前无法达到于老师这样的境界，但我会以于老师为榜样，修炼提升，获得自我的成长！
今天晚上数学作业到底是小册子的第几页？
数学程老师布置小册子是36页和37页，但放学时，黑板上却是做小册子38页和39页，38页和39页？但上面的数一看就不是老师写的，而是数学老师布置后就走了，也就没来教师，那这是谁写的呢？那一个嫌疑人：程祖杨，因为他是数学老师家的儿子，所以最大的嫌疑人就是程祖杨！我一查，还真是，可是，我竟然没问程祖杨为什么要改，今晚作业到底是什么？重要的反而没问。
我又问了胡艺馨，胡艺馨说他也不知道，我们盯着黑板上的字，丁大轩推荐：“不如把上面的数字改了吧，还是改成原来的36和37页”。虽然全票通过，但我们都不敢改，丁大轩胆子大！可是数字又不像老师写的，胡艺馨说：“我来试试吧！”我们让开了一条道，丁大轩把粉笔给了胡艺馨。写好了，还真挺像的！
我们这样就安心了，就安心的回家了。
今天，下午有科学课，我们欢呼雀跃着，下午很快就来到了，我们带着科学课本去上课了。老师告诉我们今天我们学习用显微镜。之后，我们把盒子打开，看到了显微镜和一个白色的小盒子，把盖子打开，看到有一个东西，老师说这是一个目镜，要把它放到显微镜上，下面还有一个反光镜，最后我们看了很久还是没看到，因为光线太暗了。
我家有很多花，可我却只喜欢夜来香。
夜来香有着绿色的叶子，它的花苞好像一个冰淇淋开出的花朵是粉红色的。过了一段时间，花朵就变成了黑色的种子。
我的家人也都喜欢夜来香。爷爷喜欢夜来香是因为夜来香能驱赶蚊子，还能散发出熏人的香气。妈妈和哥哥喜欢夜来香的'原因是，夜来香中在院子里好看，而且空气清新。
我喜欢夜来香的原因和爷爷、妈妈、哥哥都都不一样。我认为在家里种花并不只是让院子好看，也不只是能赶走什么，重要的是能让花儿们有一个开花的地方，给大自然减少一些废气。
今天我们去上海，坐了很久的高铁终于到了。我们去外滩坐船，别人告诉爸爸码头在那边，之后我们就出发了，我们走了一步、两步、三步……，天呐，走了一万多步，大概有两公里左右，终于到了地方，我们坐的船叫“船长5号”，好大。
我们坐的船一会往上游走，一会往下游走，顺便看了沿途的风景，夜晚的上海很美丽，一共坐了大概五十分钟，之后我们就回酒店了。
因为已经很晚了，我们坐出租车回去的，打车一共花了二十五元，这一天终于结束了。
今天我新买了一支黑色的水笔。披着一条绿外衣，可漂亮啦！
之所以称这支笔是神奇的呢？因为它在纸上写一个字，过了10~20分钟，这字就会完全消失掉，与白纸一样干净、整洁。
这笔居然能把字消掉，那哪敢做家庭作业呢，那这支笔能用来干嘛呢？如果你知道，一定要告诉我哦，不然就白买了，就作废拉，多可惜啊！
这就是我那神奇的笔。
寒风吹拂，气温0下几度，我今天看见我的妈妈正在冷水中洗衣服，我就想到帮妈妈洗我的袜子和毛巾， 我就开始洗我的毛巾，我就先把我的衣袖管措起来，再把毛巾弄湿，在上面撒上洗衣粉，之后用力插，把 上面的脏东西洗掉，然后，把它冲干净。袜子也是这样的。
我洗完之后终于知道了妈妈多辛苦了。我也知道了洗袜子和毛巾的方法。
今天，妈妈叫爸爸洗碗。我看见爸爸腰酸背痛的样子，就对爸爸说：“爸爸，我来洗碗吧！”这时我还一次都没有洗过碗。爸爸不放心，于是摇了摇头，说：“你还没有学会洗碗，怎么能行呢？”可是我还是去洗了，而且洗得很干净，爸爸就夸我是懂事的好孩子，能够关心爸爸了。
我是不是非常懂事呢？
今天中午，我去饭堂看见即刻小树都落了叶。我仔细地看看它们，看见它们身上涂着一层白浆。我很疑惑：为什么小树要涂满白浆呢？忽然想起自己曾经看过一本《十万个为什么》，里面告诉我：冬天到了，要给小树穿上衣服，也就是这一层白浆，防止它们冻伤。这时我又看了看小树，它们穿上衣服好像感到很暖和，正迎着寒风微笑呢！
今天我明白了一个知识，我更希望自己多读一些书，了解更多知识。
今天我们来到了“一步难行”。听导游说，这个地方原来不是这样，没有现在的梯子，是因为一个教授，他成功得跳过去了，可回来的时候，去失足掉进了山崖。所以，这个地方有两个名字，跳过去了就叫“一步难行”，掉下去了就叫“一步登天”。最让我高兴的是，遇到了我的同学，你们看看他是谁？哈哈······
今天下午，我正准备去上厕所，路过公公的店时，公公对我说：“你去上厕所吧？”待会儿上完厕所就到我店里来，我有东西给你。我很好奇，心想：不知道公公葫芦里卖的是什么药，还是什么鬼东西我很想知道是什么东西，便飞快得跑向厕所，上完厕所后，便跑到公公的。店里 ，问公公：“东西在哪儿？”公公神秘对我眨着眼睛。
只见公公从篮子里取出鸡翅膀，我大叫：“我要吃！”只见公公把鸡翅膀分成两半，多的给我，少的他吃，我说了：“谢谢”，就走了，我一边吃，一边听爸爸在对面大伯面前夸我这次考试考得好呢！公公听到了，就跑过来，跟爸爸一起夸我：“原来考试考了全班第一，真了不起，”我一边吃，一边听，心里美滋滋的。
吃完了，爸爸叫我去洗手，我只好洗手去了，今天，真是快乐的一天。
周末，我和哥哥姐姐们一起去了宁波植物园游玩。那里的景色秀丽神奇，吸引我们的是各式各样的菊花。它们千姿百态，都争先恐后地开放着。瞧，那一株株精神抖擞的向日葵也不甘示弱，尽情地露出灿烂的笑容。我们纷纷跑过去拍照留念。
来到水上餐厅，我们围坐在一起，给哥哥姐姐们过了一个集体十岁生日。吃完美味的生日蛋糕，我们排好队，依次坐上了一辆彩色的小火车。沿途的风景美不胜收，令人难以忘怀。
该到我们收心回家的时候了，我恋恋不舍地和植物园中的小花小草挥手告别。充实又快乐的一天，在我们的欢声笑语中画上了句号。
今天，我和妈妈，外婆一起包春卷。
首先我来撕春卷皮。我拿起一大块的皮子，捏着上面的皮子，一撕撕了个大洞。妈妈说：“不要着急，慢慢来。”第二次我小心翼翼的撕，终于撕出了一张完整的皮。
然后，我开始包春卷了。我学着大人的样子，先把春卷皮子摊开，再放上用荠菜，香干丁，肉末等合成的馅，然后像卷纸一样把春卷皮子卷起来，后，在一个角上涂上面粉糊，把它粘住。这样一个春卷就包好了。一开始我包的不太好，馅一直漏出来，慢慢的我包地越来越好了。
晚上，外婆给我炸了一大盆春卷，我吃着自己亲手包的春卷，心里美极了。
星期五，我和学校舞蹈队的同学们在宋校长和校大队辅导员蔡老师的带领下一起来到了广西科技馆，参加“书香绿城”活动的文艺汇演。早上风很大，天气很凉，换上演出服，我冷得直哆嗦，但是演出是我牢记着宋校长跟大家说的“一定要笑”那句话，我始终面带微笑，和舞蹈队的伙伴们一起认真跳完了整段舞蹈。
演出结束后，蔡老师带着大家在科技馆游玩。广西科技馆有四层高，第层都有不同的主题。我和好朋友黎铠欣喜欢二层的水上世界、儿童乐园、倾斜的小屋，我们两个在里面玩得满头大汗，兴高采烈。一直到蔡老师喊集合了，我们俩才依依不舍地离开。
这次与众不同的春游，我想我会一直铭记在心的……
下午我去上英语课，到下课的时候我以为爸爸来接我，结果是妈妈来接的我，我很不开心，妈妈接着说：“我们去逛超市吧！”我立马变得开心起来。
在超市里我们买了很多很多的东西，有我喜欢的，也有妈妈喜欢的。逛完超市我们去吃了麻辣烫，我点的微辣口味的，我要跟着妈妈学习吃辣的食物，妈妈说：“一口吃不成一个胖子，要慢慢来。”我一点点地吃着，竟也没觉得很辣，妈妈夸我挑战成功了。
x月x日 星期X 天气X
今天，万里碧空，飘着朵朵美丽的白云。昨天老师告诉我们一个好消息：今天冬游！我们一听，全班一阵欢呼。
我一大早就起床了，我马上使劲地往书包里塞昨晚妈妈买的东西，连刷牙都差点忘了。我们书包里都装着满满的食物去冬游。
一路上，我们的脸蛋被太阳照得红红的。火红的太阳啊，你为什么这么热呢？太阳说：“我为了地球的`明亮，只有这样了。”我说：“原来是这样啊！”
原来，世界上所有的东西都是为了打扮地球而存在的啊！
暑假，妹妹南京之行带回来了几本书，都跟班主任的工作有关，浙江省杭州市实验中学高级教师郑英著的《班主任，可以这样做的有滋味》就是其中一本。作为科任教师的我，一直对班级管理这一块的工作无所适从，看到这个题目，不禁好奇：“班主任还能做得有滋味？”带着疑问，我翻开了这本书。
郑英老师，1978年出生，中学高级教师，连续7年担任两个班的班主任工作。在我看来中学教师的教学任务本来就很繁重，而班主任们除了教学任务外，还有繁琐的班级管理任务，郑英老师却把班主任做的有滋味，对她而言，教学工作和班主任工作双丰收，先后成为《班主任》、《班主任之友》等杂志的封面人物。
这本书立足于班主任的常规工作，在熟悉的地方探索美丽的风景，收录了诸多班级管理的妙招。按照她的话来说，她就是一“教育农人”，做着班主任的常规工作，只是她多了一份细心，更多了一份用心，并注重积累。她的每一项工作都做的特别透彻，比如说：“运用名字的艺术”、“与学生对话的艺术”、“奖励学生的艺术”、“惩戒学生的'艺术”、“收作业的艺术”等。这本书解决了班主任工作中出现的很多问题。给我印象深刻的就是名字的艺术。没想到记着学生的名字这么重要。在教学中，我们经常叫出那些显山露水的学生，他们或成绩优秀，或行为出格，而对于“平平”的学生，总是印象不深。我教200多个学生，几年下来，能说出学生的名字的少的可怜，提问有时还会张冠李戴，特别尴尬，也会拉远与学生的距离。谢谢郑英老师的提醒，今年我准备从记住学生的名字开始，拉近与学生的距离。
郑老师的这本书，使我受益匪浅。鹦鹉学舌、邯郸学步，在以后的教学中，我会把郑老师的智慧和教育经验，借用到工作当中，希望自己能一步一步长大，把科任教师做的有滋味！
上午体育课，我们与四班进行了一次四百米跑的比赛。
自己十分紧张，这是第二次与四班较量了，第一次四百，我仅跑了第三名，四班占了一、二名。自己心里是没有底的，压力比在班里跑大了许多。
摆好准备姿势，待哨声响起，人群一下拥入一道，潮水般的人群推推搡搡挤在一起，我恰巧被围在中间，没法变道，没法向前。自己眼看四班的第一名超过我那么多，便从人群中直接强硬地挤了出去，火急火燎地追赶他……
但追上谈何容易，自己放慢速度、均衡呼吸时，前方还有两人。我想超过去第二名，但不敢，也没有多大力气冲到前面了，才跑了一半，接下来一段路要想跑下去，一定要保存体力。
我对第二名穷追不舍，两人差距了半米的距离，自己却怎么也追不上他，我快他快、我慢他也慢。
自己早已经筋疲力尽了。在弯道时，本想着一口气超越第二，但一发力，腿却已经用不上多大的劲儿了。最后一百米，自己可以说是撑着跑完的，三人差两秒钟，我一分四十、第一名一分十二。
这次比赛，我是以失败告终的，但也让我切实体会到了正如老师说的那：“不要只把眼界集中于班内，年级、全校、市级，都是目标，眼光要长远。”
这次比赛，自己受益良多，再加强一些锻炼，相信会赶上第一名的！
步入我那美丽的荔园外国语小学，美好的生活在花朵的幽香中，鸟的歌声中，树的伴奏中开始了。
回想起来，有多少大大小小的事在我的荔园生活中发生；有多少无比美好的事在我的荔园生活中发生；有多少令人兴奋的事在我的荔园生活中发生。但是最难忘的，还是那两件事……
在今年国庆节前夕，我有幸被选入校方块队，代表学校参加福田区运动会开幕式比赛。我知道这是少有的机会，也是极高的荣誉。方块队的训练对我是意志的磨练，也是严峻的。考验。无论是头顶骄阳，还是寒风刺骨，或者倾盆大雨的突然袭击，我们都要准时接受训练，接受考验。我还被选中当上了方块队的口令员。每当我踢起那标准的正步，喊响那令人自豪的口号，我的内心骄傲无比、兴奋无比。到了正式比赛那天，我们方块队成员个个精神饱满、昂首挺胸、信心十足，正步踢得比平常整齐，口号喊得比平常更嘹亮，评委被我们征服了。我们得到了最高的评价！这次活动虽然占用了很多休息和学习的时间，但是我收获珍贵的友谊，得到了难得的锻炼机会。
又有一次，我被我们班英语老师选去参加学校圣诞文艺演出。我们每个同学都用心地一遍一遍排练着，大到整体，小到细节，一丝瑕疵都不能放过。一句句对白，一个个动作，一张张表情，一副副道具，我们都追求完美。到了演出那天，几百双眼睛盯着我们，我们尽心尽力去演好这一场戏。辛苦没有白费，我们的付出赢得了阵阵掌声！
我的荔园生活，紧张而又充满活力，无比美好。
今天，教室里来了一位魔法师——会倒立的杯子。
上课了，老师手上拿着一个空杯子走进教室，神秘地对同学们说：“今天，我给大家带来了一个会魔法的杯子。”同学们都伸长脖子，好奇地盯着杯子，心想：这么普通的一个杯子会有什么魔法呢？有的同学忍不住跑到老师身边，仔细地打量着这个神奇的宝贝，越来越多的同学围了上来，纷纷伸出手去摸一摸，好像要找出杯子里藏的机关，后面的同学踮起脚尖，使劲向前挤，生怕看不见，有的同学不顾形象地站在了椅子上。教室里变得热闹极了！
只见老师首先用右手拿着一个装满水的杯子，缓慢地向空杯子里倒水，水越升越高，不一会儿就像要溢出来，接着拿出一张卡纸，小心地盖在杯子上，用手轻轻地按了一下，杯子好像戴了一顶帽子，又好像撑起了一把雨伞，杯里的水仿佛关进了一个小房子。然后，老师右手紧握杯子，左手使劲儿地压住卡片，迅速地将杯子翻转过来，杯子就像翻跟头一样倒立过来。老师慢悠悠地将手移开。神奇的一幕出现了，杯里的水竟然没有流出来，卡纸像涂了520胶水，又像磁铁一样紧紧地贴在杯子上。最后老师将倒立的杯子在空中晃了一圈儿，杯子像一个魔法师站在飞毯上。同学们都目瞪口呆，惊讶得说不出话来！这是怎么回事儿？难道卡纸上面真的有粘胶？难道杯子真的有魔法？我的脑海中出现了一连串的问题。
老师笑着解释：杯口用纸盖住倒扣的时候，外界的气流不会进入杯中，此时由于外界大气压的压强远大于水对纸的压强，所以水就不会流出来。
看来，生活中处处都是科学，我们要做生活的有心人。
今年暑假我捧起了《班主任专业基本功》这本书，这一次细细读来，心中有了新的感受。
本书共有三编，分别是：班主任专业道德、班主任专业知识、班主任专业技能。我读的是第一编的第一章专业理念。书上说：“专业理念是专业人员对自己专业的性质、标准、价值等的理解、判断、期待与认同，指引着专业人员的思考方式和行为举止。”班主任工作是一项复杂的专业劳动，要胜任班主任的教育劳动，就需要逐渐地走向专业化。班主任专业化的内容是：要深化专业认知、增强专业能力、提升专业道德。
书上写的多好，但是在现实中我们的班主任工作还存在着很多不理想的地方。就拿我周围的'例子来说，存在着“不愿做”“不会做”“不宜做”的现象。
“不愿做”是态度问题。我周围的一些教师认为现在的学生都是父母的掌上明珠，家长不想孩子在老师这儿受挫折教育，因此学生难管教，班主任工作很辛苦，风险大，吃力不讨好，弄不好两头受气，自寻烦恼、不值得。
“不会做”是水平问题。一些年轻教师教学工作基本能够胜任，但缺乏当班主任的能力，不会管理班级、组织活动，不会做学生的思想工作，在学生中没有威信，虽然工作也很辛苦，但效果不佳，自己也常常感到很苦恼，领导和学生家长也不满意。在我的周围，能够上好课却当不好班主任的老师并不少见。有些班主任付出了体力，付出了精力，最后仍得不到学生、家长及学校的认可，工作没有成效，其原因就是不会做班主任，不懂得如何才能当好班主任。
“不宜做”是素质和觉悟问题，有些教师虽然有管理班级的能力和水平，但是对班主任工作的热爱程度不高，有很大的功利性。常常为了功利性而暗自较劲，学生之间也有了负面影响。
有人说，一个科任教师不合格，影响的是一门学科，一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。因此，班主任工作不是人人都能做的，也不是人人都能做好的，班主任应当是一种专业性的岗位。
想做好班主任，我们要增强专业发展意识，就应当在专业认识、专业能力、专业道德等方面不断提升自我，超越自我。
我一直不明白猴子的屁股为什么是红的，可现在我知道了原因，而且记得很清楚哟。大家爱听听，都能记得住。猴子的屁股红是因为它经常坐着，时间长了，屁股上的毛细血管变得很丰富，所以就看起来就很红。我想，如果把猴子挂在电线杆上，它一撅屁股，马路上的汽车一定都会停下来。因为它的屁股和红灯一样红呀！哈哈哈······
真是有趣的小猴子！
我翘着二郎腿，吃着零食，看着电视。“吧唧吧唧""哇塞！薯片也好吃过头了吧！ "我回味无穷……"嗯-嗯""零食总算吃光了。"我伸伸懒腰朝地上一看："我家怎么成垃圾场啦！""不行，不行，得收拾收拾了！"我生气地跺了跺脚，"这么脏，怎么行呢！"
说干就干，我拿起拖把拖了起来，我左拖拖，右拖拖，再加上一竖，哇！写成了个"十"字唉！突然，我灵机一动，拖把不就是一支巨型的毛笔吗，水不就是墨汁吗？说着我就开始画画写字了，我把我的大名工工整整地写在了地上，又画了一支凤凰，不过很难看。再写个"葛子皓"吧！一横，一竖，咦？怎么拖不动了了呢？我拿开拖把一看，哦！原来是口香糖啊。我用力的拖了几下！我生气了："你这个顽固分子，就让我代表正义铲除你吧！" 我向厨房走去，拿了把菜刀送它去"十八层地狱"了？
拖地真好玩呀！
有一天，我和邻居家的哥哥在一起玩，他说：“我给你变个魔术吧！”“什么魔术？”我好奇地问。他说：“一会儿再告诉你。”他从家里拿了一扰尺子和一些碎纸，一切准备好了，开始变魔术了。
他先用尺子在头上梳了梳，接着把碎纸放在尺子上，然后把尺子翻了过来，我非常惊讶，碎纸粘在尺子上，居然没有掉下来，这是为什么呢？
他说：“这是因为尺子和头发摩擦以后，尺子上产生了静电，所以尺子才可粘碎纸，这是我上网查到得。”
这个世界太神奇了，我以后也要去发现更多的东西。
有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈，读魏书生老师的书，就是这样的感觉。最近拜读了魏书生先生的《班主任工作漫谈》一书。这是一部语言恳切、朴素平实的书，读完此书，收获颇丰。这部书不仅是本关于如何做好班主任方面的书，更是一部有关学校管理和教学艺术的书，值得每一位教育工作者去认真的研读。书中没有任何豪言壮语，有的只是真诚与朴实的话语，可就是这朴实无华的语言，一次次深深地打动着我。他对学生细致入微的关爱，深深感染、启迪着我，促使我不断地学习，从中我也深刻地领略到了作为一名教育工作者的自豪与快乐。下面，我就浅显地谈谈自己的体会和感受。
一、以身作则、为人师表
通过读书，我深深地体会到作为班主任老师，必须要处处为人师表，注意自己的言行，做学生的楷模，用自己的言行去感染和带动学生。俗话说：“老师的一句话可以让学生改变命运，特别是班主任尤为重要。”班主任不经意间的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。记得有一次，我们班有个学生受凉呕吐了，我见此状，立马把这位同学领过去，倒点儿热水让她漱漱口，又让她喝点热水暖暖胃，并及时和家长沟通，另外抓紧安排学生去室外弄点沙子给他打扫，记得很清楚，当这位同学呕吐时，同桌的那位同学又是捂嘴，又是用书扇风，我当时也没有说什么，只是带头带领几位同学帮忙打扫，又忙着把地拖干净，那位同学也许被我和其他同学感染了，也忙着凑上前来，帮忙倒垃圾，我觉得这些行为正是班主任做好垂范的作用，此时无声胜有声，我 后来，班里再有孩子出现呕吐现象的时候，其他同学也都纷纷前来帮助，这也正是以身作则，为人师表的真正体现。我也经常教育班干部同学，一定要起到带头作用，让他们以身作则，不怕苦，不怕累，吃苦在前，才能带好头，把班级管理好。
二、热爱学生、尊重学生
当我读到“班主任要努力改变自我”这一章节时，我很自然地回顾起自己在平凡的生活和工作中，虽然也做到了经常与学生沟通、商量，尊重他们的自尊心，但当遇到一些不听话或经常不完成作业的同学时，特别是老师在他们的身上付出了很多的精力和时间却依然没有起色时，就会有一种“恨铁不成钢”的感觉，我会狠狠地批评他们一番。当然，批评重了，事后我也会后悔自责，而魏老师的说法是：“埋怨学生难教，常常是我们的方法太少。”这使我意识到，教育学生的时候，力争不站在学生对立面，要走进学生的心里，设身处地的为学生着想，这样才能成为一个和谐的整体，促进师生共同成长。教师这个职业是需要爱心的职业，魏老师爱学生，尤其爱那些学困生， 而魏老师认为只有在教育学困生中才能提高自己的工作水平，这也给我很大的启示和鼓励。看了这本书，使我在面对学困生时更加爱他们，关心他们，和他们一起寻找学习方法，做他们的心灵之师。
三、欣赏学生、发现优点
在学生教育中，欣赏和批评学生，取得的效果也是不一样的，经常鼓励学生，能取得较好的效果，在赞美学生，学生学习的积极性明显得到提高，我们要在工作的细微处发现学生的优点，多留心他们的长处，并真诚地对待他们，学生的自信心也会得到提高。我们班就有这样一位同学，从一年级就这样，做作业，拖拉、墨迹。可谓是“后进生”。这也与家庭有关，父母做生意，疏于管理，放到小饭桌，考试经常是后几名，我就琢磨着发现他的闪光点，偶然一次，他的作业稍微有点进步，我就狠狠地夸他，比如：听写进步了，字比以前漂亮了。果然，在这段时间内，他每次听写不仅有进步，错误之处也明显减少了，甚至有几次都接近满分。可见适时鼓励的重要性，发现他有了自信，其他方面也都有了很大的进步，这也许就是表扬的力量。因此，魏老师的一些切身做法，确实给我在班管理学生方面起到了引领的作用。
四、自主管理、习惯养成
在班级管理中，我之前的班级管理都是“孤军作战”，只挑班里三二个工作能力强的孩子，协助管理班级，有时连续几个学期基本上都是这几位同学管理，因为我总觉得交给别人管理不放心，这样其他同学就失去了锻炼施展的机会。偶尔有同学在和我聊天时，倾诉着想当班干部的心思，我也没放心上，只是口头上鼓励他们，却没有真正让他们参与实施。时间长了，我发现这些小班长也开始耍滑头了，于是我就想到了魏老师的'一种班主任管理经验：民主与科学。让更多的学生参与其中，培养所有学生的集体主义精神，增强了班集体的吸引力。于是，我就尝试着每月一次的班长竞选制，班委会成员推荐制，果不其然，各司其职的小班长、小组长，比比皆是，渐渐形成了班级“事事有人管，人人参与管”的班级合力。现在我们班的图书角也正式成立，班级拥有书柜两个，大概容纳能三百本左右的图书，我就设置了每天两个图书管理员，各负其责，一个负责签名，一个负责收发图书，每天轮流值日，让他们都有参与和被参与的机会，他们的积极性也特别高。每天值日的管理员早早来到教室，没有一个迟到的现象，午读时间特别安静，也没有了打闹现象，班级管理有条不紊地进行着。老师觉得也很省心。大家在学习、纪律方面已经逐步自律了，班级管理也正朝着健康有序的方向发展。可见，好习惯的养成将使学生一生受益，作为班主任，要学会扮演好自己的角色，正如魏书生老师所说：“坚信每位学生心灵深处都有你的助手，你也是每位学生助手。”
总之，读了《魏书生班主任工作漫谈》之后，我感觉他深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人敬仰，令我敬佩。从中我也学到了很多班级管理的方法。他山之石，值得借鉴，同时也需要自己不断创新，不断探索，才能在教育道路上一往直前，收获自己的成长和快乐。