有趣的一天又要结束了，一定会有值得记录的想法吧，需要认真地为此写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，以下是敬业的小编帮大家收集整理的9篇二年级语文上册日记两则课文，欢迎阅读，希望对大家有一些参考价值。
“到了月末，又是星期天，我要出去放松放松。”
这街道太熟了，我已经走过N次了，就是捂住我的眼睛，我都不会走丢。
“哎！有新发现！”只见平时卖炸臭豆腐的这个位置，变成了一个摆套圈的，“新鲜，我去试试！”
交了1元钱，开套。真臭，0收获。我不服，接着来。哎呀真糟，现在的我已身无分文了，只是套中了一辆玩具小车，一元都不值。拿十元换一元，哎，我上当了！其实，我只是想套中那个漂亮的洋娃娃，没成想，弄成这样。咳，看来，这个套圈的圈套对我的诱惑还真是大。以后，我一定要加强免疫系统。
2020年9月24日 星期三 阴
午托
上午，我们吃好饭开始午托。我们心情本来非常好，可是，飞来了一只屁股大、头又大的蜜蜂，把我和小w吓得魂飞魄散，害怕极了，害得我们东跑一
下西跑一下。我们可真怕这只蜜蜂啊！
2020年9月27日 星期日 阴
桂花树
今天是一个阴天，我们听蔡老师说学校里的桂花树开花了，我们非常开心、激动。当蔡老师把我们带下楼时，我们都看见了金黄金黄的桂花，闻一下，那桂花的香气扑鼻而来，真是金桂飘香！桂花的香味真香啊！你们喜欢桂花的香味吗？
9月18日星期五雨
星期五，天空下着蒙蒙的细雨，我放学回到家里就开始泡黄豆。
我向奶奶要了一把圆溜溜的小黄豆。我捏了捏它，发现还非常硬。我用透明的杯子接了一杯水，然后把它们放了进去。十五分钟过后，只见他们的身体变得皱巴巴的了。好像穿了一件白白的衣服。可能是喝多了水的缘故吧！我心想，小黄豆会发生怎样的变化呢？各种各样的想象，时常在我脑海里浮现。
9月19日星期六雨
今天我一大早就起来了。跑到书房一看。小黄豆和往常不一样了。身体变软了一些，一个个长得胖乎乎的。我拿了一棵比了比，发现泡过的是没泡的好几倍。这些调皮蛋把衣服都撕破了呢！它们要干什么呢？是要发芽了吗？我仔细的看了看，还是没有发芽，我问：“爸爸为什么黄豆的变化这么慢？”爸爸告诉我：“你别着急，过几天就会发芽，之后就会越涨越快。”我终于明白了。
一、读一读
写 生
杭强圣
清晨，我去写生──
在盛开的花朵上，写下太阳神讲的童话；
在摇动的绿叶上，写下风姑娘跳的舞蹈；
在幽静的山谷里，写下唱歌的泉水；
在茫茫的林海中，写下奔腾的松涛。
写呀，写呀，
写下小草的信念，
写下野花的情操，
写下大山的坚定，
写下瀑布的力量……
写呀，写呀，
画夹上，是我彩色的梦。
二、判断对错
这道题有点难，要多动脑筋。对了打√，错了打×。
面粉（ ） 份条（ ） 晴天（ ） 眼睛（ ）
纱布（ ） 纱土（ ） 姑娘（ ） 读书（ ）
羡慕（ ） 毛羡（ ） 材料（ ） 手套（ ）
费力（ ） 学费（ ） 珍贵（ ） 昨业（ ）
三、恰当搭配
一份 西装 一条 粉笔
一则 报纸 一根 纱巾
一套 日记 一位 老大娘
四、在括号里填上合适的词语
一套（ ） 一（ ）东西
一份（ ） 一（ ）白纱裙
一则（ ） 一（ ）布料
6月1日星期五阴
昨天晚上，我做了个梦。梦见(）我穿上了摆在商店橱窗里的那条裙子。那是一条镶着花边的百纱裙。我穿着它走进学校，同学们都投来羡慕的目光。今天是我的节日，妈妈一定会给我买那条裙子。
妈妈下班了，手里提着一大包东西。我迫不及待地打开包，里面有两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。
妈妈把礼物分成两份，给我一份，留下一份，说那一份是给阿英妹妹的。
阿英妹妹是谁？她在哪里？妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！
7月20日星期日晴
阿英妹妹昨天到我家来了。
阿英是个苗族小姑娘，家在贵州山区。她告诉我，是妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。她还说，她穿的衣服和来我家的路费，也是我妈妈寄去的。阿英很勤快，她很好学，不是看书就是问问题。
昨天晚上，我又做了个梦，梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我说把钱省下来，可以买好多书。在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。
下午三点，我正在门口吃饼干。小弟弟走了出来，伸手要饼干，我给了他一块。弟弟一边吃饼干一边摇动着身子。饼干被他分成三口吃到嘴里，两口掉地上。他的“三下五除二 ” 吃法，接二连三地向我要了好几块饼干。等一包饼干被我们吃完时，弟弟站的地方都是饼干碎沫。我刚想拿扫把时，突然一只蚂蚁爬了过来。我知道在动物世界里称得上是大力士，能搬动比自己体重重七八倍的东西。于是，我蹲下来仔细观察。
这只巡逻蚂蚁是饼干碎沫的香味吸引来的。它对饼干碎沫十分有兴趣：一会儿东看看西看看，一会儿左闻闻右闻闻，一会儿用触角碰碰，一会儿呆着好像在流口水。过了会儿，它开始品尝，似乎觉得味道不错。蚂蚁想搬点回去和大家一起分享。它用一对前足在大点的饼干沫上推，一点也不动，再用力推，还是一点也不动。不用想也知道鸡蛋碰石头 - ———自不量力。蚂蚁试了半天，可饼干沫丝毫不动，但它并没放弃，而是换了一种战术 ------ 去搬救兵。
蚂蚁真聪明，推跟它身体差不多大的饼干沫跑着。它在路上遇到同伴，便用触角去碰同伴同伴的触角，好像在说 ：‘‘前面有一些美食，你马上去通知大家，要他们马上排队美食。’’短短几分钟，蚂蚁们浩浩荡荡地从洞里出来。它们分成四小队，有一只蚂蚁站在前方，好像是指挥官。饼干沫被密密麻麻的蚂蚁抬起来，有时还会停下歇会儿。我调皮的用小石子挡住它的路，它们会绕开再向前走。几经波折，它们终于把饼干沫抬到了洞穴。
蚂蚁搬食物真有趣，它们有多么不可思议的智慧！
2020年9月27日 星期日 阴
今天晚上，我很开心。因为我的实验成功了。
我先把杯子装上水，滴了几滴洗洁精和沐浴露，最后找来一根小棍子来搅拌。哈哈，我的泡泡水就大功告成了。
我开心地跑到阳台上，用吸管伸进杯子里，轻轻一沾，一吹，哇，亮晶晶的泡泡出来了，泡泡可美了！
2020年9月28日 星期一 晴
晚上，我一回到家就叫爸爸陪我打羽毛球。
我们拿起羽毛球，我先发球，我把羽毛球扔在空中，再用羽毛球拍使劲地往前一打，爸爸又打回来给我，我们打得不分上下。当然我没有爸爸那样厉害。
过了一会儿，我又听到妈妈那像狮子吼一样的声音：“快洗澡，快睡觉。”我只好跟爸爸约好周日打羽毛球。
教学目标：
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读，并学习默读。
3.能借助读物中的图画阅读。
4.能阅读浅近的童书，向往美好的情感，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5.有学写日记的兴趣，有表达的自信心。
教学过程：
一、在听中投入阅读思考：
听老师读第一篇日记，想想说说：妈妈是一个什么样的人？妈妈会做什么？你是从哪些地方看出来的？（引导学生学习根据词句和图画从已知猜测将会发生的事。预测没有对错，而是有意识的阅读，让自己跟文本很快建立关系。预测文本的发展能帮助学生投入阅读。）
二、在读中初步感知课文：
读课文，提要求：
1.读准字音，读正确；
2.边读边想：这篇课文和前面的课文有什么不同？
（完成字词检查，初步感知文体特点）。
三、在讨论中把握课文的特点： 回忆上节课学的日记的特点，讨论这两篇日记的特点。
（可提出问题来帮助学生思考：这两边日记都写了“我”的梦，而两个梦的出发点是不同的，两幅插图也表现出“我”的不同的心情）
四、学习在默读中思考：
1.默读课文后说说：妈妈到底是一个什么样的人？找到书上的句子读一读。
2.“我”对妈妈的看法变了，心情也变了，“我”想做什么？重点朗读最后一个自然段，“送人玫瑰，手留余香”。
3.我们可以用哪些具体行动来帮助那些需要帮助的人？
五、在扩展阅读中加深对课文的理解：
1.一起读绘本《凯琪的包裹》。
在环衬中发现“一九四五年五月的美国印地安纳州曼菲尔市”和“一九四七年五月的美国印地安纳州曼菲尔市”的不同。体会“你们的友谊不但填饱我们的肚子，也振作我们的精神。”
2.说说课文中的阿英面对帮助是如何做的，《凯琪的包裹》中凯琪面对帮助是如何做的？
3.游戏：促膝谈心：面对帮助你的人你会怎么做？
（学习文本与文本连接，文本与生活连接）
六、按照日记的格式试着写一篇日记：
1.说说日记的格式。
2.如果写一篇昨天的日记，说说你怎么写？
美丽的小村庄
韩文玥
周末，阳光明媚，万里无云。爸爸说：“天气这么好，我们出去玩吧！”我和妹妹兴奋的拍手叫好。我们整装出发，很快就到了目的地。
首先映入眼帘的是假花装饰的彩虹形拱门，五颜六色的，漂亮极了；公路两旁种满了各色各样的花朵；远处的小山上有几个红色的蘑菇，比我爸爸还要高；山下有一潭湖，碧绿碧绿的，湖上漂着一艘小木船，真想上去坐坐，可是爸爸说：“这艘小船只能观赏，我只好放弃了。”湖上还有一座小木桥，我们在桥上漫步，可开心了！湖中间还有几株碧绿的作文吧荷叶，荷叶上开着几朵粉色的的荷花，荷叶下有几条小鱼在快乐的玩耍。遗憾的是我们没有赶上开动的小火车，只能下次再去了。
今天虽然有点小小的遗憾，但是还是很开心！
大山里的恐龙园
韩文锦
回外婆家的路上，路过一座小公园，爸爸说：“我们去玩会儿吧！”我们连忙拍手叫好。
爸爸停下了车，带我们一起向小公园走去。天空飘着朵朵白云，走在绿色的草地上，看见路边的花儿朵朵，红的、紫的、黄的、粉红的，五颜六色，好看极了。空气中飘着淡淡的花香，树木郁郁葱葱，长得密密麻麻，好像搭起了一个绿色的凉棚，风吹过树叶，发出哗啦啦的响声，刚下过雨，空气中飘着淡淡的泥土的气息。
进 入小公园以后，看到了木制的风车和小城堡，各种各样的恐龙，那些恐龙和电视里面看到的一样：有长脖子的，还有嘴里长着很长牙齿的，有头上长角的…并且能发出声音。爸爸说要我们站在恐龙旁边给我们拍照。但是我有点害怕呀。我在想恐龙会不会咬人啊？最后，在爸爸的鼓励下，我还是鼓起勇气照了一张照片，作为暑期生活的留影。
虽然天气很热，但是我们还是玩得非常开心！