不知道大家有没有仔细观察你身边觉得口才不错的人，有没有总结过为什么他们讲话的时候，你爱听，能听进去，并且心生佩服!他们是不是满足以下几个条件。
敢讲
不管在什么场合，能把自己想说的，或准备好的讲出来;
会讲
讲话有内容不空洞，逻辑清晰，有说服力、有感染力，不大而空;
会倾听
不会轻易打断别人说话，能够很好理解对方的说话内容;
思维
因为语言是思维的外壳，想到的才能说到。要想对方跟着你走，那么你必须在这个话题中具有独到的见解，要给对方权威的感觉，说话要有条理，学会使用各种思维展示你的能力：质疑思维，否定思维，对比思维，形象思维……
大家好!今天我演讲的题目是《我们是幸福的》。
记得还是在读书的时候，天天听着、看着校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。于是从校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。
有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，孩子比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。他们从事着绿叶的事业，他们是人民教师。
其实，在我身边，就在我们生活当中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的领导和老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润!他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生!用无私的奉献谱写幸福的人生!用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂!他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。
我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。我班有一个很聪明又顽皮的孩子。他经常捉弄、欺负同学。大家都不喜欢他。我知道像他这样的孩子比别人更需要爱，于是，我平时更多的注意到他。尽量去捕捉他的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。
我发现：有时当有的同学没带铅笔心神不宁时，他会悄悄地把准备好的铅笔送给他;每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好;卫生区总有他拿着拖把拖地的身影;下课了，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情让我深深地感动了。
早上我们刚吃完早餐，班长已经检查完红领巾了，劳动委员在忙着检查卫生，随着早读声音的静止，学校三评人员来我班检查卫生工作了。我连忙请他们进来。因为我们刚刚检查过了，全班同学都戴了红领巾。就在这时我突然发现坐在第三组第一排的熊杨政同学没有戴红领巾。我站在讲台上不知所措，只能任凭他们记下了。这时，坐在第四组的罗志颍也同时发现了，他飞快地从他的抽屉里拿出一条红领巾，迅速地将红领巾戴到熊杨政的脖子上。这时的我终于松了一口气。
看到这一切，作为班主任的我感到无比的欣慰和自豪!我马上把这件事讲给大家听，让大家向他学习。在他的影响下，每次我们班只要有没戴红领巾的同学，都有人会主动借给他。大家借出的不是单纯的红领巾，而是一份份爱心。而且让这份爱心在同学们中传递。
平时，那些聪明乖巧的孩子总能得到老师的喜欢，而那些调皮捣蛋的孩子总会引起老师的不满，其实他们更需要老师细心的关爱。这件事使我深深体会到：调皮的孩子更需要爱!问题的关键在于：教师怎样去捕捉他们身上的闪光点，怎样用爱心去滋润他们幼小的心田，使他们在爱的阳光里茁壮成长。
当教师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面热情洋溢的话语时，刹那间，我觉得自己成了世上最幸福的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了作为一名教师的幸福和快乐莫过于此。我感到自己是一个生活在花丛中的人。
我们是卑微平凡的，但更是神圣伟大的，因为，我们正领引孩子去触摸真诚，体味善良，崇尚正直，学会坚强!我们正引领孩子推开一叶叶神奇的窗，打开一扇扇智慧的门。我们展示给孩子的是一个五彩斑斓的新世界。所以，我们是幸福的!原来，少点欲望，多些爱心，我们就能品尝到幸福甜甜的味道!
记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，就一定能拓展我们生命的宽度!铁肩担道义，爱心筑师魂。老师们，让我们为了心中共同的梦想风雨兼程!让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧!
在孩子的'成长过程中，最最重要的就是人品的培养。所谓先成人，再成才。然而家长和学校所担负的教育的责任是不一样的，目标是一样的，但是教育的角度是不一样的。家长和孩子是血缘关系，是打不断的;老师和孩子是一种社会关系。血缘关系的情感与社会关系的情感是不一样的。血缘关系是稳定的，而老师是通过学习、上课来管理孩子、教育孩子、培养孩子的。家庭不是学校，家长不是助教，家长的任务是通过生活当中的点点滴滴的培养和训练来教育孩子。所以说家庭教育和学校教育的目标相同，责任不同。那么如何提高孩子的学习成绩呢?影响孩子学习成绩的因素有哪些?
1、智力
孩子的聪明与否对孩子的学习肯定有影响。然而孩子的聪明与否是天生的，孩子的智力是有差异的，承认这一点非常重要。如记忆力好的孩子成绩相对而言较好，如计算能力差的孩子随着年龄的增长会有所改善，然而应用题的列式总是错，则是思维的问题了。思维和记忆的差异很多来自天赋，然而我们家长应该创造更多的条件最大限度地去开发。
2、性别
男孩、女孩对学习成绩是有影响。幼儿、小学阶段学得较好的则是女子居多，而男孩子各方面的发展会落后于女孩子。即青春期前女孩发展的速度较快，青春期后男孩发展的速度快。所以男孩子的家长要有耐心等待孩子的成长，这是一种天然的力量。
3、孩子的习惯
没有人天生懒惰，没有人天生嘴馋……这些都是后天的，称之为“习惯”、“人品”、“德性”。所以，家长的作用力就在于把影响孩子学习成绩的、后天通过努力可以有所改善、可以培养的这些东西抓好。一个家庭对孩子最大的贡献有两点：一是和睦的家庭氛围，一个家庭除了挣钱外，还有孝敬老人，快乐……即使将挣钱放在首位，但也并非唯一，否则家庭难以和睦。二是培养孩子好好做人。家长并非要教孩子很多的知识，而是自身的勤劳、善良、对待事情的认真等等，这些品性对孩子的影响是巨大的，因此，我们应做一个合格的家长。这两条对任何一个家庭都能做到。近几年所做的家庭教育的案例告诉我们：人人都能做一个合格的家长，一个优秀的家长，关键在于你心里面有多重视。孩子的成长先是由外而内，你怎么教育，他就怎么成长，即应该让他的内心积累很多的好东西。如一个孩子长到十三四岁的时候是越来越难管，也就越来越不要管，如果他内心有很多好东西的话，那么他将由内而外，这样，孩子则很省心。所以，给予孩子内心美好的的东西最为重要。