关于潜力的演讲稿600字（通用3篇）
尊敬的各位领导，同事们：
大家好，在生活中，很多人都拥有优于其他人的潜能，但是，这些人却不会保护自己的潜能，导致许多人终其一生都没将潜能发挥出来，平庸度日。
要想成功，一个人必须注意不要让别人拿走你的潜能。
在遥远的国度里，住着一窝奇特的蚂蚁，它们有预知风雨的能力。最近蚂蚁们清楚地知道，有一场巨大的暴风雨正逐渐逼近，整窝蚂蚁全部动员，往高处搬家。
这窝蚂蚁之所以奇特，不在于它们预知气候的能力，许多其他动物也具备这样的天赋。它们的特别之处是整窝蚂蚁都只有5只脚，并不像一般蚂蚁长有6只脚。
由于它们只有5只脚，行动也就没有一般蚂蚁快捷，整个搬家的队伍缓慢前进。虽然面对暴风雨来袭的沉重压力，每只蚂蚁心中都焦急不堪，但行动却半点也快不了。
在漫长的搬家队伍中，有一只蚂蚁与众不同，它的行动快速，不停地往返于高地与蚁窝之间，来回一趟又一趟，仿佛不知劳累，辛苦地尽力抢搬蚁窝中的东西。
这只勤快的蚂蚁引起了五脚蚂蚁群的注意，它们
仔细观察它的动作，终于找出这只蚂蚁动作如此敏捷的关键，它有6只脚。
五脚蚂蚁的搬家队伍整体暂停下来，它们聚在一起，窃窃私语，讨论这只与它们长得不同，行动却快过它们数倍的六脚蚂蚁。
经过冗长的讨论后，五脚蚂蚁们终于达成共识。它们扑上前去，抓住那只六脚蚂蚁，一阵撕咬过后，将它那多出来的一只脚撕扯了下来。
行动迅速的那只蚂蚁被撕扯掉一只脚，也变成了平凡的五脚蚂蚁，在搬家的队伍中，迟缓地跟随大家移动。
五脚蚂蚁们很高兴它们能除去一个异类，增加一个同伴，这时暴风雨的雷声，已在不远处隆隆地响起。
常常在我们接触到一个新的机会、有了一个好的创意，或是工作取得特别进步时，五脚蚂蚁群出现了。他们会告诉你，你得到的机会是陷阱、你的好创意是行不通的，或是提醒你，工作勤奋不一定会有好的报偿。而这些无非是想撕扯掉你突然间多出来的一只脚。
尤其是当你正确地运用出你的潜能时，周围类似五脚蚂蚁般的消极意识更会增加，各式各样不可能的思想蜂拥而至，企图要你放弃他们所不懂的潜能，让你成为平庸的人。
在这个时候，你一定要把握住自己，用你的独立思想，来保护自己多出来的那只“脚”。
谢谢大家，我的演讲完毕。
你知道自己的潜力有多大吗?
有科学统计得出：一个正常人的脑细胞约140亿到150亿个，而人一生大约有98.5%的脑细胞外于休眠状态，也就是说只有1%左右的参与了人的思维活动，就连伟大的科学家爱因斯坦，他也只用了不到13%的脑细胞，你可曾为这个惊人的数据感到欣慰和激动吗?它正从科学的角度告诉我们生一个人都有着无限可以开发的潜力。
高一高二年级的段考刚刚落下帷幕，也许你在考试中大显了身手，取得了优异的成绩，但请你千万不要沾沾自喜，满足于现状，坚信自己还有潜力做得更好，只要努力，一定会有更惊人的成绩等着你;也许你屡次考试都不尽人意，面对无情的考试分数，你感到了沮丧和失落，那就请你赶快丢掉沉重的思想包袱，想一想家长会上你父母充满希望的阳光，想一想你那99%还没有用到的大脑吧!相信自己，你的潜力是充裕的，你的成长空间是无限的。
爱因斯坦，这位举世闻名的大科学家，他的相对论影响了一代又一代人的思想，可是年少的他却十分的愚笨，他说话口齿不清，行为呆滞，连他自己的父母都认为他可能患上了脑疾。可正是这么个十分愚蠢的孩子，却在几十年后成了一个伟大的'科学家，思想家，至今迄立在科学的殿堂之上。当然这样的例子还很多，比如连自己名字都会忘记的爱迪生却创造了数千件发明;比如身无分文的沃尔特·迪斯尼，却因为一只再普通不过的老鼠了成了亿万富翁;李旭，一个总结，努力创新，充分发掘自己的潜力，说不定明天你就另一个爱迪生，另一个爱因斯坦。只要我们努力，学校，社会，国家，甚至是整个世界都会给我们展示的机会，加油吧!我的朋友，用我们的智慧给世人一个惊喜!用我们的行动给母校的百年华诞献上厚礼!同学们，成功不是伟人头顶的光环，而是环绕在你我身边的阳光。作为学生，学习就是通向成世殿堂的必经之路。但是我们在学好知识的基础上，也要善于发问，限于发问，因为问是开启智慧之门的钥匙，问更是通向真理大殿的捷径。只要我们问得多、准、狠、智慧的大门才能一扇一扇被打开。也只有爱问，才能走向成功的所梯。我坚信，总有一天，问也将成为我们口中最流行的词汇。
当然，发掘潜力需要一定的时间，证明能力更需要明确的目标。有的同学把下次考试作为突破口，有的同学把考上大学作为目标，更有人把成功的事业作为目标，无论怎么样，都需要不懈的毅力和敢于吃苦的精神。看看那些成功的伟人，有谁没有坚定的信念和坚持不懈的毅力，为了梦想：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔翠又何妨?同学们，让我们坚信：精成所至，金石为开!
有句话说得好：处处是创造之地，天天是创造时，人人是创造之人。那就让我们每一个人都珍惜这优越舒适的校园环境，珍惜这每一分每一秒的时间，化阻力为动力。让我们用智慧，用行动，用毅力，谱写时代新的篇章，创造人生新的飞越。
高三的学长们!加油吧!用你们坚定的信念，惊人的毅力，在这短暂的光景中创造出新的奇迹，再铸母校百年辉煌!
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
人，往往习惯于表现自己所熟悉的领域。但如果我们愿意回首，细细审视，就会恍然大悟，看似紧锣密鼓的学习挑战，永无歇止，难度渐升的环境压力，在不知不觉中养成了今日的各种能力。人只有打破常规，不断突破自己，才能又更快的提高。在读了，《打破常规思维，发现另一个自己》后，我更深刻地领悟了这个道理。
这篇文章讲述了这样一个故事：一位教授每周都给他的学生布置一首新乐谱，三个月下来，学生很不解，便问老教授原因，老教授其实是换了一种思维方式，让学生重新去发现自己，发掘自身更大的潜力，去追求成功。
读后，我被老教授的思维方式所感动和震撼。这位老教授的教学方法很特别，就拿我的钢琴老师来说，只有我把作业弹出了才能进行下一首曲子的演奏，下意识里，我就认为只有把一样样只是从底层开始学习，真正掌握了每一项只是才行。然而，如果我们换种思考方式来想就不一样了。
知识的世界是无限的，你可以尽情在里面徜徉、探索，不要被常规所束缚住，要懂得不断地创新发展，稍微动下脑筋，不墨守成规，也许就能取下一番业绩。
古代地天文学家伽利略曾经地一个事例正视打破了常规地思维。伽利略不迷信亚里士多德作出的结论：物体做自由落体的速度和质量有关，他为了证实自己的观点，从比萨斜塔上同时扔下质量相差很多的木球和铁球，结果他们同时落到了地上，伽利略用自己的实际行动打破了常人死板的思维，发现了另一个自己。
平常我们都在频繁地学数学，做数学。然而，有些学生都没有真正理解数学概念所表示的意义，做题目所靠的也只框限于那些死板的公式中。如果稍有拓展，就只会等待着失败。我们要在理解的基础上，学习更多的方法，突破自己。
固定的思维让人跳不出那些陈规，在思维定式的作用不按部就班。很多时候，我们的失败往往都是败在思维定式上。
是啊，正如文章所说：在这个瞬息万变的社会，我们不能一位遵循那些旧模式，我们要敢于打破常规，突破自己，找到新的自己，自我突破，开发自己的潜力，激发自己的潜力，向更高的目标迈进。