演讲稿——我心中的理想教师(通用16篇)
尊敬的老师,亲爱的同学们:
我心目中的好老师是柯老师。她有一双明亮的大眼睛,细长的眉毛,乌黑的长发和纤长的身子,外表格外迷人。她教我们语文。
她以前是我们的班主任,教过我们一年,我既怕她又喜欢她,对她有很深的感情。我不知道怎样才能更正确地介绍我心目中的`好老师,我就从以下三个方面来一一给你们介绍。
有时她像一只威风凛凛的老虎。有一次上课,同学们仍然在教室里玩耍,柯老师走进教师,两眼瞪着大家,同学们立刻闪电般地向自己的座位跑去,端端正正地坐好看着老师,教室里立刻鸦雀无声,全班同学都能全神贯注地进入学习状态,连我这个平时喜欢开小差的人也不敢半点马虎,在她严厉的教育下,我们班的语文成绩直线上升。
有时她像一只温和的绵羊,细声细语地教导我们,耐心地开导我们,等我们全都懂了,她才微微一笑,柔和地说:“好,今天就到这。”使我们如沐春风,享受母爱般的问系温馨。
有时她像一只勤奋的老黄牛,不知疲倦地教我们,在校园里忙来忙去。一年四季她都能坚持7:00到校,每次我提前到校都能看到她亲切的身影。有一次,放学铃已经响了,但我们还有一些题目搞不懂,她不顾劳累,孜孜不倦地为我们解答、讲解,直到我们都明白了,她才放心地回家去,我很敬佩她的这种认真敬业的工作精神。
就是这样一位老师,虽然我们接触时间不长,但她是我心目中的好老师。
老师、同学们:
早上好。
今天,我演讲的题目是《我心中的君子》。今天是我校第二届君子节开幕的日子,有机会参与丰富多彩的校园文化活动,参与十大阳光少年的竞争和评选,我想,每一位同学心中都有一份激动和喜悦吧?做一位“正心”“诚意”的君子,也许是每一位有文化的中国人心中的梦想吧?那么,什么才是中国传统文化意义中的君子呢?在我们的心目中,什么样的人才当得起“君子”这个称呼呢?以下谈谈我自己个人的一点看法。
在我的心目中,近现代以来,真正可以毫无愧怍地担当“君子”这个称呼的,唯有北大的创始人——蔡元培先生。这不仅是因为先生为人正直,学问渊深,更因为先生那恂恂谦和的风范,博大能容的胸怀,不拘一格选用人才的胆气,还有持正不阿的那一份刚毅和坚持。
蔡先生主持北大期间,坚持兼容并包、学术自由的办学理念,网罗了一大批当时的顶尖人才,齐聚北大。信仰共产主义的李大钊、陈独秀来了、带着叛逆思想的鲁迅来了、内蕴儒者风骨,外秉资本主义思想的胡适来了、还有周作人、梁漱溟、徐志摩,等等等等,全都来到北大,争鸣不断,学术和思想氛围空前活跃,当年的北大学子,享受的是何等样的一种思想盛宴?今天,我们欣赏美国提畅的多样化兼容并包的思想,在我们国弱民贫的半殖民地半封建社会,一位科举出身的老夫子,就已经能够做到了。这是何等令我们骄傲自豪,又是何等令我们为自己今天的狭隘和浅薄而深感羞愧。
蔡元培先生不仅自己学问深厚,雅量能容,更可贵的是他作为一介知识分子,能够严格地坚持自己的做人原则,不避风险,真实地表达自己的观点。
1917年7月,张勋复辟,在我国历史上演出了一场丑剧,3日,蔡元培愤而辞职,以示抗议。1919年五四运动爆发,为抗议北洋政府逮捕学生,再递辞呈。1923年1月17日,一群政客和军阀相互勾结,利用手中职权,干涉司法独立,将法院因证据不足已经审定无罪的财政部长罗文干重新抓进监狱,蹂躏人权,蔡元培再度愤而辞职,并发表了《关于不合作宣言》,对军阀政府沆瀣一气,无耻腐败的强权政治表达了由衷的愤怒,这是何等的勇敢和正义?
一位君子,不仅要有渊博的知识,广博的胸襟,更重要的,是能坚持自己的主张,不因强权而改易,不因私利而改易,不因和声多寡而改易。这才是一位真正坦荡的正人君子。什么时候,我们也能成为这样的君子……
我的演讲完了,谢谢大家。
“老师”一个平实无华的称呼,没有像“勇士”那样气壮山河,没有像“伟人”那样光芒四射,没有像“明星”那样令人狂热……那么魅力教师是怎么样的呢?这次的作文对我来说,是有一定的难度。当我展开白纸,写下“我心中的魅力教师”这个题目的时候,便开始沉思,魅力教师应该是什么呢?一晚上的思考后,我有了结果。
我想,一个好老师,是绝对不会介意学生的反对,有时会因为一个问题而争得面红耳赤,他应该会为拥有这样一位学生而感到骄傲;反而,当他在讲课时,整个教室的学生全都鸦雀无声,乖乖听课,没有自己的思想,照搬照抄,考试时人人虽都能把他教过的知识一字不漏写在试卷上,并得个好分数,但这不一定是什么好事。等将来我们长大后,在我们面前的是一个广阔的精神世界,我们现在所学的知识,就像是一块块垫脚石,前面的是老师给我们在垫,后面就靠我们自己去铺、去平整了,现在我们就需要老师能够正确的挖掘我们的特殊潜力,给我们引路,那世界上的人才将会辈出。
然后,就是课堂了。课堂,绝对不是死板的读,教课文的,让我们一听就没有一点兴趣;也不是听了让人有昏昏欲睡的感觉。我们希望语文课时像是在听故事,听演说;数学课时感觉到我们面前的阿拉伯数字在跳舞;英语课时那些英文字母在与我们玩耍,让我们有一种身临其境的感觉,40分钟的课时就这样轻轻松松过去了。
课间,是我们休息的时候,这时希望老师也休息一下,和我们开开玩笑,与我们一起“疯”一回,让我们感受到老师是我们中的一员,是我们的一个朋友。
课后能热爱学生,关心学生,像父母一样和我们谈谈心,听听我们的想法,把我们当成一个大人看待,因为我们已经懂事了。
总而言之,我心中的魅力教师应该热情、宽容、幽默、大方,平易近人。是的,我心中的魅力老师难做,但为什么会有人去做呢?老师在三尺讲台上默默地耕耘着,不计较个人的得失,然而他的丰硕成果却不能用无华来取代,是桃梨遍天下,那种丰收的幸喜是无法用语言来言表的,也无法用语言来表达对老师的感激之情,这就是我们可敬的老师,这正是老师魅力所在。
敬爱的老师们,亲爱的同学们:
依稀还清清楚楚地记得,那一年的9月1日,父亲用他那瘦弱的手拉着我走进了小学一年级的教室,郑重其事地把我交到了启蒙老师陈老师的手上,我知道那一刻我也成了一名光荣的小学生。上学的第一天,老师并没有给我们讲课本中的知识,而是让我们各抒己见畅谈自己的梦想。有的同学说长大了想当画家,要把祖国的大好河山通过自己独特的视角描绘在长长的画卷中。又有同学说自己的理想是钢琴家,在这黑白相间的键盘中弹奏出人世间最美丽的音符。大家七嘴八舌,议论纷纷,好不热闹。可是坐在角落的我,一脸茫然,究竟哪个才是我的梦想呢,是老师?是医生?还是……一时间答不上来。
我的梦想是那么的模糊,随着年龄的长大,慢慢地懂事,我的梦想渐渐变得清晰起来。一个极其平常的午间管理课,老师没有言语任何一个文字,却用她特殊的方法教育了我们。镜头里,那大片大片倒塌的房屋,在一栋如废墟般的教学楼下,一位名叫谭千秋的老师正用自己坚强的双臂紧紧地,紧紧地护卫着他的四位学生。谭老师张开双臂,守护学生的那一刻仅仅是一瞬间,但就是这一瞬间成为了永久定格的画面。在危机面前,把生的希望留给他人,把死的危险留给自己。哦,我知道了,我的梦想是什么?做一名光荣的人民教师,做一名真心真意爱学生的好老师!
大家还记得“神舟十号”载人飞船成功发射的时间吗?6月11日。还记得那三位英姿飒爽的宇航员们吗?聂海胜、张晓光、王亚平。王亚平是继“神舟九号”首位女宇航员刘洋之后的又一位伟大的女性太空征服者。在最高的讲台——天宫一号,王亚平为我们广大的学生们授课。这一次与众不同的科普教育活动,更加激发了我对美妙太空的向往,对科学探索的热情。我的梦想飞到了太空,我想成为一名宇航员!
真是太奇怪了,我原本渐渐清晰的梦想怎么又开始模糊了。学了《白杨》这一课,我明白了我们要做像白杨一样的人,扎根西部,建设西部。许地山的《落花生》使我明白做人要做有用的人。哦,原来是我的梦想越来越丰满了,我想成为医生,成为教师,成为宇航员,成为……祖国需要我们,我们就到祖国最需要我们去的地方,脚踏实地地去干每一件事情。而此时,我的梦想是什么?就是努力学习,勤学本领。你们看,此时,我的梦想起航了!
各位、老师:
你们好!
我要演讲的题目是:用爱撑起孩子的一片天。
教师这一职业极为普通,普通得犹如一颗小小的铺路石,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就,然而平凡而普通的教师却用爱铺就了孩子的成功之路。近代教育家丏尊在《爱的教育》一书中曾说:"教育不能没有情感,没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘,没有爱就没有教育。"这句话,能让我们感受到教育中的爱极为重要,也只有在爱中,教育才能发挥它积极的作用,才能创造孩子的幸福。
汶川地震那天,xx镇中心小学的张x。正跪扑在教学楼一角的废墟上,用双手紧紧抱住两名孩子,背影如同一只展翅护雏的雄鹰,但是他的手臂僵硬了,救援人员不得不含泪将她的双臂锯掉,保全两个孩子的生命。还有谭x,教学楼顷刻间坍塌,毫无防范的瞬间,正在上课的他本能地扑向一张课桌,张开双臂护住身下的四个学生,当谭老师的遗体被发现时,他仍然保持着生前双臂张开的姿势。48岁的代课女老师杜正香,地震时,她趴在瓦砾中,头朝着门的方向,双手各拉着一个孩子,胸前还守护着三个幼小的生命。是什么让他们在生与死之间,毅然为了孩子的生而置自己的生死于不顾呢?对,是他们对学生的那种无私的爱。危难时刻,见证了师魂的伟大;生死关头,彰显着人性的力量。
记得,我还在中学任教时。有一个初二的学生,家里仅有一个年迈的父亲陪伴,一到开学报名时,父亲总会拄着拐棍,行走很远的路程陪孩子到学校报名,看到他从一个原本白色的黑熟料袋中掏出几百块钱时,发抖的手让我们看得如此的心酸。然而更为心痛的却是他的班主任,她是中途才接班的,或许是之前早已任课的缘故,所以这位老师对孩子十分的了解,也十分的同情。老师决定每星期给他20元钱,作为生活费,但是几个月过去了,孩子与老师交心时,告诉老师,她给的钱一分没花,一直存着,他还对老师说:"老师,我知道了,不是有钱才能让自己抬头做人;没有钱,我们同样也能快乐的生活、也能快乐的学习。"老师很欣慰。因为他的爱,学生变得越来越坚强,越来越努力,成绩也在不断的提升。王狮中学是一所乡村中学,所以学校的孩子大多是留守儿童,没有父母的疼爱,加之家庭的贫困,让大多数孩子产生了强烈的自卑感。或许我们不能对每一个孩子都伸己的援助之手,但是我们也会尽力的去帮助最需要帮助的孩子。
爱,是让人幸福的一种最完美的体现。教育中,我们更需要寻找这份特殊的幸福感。托尔斯泰认为:"如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师,如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。"对于学生,爱就是一种亲近,就如父母的爱,只有让学生真正的感受了那份爱,他们才会安心的学习,才能唤醒那些"沉醉"在自卑中的人。又像巴特尔说的:"教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。"教师给予学生的爱,就如温度让冰融化一样,需要一个过程,而这个过程正是他们享受爱的过程。
我们是知识的传播者,更是爱的传播者。我们只有在教育中付出爱、传播爱、激发爱,让学生享受爱,我们就算是成功了一半。或许我们不能让整个大地洒满阳光,但是我们却能用这微薄的力量拯救一棵无力的小草:或许我们不能让每一株幼苗都长成参天大树,但是我们却能让他们茁壮成长。也许我们不能在他们前进的道路上铺就一层鲜艳的红地毯,但是我们却能见证他们生命中的每一次优越感,就像天鹅展翅奔向它幸福而美丽的人生。
老师们,请付出我们的爱,让我们用爱撑起孩子的那一片广阔的天空!
老师是我们的另一个父母,他们也是我们人生当中的领路人,是教我们学习、做人的启蒙者之一,除了父母,除了父母,他们是为我们付出最多的的人。
老师是辛勤的园丁,修剪这我们这年幼的树苗。老师每天都教育着我们,尤其是生活做人等方面,他们总会以身作则,并且教育我们养成良好的个人习惯,努力培养我们成才。老师是一根蜡烛,点亮了我们,牺牲了自己。老师无论在课上还是课下,总会为我们认真的传授他们所掌握的知识,知无不言,言无不尽,总怕我们学得不够多,不够好。而且从办公室走过,总能看到他们忙碌的身影,为我们改作业。老师一本书,不厌其烦的为我们答疑解惑。老师总是叮嘱我们不会就去问,他们一定为我们努力讲解,事实也是如此,每当有同学去问老师时,他们总会停下手中的工作,为我们讲解,直到我们会为止。
学校是我们的另一个家,而老师便是我们家中的父母,他们或许有这样那样的要求、标准,但他们所做的一切都是为了我们好,或许在很多年以后,几十年的光阴弹指间逝去,我们或成功,或失败,或贫穷,或富裕,我们真正留下的便是这关于学生时期的回忆了——教室、黑板、粉笔、板擦和您那日渐衰老的容颜……,我们所拥有的就是老师教给我们的,我们所失去的也只能怪自己不努力了,相信教过我们的老师一定会为我们欣喜、焦虑,同学们难道你们不这样认为吗?你说难道老师不好吗?
老师,您是善良的传播者,慈爱的发源地。是您用善良的微风吹拂,用慈爱的雨水滋养,我们的心田才活力旺盛,绿树成荫,初中二年级作文《我心目中的好老师1200字作文》。您的爱,太阳一般温暖,月亮一般柔和,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更威严,比母爱更温婉。您——老师的爱,天下最伟大,最高尚。
同学们,每当你看到想到班主任的唠叨,晦涩难懂的文言文,深奥繁琐的数学,令人头疼的英语,复杂公式化的物理,长篇大论的历史以及等等……不喜欢的科目时,可曾想过这是每一个科目的老师熬夜精心备出来的课呀!我们总嫌作业多,可你又可曾看到老师改如山的作业时的辛苦模样?而老师又何尝希望我们写那么多的作业呢。总而言之,老师也是为了我们好,为了我们可以考一个好高中,好大学。哪有老师不希望自己的学生成才。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,老师亦是如此,他们在人民教师这个光荣的工作岗位上,不辞劳苦,兢兢业业,任劳任怨的工作了十几年,不论风吹、日晒、雨淋,即使生病也要为我们上课,教我们知识,他们是这个世界最光荣、最为的人之一。
其实,我们身边的每一个老师都是好老师,虽然我们之间曾有过误解,可他们对我们的关心确实一成不变的,一日为师,终身为父,他们给予我们的,我们永远也回报不了。园丁是他们的称号,智慧是他们的代名词,善良是他们的光环,慈爱便是那带我们飞向蓝天的翅膀。老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花!
我心目中的好老师,一百个人有一百个不同的答案,我只想说感谢教我的每一位老师,请您原谅我的年幼与无知;您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。
老师,你辛苦了!
敬爱的老师、亲爱的同学:
大家好!
“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?”
是呀,人不是一生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?
每当我读到韩愈的这篇《师说》,我都会由衷地对老师产生一种敬佩。这不光是因为老师是辛勤工作的园丁,是燃烧自己照亮他人的蜡烛,是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师,更是因为他们给我们洒下的理想与智慧的阳光,它们不断解答着我们的疑惑,他们不断给我们以人生的启示,不断丰富我们对这个世界的看法。
在接触教育学这个专业之前,我没有想过要做一名人民教师。曾经的我,理解教师这个职业,无非就是教授同学们知识,培养他们良好的习惯,引导他们如何做人。但是,当我踏上教育这条道路之后,我发现我把“教师”理解得太狭隘了。
转变我这种观念的是这学期接触的几位老师。在他们身上我看到了未来的无限可能性,知道了为这可能性我需要付出多少的汗水,所有的光芒不是一朝一夕就能汇聚而成的`。他们点燃了我的激情,激励我为理想去不懈奋斗。于是,我才明白,真正的教师不是以成绩优异与否来评价一个学生,而是立足于学生长远的发展,鼓励学生不断完善自己,提高自己;真正的教师不是只拘泥于他所掌握的那门学科,而是提供给我们丰富多样的知识,让我们找到自己的兴趣点,去拓展去进步;真正的教师不单单只是传授知识,而是在用他们的人生经历告诉我们每个人的未来都应该自己去创造,不要不敢想,只要你肯做。真正的教师还肩负着探索课程开发课程的责任,要根据学生们身心发展的特点,去研究出更适合学生学习的课程内容与授课方式。
之前听说过这样一句看似搞笑的话,“在大学里,靠点名留住学生的老师就如同靠身体留住男人的女人。”这个比喻用来描述老师或许有点不恰当,但是请同学们扪心自问,在我们这个大学校园里这样的老师是不是很多呢?我不怀疑他们的知识储备,我更不怀疑他们的授课能力,但是为什么同学们都不愿意上他的课呢?我想,是因为这个老师的课不够吸引学生吧,不能调动起同学们的积极性,不能带给同学们知识的渴望。很简单一个例子,上学期我们的毛概老师用他的威信留住了我们全部的同学,但是却不见得同学们真正在听,整个课堂死气沉沉,而这一学期换了一个老师,他不喜欢点名,但是却能让我们的教室座无虚席,同学们听的很投入很认真,课堂气氛也很活跃。这是多么一个鲜明的对比啊!一名优秀的教师应该是流露出一种人格魅力,让学生乐于去听他的课乐于去学习,在学习中找到乐趣。在老师的经历中找到自己的人生方向,不断激励自己为理想而奋斗。
在座的同学们将来大部分都会成为人民教师,我希望大家都能成为一名受同学喜欢、拥戴的教师,在传授知识的同时,帮助同学们找到自己的人生方向,并无形中给同学们提供学习的动力。这样,作为一名教师,才不负众望。
尊敬的各位领导、老师:
大家晚上好!
今天我演讲的题目是《我心中的优秀教师》。
苏霍姆林斯基说过:“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”读书,给我们改变自己的机会,给我们改变人生的机会。在今年,我本人过得第xx个教师节,我有幸收到了一份特别的礼物,一本书,名为《我的教育理想》。它的作者朱永新先生曾说过高山仰止,景行行止,虽日不能,心向往之,他把自己心目中的教育带上了理想化的色彩。他的几句话深深打动了我:“教育需要激情,需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意,需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要活力,需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求与探索。”
作为一名教师,我从这本书的阅读学习中获得了一些经验,也特别关注书中对于理想教师的描述。
我深知,要想做一名理想的教师,首先要做的便是胸怀理想,富有激情。一个优秀的教师,必须具有远大的理想,不断地给自己提出追求的目标,同时又要有激情。对于一个成长中的教师来说,平静的思考是需要的,但更要富有激情。书中也提到美国学者威伍在《激情,成就一个教师》一文中曾说过一段精彩的话:“想要教好的教师可能在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的。伟大至少一部分出自天赋,这是无法传播的。然而,伟大的教师一定是激情的教师。”
我理想中的教师还是一个勤于学习,不断充实自己的老师。问渠那得清如许,为有源头活水来。作为一名物理教师,我会钻透所有物理规律,以满足学生对于崭新物理世界新奇的求知欲;对于课堂实验,我会提前在办公室内演练一遍,找到实验过程中可能存在的任何问题提前解决,避免课堂中出现达不到实验预期的现象,给学生展示最好的科学素养;对于课堂技巧,我还需要不断向我的师父请教,向优秀看齐。在今后的工作中,必须从最基础的做起,勤于学习,扎扎实实地多读一些书,不断向书本学习,积累丰富的文化底蕴,向身边老师学习。
我理想中的教师更是一个充满爱心,受学生尊敬的老师。书中提到,你会看到每一个学生都是一朵含苞欲放的美丽的花朵,作为一名教师,我要学会发现学生的闪光点,做孩子的良师益友。学生积极回答问题,我会加以表扬,当学生表现不好的时候,我会鼓励他们,用眼神或者用话语来鞭策他们,当学生在学习的过程当中,出现难题,我会帮助他们扫清拦路虎,与学生们做朋友,做一个受学生尊敬的好老师。
在《我的教育理想》这本书中,我对理想教师终于有了一个定义,理想教师是一个胸怀理想,充满激情的教师;一个充满爱心,受学生尊敬的教师;一个勤于学习,不断充实自我的教师。阅读让我受益颇深,我们一定要沉下心来阅读,在阅读中修身养性。
我的演讲完毕,谢谢!
老师们,同学们:
一位哲人曾经说过:没有理想的青春就是没有太阳的早晨!因为理想是历史的源泉,智慧的摇蓝,冲锋的旗帜,斩棘的利剑!处在花季时节的同学们,在新学期开始之际,请带上你的理想前进!因为它会让你的生活充满阳光;它会让你的青春充满活力;它会指引你到达成功的彼岸!
理想,这仅仅只有两个字的词语中饱含了什么?只饱含了你的希望吗?不,这两个字,饱含了这世界上每一个人内心深处一个全新的世界,一个散发出千万缕光芒的美好的世界!
有位诗人曾说过:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜里的路;理想是路,引你走向黎明。”理想是大海中航行的灯塔;也有人说,理想是蜜蜂日夜寻找的花蜜;还有人说,理想好似珍珠,一颗连着一颗,串联着过去、现在和未来。我觉得,理想是我们每个人一生中最有价值的追求。
青少年失去了理想,生活就会失去光彩。生命就会枯萎。有了理想,生活就会充满希望,生命就会闪光。山溪的理想是大海,泉水的理想是池塘,幼苗的理想是栋梁。物尚有理想,作为万物灵长的人,作为跨世纪的青少年,作为新时代的弄潮儿,我们就更应该有远大的理想!
那么,同学们,请扪心自问,你有花季年龄务实求真的理想吗?也许它就是你心目中的某个大学!也许它就是你仿效的某个人物,也许它就是你准备为之奋斗的某项事业!这种理想可简化为每堂课的认真听讲,每次作业的及时完成;这种理想可以在生活每时每刻得到体现:早晨绝不因贪睡而迟到,晚上绝不会失去自控而去营业性的吧,至学校纪律于不顾;这种理想可以在与同学与师长的相处中表现得淋漓尽致;绝不会因区区小事而与同学争得面红耳赤,甚至拳脚相架;绝不会因老师的严格而擅自离校;绝不会因父母的唠叨而不孝不顺!这种理想也许称不上“志向高远”,但没有阶段性理想的人也决不可能具有高尚远大的理想!这种理想是符合中学生实际的符合自然的理想!带上它前进,你的生活会充实而不空虚!你的生活会多彩而不孤独!即使你身处困境之中也会看到光明和希望!也会增长自信和力量!
反思我们的身边,缺乏理想或者缺乏正确理想的同学不在少数。正缺乏理想,才会有人整日无所事事,不思学习。正因为理想不够正确,才会有人顽固于倾斜的价值观、审美观,而不能拥有严肃上进的学习态度。
生活中没有理想的人是可怜的人!只追求个人私利的人是可悲的人!人的活动,如果没有理想的鼓舞变会变得空虚而渺小!同学们,我们是龙的传人,是华夏子孙,我们应该用青春拥抱未来。前方,是新世纪的曙光,是我们的用武之地,我们正当青春年少,应该以“红军不怕远征难,万水千山只等闲”的雄心壮志努力学习,艰苦奋斗,用辛勤的汗水来浇灌灿烂的理想之花。用拼搏的双手去开拓祖国美好的未来。让我们的青春随理想展翅高飞!
敬爱的老师、亲爱的同学:
大家好!
“老师”一个平实无华的称呼,没有像“勇士”那样气壮山河,没有像“伟人”那样光芒四射,没有像“明星”那样令人狂热……那么魅力教师是怎么样的呢?这次的作文对我来说,是有一定的难度。当我展开白纸,写下“我心中的魅力教师”这个题目的时候,便开始沉思,魅力教师应该是什么呢?一晚上的思考后,我有了结果。
我想,一个好老师,是绝对不会介意学生的反对,有时会因为一个问题而争得面红耳赤,他应该会为拥有这样一位学生而感到骄傲;反而,当他在讲课时,整个教室的学生全都鸦雀无声,乖乖听课,没有自己的思想,照搬照抄,考试时人人虽都能把他教过的知识一字不漏写在试卷上,并得个好分数,但这不一定是什么好事。等将来我们长大后,在我们面前的是一个广阔的精神世界,我们现在所学的知识,就像是一块块垫脚石,前面的是老师给我们在垫,后面就靠我们自己去铺、去平整了,现在我们就需要老师能够正确的挖掘我们的特殊潜力,给我们引路,那世界上的人才将会辈出。
然后,就是课堂了。课堂,绝对不是死板的读,教课文的,让我们一听就没有一点兴趣;也不是听了让人有昏昏欲睡的感觉。我们希望语文课时像是在听故事,听演说;数学课时感觉到我们面前的阿拉伯数字在跳舞;英语课时那些英文字母在与我们玩耍,让我们有一种身临其境的感觉,40分钟的课时就这样轻轻松松过去了。
课间,是我们休息的时候,这时希望老师也休息一下,和我们开开玩笑,与我们一起“疯”一回,让我们感受到老师是我们中的一员,是我们的一个朋友。
课后能热爱学生,关心学生,像父母一样和我们谈谈心,听听我们的想法,把我们当成一个大人看待,因为我们已经懂事了。
总而言之,我心中的魅力教师应该热情、宽容、幽默、大方,平易近人。是的,我心中的魅力老师难做,但为什么会有人去做呢?老师在三尺讲台上默默地耕耘着,不计较个人的得失,然而他的丰硕成果却不能用无华来取代,是桃梨遍天下,那种丰收的幸喜是无法用语言来言表的,也无法用语言来表达对老师的感激之情,这就是我们可敬的老师,这正是老师魅力所在。
敬爱的老师、亲爱的同学:
大家好!
每个人都有自己的理想,作为一名教师,我的理想或许与许多老师是不谋而合的,那就是当一名优秀的幼儿教师。怎样才算是一名优秀的教师呢?每个人心中一定有着自己的诠释,我将其理解为四个字:德才兼备。对于一个老师来说,德和才具体又是怎样的含义呢?我认为,德就是一个人的道德品质和对学生的爱,而才就是自身的知识素养和教书育人的方法。
俗话说:学高为师,德高为范。良好的道德品质是对一名人民教师的基本要求,教师不仅是知识的传递者,更应当是思想教育者和道德示范者,我国汉代哲学家杨雄说;“师者,人之模范也”;孔子曰:“其身正、不令则从;其身不正,虽令不从”。教师应当以人格的力量,最佳的思想境界、精神状态和行为表现,积极地影响和教育学生,使他们健康成长;教师应当把言传和身教完美地结合,以身作则,行为示范。对于一名教师,一名优秀的教育而言,道德品质有着其更为具体而重要的含义,那就是——礼貌、谦虚、正直、善良、上进、细心、有耐性、负责任,这不仅是工作的态度,更应当是生活的态度,试想,这样的老师会有孩子不喜欢吗?这样的教师会有家长不满意吗?这样的教师不正具备了一名优秀教师的品质吗?
“没有爱,就没有教育”,前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“教师技巧的全部奥秘就在于如何去爱学生”。爱,是无声的语言,行动的指南;爱是心灵与心灵的碰撞,灵魂与灵魂的交流。也许当你面对众多的孩子,吃饭、睡觉、穿衣上厕所什么都要教;中午要哄他们入睡,不停地将他们整理被褥;要帮他们清洗大小便,观察他们生病的状况,这一大堆繁琐小事时,你会觉得厌烦而辛苦,但是当孩子们一天天长大,一天天能干起来,给你灿烂的笑容,告诉你他们喜欢你时,当你将他们拥在怀中和他们亲密接触时,当你与他们聊天,和他们分享生活的经历和成功的快乐时,你的心中难道不是充满了喜悦与感动吗?正是因为有了这样的爱才改变了他们,也正是因为有了这样的爱,才实现了我们作为一名幼教的真正价值。对于一名教师,一名优秀的教师而言,这样的爱应当是给每一个孩子的,这样的爱应当是民主的,这样的爱更应当是无私的。
在这样一个经济飞速发展的年代,知识是一个人必不可少的生存条件,作为一名教师,更应该具有渊博的知识。以前我们都说:“要给学生一杯水,自己得有一桶水”,而现在我们要说“要给学生一杯水,自己仅有一桶水是远远不够的,对于教师来说,这样的知识不仅是专业的知识,它还应当是专业以外的文学、数学、科学、艺术、生活等等各方面的,五花八门的知识,可谓是越多越好。此外,这样的知识还应当伴随着创新精神。知识从哪里来,这就要靠学习与积累,要想成为一名优秀的教师更应当树立“终身学习”的观念,使自身的知识面愈加广泛,并且得以不断更新,这样才能跟得上时代的步伐,在现代社会中教好书,育好人。
单靠知识渊博还不行,如果不会将自己的拥有传授给学生,那我们的工作还是不成功的,一名优秀的教师不仅要有的教而且要会教,因材施教,培养孩子广泛的兴趣,美好的情趣,创新的精神,良好的道德品质,教给孩子学习的方法,教会孩子热爱学习,让他们掌握生存的技能等等。作为一名优秀的教师,要会对孩子循循善诱,要会以最少的时间取得最佳教育效果,要会与孩子建立平等互助的关系,要会促进孩子全面发展,更重要的是要会总结和反思自己的教学工作。这一切都可概括为教书育人的方法。
具备了以上的条件,这就是我心中的优秀教师。反思自己的工作,我觉得自己与优秀之间还有很长的距离。有时自己在工作中缺少耐心,会着急,有时又觉得自己知识溃乏,经验不丰富,面对一些事情时找不到方法,不知如何应对,有时自己的教育工作不能取得良好的效果。正是因为有着这样的差距,我才会更加用心地反思自己对孩子的教育,更加努力地积累经验,更加专注于我的工作和学习,更加爱我的每一个学生。
优秀是我心中的梦,过去是,现在是,将来也是。对于这样的梦,我没有什么豪言壮语,我也不需要什么豪言壮语,我所需要的就是一份毅力,一颗恒心和坚持不懈的努力。我相信,只要我一如既往地这样走下去,终有一天,我会实现自己的梦想,那时,也将成为我人生中又一个崭新的起点。
“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?”
是呀,人不是一生下来就懂得道理的,谁 能没有疑惑?
每当我读到韩愈的这《师说》,我都会由衷地对老师产生一种敬佩。这不光是因为老师是辛勤工作的园丁,是燃烧自己照亮他人的蜡烛,是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师,更是因为他们给我们洒下的理想与智慧的阳光,它们不断解答着我们的疑惑,他们不断给我们以人生的启示,不断丰富我们对这个世界的看法。
在接触教育学这个专业之前,我没有想过要做一名人民教师。曾经的我,理解教师这个职业,无非就是教授同学们知识,培养他们良好的习惯,引导他们如何做人。但是,当我踏上教育这条道路之后,我发现我把“教师”理解得太狭隘了。
转变我这种观念的是这学期接触的几位老师。在他们身上我看到了未来的无限可能性,知道了为这可能性我需要付出多少的汗水,所有的光芒不是一朝一夕就能汇聚而成的。他们点燃了我的激情,激励我为理想去不懈奋斗。于是,我才明白,真正的教师不是以成绩优异与否来一个学生,而是立足于学生长远的发展,鼓励学生不断完善自己,提高自己;真正的教师不是只拘泥于他所掌握的那门学科,而是给我们丰富多样的知识,让我们找到自己的兴趣点,去拓展去进步;真正的教师不单单只是传授知识,而是在用他们的人生经历告诉我们每个人的未来都应该自己去创造,不要不敢想,只要你肯做。真正的教师还肩负着探索课程开发课程的责任,要根据学生们身心发展的特点,去研究出更适合学生学习的课程内容与授课方式。
之前听说过这样一句看似搞笑的话,“在大学里,靠点名留住学生的老师就如同靠身体留住男人的女人。”这个比喻用来描述老师或许有点不恰当,但是请同学们扪心自问,在我们这个大学校园里这样的老师是不是很多呢?我不怀疑他们的知识储备,我更不怀疑他们的授课能力,但是为什么同学们都不愿意上他的课呢?我想,是因为这个老师的课不够吸引学生吧,不能调动起同学们的积极性,不能带给同学们知识的渴望。很简单一个例子,上学期我们的毛概老师用他的威信留住了我们全部的同学,但是却不见得同学们真正在听,整个课堂死气沉沉,而这一学期换了一个老师,他不喜欢点名,但是却能让我们的教室座无虚席,同学们听的很投入很认真,课堂气氛也很活跃。这是多么一个鲜明的对比啊!一名优秀的教师应该是流露出一种人格魅力,让学生乐于去听他的课乐于去学习,在学习中找到乐趣。在老师的经历中找到自己的人生方向,不断激励自己为理想而奋斗。
在座的同学们将来大部分都会成为人民教师,我希都能成为一名受同学喜欢、拥戴的教师,在传授知识的同时,帮助同学们找到自己的人生方向,并无形中给同学们学习的动力。这样,作为一名教师,才不负众望。
尊敬的老师们、同学们:
您好!
在新学期开始的时候,我怀着深深的敬意,向辛勤培育我们的老师问好!今天我国旗下讲话的题目是——老师,您好!
老师,是多么光荣而崇高的称号!古往今来,伟人、学者、战将、豪杰,哪一个不是出自老师的培养?理论、发明、学说、创造,哪一件不饱含老师的辛劳?新的纪录,先在老师的眼前超越;宏伟蓝图,先从老师的心中描绘。
九月金秋,这是一个收获的季节,是一个感恩的季节,更是一个属于教师的季节。再过4天,我们将迎来中华人民共和国第27个教师节。在此,我先向每一位同事致以最诚挚的节日问候!祝愿你们身心健康愉悦,合家幸福美满!
教师节——这是一个令人激动而神圣的日子,因为教师节不仅仅赞美教师,更重要的是,她在讴歌一种灿烂的、塑造灵魂的职业。
教师,一个普通的名字,但是在今年这个名字却显得格外的厚重。师者,传道、授业、解惑。教师,多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多……每个人的成长和成才,都离不开老师的培养;社会的每一点进步和更新,无不饱含着老师的.辛劳和奉献。解决疑难,教师是书;传递文明,教师是桥;科教兴国,教师是帆。从入学的第一天开始,我们的每一点进步,每一份成功,无不浸透了老师们的心血与汗水,无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导,是老师的目光在鼓励,是老师的声音在指正,是老师的心在呼唤,是老师的人格在感召。
老师,您的光荣,您的艰辛,您的崇高,您的伟大,啊,“老师”二字就是您最响亮,最贴切的称号!
尊敬的各位领导、老师:
大家好!今天我演讲的题目是:《如何做一个有责任心的好教师》。
记得比尔·盖茨曾经说过:“人可以不伟大,但不可以没有责任心。”责任心是什么?责任心是促使一名教师干好工作的动力,成为影响教师工作质量、效率和成果的最重要因素之一。责任心是什么?责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力,它使我们有勇气排除一切困难,甚至可以把“不可能完成”的任务出色地完成。我们选择了教师这一职业,就等于我们选择了责任。大家可以想一想,我们教书这一届学生未教好,我们还会盼下一届学生,我们还可以重头再来;而对于家长,只有一个孩子,他们输不起,他们能从头再来吗?不能。家长把孩子交给我们,就把希望寄托在我们每个人的身上。我们要想赢得家长的信任,赢得社会的赞誉,提升我们自身的价值,就必须把我们的责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的每一个细节之中去,让每一个孩子在我们的手中都得到发展,让每一个孩子都能健康成长,让每一个孩子都享受成功。那么我们怎样才能成为一个有责任心的教师呢?
一、作为一个有责任心的教师就要尊重自己选择的职业
我们经常听到讴歌教师职业精美的语句:“教师是人类灵魂的工程师”“教师从事着天底下最光辉的职业”。“教师是蜡烛燃烧自己却照亮别人”。“教师是俯首甘为孺子牛的光辉写照”,等等。因此,为了无愧于这些称号,为了尊重教师职业,为了尊重我们自己,我们要做到“捧着一颗心来,不带半根草去”,“要给学生一滴水,教师要有一碗水;要给学生一碗水,教师要有一桶水;要给学生一桶水,教师就得长流水。”学无止境,教亦无止境。作为新时期的教师,我们更是要不断学习,不断更新自己的知识,随时“添水”、“换水”,不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。只有这样才能顺应时代的变化,满足学生的越来越广泛的知识需求。在平时的教育教学中,我们可以向书本学习,多读教育经典,多读专业著作,多读教育报刊,多读人文书籍,只要这样,我们才能拓宽自己的视野,积累丰富的学识,丰富自己的教育教学管理经验。
二、作为一个有责任心的教师要有平和的心态
责任心是认真对待工作的前提,没有良好的岗位责任心,就不会有对事业的责任心,就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清楚的认识,要有良好的平和的心态,只有视教书育人为自己的神圣职责,视学生为自己的子女,才能有端正的工作态度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫,因为教师的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。教师除了完成八小时工作之外,课外还会付出了许多无形的劳动,这些都是不可能用金钱衡量的,也是无法用金钱衡量的,与其老抱怨这些,还不如换种心态来看待这个问题,跳出世俗,守住心灵的那份净土吧。虽然这些付出也许换不到金钱,但是换了学生的成长,家长的信任,自己的进步,这何尝不是一种回报,一种心灵的慰藉。这是职业操守决定的,你无力改变它,那就换种途径吧,不会那么痛苦,烦恼。当你获得了精神的慰藉时,你也会有另一种快乐,幸福感,这样才不会消磨你的意志,你前行才会有动力,才会乐在其中。工作是才会更有热情,工作效率也会提高。
三、作为一个有责任心的教师要学会爱自己从事的教育事业,爱自己的学生,爱你身边的每一个人
我们是平凡的,我们所从事的工作也是平凡的,它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。如果缺少了责任心我们的工作将无法想象;如果缺少了爱,我们的学生讲无法想象;如果缺少了诚心我们的世界将无法想象。是责任心,促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱,让我们体会到教师的快乐,是我们不断前行的动力。爱自己的孩子是理所当然的,爱别人的孩子是神圣的。所以,我们要用平常心爱每一个发展中的孩子,用耐心,爱心、精心培养每个孩子,正确看待他们成长道路上的发生的每一个故事,学会包容他们,宽容的过失。就像对待自己的孩子一样去爱,去教育,甚至要做得更好,更细致。学会如何去爱,知道怎样爱才是对的,那样就不会因为你的责任心,让好事变成了坏事,让负责成了坏事,造成无心之过,学会换位思考吧!让你的教育如一缕春风,轻拂孩子们的心灵;如一阵春雨,浸润孩子们的心灵,让孩子们和风细雨中茁壮成长,成为一棵参天大树。当你播撒爱时,到时候你也会收获满满的爱,从中你就会有浓浓的幸福感。
“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”这一一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔奉献着自己的一生。有一首歌最为动人,那就是教师;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一种风景最为隽永,那就是教师。不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳,我们拥有同一片广博湛蓝的天空。在同一片天空下,我们用爱撒播着希望……”老师们,我们选择了教师这一职业,也许就注定了我们要平凡一生,那么就让我们带上爱与责任,做一个护花使者吧!
教师——阳光般的职业,听着辉煌灿烂,实则个中辛苦只有教师自己心知肚明。教师除了传道、授业、解惑,更肩负着为孩子幸福人生奠基的重任,教师,尤其是幼儿教师,每天面对一大群懵懂无知、天真无邪的孩子,吃喝拉撒、安全样样上心,一点不累是不可能的,但是面对着孩子,寄托全家希望的孩子,关系着国家未来命运的孩子,教师的职业操守和道德素养决不容许我们有丝毫的倦怠。社会的期望值、家长越来越高的要求,使得许多教师身心俱疲,甚至出现了职业倦怠。
前几天,我看到一个报道说的是在一次优秀教师事迹报告会上,主持人的一番感慨:刚才大家讲到的优秀教师中,20%的人倒在了讲台上,30%的人得了癌症,还有40%的教师正带病坚持工作着,教育战线上一片愁云惨雾啊!看到这里,我的心中特别震惊:教师的奉献难道仅仅体现在体力与健康的消耗上吗?教师这支蜡烛到底该怎样燃烧呢?怎样才能成为新时期既让人民满意也让自己幸福的教师呢,这也许是广大教师们应该思考的问题。
我心目中的好教师,首先应该是一个健康的人。只有身心健康、精力充沛的人,才能胜任教师这份崇高的职业。我绝不认可教师带病上班,一是孩子们不喜欢病病歪歪、精神萎靡的老师;二是教师作为一个正常人理应让自己健健康康的。有的老师可能会说,这么忙,哪顾得了身体?我要说教师的身心健康,许多时候更在于自身的调整。幼儿教师是忙,一天下来里里外外路起码得走几里,我们不妨这样想:人家早起、晚饭后散步,我们多好!工作时间就能散步。小朋友做操、体育锻炼,我们和孩子一起练上一把,既身先士卒,又锻炼了身体,何乐而不为?孩子要成长,需要许多的“舞台”,教师不需要事必躬亲,孩子会做的放手让孩子做,孩子能做不想做的鼓励孩子做,孩子想学的抓住机遇教孩子做。跟孩子相伴的每时每刻,充分地相信孩子、尊重孩子,多与孩子沟通,及时发现每个孩子的闪光点,带着欣赏的眼光关注每一个孩子。教师之间相处和谐,思想上互相帮助,业务上互相切磋,生活上互相照顾。和孩子、和同事、和学校共同成长,成长的快乐定会带给我们身心的健康。健康、宽容、快乐的幼儿教师,孩子们更喜欢。
我心目中的好教师,还应该是有一定文化底蕴、知识丰富、语言生动的人。一个一问三不知,语言枯燥乏味的教师,是不受孩子们欢迎的。3——6岁的幼儿期是孩子语言发展的敏感期,为了孩子,教师也没有理由不丰富自己的底蕴。有的教师可能会说,我没有时间看书呀。其实读书是最不受限制的,潇潇细雨的春日,皓月当空的夏夜,霜叶红于二月花的深秋,人迹板桥霜的严冬,都可以手不释卷,无聊的电视连续剧尽可少看几集,无聊的闲聊少说几句又何妨?当读书成为教师的一种生活方式时,教师才能以自己的书卷之气,去熏陶孩子,使他们热爱读书,与书为伴,成为未来书香社会的“读书人口”。一本本好书就像是一粒粒善良的种子,一粒粒诚信的种子,一粒粒正直的种子……这些种子适时地播撒在孩子的心田,孩子们的心灵就会变得充实、美丽、高贵……在书中教师更能寻求到教育思想的营养,教育智慧的源头。如此的源头活水,会带给孩子们更多的惊喜。
我心目的`好教师应该是人格健康,诚实可信,爱好读书,知识丰富,乐观豁达,勤勉上进,机灵而不失原则,敏感又不乏沉稳,激情与理想并存,睿智与幽默兼备的健康人。让我们共同努力,做人民满意、自身幸福的新时代教师!
从古至今,不知有多少人赞美老师。唐代诗人李商隐曾在诗中写到:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”斯大林说过:“教师是人类灵魂的`工程师。”人们也说:“教师就像园丁,把祖国的花朵培育得鲜艳动人。”我心中也有这样一位好老师,她就是我的语文老师——刁老师。
美丽、幽默
一头微黄的卷发美丽动人,一双会说话的大眼睛充满了对我们进步的期盼,一张能说会道的嘴巴讲起课来总是绘声绘色,最吸引我们的是她幽默的谈吐。我们班有一个上课爱走神的同学,刁老师上课时发现他没认真听讲,望着窗外出神时,就会说:“我们班的齐天大圣拔了根汗毛一吹,一个筋斗十万八千里,不知又跑到哪里捉妖怪去喽!”同学们听后哄堂大笑,走神的同学不好意思地低下了头。那次暑假后开学,有几个顽皮的男孩被晒得特别黑,开学的第一天,教师又发话了:“我们班暑假又有几个同学到非洲旅游回来了。”大家你看看我,我看看你,又是一阵阵轻松的大笑。
良师
刁老师是一位好老师。记得我刚上三年级时,水平并不好,每习作就像流水帐,没有优美的词语,生动的句子,也不知道详略的安排,所以最多得“良”。刁老师看到我的后,感觉叙事能力不错,便把我叫到她身边,试着让我把好词佳句添进去。告诉我“蝴蝶在花丛中飞”可改为“美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。”“你看,同一句话,前一句枯燥乏味,而后一句给人以无限的遐想,多美的意境呀!”从那以后,我时常请教刁老师,不知不觉,我的水平提高很快。刁老师还鼓励我参加各种竟赛,我因此获得了不少奖。我的《我爱看<喜羊羊和灰太狼>》还在《小学生世界》发表了呢!
益友
刁老师还是我们的好朋友。运动会上,一位同学因没能参加到决赛而伤心地哭了。老师见了连忙安慰他:“没事的,重在参与,只要你尽力老师就很满意了。”刁老师还经常对我们说:“你们是六年级的学生了,也要面子,我不想伤害你们的自尊心,只希望你们能自觉对待学习。”记得有一次,一位同学作业没写完,老师把他叫来,语重心长地对他说:“学习是自己学,不是给教师学,你自己都对自己不认真,别人对你还有什么办法呢?老师只能教你学习的办法,作业本拿回去,把作业补齐。”那个同学低着头,一声不吭地回去补好了作业,从此再也没有犯过同样的错误。怎么样,刁老师是我们的好朋友吧?
严师
刁教师对同学们的要求是严格的。课堂上同学们总是坐得端端正正,不敢有丝毫怠慢。假如你不认真听讲,她就会立刻察觉,给你一个犀利的眼神,让你集中注意力。假如你作业潦草,她一定会叫你重做。教室里的桌凳必须安放得整整齐齐,卫生角的卫生用具必须摆放规范,教室里不能有一点垃圾,不能吐一点口水在地上……如果这些你都做到了,她就会及时奖励你。一个鼓励的眼神,一句赞扬的话语,有时甚至可以减掉一半的家庭作业呢!虽然我们的作业少了,但是认真听讲的同学多了,卫生、纪律也好了,这就是刁老师教学有方吧!
这就是我心中的好老师,她喜欢我们,是我们的伙伴朋友,她像妈妈,和蔼却不失严厉,她关注我们的人生,从小培养我们良好的习惯,她用自己甘甜的乳汁和浓浓的情意,让我们茁壮成长。
我爱您——刁老师