在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？
敬爱的叔叔阿姨们：
如今地球上的环境并不乐观，只要你到网上查一查，在海底的深处，是不是有一个个白色的东西。不错，那就是被人� 你们可要知道，就这样一个小小的塑料袋，在海洋里到至少要花10的时间才能被分解掉！这是一个多么惊人的数字啊！就拿我们城市里的一条条小河流来说吧！以前它是那么的清澈，可现在，上面漂满了一个个塑料袋，已�
这些大部分都是我们买东西的时候，一次性塑料袋用完了就随手一扔，有的被清洁工人清理掉了，可大部分却被丢进了河里，让流水把它们送到了大海。造成了我们地球极大的污染！
由此，我向大家提出以下几点建议：
1、在商场里买东西的时候不要用塑料袋，应该自己带布袋子或竹筐，这样既环保又节约。
2、塑料袋用完了应该扔进垃圾桶里，而不要把它随手扔掉。
3、用完了的塑料袋还可以放在一起，等到有很多的时候再拿去卖。
如果照这样做的话，我们的地球家园就会变得更加美丽。富饶！
建议人：__
____年__月__日
小学6年级上册第4单元作文建议书
13牛郎织女
【日积月累】
1.“××如×”结构的成语：一贫如洗、挥金如土、挥汗如雨、力大如牛、胆小如鼠、大笔如椽、宾至如归、骨瘦如柴、料事如神、巧舌如簧
2.出自神话故事的成语：精卫填海、火眼金睛、夸父逐日、羿射九日、嫦娥奔月
3.我国主要传统节目：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节
4.有关牛郎织女的诗句：鹊桥仙 (宋)秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！ 两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮
秋夕 杜牧
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
4.中国四大民间故事：《牛郎织女》《 孟姜女》《 白蛇传 》《梁山伯与祝英台》
【习题解答】
习题3答案：牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。
织女——心地善良、心灵手巧、善解人意，勇于追求美好的生活。
老牛——知恩图报、善解人意、勤劳朴实。
王母娘娘——心狠手辣、残暴专制、无情无义。
小学六年级下册语文课本第4单元作文
【六年级下册语文书第4单元_作文1】
我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富这个假期我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊？克罗索。在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。
初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。
辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所……这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富！
【六年级下册语文书第4单元_作文2】
生命，我们只有一次，可见生命尤其可贵。所以，我们更要珍视生命，要珍视生命就得学会生存，学会自我保护。
以前，在电视上，杂志上看见什么绑架案，抢劫案，都觉得这是跟自己遥不可及的，可自从一年前看到的一则新闻，把我的。整个想法都得到了否定。
新闻讲的是：一个八岁小女孩在放学回家的路上遭遇坏人拐骗，但她按老师所教的防护措施，以自己聪明的头脑成功的骗取了坏人的信任，从而逃出了坏人的魔掌。
这件事，让我至今记忆犹新，一个仅仅8岁的小女孩都这么聪慧，能够这么机灵，小小8岁女孩都能有这么强的自我保护意识，何况是我们呢？可我从出生到现在，已经整整14个年头，却连这8岁女孩的一点机智都没有。
想想我，生长在父母的疼爱中，都是饭来张口，衣来伸手的小皇帝，小公主。但是，我们这些在温室中的小羊，怎能想到在当今社会中，那些虎视眈眈的狼呢？我们应该学会自我生存，去勇于和那些凶悍的狼做斗争。
坚强起来吧，新一代的中国少年，学会生存，刻不容缓。
【六年级下册语文书第4单元_作文3】
读完《鲁滨逊漂流记》已经有一段时间了。可至今还被书中那一个个扣人心弦的故事所打动。主人公鲁滨逊正是以他顽强的生命力和勇敢、正义的心才战胜了一个又一个困难和邪恶。从他的身上我感受到的太多。
他本是一个富家子弟，本可以过着享受的生活。但是为了自己的理想，他毅然放弃了这些被世俗看重的东西，踏上了航海之旅。意志坚强的他遇到灾难时勇于与大自然顽强斗争。在长达二十八年的艰难生活中，他充分利用自然条件与个人技术，开创了一个又一个奇迹，拥有了自己的一片天地，震撼人心。鲁滨逊的经历之所以具有传奇性是因为他在一个特定的环境，困境被放大了，对抗困境的时间被拉长了，而对抗的能力正是在困境下被激发了。
如果我是他，当航船在暴风中失事的时候，我不可能像他那样冷静沉着，然后乘风破浪，因为我没有咬牙的信念。
如果我是他，当我孤身一人要在荒岛上苦苦摸索求生的时候，我不可能像他那样面对突如其来的困难，然后化悲愤为力量，因为我没有那个能力。
如果我是他，当看到自己的同类被野人撕杀，身边的文明遭到破坏的时候，我不可能像他那样勇敢地站出来，然后与他们搏斗，因为我没那种胆量。
还记得那次开学初的班委竞选，一向喜欢挑战的我毛遂自荐，在老师和同学们的掌声中，我很荣� 对于未来的计划，我充满了信心，并决心要管理好班级。但一次次的失败、挫折和失望，好多次也曾要放弃这个职务，我认为不是我做得不够好，而是与同学间的默契不够。虽然有时会觉得很不甘心。不过庆幸的是，终于还是“挺”过来了，心里还是很高兴，因为不必再受“折磨”，还警告自己以后再也不会毛遂自荐了。
可是读了《鲁滨逊漂流记》之后，我觉得有时我们过于把事物想得美好，而忽略不计生活中实际存在的困难；而面对困难我们又过于喜欢逃避，却忽略逆境所带来的益处。而鲁滨逊的遭遇却为我们刻画了一个勇于追求，勇于探索，不胃艰险，开辟新天地的创造者。六年级下册语文第四单元作文学会生存
曾经有人说过，“作为一个人，首先应该学会的是如何生存。”当读完鲁滨逊的生命历程，我想我们应该做的还有很多……
在一个热闹非凡的校园里开满了丁香花，丁香花散发出淡淡的甜香，让同学们瞬间神采奕奕、神清气爽。
在一棵丁香树下，一个小孩东张西望，原来他就是六（3）班鼎鼎有名的淘气包张明，他一下课就扔下书本狂奔到丁香树下，看了看树上的丁香花，心想：小丁香，我要把你给摘下来。他双脚弯曲着，嘴在喊着：“一！二！跳。”他手伸的长长的，可是就是没有抓到，他回到教室偷偷摸摸地拿出被排列的整整齐齐的扫把中的一把又神不知鬼不觉的溜到了丁香树下，双眼盯着丁香，拿着扫把去打但是每一次都打到了空气，他眉头紧皱：“还有我得不到的东西吗？我就不信了。”张明把扫把丢在一边，行云流水地爬上了树，正寻找着他的目标，张明选择好了目标一下子“冲”了过去，正当张明要摘到了丁香花时，雷厉风行的班长王寒冰走了过来，张明见了说：“什么风把我们美丽大方的班长给吹来了？”班长清了清嗓子说：“张明你快点给我下来，等一下掉下来了怎么办？还有你为什么要去摘丁香花，丁香花在学校是让人看的不是让人摘的，你要为学校的美丽做贡献，而不是去糟蹋他的，我们要爱我们的第二个家。”张明旁若无人的说：“我亲爱的班长呀，你千万别再说了，我耳朵都要听出老茧了，徐冰你别袖手旁观呀，你也帮帮我，不要让班长再说了。”徐斌站在班长身边说：“其实我也觉得班长说的。对。”“我就要摘丁香花我就要，我摘丁香花关他什么事？”班长听了和张明吵了起来，就在这时班主任李老师来了，班主任问班长：“怎么了？”“张明他不听我的劝，要去摘丁香花。”“哦！是这样呀！张明你先下来。”张明跳了下来，李老师说：“张明班长说的对，你要爱我们的班级，我们的校园。”张明欣会的说：“老师，我知道错了。”就这样师生们就说说笑笑的回教室了。
在同学们的书声朗朗中，丁香花开得更鲜艳，花香也更加浓郁了。
语文综合性学习第4单元练习题
1、综合性学习。
（1）在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需要”，有的家长认为“不需要”。作为一名学生，你是如何看待的？根据你的认识写一段话，阐述自己的观点和理由来说服他们。
（2）请你写一句“
（1） 请收集一个“名人读书故事”在下面，并简要讲述故事情节。
2、班级开展“我读经典名著”的读书交流活动，请你扮演不同的角色参加下面的活动。
【活动一：拟写开场白】
语文课代表，才女张乐同学首先说了几句文采飞扬的开场白：
【活动二：拟写推荐词】
班上开展“读百部好书”活动。下面是李丽同学为赵丽宏《读书是永远的》写的推荐词，请选择你喜欢的任一作品，仿写一段推荐词。
推荐词：在《读书是永远的》这本随笔中，你看不见张狂和媚俗，却能感受到流淌于作者心中的许许多多的向往和忧伤，高贵的、典雅的、精致的、独树一帜的感觉，被亲切而忧伤的传达出来。
作品
推荐词
3、阅读下列材料，做一些思考。
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。”
（1） 以上两则材料反映了一个什么现象？
（2） 简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。
（3）如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。
4、综合性学习。
联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。
【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。
【故事会】（2）小芳组织了“讲孔子、孟子的故事“活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的'成语故事参加这一活动。”
孔子：
孟子：
【辩论台】（3）小刚主持了一场“网上阅读辩论会“，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的病句。
正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读的中学不到的知识，可以给根据自己的情况自由的选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：“网上阅读”弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
A、正方辩词中有一个词语使用不当，应把“ ”改为“ ” 。
B、反方辩词中的第 句（只填句子序号）不能证明反方观点。
【展览厅】（4）学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动。请你帮助小文完成下面内容。（从小说描写的众多人物中任选两个，初中语文课本中出现的人物除外）
英雄姓名：
相关故事：
英雄姓名：
相关故事：
5、某校九年级学生拟开展一个“好读书，读好书”的主题活动，请按老师要
求，做好以下准备工作。
① 简要介绍你的读书经验。
② 假设著名学者（作家）余秋雨来到活动现场接受师生的采访，允许每人根
据此次活动的主题提一个问题。请你将要说的话写下来。
第4单元作文(读后感)
1苦涩的甜蜜--读《山羊不吃天堂草》有感杨思捷离开自己从小居住的乡村而来到喧闹的大城市，你愿意吗？在城市中受到别人的鄙视与唾弃，你甘心吗？在那么小的窝棚里居住，而且还过着一天三顿也许还不能温饱的生活，你想过自暴自弃吗？也许我承受不了这样的生活。但是，却有一个人，他忍受了别人对他的白眼与蔑视，他坚强地在这个大城市生存了下去，并且获得了成功。他，就是《山羊不吃天堂草》中的主人公明子。明子是木匠三和尚的学徒，他、黑罐和三和尚一起来到大城市谋生计。明子的故乡小豆村是一个穷乡僻壤，那里的生活十分贫困，所以在明子第一次来到大城市的时候，在他的眼中，这个喧闹的大城市对他来说是远不可及的，似乎是与他格格不进。但是，他对于现在艰苦的生活却从不低头。固然他第一次来到这个城市的时候十分自卑，但是他以顽强的毅力终极取得了成功。第一次读《山羊不吃天堂草》，感觉就像是在呷一口浓郁的咖啡，苦涩中却带着点点的甜意，令我回味无穷。或许顽强的意志力真的能克服重重困难吧。明子在这个城市生活得很不好，可是他有一群好朋友在他的身边。固然明子历经了很多困难与挫折，但是他一直没有放弃。“一群饥饿的羊，面对一片长得高贵诱人的天堂草却不肯将头低下，若干天后，竟一只只壮烈地倒毙。”明子就像是这一群羊，面对种种*却毫不低头。也许是应了“苦尽甘来”这个成语，明子真的取得了成功，就像一个在沙漠中行走、饥渴交加的人突然找到了一口甘甜的泉水般甜蜜。书一页页地翻着，微风不停地从指缝间穿过，我深深地沉醉了，沉醉在这个跌宕起伏的故事中。读着明子的故事，我不禁觉得自愧不如。我以前参加了学校的鼓号队，可是由于自己没有坚持下去，所以退出了。现在想想真是后悔，这不是白白浪费了一次可以锻炼自己的机会吗？明子经历了那么多困难毫不屈服，而我却因为一次艰苦的训练而退缩。我想，这就是明子的故事，一个苦涩而又含着浓浓甜蜜的美丽章节。苦涩的甜蜜，如一首首歌在我的心中荡起一层层涟漪。2人穷志不穷--读《不一样的兄弟》有感刘文浩“儿子，这么晚了，该睡觉了。”虽说爸爸在一旁已经催促了许多次，可是我却依然没有合上那一本令我潸然泪下的书，而是继续往后翻了几页，回味着其中的故事…林家响，是一个家在农村的苦孩子。出身卑微、家境贫冷的他，通过自己的不懈努力，考上了县二中。为了方便上学，他寄宿在富有的叔叔家中，但是饱受着哥哥的嫉妒和姥姥反复无常的揶揄。最后他在这样的环境下，发愤图强，考上了优秀的高中。林家响热爱劳动，就是在开学的前一天也要和妈妈一起去卖西瓜赚钱。我和他比起来真是天壤之别，不要说出去赚钱了，就是有时候干一些家务事，我都会挑肥拣瘦，推三推四的。林家响勤奋刻苦，他用自己优秀的行为当上了班长，将四处来选票的哥哥“斩于马下”；在哥哥通宵达旦地玩电脑游戏时，他默不作声，自己躲在被窝里温习课文；在闲暇时，他到同学家中学习电脑知识…他让我明白了，勤奋可以发挥出人的天资，也可以弥补不足之处；天才做得到的事，勤奋的人一定也能够做到，但勤奋的人做得到的事，天才未必能够完成。林家响还热爱集体，班级中一有事情要做，不论是否擅长，不论简单困难，他都打头阵，有效的领导着班级里的同学…林家响，他在什么样的环境中都认真学 我们过着衣来伸手、饭来张口的生活，难道还不能够面对学习吗？生活中难免会遇到困难，可是我们不必去抱怨这些曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生如果一帆风顺，也就失去了存在的美丽。我们应该微笑着去面对挫折，去接受幸福，去品位孤独，去战胜忧伤。富有和贫穷并不重要，重要的是得有理想，让理想和行动结合起来，使自己走向成功的彼岸…3迎难而上，学会坚强--读《老人与海》有感魏豪他不畏艰险，他不畏风雨，他迎难而上，他让我学会了坚强，你想问他是谁，他就是我们的圣地亚哥爷爷。翻开书的扉页，一个满脸爬满皱纹却面目慈爱的爷爷映进眼帘，他是一个捕鱼人，年老的身体已无法让他做什么壮举了，他住在一个海滩边的茅屋里，艰难的条件令我瞠目结舌，我想象着我住在那里会多么的怨声载道。他已八十多天没捕到鱼了，许多人嘲笑他、什么丰胸精油好抱怨他。我心想：我肯定受不了这个。可老人十分平静，依旧每天捕鱼，这一次，他收拾好渔具，乘小船驶出很远，老人凭借精湛的技术，捕到一条巨大的银鱼，可这却引来了一群鲨鱼，我紧张握地着书本，为老人的处境担忧。我已经无法想象我在那样的环境下会怎样了。老人并没有显得多着急，他用龟裂的手拿着鱼叉，与纷至沓来的一条又一条鲨鱼搏斗，我不敢想象一个年老的老人与凶猛的鲨鱼搏斗的场景，老人艰难得取得了胜利。我实在为他捏了一把汗，我已记不清老人的面容，我的脑海中只回荡着两个字：坚强。没错是坚强引导着圣地亚哥爷爷平静面对每一次困难，又沉着冷静地战胜了他们。圣地亚哥爷爷的坚强令我十分敬佩，我自叹不如，我记起了我每天早上，我不愿意起床，无法睁开朦胧睡眼时的感觉；我面对繁重的作业时，一次又一次了事般做完；记得上一次我做一道奥数题，当看到那一大堆的数据时，我顿时感到一阵麻烦，于是我连算都没算，便叼着铅笔玩弄着一旁的一支铅笔。此刻，我开始感到一阵愧疚--一阵深深的愧疚。老人面对鲨鱼的袭击都能够坚强地战胜他，我就这样被一个个渺小的困难所击倒。我是一个好强的人，我不愿自己这样，我一定要像圣地亚哥爷爷一样坚强。也许坚强完美的诠释了他--一个坚强的圣地亚哥爷爷。4感受一份坚强张鑫儿一本书使我懂得现在拥有的美好；一本书使我明白进步每个人都有的阶梯；一本书使我清楚身残志坚的道理。这本有重大启示的书就是《假如给我三天光明》。书中的海伦・凯勒是一个度过了生命的88个春秋，但一直生活在无光、无声、无语的女子。然而，是这么一个生活在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量建起了一家家慈善机构，为同自己一样的残疾人造福。海伦创造的这一奇迹，完全靠着一颗不屈不挠、勇往直前、知难而进的心和笑对人生、乐观向上的精神。她凭坚强的毅力战胜了病残，用手指“听别人说话”，并掌握了5种文字。她接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，把慈爱的双手伸向全世界。这就难怪美国的著名作家马克・吐温说：“19世纪有两个奇人：一个是拿破伦，一个是海伦・凯勒！”固然海伦・凯勒的生活充满了磨难，可她却那样乐观的对待，她说：“忘我就是快乐。而我要把别人看见的光明当作我的太阳，别人耳朵闻声的'音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐！”而这一席话，成为了所有残疾人的动力。比起海伦・凯勒，我就自愧不如了。记得在自行车的学习过程中，一波三折，一会儿自行车不稳啦，一会儿把持不住方向啦，一会儿吊链啦…自行车好像在和我作对，我要它往左，它偏偏往右，好像一个不听话的小孩子。经历过三番四次的失败的我，便自暴自弃了起来。于是，我便想放弃。而现在，当我想放弃时，我会想：如果换成海伦・凯勒，她一定会坚持下去的；当我想休息时，我会想：如果换成海伦・凯勒，她一定会坚持下去的；当我自暴自弃时，我会想：如果换成海伦・凯勒，她一定会坚持下去的…我真是远远比不上她呀！我想我们现在是多么幸福，有美丽的校园、明亮的教室、亲切的老师、健全的身体，我们真该好好珍惜所拥有的一切。在今后的学习和生活中，不管遇到什么困难我都不要怕，要乐观对待，我要以海伦・凯勒为榜样，在顺境中学会珍惜已有的一切，在逆境中依旧心存快乐。5生� 一个梦，令他的人生伟大。他就是根鸟，一个追寻梦想的人。只因为一个梦，让根鸟坚定了信念，树立了梦想。他离开家乡，独自去寻找梦想，一个开满百合花的峡谷。根鸟一路受到了多少打击，多少困难，但他还是昂起头，挺过去了，找到了他梦想的归宿。我们都有梦想，都有伟大的抱负，但我们曾几何时像根鸟一样，为着自己的梦想去努力，去实现呢？在嬉戏玩闹，吃着零食的时候，我们又有没有像根鸟一般，时刻把梦想怀揣在心里？岁月悠悠，我们又会不会像根鸟一样，时刻不变更自己的梦想，为自己的梦想抛头颅洒热血呢？我相信，世间很少有人能做到根鸟的一切。我也有许多梦想，可是刚刚树立了一个目标，开始还会心血来潮，认真几番，可是一过几天，早就把自己的宏图伟志抛到九霄云外了。比如说我现在的梦想：当一名核专家，开始还约束着自己，让自己主动地学习、主动地看书，吸取一些课外的知识，可到了今天，还不得偶尔想起来才会去做，甚至要爸爸妈妈催出着被动地学习，我可没有根鸟那样坚定的意志，我也没有根鸟那般的倔强，我只会依靠父母，做温室里的花朵。想到这里，我不禁惭愧地低下了头，在这么优裕的环境里，我们凭什么比根鸟差，我们应该振奋起来，努力朝着根鸟追赶！丰胸精油什么牌子好生活因梦想而充实，我们是不是应该努力朝着梦想而奋斗，朝着梦想追赶呢。每次我遇到困难，一个徒步穿越沙漠的小孩出现在我的脑海里，那是根鸟；每当我想放弃，一个迈着坚定的步伐，淌过冰凉的大河，穿过高耸的大山的身影出现在我的面前，那是根鸟；每当…我从根鸟那坚定不燧的眼神中，看到了力量，我从根鸟那铿锵的步伐中，感悟到了那种追求，他用行动证实了生活的美好，他用一颗赤胆忠诚的心诠释了龙马精神，他用…努力吧，去实现自己的梦想，生活因梦想而充实，生活用梦想而伟大！6那一刻我哭了--读《狼王梦》有感陈奕鹏“咚！”随着母狼紫岚与老金雕从天而降，重重地摔在岩石上，所发出高空砸物的声音，我沉重地将这本书合上了，里面每一幅扣人心弦的画面，又浮现在了我的眼前。随着故事的的发展，紫岚与在猎狗厮杀周旋中，艰难地产下了五只小狼崽，她是多么渴看自己的子女能当宁静的夜晚，月光笼罩着整个村庄，十二岁的铁蛋坐在自家门口，手里捧着一本早已被翻了无数遍的书，那书页明显卷起了好多。铁蛋一边翻着书，一边等待他远道而来的表哥。
月光下的铁蛋显得那么朴实憨厚，圆圆的脸蛋白中带红，葡萄般的眼睛盯着黑暗中的书略显沉思。家境贫困的铁蛋十分羡慕在城里读书的表哥，他多么希望表哥这次回来能带他一起去城里啊，可是时间如同溪水一样流逝，表哥却迟迟没来。
忽然，一阵欢声笑语从黑暗中传来，铁蛋如上了劲的箭一样冲了过去，结果却是邻家的大姐姐和李家的大哥哥从学堂回来的欢笑声，铁蛋的心顿时凉下去一截儿，铁蛋失望地回到自家门口的石座上坐了下来。
已经8点10分、20分、30分……时间就这样一点点流失，突然一个身影从黑暗中缓缓而来，正是铁蛋的表哥。“哥”铁蛋冲了过去，抱住远到的表哥，表哥吓了一跳，看清是弟弟后才反应过来：“表弟，好久不见！说完兄弟俩又抱在了一起。
“我不在家的时候，你干什么呢？还有咱们家的核桃怎么样了？”铁蛋便把表哥带到了另一个小屋去，哥哥看见满地的核桃，惊讶地说：“弟弟，这些都是你摘的吗？你是怎么摘到的，那么高的树，你怎么爬上去的？”铁蛋露出伤痕累累的手说：“我自己徒手爬上去的。“等到周日我们拿去集市上卖，等卖了钱，便带你去城里上学！”表哥无比心疼地说道。“为了能到城里上学，即使把我的手磨破了，我也无所谓！”表哥见了，既想责怪铁蛋又心疼不已：“睡吧，明天还要起个大早呢！”
月光下安静的村庄里传来了几阵说话声，过了一会儿，村庄便在月光的普照下睡着了……
选择第一组：环境：开满丁香属的校园；人物：淘气包张明、雷厉风行的班长王寒冰、充满活力的年轻班主任李军。
今天是学校里的文艺节，张明一大早就跟着同学们在操场上排练了一整个小时，他一直没有注意到校园里开满了丁香属。等他站定，抬起头后才发现自己四周被熏染着淡淡的花香包围着。他不禁有些惊奇，这个季节里还能遇见丁香吗？
眼神向四周扫去，他看到班级门口已经排起了长队，年纪稍大的班主任——李军正在帮忙检查衣服和化妆，而他所在的班级却一个人也没来。张明正要准备找班长王寒冰问问情况，就在这时，一个有些陌生的男生推门进来了，他手里拿着一个小型音响，张明认识他，是这个学期新转来的同学。
“大家好，我是新来的王涛，我来自XX中学，今天我给大家奉上一首小清新的歌。”王涛亲切地向大家打了招呼，然后打开音响，响起了悠扬的旋律。
张明不禁有些心动，他想到如果他能像王涛一样勇敢，一定能够展现出自己的才华。他决定要和班里的同学们商量一下，看看有没有机会可以在这个艺术节上表演一番。
不久，王寒冰也来到了教室，按照计划，班级表演的时间是下午两点。张明跟王寒冰说了一下自己的想法，希望班主任能够支持。王寒冰考虑了一下，同意了张明的提议，但是也提醒他们如果要参加比赛，必须提前准备好方案，不能临时抱佛脚。
终，在李军老师的组织下，张明和班级其他同学在学期结束前成功地为文艺节准备了一台精彩纷呈的舞蹈表演。文艺节上，当张明第走上舞台，耳边只有自己的心跳，周围的人，很快，也跟随着音乐的节奏一起狂欢。那种快感和成就感，让张明感觉自己是这个世界上幸福和自信的人。
从那天起，张明变得更加自信，在学校里也变成了一个受尊重的人。他坚信，只要努力，每个人都可以拥有属于自己的“文艺掌声”。
第一组：环境：开满丁香属的校园；人物：淘气包张明、雷厉风行的班长王寒冰、充满活力的年轻班主任李军。
张明是一个典型的淘气包，他总是喜欢恶作剧和捣蛋。在学校里，他经常会惹出一些小麻烦来，不过他也总能在玩乐中学到一些东西。这一天，校园里开满了丁香属，美丽的紫色花朵在微风中摇曳生姿。张明看到了这些花，便跑去摘了几朵，拿到了教室里炫耀给大家看。班长王寒冰看到了他的行为，生气地责备他，并告诉他这些花是不可以随意摘的，应该保护环境。张明一听就不高兴了，但是李军老师却赞同王寒冰的说法，并告诉张明如果他愿意，可以参加学校的植树活动来保护环境。
张明算是被李军老师感化了。他开始觉得学校里的环境很重要，应该保护好。所以，当学校组织植树活动的时候，张明毫不犹豫地参加了进来，并带头劝说其他同学一起来参加。他们一起种下了许多树苗，为学校的环境增添了一分美好。从这一天开始，张明的行为变得温和了许多，他也开始更加注重环境保护，并做出了一些实际的贡献。
八年级上册数学第4单元测试题
一、选择题(每小题3分，共24分)
1.(四川南充中考) 若mn，下列不等式不一定成立 的是( )
A.m+2n+2 B.2m C. D.
2.下列不等关系中，正确的是( )
A. 与4的差是负数，可表示为
B. 不大于3可表示为
C. 是负数可表示为
D. 与2的和是非负数可表示为
3.不等式 的正整数解的个数是( )
A.2 B.3 C.4 D.5
4.(2015山东潍坊中考)不等式组 所有整数解的和是( )
A.2B.3C.5D.6
5.若 则 ( )
A.大于零 B.大于或等于零 C.小于零 D.小于或等于零
6. (2015浙江温州中考) 不等式组 的解集是( )
A. B.3
C. 13 D. 13
7.不等式组 的解集在数轴上表示为( )
AB
CD
8.已知不等式组 的解集是 ，则( )
A. B. C. D.
二、填空题(每小题3分，共24分)
9.若 ，则 __ ___ (填 或 ).
10.若 .
11.不等式 的解集为 1,则 的值为 .
12.已知关于 的不等式(1- ) 2的解集为 ，则 的取值范围是 .
13. (2015南京中考)不等式组 的解集是______.
14.若不等式组 的解集为34，则不等式 0的解集为 .
15.学校举行百科知识抢答赛，共 有 道题，规定每答对一题记 分，答错或放弃记 分。九年级一班代表队的得分目标为不低于 分，则这个队至少要答对_____道题才能达到目标要求。
16.五四青年节，市团委组织部分中学的团员去西山植树。某校九年级(3)班团支部领到一批树苗，若每人植4棵树，还剩37棵；若每人植6棵树，则最后一人有树植，但不足3棵，这批树苗共有 棵。
三、解答题(共52分)
17.(6分)若关于 的方程 的解不小于 ，求 的最小值。
18.(6分)若不等式组 的解集为 ，求 的值。
19.(6分)解不等式组 并指出它的所有的非负整数解。
20.(6分) (2015湖南株洲中考)为了举行班级晚会，孔明准备去商店购买20个乒乓球做道具，并买一些乒乓球拍做奖品，已知乒乓球每个1.5元，球拍 每个22元，如果购买金额不超过200元，且买的球拍尽可能多，那么孔明应该买多少个球拍？
21.(6分)某校在一次课外活动中，把学生编为9组，若每组比预定的人数多1人，则学生总数超过200人；若每组比预定的人数少1人，则学生总数不到190人，求预定的每组学生的人数。
22.(6分)某校为了奖励在数学竞赛中获奖的学生，买了若干本课外读物准备送给他们，如果每人送3本，则剩余8本；如果前面每人送5本，则最后一人得到的课外读物不足3本，设该校买了 本课外读物，有 名学生获奖，请解答下列问题：
(1)用含 的代数式表示 ;
(2)求出该校的获奖人数及所买课外读物的本数。
2 3.(8分)某学校计划购进一批电脑和电子白板，经过市场考察得知，购买1台电脑和2台电子白板需要3.5万元，购买2台电脑和1台电子白板需要2.5万元。
(1)求每台电脑、每台电子白板各多少万元。
(2)根据学校实际，需购进电脑和电子白板共30台，总费用不超过30万元，但不低于28万元，请你通过计算求出有几种购买方案，哪种方案费用 最低。
24.(8分)某服装销售店到生产厂家选购 两种品牌的服装，若购进 品牌服装3套， 品牌服装4套，共需 元；若购进 品牌服装2套， 品牌服装3套，共需 元。
(1)求 两种品牌的服装每套进价分别为多少元？
(2)若 品牌服装每套售价为 元， 品牌服装每套售价为 元，根据市场的需求，现决定购进 品牌服装数量比 品牌服装数量的2倍还多3套。如果购进 品牌服装数量不多于 套，这样服装全部售出后，就能使获利总额不少于 元，问共有几种进货方案？如何进货？
参考答案
1.D 解析：∵ mn，根据不等式的基本性质1，不等式两边同时加上2，不等号方向不变，故A项正确；∵ mn，且20，根据不等式的基本性质2，不等式两边同乘(或除以)同一个正数，不等号方向不变， 2m2n, ，故B，C项都正确；∵ 当m=1，n=-3时，mn，但 ，故D项不一定成立。
2.A 解析：A项正确； 不大于3可表示为 故B项错误； 是负数可表示为 故C项错误； 与2的和是非负数可表示为 故D项错误。
3.C 解析：解不等式 得 所以不等式 的正整数解为1，2，3，4，共4个。
4.D 解析：解不等式2x-1，得x 解不等式-3x+90，得x3，
此不等式组的解集为-
不等式组的所有整数解的和为0+1+2+3=6，故选D.
5.D 解析：由 得 所以 由 得 即
所以 .
6.D 解析：根据不等式的解法，先分别求出不等式组中两个不等式的解集，然后取这两个不等式解集的公共部分。 解不等式 ，得x解不等式②，得x3.所以不等式组的解集是1
7. 解析：在数轴上表示不等式的解集时，大于向右画，小于向左画，有等号的用实心圆点，无等号的用空心圆圈。解不等式 ，得 在数轴上表示为实心圆点，方向向右；解不等式 得 在数轴上表示为空心圆圈，方向向左。故选A.
8.B 解析：由 又由已知不等式组 的解集是 知
9. 解析：因为 所以 所以
10. 解析： 两边都乘 得
11.4 解析：解不等式 ( )3 ，得 .因为不等式 的解集为 所以 解得 .
12. 1 解析：由题意可得1 0.移项，得 -1.系数化为1，得 1.
点拨：本题考查了解简单不等式的能力，解答这类题往往忘记移项要改变符号。
13. 1
14. 解析：解不等式组 可得 因为不等式组 的解集为34，所以 .代入不等式 ，得 解得 .
15.12 解析：设九年级一班代表队要答对 道题才能达到目标要求。
由题意，得 .
所以这个队至少要答对 道题才能达到目标要求。
16. 解析：设市团委组织部分中学的团员有 人，则树苗有( )棵，由题意，得 去括号，得
移项，得 解得
∵ 取正整数， 当 时
则共有树苗 棵。故答案为： .
17.解：关于 的方程 的解为 .
根据题意，得 .
去分母，得
去括号，得 .
移项、合并同类项，得 .
系数化为1，得 .
所以当 时，方程的解不小于 的最小值为 .
18.解：原不等式组可化为
因为它的。解集为 所以 解得
19.解：
由①，得 -2.由②，得 . 原不等式组的解集是-2 .
所以它的非负整数解为0,1,2.
20.解：设孔明购买球拍 个，根据题意，得 ，
解得 .由于 取整数，故 的最大值为7.
答：孔明应该买7个球拍。
21.解：设预定的每组学生有 人。
根据题意，得 解这个不等式组，得
所以不等式组的解集为 即
其中符合题意的正整数只有一个，即 .
答：预定每组学生有22人。
22.解：(1) .
(2)根据题意，得
解不等式组，得
因为 为正整数，所以 .
当 时
所以该校有6人获奖，所买课外读物有26本。
23.分析：(1)设电脑、电子白板的价格分别为 万元、万元，根据等量关系：1台电脑的费用+2台电子白板的费用=3.5万元，2台电脑的费用+1台电子白板的费用=2.5万元，列方程组即可。
(2)设购进电脑 台，则购进电子白板(30 )台，然后根据题目中的不等关系列不等式组解答。
解：(1)设每台电脑 万元，每台电子白板 万元。
根据题意，得 解得
答：每台电脑0.5万元，每台电子白板1.5万元。
(2)设需购进电脑 台，则购进电子白板(30 )台，
则
解得1517，即 =15，16，17.
故共有三种方案：
方案一：购进电脑15台，电子白板15台，总费用为0.515+1.515=30(万元);
方案二：购进电脑16台，电子白板14台，总费用为0.516 +1.514=29(万元);
方案三：购进电脑17台，电子白板13台，总费用为0.517+1.513=28(万元).
所以方案三费用最低。
点拨：(1)列方程组或不等 式组解应用题的关键是找出题目中存在的等量关系或不等关
系。(2)设计方案题一般是根据题意列出不等式组，求不等式组的整数解。
24.解：(1)设 品牌的服装每套进价为 元， 品牌的服装每套进价为 元。
根据题意，得 解得
答： 品牌的服装每套进价为 元， 品牌的服装每套进价为 元。
(2)设购进 品牌服装 套。
根据题意，得 解得 .
因为 取整数，所以 可取16、17、18，即共有3种进货方案。具体如下：
① 品牌服装 套， 品牌服装 套；
② 品牌服装 套， 品牌服装 套；
③ 品牌 服装 套， 品牌服装 套。
苏教语文七年级上册第4单元教案
第四单元教学设计
一、单元教学目标 ：
1、能带着美好的情怀、丰富的想象和联想，用优美的声调抑扬顿挫地朗读课文。
2、能品赏散文精彩生动的语言，加以点评与积累，神游优美深远的诗化意境。
3、能对作品中感人的情境和形象，说出自己的情感体验，力求走进作家的心灵世界。
4、能培养细致观察的能力，学会抓住景物特征状物抒情的写法。
5、能以“多彩四季”为背景，确定各种主题并展开相应的探究活动。
6、能积极参与说话活动，使语言具有针对性，有吸引力，打动别人。
二、单元课时安排： 共13课时
单元整体学习 1课时
《春》 2课时
《三峡》 1课时
《济南的冬天》 2课时
《夏》 1课时
写作 3课时
口语交际 1课时
专题交流或语文活动 1课时
单元专题小结 1课时
三、教学设计：
本单元所选的课文都是描写大自然的。色彩斑斓的大自然，给人以美的享受和愉悦。这些作品不但描绘了迷人的景色，而且蕴涵着作者真挚而又浓烈的情感。色彩明丽、诗意盎然的《春》就是一曲“春”的颂歌；《济南的冬天》，山美，水美，树美，雪美……一切都充满了诗情画意；《三峡》篇幅虽短，却充溢着对大自然的叹服和赞美之情；《夏》用紧张、热烈、急促的旋律赞美作者心目中黄金的夏季。《古代诗歌四首》都是写景抒情的佳作，精美的景物描写、独特的思想感情，让我们与诗人同喜共悲。
学习这个单元要指导学生欣赏美的景物，体会美的情感，品味美的语言；培养他们发现美、欣赏美、表现美的能力，以激发他们热爱大自然的思想感情。以学生为主体，尝试自主、合作、探究的学习方法。本单元的诗文文质兼美，是绝佳的朗读材料，要在朗读中体味感情。
本单元的`写作目标是要求学生带着对大自然的爱与敬畏，走近大自然，去观察，去感受，把观察到的景物和内心的感受写出来，具体、生动，就会是一篇感染人的好文章。
四、教学过程 ：
第1课时
确定本单元的学习内容：
第一块：
明确单元专题含义（教学步骤 教师活动 学生活动 教后反思 ）
1 导语 ：明确任务 听讲
2 布置活动：让学生阅读单元提示 阅读、做好批注。 教后反思
3 布置活动：谈谈你最喜欢哪个季节？为什么？准备3―5分钟，然后口头作文，注意要说出真实而独特的感受，若能情景交融就更好。 讨论，结合阅读提示，谈谈自己对四季的理解。
第二块：
了解单元大概内容（教学步骤 教师活动 学生活动 教后反思）
1 导入 ：让学生浏览目录、课文（还可以延伸到发展性评价手册） 明确任务
2 巡视、指导 浏览目录、课文
3 布置讨论：本单元的内容结合你的兴趣、爱好及你的理解确定一个专题内� （如探究中外文学作品“春夏秋冬”所蕴涵的生活哲理等等） 讨论、组建学习小组
第三块：
确定单元活动方案（教学步骤 教师活动 学生活动 教后反思）
1 布置学生商定单元的活动主题及计划（活动要有广泛性和趣味性要结合单元专题，如从四季中选取感兴趣的专题，收集各方面的材料，编制一期 “
[4] [5] [6]
对于未来，人们总是浮想联翩，将来人类会在哪儿生活呢？火星？太空？还是在宇宙？未来的科技又将是怎样的呢？
我们可以在每一个教室里都涂上变色油漆，当光线暗淡时，墙壁就会自动变成白色，可以使教室明亮无比，当光线适当时，墙壁就会变成浅绿色，孩子们在这样的环境中学习，感到非常舒适，有了这种技术，人们就会选择这种变色油漆涂在自己的房间，在不同的光线下，它就会自动变色，使房间变得更加温馨舒适。
我们还可以在教室的课桌上安装蓝屏电脑，这绝对不是哪种普通的电脑，而它只有一个薄薄的能浮空的蓝色屏幕，老师讲课时，所有的知识都会自动传入电脑中，老师在布置作业时，只要输个简单的'代码就行了，所有的作业就会在屏幕上显示出来。
在未来的科技发展中，科学家可能还会发明时光机和太空技术，时光机可以把人穿越到过去某个时间段，时间是二十分钟，二十分钟后就会自动传送回来，通过时光机可以把人传送到东汉时期与诸葛亮讨论军事，与曹操煮酒论英雄，与赵云一起练习武功，这样可以增强我国的军事实力，敌人就不能随便入侵我国。
在未来几十年或几百年以，新的太空技术将会被人们研制出来，那就是时空扭曲技术，它可以扭曲时空，从而使飞船快速接近前方的空间，而后方的空间在不断的扩张，飞船就好象处于一个不断膨胀的泡泡中，可以飞得比光速更快。
未来还有许多的科技让我们去探索，未来是无知的，它需要我们经过漫长的时间一点一点的挖掘出来。
游龙板是一种有趣又刺激的运动项目。以前，我看见其他小朋友玩游龙板特别高兴，心里都羡慕死了，也想学滑游龙板。
终于有一天，母亲答应带我去政府广场学游龙板，我别提多开心了。来到政府广场，先观察其他小朋友如何滑，只见他们先扶着墙把脚放好，然后一使劲一推墙，前后摆动起来，如此就能滑起来了。我看得心里痒痒的，就不由自主地训练起来。刚开始我一直摔跤，日渐地我困难摔跤。，一小时后，我终于掌握了滑游龙板，而且还学会了一个诀窍——我先把左脚放上游龙板，然后用右脚使劲蹬几下地面，如此趁游龙板滑行的惯性，我快点把左脚踩上游龙板，筹备工作就做完了。我一边看着前方，一边借往腿和脚的力气使身体前后晃动，游龙板就开始加快了。
哈哈，我终于学会滑游龙板了！真是“世上无难事，只怕有心人”啊。
地球如同母亲一样，为我们提供赖以生存的生存环境和气候。而肆意的破坏，真是伤透了她的心。
气候变暖是罪魁祸首，它造成自然生态环境失衡。在生活中，我们可以察觉到气候在悄悄发生变化。冬天的空气质量会变差，有时候我们甚至能看见雾霾。这是因为，汽车尾气中含有的温室气体加剧了气候的变化。某些地区会有一些极端天气，去年河南遭遇了历史罕见的极端强降雨，郑州等多地遭遇严重洪涝灾害，多地出现暴雨、大暴雨，持续强降雨导致部分街道积水严重，暴雨对人们的出行造成了极大的不便。
由于人们生活水平的提高，我们每个人在生活中也会造成一定量的温室气体的排放，如用电、用水、用纸……换言之，全球气候变暖与我们每个人都有联系。
保护地球，我们的`行动刻不容缓。面对气候变暖，我们作为学生，我们需要通过做一些力所能及的小事去积极地保护我们周围的环境，并且提高适应气候变化的能力。首先，我们应该节约用水用电，不乱扔垃圾，减少使用一次性木头筷子和塑料袋等。其次，我们需要重视对家庭垃圾进行分类，一些可以循环使用的塑料袋或者布袋要单独收起来放好。
法国著名雕塑家马约尔先生曾写下了一句耐人寻味的话：“我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大程度上，取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。”气候对人类健康的影响无处不在，保护环境就是保护我们自己。亲爱的同学们，愿蓝天下是一望无际的青山绿水，愿耳畔是享受自然的欢声笑语。
六年级上册语文第6单元作文板书设计
【教材解读】 教材简析：
本次习作的要求是通过调查访问或直接拜访的方式，了解自己家乡的名人，写一篇介绍家乡名人事迹的文章。它是第二学段习作的“写人类”文章地延续和提升。要求学生在较全面了解、搜集名人资料的基础上，通过学生真实地体验和有个性地表达，真实、具体、生动表现出人物的特点。鼓励学生勇于表达自己的真情实感，培养学生喜欢社会实践与人沟通交流的态度。
教学目标：
1、明确本次习作的要求，通过调查访问或查阅资料的形式了解家乡名人的事迹，使学生养成喜欢“观察生活，留心周围事物”的习惯。
2 、了解家乡名人的特长和奋斗历史，取自己印象最深、最受感动的材料具体描述人物，表现人物的特点和品质。能真实、详略得当地写出来。
3、通过与名人的亲密接触，让学生在潜移默化中树立积极向上的人生观，培养学生奋斗不息的学习品质。
教学重点、难点：
1、学生乐于主动参与社会实践活动，在调查访问名人的活动中学会观察生活，独立思考，积累丰富的习作素材。
2、选取典型事例，反应名人风采，语言朴实，能表达自己真情实感，愿意与人交流。
【教学准备】
1、指导学生拜访调查身边的名人，并做好访问记录，有条件的同学可以带上照相机、录音机等留下有关音像资料。
2、调查访问、查阅名人的事迹资料。
【教学过程】第一步：习作前准备。访问名人，搜集资料。
一、谈名人，丰富话题。
（1）我们的家乡历史悠久，人杰地灵，自古至今出了许多的名人，在我们身边也有很多在不同行业中做出突出贡献的人，一提起他们的名字，几乎是家喻户晓，你知道哪些家乡的名人呢？
（2）学生交流，教师补充。（可以是古代名人，如：墨子、孟尝君、鲁班、毛遂……也可以当代名人：李继耐、李景……可以是自己村里的致富能手，也可以是我们学校的老师，班里的同学。）
（3）教师小结：是啊，大到国家政治领导人物，小到街头的手工艺人，村里的“种田能手”，身边的同学、朋友、老师、邻居，只要有特殊才能的，都是名人。正可谓三百六十行，行行出状元啊！
（设计简析：通过启发谈话，师生、生生交流，丰富学生对“名人”的认识，拉近学生与“名人”之间的距离，使“名人”不再遥远，使习作“平易近人”。）
（4）列提纲，探名人。
我们只有走近家乡的名人，亲自拜访、调查了解身边的名人，名人的形象才能呼之欲出，我们自己眼中的名人才是真实生动的。如果走近名人，你最想了解他们的什么？
学生讨论自己想了解的事迹，列好访问提纲。
如：名人的职业、奋斗成长历程、他们的成就……动笔列好访问提纲。
（5）学生自由组合，利用课余时间深入社会生活，寻找、了解或拜访身边的名人，主要了解名人的事迹。细心观察，并做好活动记录。有条件的，可以拍摄图片或录像，然后要求每位学生根据活动经历和感受，选择“名人”最突出的事迹进行简要概括，形成文字介绍资料，并配上照片，制成图文并茂的“家乡名人资料库”。
（设计简析：生活是习作的源泉，写作离不开生活，凡是学生写自己熟悉而有体验的生活，他们一般都能写得有血有肉。因此作文指导必须从学生的生活实际出发，有计划、有组织地带领学生走出课堂，让他们到社会实践中去锻炼，在实践中学会“ 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”这样写出来的文章才内容生动，感情真挚，形式活泼，才能做到“内容具体，感情真实” ）。
第二步：指导写法，快速成文 一、交流采访所得，丰富习作素材。
课前同学们已经访问、调查了自己心目中的名人，有的同学对采访的内容做了文字记录，有的同学还对采访的。内容录了音，留下了照片。为了全面深刻的了解名人的事迹，同学们积极地做了大量的准备工作，你们如蜜蜂一样采了许多花，为酿出香甜的蜜做了充分地准备。同时在社会实践中也锻炼了自己与人交流沟通的能力，看着你们丰硕的成果，老师真为你们骄傲！
4、学生用自己喜欢的方式展示自己收获。
请同学们把自己的采访收获展示出来，让打家一起分享吧！
5、小组内互相交流自己的资料。
6、学生自荐介绍名人。
介绍形式灵活多样：可用图片、录像、录音展示，也可以是文字介绍、模拟表演展示……，可以是对名人的整体印象，也可以是你最想让人了解的。（边介绍，边用实物投影仪投出资料。）
对于学生口头介绍名人的情况，教师相机引导评议，并作适当提示和小结，让学生在互动对话中初步领悟描述人物的基本要领。
（设计简析：在多种形式的交流展示活动中，既给每个学生展示访问收获的机会，让他们享受劳动的快乐，也在交流活动中训练了学生的口头表达能力，完成了”由说到写”的过渡，同时也激发了学生习作的兴趣。）
二、审明题意、明确习作要求。
通过访问或查找名人的资料，我们已经搜集到了非常丰富的资料，但我们在写家乡名人的时候，不能面面俱到，要有选择的运用所得的资料，那么我们要怎样写好名人呢？再看看《习作6》的要求吧！
1、学生阅读《习作6》。对于本次习作的内容和要求，你有什么看法？
2、学生审题。
（1）学生默读习作要求，把自己认为重要的信息用笔划下来。
（2）交流自己的审题所得。
通过审题，� （学生交流自己的审题所得。）
（3）根据学生的收获，教师小结：
要写“家乡”的“名人”。可以是“各行各业”的有“突出业绩的能手”，也可以是“道德品质优秀，被广大的人民群众热爱拥戴的人”……要用“真实、具体、典型”的事例，表现人物“鲜明”的特点。
（设计简析：审准题意，是习作立意的基础，也是在习作教学中需要培养的重要能力。在审题教学环节中要引导学生通过“咬文嚼字”把“抽象”的语言读“具体”，把“简短”的要求读“丰富”，这样学生的写作才有路可循，有话可说。）
三、读写联系，领悟写法。
1、同学们学过的课文中，有不少是描写人物的，比如6单元的课文就记叙了中外名人的事迹，有巴金、钱学森、詹天佑、林肯等。想一想：哪些人物给你留下的印象最深？为什么？
2、学生交流课文人物的表达方法：
（1）明确中心。寻访家乡名人的成长足迹，我们一定会发现许多闪光点，要表达出自己眼中的名人形象，确定要表达的中心。
（2）精心选材。
A、内容：“名人”身上的闪光点很多，故事也很多。那么，怎样表达闪光点呢？就要选取最让你感动的，最吸引你的事情，来凸显名人特点。
B、表达形式：要善于抓住人物的外貌、语言、行动、心理活动等细节描写来反映人物的特点。
C、道出真情。在讲述“名人”事迹的同时，也是我们自己心灵接受洗礼的时候。在习作中，我们要随时道出我们内心的感动，写出对家乡名人的敬佩之情。
（设计简析：教材中的课文是语言的典范，引导学生把习作与阅读相结合，去发现和把握阅读与习作之间的内在联系，把在阅读教学中习得的语言表达方法恰如其分地运用在习作中，能为学生抽象的语言思维引线搭桥。通过搜索、筛选、提取、加工相似信息或相似模式，进行相似激活、相似选择、相似重组、相似匹配的构思运作，能使阅读和写作起到“同频共振”，相互促进的效果。）
四、重点突出，快速成文。
1、请同学们提起笔来，选取一两件事快速表达出你心目中的名人形象。再写作过程中要注意整体思路，一气呵成。
2、学生写作，教师巡视指导。（对于在习作中出现的问题要及时地加以指导。）
五、指导修改。
1、自我修改。
学生出声朗读自己的习作。边读边修改字词句，做到文通字顺。引导学生抓住这样的习作目标进行重点修改与补充：
（1）选取自己印象深刻的材料，通过语言、动作、外貌等细节描写反映人物的品质或特点。
（2）是否做到“说真话、写真事、抒真情。”写出了心目中的名人形象。
（课件出示修改要求。）
2、学生自荐读习作，根据习作的目标师生共同评议。
（1）文章三分写，七分读，希望通过你声情并茂地朗读，给自己的作文增添更亮丽的色彩！学生读自己的习作。
（2）学生自荐的习作一般是他 师生共同评议学生的习作的优点和不足。
3、再一次自我修改完善，然后小组内互评互改。可从选材、语言描述等方面进行修改。
（设计简析：真实地表达自己的感受是作文生命，说真话、写真事、抒真情是养成良好文风的要求。对照本次习作“通过印象深刻的事情表现人物特点”的训练目的，引导学生对习作自评自悟自改互改，在评价中学会取舍，学会鉴别什么样的习作才是好的作品，以此引导学生形成良好的写作习惯。）
第三步： 作后延伸，设计展示“名人名片”。
小组合作，把习作或习作的精彩片段设计成图文兼美的“名人卡片”，张贴在展示栏里，大家共同分享。
（设计简析：享受成功是学生热爱写作的动力，在展示栏里展览图文并茂的习作既给学生一个展示自己的平台，让学生品尝到成功的喜悦，激发学生写作的热情，又能够在欣赏别人作品的同时有更多的收获，达到资源共享，共同进步的目的。）
她双手捧着一束花，眼泪在眼眶里不停的打转，嘴角却微微上扬，那灯光打在身上，泪珠顺着脸颊慢慢划过，黑色的眼眸和晶莹的泪珠融为一体。事情还得从那天晚上说起。那天是妈妈的生�
放学后，我和妈妈先回到了家，爸爸找借口说他要买菜借机去取给妈妈的惊喜，回家后我在房间写作业，妈妈在客厅收拾东西，十分钟二十分钟爸爸还没有回来，妈妈皱着眉头，疑惑地说道：“你爸咋还不回来都多长时间了，”我心中虽有些疑惑，但又安慰道：“买菜一定肯定要多买点啦！也许正在回家的路上。”妈妈点了点头，好像打消了疑虑，继续收拾东西。
不一会儿门外传来一阵急促的脚步声。“咚咚咚”敲门声响了起来，妈妈去开门，只见爸爸怀里抱着一束玫瑰花，手里提着蛋糕和礼物，嘴里还不停的喘着粗气，妈妈惊喜的问道：“你干什么？”爸爸和我回答道：“今天是你生日呀！”妈妈虽不说，但那饱含泪水的双眼，激动的眉飞色舞。妈妈想道：以前，我从来没有好好的过生日，今年终于可以正式的过生日。
吃完饭后，妈妈的心情久久不能平复，要吹蜡烛了，我和妈妈唱了生日歌，妈妈嘴里还是不停的嘀咕到：“真开心！”拆礼物时，妈妈小心翼翼的打开，打开后又激动地又蹦又跳像一个小孩子一样。脸红扑扑的，眼泪还是不听使唤的悄无声息地落下了。
红扑扑的脸蛋，平平无奇的感动，却给她留下了不可磨灭的记忆。