我的拿手好戏，又跟得上时代，还挺博人眼球的，做剪辑。怎么样？是不是特别了不起、高大上？是不是觉得我会这等奇异很牛逼？但事实上，这玩意儿学起来很简单的。
你只需要，一双手，一个素材（或多个），一个软件（没电子产品的甭想啦啊）。
把你的素材放进软件里，把没用的删掉，把重点的做细，再加个彩蛋，再把它整体细致地加工“亿”下，就好了！你学“废”了吗？（感觉我教了个寂寞）。
如此简单的一个操作，也有人做得好，有人做得不咋好，不过对于我这种好坏全凭心情的人而言，无所谓啦！我心情好就做个卡点视频，我心情差就来个丧气语录，管他哪种做出来都一样，只是精美不精美，全靠当时状态。（所以想让我做个好一点的剪辑，记得要尽力“讨好”我）
为何说心情很重要呢？因为带着不同感情做出来的剪辑，味道是不一样的。就像那天运动会，结束后我兴致勃勃就想用运动会的照片，剪个视频，可我自己看了一遍后竟然有点想哭，不晓得它为啥做的就那么像毕业回忆，可能想到这是我们最后的一个夏季运动会，就莫名有些伤感（想放哀乐）然后冥冥之中就捣腾出了这个玩意儿。
那次我追完剧后也是，本来是想剪个大电影预告片的，可那个细节的逻辑确实有点好笑，就这样硬生生地剪成了沙雕视频——这个故事告诉我们，玩梗要适度
剪辑真的很简单，剪辑也真的很不简单。在此，剪辑大师提醒您：“切记！剪辑时一定要喜怒无常！莫忘！”
说到我的拿手好戏，那就属跳绳了。
跳绳，那可是我特长，说出来你可能不信，我一分钟能跳二百多下，嘻嘻，被吓到了吗？
四年级时，我发现，只要一跳绳，我就跳的飞快，而且根本停不下来。我是这样跳的：后脚掌离地，手腕以上不动，光手腕抡着绳子，体育老师也教同学们这样跳，这样不仅不费力，而且又快又轻松。
这样一来，我便成了同学老师公认的“跳绳大王”了，只要有比赛，非要让我参加不可，而且每次回来，我都会带着一个大喜报——又是第一名。
在一次比赛中，我正在跳绳，绳子突然坏了，我不顾一切再次拿起绳子继续跳，当时只跳了一百八十多下。
回班后，我哭丧着脸，别人问我，我也不搭理他(她)们，没想到成绩下来了，我依旧是第一名，我顿时转悲为喜，高兴地跳了起来，我还是第一名，哦耶！
上五年级时，换了体育老师，他问同学谁跳绳跳的好，我还没癔怔过来，同学们六十多根手指头纷纷指向了我。
虽然我已经一暑假没练习跳绳了，但跳起来依旧轻车熟路，依旧那么快。
人人都有一项拿手好戏，我的拿手好戏却是吹口哨。
为什么会是吹口哨呢？那是因为小时候爱看《小猪佩奇》，而这部动画片的第一集便是“吹口哨”。坐在电视机前看着小猪佩奇学吹口哨的样子真让人忍俊不禁，我笑着笑着便下定决心：一定要学会吹口哨！
从那天起，我就开始了练习。“嘘嘘”这声音并不对。我撅起嘴巴，卷起舌头，“滋滋”吐出来的却是口水。突然有一天，我漫不经心地吹了一声，“呼~”呀，我好像会了，我找刚才那样吹了吹，果真没错。我兴奋得直蹦跶。
晚上吃饭时，我高兴地对爸妈说：“爸妈，我会吹口哨了！”“吹来听听？”爸妈显然很有兴趣。我不再撅嘴，而是将嘴拱成“o”形，卷起舌头便吹起来：“呼~”“啊”爸妈不知为何感叹道。我得意起来，心想：等哥回来我一定好好炫耀炫耀！
转眼周末来了，哥也回来了。“哥，你会吹口哨吗？”我装作什么也不知道的样子问。“会啊！呼~”哥似乎十分轻松。“瞧，我也会，嘘——”咦？声音怎么不对呀？我急了，又吹：“嘘——嘘”不管我怎么吹，这声音就是不对。“哈哈，这就是你说的，吹，吹口哨？哈哈！”哥已经笑岔气了，忙摆手，又说：“做作业去了，好好练吧，哈哈。”我顿时心灰意冷。
我一复一日地练习，终于“真”会了，这时我才明白：台上一分钟，台下十年功。
每个人都有自己的特长，比如画画、弹钢琴、唱歌、跳舞等。但我最拿手的是玩魔方。
我与魔方的认识是在一个朋友家。那是一个阳光明媚的早晨，我去朋友家玩。朋友拿出一个三阶魔方给我看，并让我把魔方的顺序打乱，他接过后很快就还原了。看着他娴熟的动作，我非常羡慕，同时也产生了玩魔方的想法。
回到家，我请求爸爸给我买一个三阶魔方。我欣喜若狂的把魔方捧在手里，别提有多高兴了，差点笑出猪叫声。我迫不及待地玩起魔方来，但是魔方好像跟我作对似的，无论我怎么拼它怎么都复原不了。我脑子里突然想起来魔方的盒子里有一张公式，我立即跑过去把公式拿出来可是我怎么看也看不懂，于是我又去了那位朋友家，问他这张公式是什么意思？他回答道：“这张公式的意思是它的箭头往哪一边就是往哪一个方向扭的意思。”我恍然大悟，然后我就开开心心地带着公式走回家了。
我看了一下公式过后我开始拼起来，“上，下，下，右，右，左。”终于拼好了！我兴奋到蹦起来。接着我开始背公式，熟练过后我开始计时我能多少秒能把魔方拼好，2分钟，1分30秒，1分钟，43秒！我开心地直奔客厅。
不会，不要紧只要掌握它的做法和技巧，就能在别人面前展示。这是我在练习我的拿手好戏时感受到的。
十八般武艺，样样是好戏，我的拿手好戏就是弹钢琴。
记得儿时，每当听到哥哥姐姐们弹钢琴，我就久久不能释怀，幻想着自己有一天也能成为他们那样的钢琴演奏者，为人们带来动听的乐曲。五岁那年，在我的强烈要求下，妈妈终于实现了我的愿望—为我购置了人生中的第一架钢琴，并我开始学琴。
刚开始，我还对钢琴十分感兴趣，按照老师的要求卖力地练着，可慢慢的，我觉得它枯燥，乏味，甚至产生了厌恶感。每天都要老师督促，妈妈监督才肯练琴。有时还会为此哭鼻子。
但随着年龄的增长，我对钢琴也有了新的看法：它可以培养我们的毅力，让我们全面发展。现在，我每天都会练琴，前一段时间老师布置的《彩云追月》，虽然让我头疼了很久，但我还是想到了解决问题的办法：听，听一些著名钢琴家是如何演绎的；练，反复练习；录，将自己弹的录下来，与别人的做对比，取长补短。终于，我克服了这个难题，赢得了老师的称赞。日积月累的练习也让我在大大小小的比赛中取得了优异的成绩，今年的钢琴十级，也考了优秀哦！一分耕耘一分收获，我爱弹钢琴，并决定坚持下去。
加油吧，少年！胜利的曙光就在眼前，坚持下去，你就是最亮的那颗星！
我现在已经是五年级的学生了。自然会许多的“拿手好戏”其中，我最自豪的就是跳高了。
操场上绳子拉起，一声应下，同学们一个又一个的比赛跳高，我来到了绳子的左边偏三十度的方向，我做出一个奔跑的动作。只见，我向前奔，手脚飞快地摆动起来，在距离绳子不到半米的位置，右脚迈上去，左脚也随着右脚跳了上去，我在我们班是跳高最厉害的。如果要问我可以跳多高，大概129cm吧。但是在一开始练跳高时，并没有这么的轻松。
还记得，我是在四年级的时候，开始练跳高的。暑假里，我把想练跳高的事告诉了父母，父母很赞同，于是，我就开始了恐怖的魔鬼训练了。爸妈在店里帮我买了跳高用的杆子和垫子。每天的下午，妈妈都带着我来到了家后边的公园里，来练跳高。妈妈把垫子铺开，再把杆子架好。一开始，妈妈让我练习跳80cm的高度。妈妈轻声细语地说：“首先，你在杆子的左侧，接着，飞快地奔跑，最后你在杆子前一点儿，右脚抬起，左脚飞起。你照我说的，来跳一遍。”话音刚落，我双手不停地摆动，脚飞快的跑起，跳了过去。也是从这个开始，我喜欢上了跳高，也是从这个开始，我开始练跳高了。通过这次跳高，我还悟出了一个道理，无论做什么事情，都要坚持，只要坚持就一定会成功。
如今，我只有跳高可以在班上吹牛了。
当一个人孤独时，是否想做些什么来充实自己的生活？可以是看一本书，可以是进行一场旅行，还可以是练就一门自己的拿手绝活。不知道他人是否如此，但我便是这样。而魔方就是我的拿手好戏。
我与魔方的相遇好似命中注定。很小的时候一个朋友便送了我一个三阶魔方。玩弄两下便乱了，再也拼不回去了。每天尝试许久，但却总以失败告终。后来爸爸跟着说明书的指导把魔方复原了，可却再次被我打乱。稍大一些，闲来无事，母亲便带着我去上了魔方课。直到那时才恍然明白，三阶魔方不过是魔方世界中的冰山一角。也是那时我才感受到魔方的真正魅力。于是我下定决心要攻克各式各样的魔方。苦练了一个月后，我记下了复原魔方的步骤，在大量地练习下，那已成为了一种肌肉记忆。魔方于我而言似一本书，仿佛下一步就写在了纸上，摆在眼前。但半年后，因为一些不得已的原因而停了一年课。再拣起后，学单手时却吃力了许多。一是单手不灵活，二是步骤不连贯。不过勤加练习后，终有小成。这就是我与魔方相遇的故事。
我想不是我选择了魔方，而是魔方选择了我。魔方不仅是我的好戏，他们也是我的灵魂伴侣。在一次次自我的突破与进步中，我知道了什么叫功夫不负有心人。在这喧嚣的世界，魔方使我静下心，让我更容易看到时间并看到自己的身影。我会持之以恒地练下去，不断地超越那个身影，带着我的好戏享受生活。