有关优秀教师演讲稿汇总（精选33篇）
尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁：
大家上午好!
首先，感谢各位评委一路风尘、远道而来支持我们的工作;感谢县教育局为我们提供了互相学习，切磋共进的竞争平台;感谢各位同仁取长补短，互利互勉的无私奉献。
自我介绍;我叫###，性别，女，1967年3月出生，1986年8月参加工作，大学本科教育管理专业毕业，20xx年3月经县教育局公开竞聘为###学区###小学校长。自参加工作以来，我就下定决心，要为我县农村基础教育尽自己微薄之力。抱着积极进取的态度，发扬勤奋务实的工作精神，在工作中勇于钻研，恪尽职守，业务上不断学习，努力创新，以优秀的业绩赢得了领导和同事们的认可和首肯。
###小学是地处我县西北山区，教师老龄化，教师严重缺编，校内本身教育资源配置都不能均衡的我县最大的一所农村小学，下设四所分校，在籍生595名，附近企业务工子弟23名，320名幼儿，在册国办教师27名，学校自己支付聘用的代课教师和临时工14名。
20xx 年3月，初到###小学，摆在我眼前的客观现实让我瞠目：就在我上任的前一天晚上，校长室的玻璃全被砸碎，两个教室43块玻璃毁于一旦，26副教室塑钢门在用石块和装满饮料废瓶的塑料袋，还有树枝及木板暂堵风寒、遮蔽风雨。校园内部教室前面类似于低洼不平的沼泽，绿化几乎为零，学生连最起码上体育课的操场都没有……面对残酷的现状，开始我也有些胆怯，在与老师们互相沟通，互相协商后坚定了我改变#小落后面貌的信心和勇气。不为困难找理由，只为成功找出路。教师亲自将破损玻璃换好，利用星期日的时间动用15辆汽车，运送150多车山皮土对校园进行填平，利用暑假更换26副塑钢门为木质包铁板教室门。对学校甬路两侧进行绿化，粉刷教室内外和校园建筑，重新布置教室设施，添置幼儿桌椅和学生课桌，在建筑面积紧缺的前提下，尽量腾出专用教室发挥他们的教学功效。协调镇政府和所辖8个自然村两委出资18万元将校园西面的10亩耕地征作操场。20xx年我县62所农村中小学集中供暖，由于我校建筑面积大于其他兄弟学校，而财政拨付锅炉容积太小，我们自己又出资16000元更换了最大型号的锅炉。20xx年暑假，历时18天，将操场推平启用。对学校原有院墙进行拆补修复，校园的硬件建设，在我们舍投资，保安全的工作宗旨下，得到了极大的改善，师生能在安静祥和的环境中学习生活。20xx年，我校顺利的通过了省教育、教学督导评估，我们的成绩和进步也得到局领导的认可和肯定。
近三年来，我校在上级教育主管部门和领导们的大力支持下，积极推进素质教育进程，办人民满意教育，办家长放心学校，办学生快乐生存乐园。教学中我们注重德育教育，对学生的高尚道德品质修养和团结友爱，互进互助，尊师敬老的美德进行弘扬，对传统经典进行诵读，校园里出现和谐向上、锐意进取的氛围。三年来无违法违纪案例，20xx年被教育局评为德育教育先进单位，我本人也被评为德育先进工作者。20xx年被教育局评为县教育法制先进个人。学校的教研教改，校本培训我们本着上级要求，立足学校实际，严格落实“校长半天教学工作制”狠抓教学，强化管理。在我们全体师生的共同努力下，学校的综合考评由以前的连续黄牌，在我上任后的去年全县综合考评中跃居二类校。以前由于没有运动场地，学校几年来从未开过运动会，镇运会成绩无从谈起。今年镇级春运会，我校总分第二，入场式一等奖，团体操名列第二，县级运动会中我校总分在全镇位于第一。六年级县抽测，我校英语全镇第一，数学、英语平均成绩全镇第二。几年来，在工作中踏实的苦干也赢得了同事和领导们的赞许，20xx年被评为先进教学工作者，被县镇府授予嘉奖，20xx年被县镇府授予嘉奖，20xx-20__学年度，20xx-20__学年度被教育局评为县级优秀教师，20xx年被评为县级小学骨干教师，撰写的论文国家级一等奖一篇，市级奖三篇，县级奖三篇，20xx年被唐山市教委评为唐山市农民工子女入学无障碍先进工作者。
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!今天我演讲的题目是《立德树人，成就最美》。
我是始丰中学一名普通的老师，在始丰中学，我收获着一个个惊喜，品尝着一份份感动。学校实行教改，全体领导和老师都拧成一股绳，为了提高学生各方面的素质而努力，更是为了教改的最后成功而努力。看!这边教室里班主任在给初一学生做小组培训，那边初二教室又在开展学习小组推进会。在初三教室里，我们看到了学生大胆的展示自我，听到了学生流畅的语言表达，全体学生用他们的自信、阳光相互感染着，使得整个校园呈现出团结、合作、积极向上的校园氛围。
我校的庞丽云老师，白天她想着如何提高学生的学业成绩，晚上她关心着学生的生活就寝，庞老师把工作当作了她的生活。“我的快乐来自与学生的相处”，庞老师如是说，所以不管白天黑夜，无论刮风下雨，她蹲守学校，与学生同甘共苦，学生成绩的提升、习惯的养成、品德的培养都倾注了她的心血。在庞老师的努力下，班级风气和谐，家长无比信任。子曰：先行其言，而后从之。庞老师一直在践行着“身正为范”。
我校的杨云芳老师，她用爱心、耐心、细心铺就了一条教育大道，无数学生在这里快乐成长。带着“以爱育人”的初衷，杨老师踏上三尺讲台，秉着用情去感染每一个学生的宗旨，她让学生成长快乐如花。无论是课内还是课外，都有她忙碌的身影，谈心、辅导;无论是学困生还是德困生，都有她不懈的付出，尊重、理解。俗话说“种树先护根，育人先培心”，杨老师收获的是学生的尊重和信任。
当教师发自内心的对学生关心、尊重、信任时，学生便会激发出积极向上的热情，从而能够更好实现我们育人的目的。
在始丰，正是因为有着许多平凡却又伟大的老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润!才有了始丰的今天。他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生，书写着“师德”大字!用无私的奉献谱写幸福的人生!用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂!
记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，真正做到立德树人，就一定能拓展我们生命的宽度!铁肩担道义，爱心筑师魂。老师们，让我们为了心中共同的梦想风雨兼程!让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧!
他们普通平凡，他们不富有却能在别人需要帮助时伸出双手;他们中的大多数人没有干出惊天动地的大事，却展示了人性中最温柔、最美好的一面;他们给孩子们精神的支持和力量，他们传递的是爱、是温暖、是社会最需要的正能量。他们就是乡村教师。
指出，好老师要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。乡村教师用朴实无华的行动，践行了作为一名普通教师的荣辱观。
如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在20__的一年里，他让我们泪流满面。他富有仁爱之心，在大学期间节衣缩食，用自己勤工助学的微薄收入和刻苦学习所得到的奖学金，先后资助多名经济困难的同学，并积极为社会公益事业捐款。毕业后，从繁华的城市，他走进贵州的大山支教，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任，践行了“阳光下的诺言”，让爱的种子在大山深处播种，发芽。
为留守儿童办学的女大学生李灵，身旁是300多名不同年龄阶段的孩子，背后是那些在外打工父母们心中的挂念与寄托，这位乡村女教师为了孩子四处奔走，一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来;别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。即使眼角有了皱纹，双手不再细腻，但是她把爱与温暖带进了乡村学校的课堂，如此高的道德情操，她就是让全国人民尊敬的“80后最美乡村女校长”。
胡忠、谢晓君夫妇，主动前往藏区当起了藏族娃娃们的老师、家长兼保姆。他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情;不是冲动，是不悔的抉择。坚守藏区20__年支教，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让我们相信：坚定的理想信念无敌，爱的种子在高原上萌发，怒放。
我毕业于师范院校，青青校园内文化石上有一句：学高为师，德高为范，一直至今铭记心间。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是基础。这就要求老师应该要有扎实学识，对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识，我们学校这样的老师有很多，就像程向梅老师，在我看来过英语八级是可望而不可即的，但程老师是我们学校唯一过英语八级的，可以说她对英语是多么的精深，也正因为如此所以很多学生喜欢她，喜欢上她的课。还有徐涛老师，他的专业是体育，但是他却担任计算机、数学、英语等学科的教学，可见知识是多么的广博，而我除了对专业学科的教学外，其他学科都是浅尝辄止，我觉得应该多向他们学习，不断汲取知识，做一个有渊博知识的老师，做一个让孩子爱上你的课的老师。
用什么语言能定义徐本禹的价值?用哪些礼物能回报李灵的付出?又能用多少金钱来衡量胡忠、谢晓君夫妇的贡献?如果不是对学生的爱，对教育事业的爱，对祖国的爱，还有什么可以让他们抱守终生?这些响亮的名字，还有更多我身边默默耕耘的乡村教师，他们用青春和奉献来诠释着“四有”好老师这个名字。
亲爱的朋友们，每个孩子的内心都有一颗爱的种子，当它小心翼翼发芽时，需要浇灌和呵护。春风化雨，润物无声。师者之爱，将弥漫的温暖渗透到孩子内心。我要带着爱和责任，争取与“四有”好老师并肩齐高!
大家好！我叫杨乐，我演讲的题目是《只要心中有爱处处都有芳菲》。
冰心先生说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。十几年的教学实践，让我理解了这句话的深刻含义：学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的，他们更需要一种与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的爱心。
用爱心播育爱的种子。高中是学生学习最紧张的阶段。面对一张张青春的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会学生知识就足够了吗？我认为是不对的，五育并举德育为首，更重要的是应该培养他们良好的品质。现在的学生大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们的心灵中撒下爱的种子。
鲁迅先生说：“教育是植根于爱的。”这就是说热爱学生是教育成功的动力源泉，爱不仅仅是对学生的付出，同时也是自己的收获。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献的爱心典范。只有达到这种境界的教师才能更好的实现教师的人生价值。才能在教育中获得喜悦。
XX年，我参加工作时间不长，班里的学生a因为肚子不舒服吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味。许多学生捂起了鼻子，皱起了眉头。还有一位同学在旁边叫起来“熏死了，熏死了”。我停下讲课，并没有批评他们，也没有露出厌烦的表情，先让学生去洗涮，然后拿来簸箕、笤帚，耐心地打扫地上的呕吐物。学生们顿时安静下来，还有几个学生主动当我的帮手。后来，一个学生在周记中写道：“就是老师的爱心和行为，深深打动了我，她那么年轻漂亮，她那么干净素雅，却如此不嫌弃脏，她的爱心潜移默化地感染了我！”看到学生的话，我由衷地高兴。而更令我欣慰的是，几天后，又有一个学生生病吐了，这时，学生们没有一个嫌脏的了，有好几位同学还立马起身帮助打扫，有的拿来纸巾递给那个呕吐的学生，还有的端来温水。看着学生们的所作所为，我欣喜地笑了。
XX年，一位叫郑爽爽的学生，突然找到我，哭着要向我借钱。原来她爸爸重病，她爷爷因下姜窖不幸中毒去世，面对高考，面对未来，本来要到济南考音乐的她一下子陷入了困境。我知道郑爽爽舞蹈跳得很好，便立即鼓励她不应该放弃，然后承诺她我一定会帮助她考学。其实在当时，我工资低，手头也不宽裕，一下子拿出这些钱也很紧张。但我想法为她凑足了三千元，完成了她考学的夙愿。郑爽爽上大学后，凡是她参加的演出活动，都会把视频发给我看，如今，郑爽爽又跟我联系说，她要到军区某部队的艺术团工作了，我真是由衷地为她高兴。
工作XX年的时间，我帮助了很多名贫困的同学，现在借给同学们的钱有10000多元。金钱不是人生的全部意义，我希望能够尽自己菲薄的力量，来帮助每一位需要帮助的学生。
给学生诚挚而热烈的爱，我觉得应该在细节上来关心学生，平时要教给他们更多做人和生活的道理。比如，放学了，告诉学生路上小心；天气转凉了，别忘了带衣服；每个课间都跟学生交谈，了解上课的情况，跟他们探讨如何学习，为什么学习，如何搞好人际关系，如何控制自己的情绪，如何适应环境……看见同学体质欠佳时抚摸他们的脑门，看是否在发烧；当他们颓废时，拍拍他们的肩膀给他们信心和力量……我觉得每天都是充实而有意义。
通过帮助学生，我跟她们建立了良好的友谊，也觉得实现了自己的人生价值。当教师节时鲜花飘至我的案头，当收到学生“老师最近好吗？”的慰问，当看到学生送我的“桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”的书法，我顿觉是教师这个职业升华了我的生活，是爱心铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。我会恒久地把爱心播种下去。
用真诚呵护爱的尊严也许是性格使然，我并不是一个善于和学生较劲的老师，更没有控制他们的意愿，无论是课堂教学还是班级管理，我都更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意于树立一面惟老师论的大旗，是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中学习时，不至于抛出诸如暗无天日之类的断语；我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜。
记得有一次期中考试，考试成绩总体来说并不理想。当晚就有一位学生b给我发来短信，他说由于最近一段时间有一些其他的原因影响到他的学习，以致考试没有考好。他说他会努力的，最后他请求老师公布成绩时只公布考得好的同学的成绩。给我发短信的这位同学一直是一位很刻苦的学生，并且自尊心特强。面对他这样的请求我给他的答复是：“不要把一次考试看得太重，好好努力，我会尊重你的要求。”
针对这次考试，我在第二天上课之前做了一下总结。我说考试本来是评价教学得失的一种手段，通过考试，教师检验自己哪些内容教得好，哪些内容教得不好，哪些地方没讲到，从而去改进教学工作。分数也是给予学生适当评价，是激励学生上进的一种手段。分数只是我们学习过程中一个很小很小的部分，它是变化的，发展的。这次考试成绩总体来说并不理想，所以我们在以后的学习中要共同努力，老师要改进教学方法，你们要在这次考试中找到自己的薄弱环节，我觉得通过我们的共同努力，我们能在期末中取得理想成绩。最后我表扬了几位成绩突出的学生，指出他们在学习态度和学习方法上的优点，同时不点名地分析某些学生的失误原因。在宣布成绩的时候，采取读学号的方式，这样既抓住了要害，又保护了学生的自尊心。
XX年的春天，我发现一个女生很是特别，向来是长发遮脸，没有笑容，从来不跟男生交往，尤其不跟男老师交往。一次，班主任给她调位跟一位男生挨着，她情绪激动，坚决不去坐，弄得班主任很恼火，直骂她“不可理喻”，却没有办法。我注意到这些情况，觉得应该坦率的跟她交流一下。我跟她说：“或许你内心有说不出的烦恼，许多生活，其实并不跟你想象的那么糟糕，只是你需要去化解生活中的阴霾。我觉得你心中有片阴霾，希望你能够把那片阴云扯出来，我是你的大姐姐，假如你信任我，看看我能否帮你化解？”她沉默了很长时间，最终小声说：“老师你能替我保密吗？”我郑重地点了点头。她叹息了一声，然后幽幽地叙说起来：初中时担任课代表，老师是男的，经常留下她帮助批改作业，自己还很高兴，后来老师就对她动手动脚的，自己那时年纪小，什么也不懂？……我明白了是怎么一回事，感到很气愤，但我还是沉住自己的心情，希望化解她眼前的阴霾。于是我跟她说：“过去的就让它过去吧，只不过是自己没有长大时的一种阅历，不要太看重那个经历，其实没有什么的。挥挥手，让它过去，不能让它影响了自己的未来生活。否则让它污染了自己美好的未来，是得不偿失的。送你一句诗：过去的事我不伤悲，我终将成为幸福的人！希望你记住！”女生哭了，说她一直被它压抑着，终于在今天可以倾诉出来。那天，我们聊了很多，她泪眼婆娑地看着我，请我把刚才的诗句写在她最宝贵的日记本上，我便十分认真地在她的日记本上写下了：过去的事我不伤悲，我终将成为幸福的人！渐渐地，我看到她可以抬起头来了，可以有笑容了，可以跟男生大方的说话了，可以参加班级活动了……
“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。我觉得爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。用沟通架设爱的桥梁。作为素质教育的今天，教育工作者要了解学生的思想实际，心理实际和生活实际，一切从实际出发来分析问题，处理问题。
由于家庭条件，社会环境等方面的影响，学生中存在着很大的差异，在平时的教学中，教师要注意观察学生的个体差导，应对每个学生都有全面细致的了解。了解学生除了观察之外还要更多的沟通，了解学生的思想动态，行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
XX年，我发现班里有一位平时还算开朗的女孩，一下子变得沉默寡言，经常望着窗外发呆。我小心委婉地从她的好友中探询到她的父母在不久前离异了。多么可怜的孩子啊！我思索着，究竟该怎样帮助她？有一天课外活动时，我发现她又独自趴在窗口发呆，于是我走了过去，轻轻地拍着她的肩膀问道：“你有什么心事说给老师听听，老师会帮你的。”她转过身来，脸上挂着晶莹的泪珠哇的哭了起来。“爸爸妈妈不要我了，他们真的不要我了……”我一时不知道说什么，就抱着她激动地对她说：“哭吧，把心里的委屈都哭出来吧！别怕，有老师在！老师就是你的亲姐姐！”她哭得更伤心了，我拥着她的头，两人沉默了许久。从那以后，我便有意识地经常和她一起活动，让她感受家庭所不能给予的爱和亲情，慢慢地我发现笑容重新回到了她那可爱的脸颊，老师和同学成了最亲近的人。这是我第一次真正感受到了作为教师的伟大与神圣，因为这些并未深谙世事的学生需要我的引路，这些貌似长大其实远未成熟的学生需要老师给予勇气和力量。
还记得有一段时间，我被一些烦心事搞的情绪低落。我觉得我并没有把自己的情绪带到课堂上去，可是这些已被聪明细心的学生觉察到。有的学生给我发来短信：老师，我们都很喜欢你，最近有什么烦恼吗？一切都会好的，祝永远快乐！其中有一个平时最为腼腆的女孩子给我发来短信“根据祝福特别法，判处你快乐无期徒刑，剥夺郁闷权力终身，并处没收全部寂寞与烦恼，本判决为终审判决，你无权上诉，立即执行，不得有误。”我立即被这份真情感动了，认真的一一给他们回短信。正是师生之间无私的爱心和坦诚的沟通，才让我感到自己不仅仅是单向地为学生做什么，学生也能为自己带来缕缕温暖。
每每想到这些，我就会想起艾青的那句诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”而这份深沉的爱正是源于学生们那种感人的力量，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。在他们敞开的心扉里，在他们饱含信任、真情流露、潜心相诉的字里行间，在他们有些稚气又充满真挚的情感世界里，我看到了自己的份量，责任的砝码又在不断的加重。每一次我翻看一个个学生给我发来的短信时，仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵展现在我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的幸福感不禁油然而生。用执着培育爱的成功冰心先生说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”每个人都需要爱，教师的爱心就是是成功教育的原动力。
这些年来，为了心中无言的承诺，为了义不容辞的责任，我日夜兼程，坚持无私奉献，虽备尝酸甜苦辣，却始终无怨无悔。时至今日，我也取得了一定的业绩。
在教学方面，我从XX年开始，XX年、XX年、XX年、XX年多次拿过市级教学成绩奖和县级教学成绩奖。XX年获得县级讲课比赛一等奖，并于XX年举行了市级公开课。XX年获得沂水县教学新秀称号。
在理论学习与探究方面，我在《当代学术月刊》《师语论坛》等刊物发表多篇论文，并完成了市级的“高中语文个性化阅读教学探究”和县级“如何培养学生的语文素质和语文素养”课题。
这些成绩的取得，跟我长期坚守为学生付出我无私的爱心是分不开的。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态。而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件，也是教育工作者走向成功的基本条件。
印度诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。我将用慈爱呵护本真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想。我将用诚挚的爱心和勤劳的双手把自己耕耘的园地管理得天晴日朗。用爱心写下忠诚，生生不息，奋斗不止，在无悔的事业中共同托起明天的太阳！只要心中有爱，我相信，处处都会有芳菲！
我的演讲完了，谢谢！
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好!
岁末的脚步悄然走近，新年的钟声即将敲响，尽管室外寒风腊腊，但依旧挡不住我们每个人心中的热情。今天，我们迎来了黄墩中学首届班主任节!
我有幸作为班主任代表站在这里发言，首先，请允许我代表所有的班主任老师，向给我们提供发展平台和机会的学校领导，表示诚挚敬意!正是因为背后有你们的鼓励和支持，我们才不断得以完善和提高。正是因为你们对班主任工作的重视，学校首创了“班主任节”。
其次，感谢学校的各位同事，在生活中，你们扮演的是我们的良师益友，在工作中，你们是班主任的智囊团，而你们却总是默默地站在班主任荣誉的背后!
班主任，号称全国所有“主任”的官衔中最小者，却是育人大厦中最下面的那层砖，是学校所有工作中前沿的战斗员，是学生成长旅途中所遇到的距离最近的、最美的风景。
如果说教育是“爱”的教育，那么班主任一定是那个将爱演绎到极致的人。哪位学生有了困难，我们会比谁都急，想方设法加以解决;面对学生思想上的困惑迷茫，我们不厌其烦，循循善诱。谁有了点进步，我们心里最欣喜，总会送上及时的鼓励。记不清多少次苦口婆心的交谈，更记不清打了多少个电话，碰过多少次钉子。我想这些一定真真切切的发生在每个班主任的身上。这就是我们的班主任，俯首甘为孺子牛，无需扬鞭自奋蹄!
亲爱的老师们，同学们：
大家早上好。我今天讲话的主题是“在总结中提高，在反思中前行”。
老师们、同学们，我们在第10周进行了期中考试。期中考试的最主要目的是诊断：对于老师来说，就是诊断在“教”的过程中存在的问题；对于学生而言，就是诊断在“学”的过程中存在的问题。
在期中考试整个过程中，暴露了一些问题：第一，在考试前存在不会复习的现象，部分同学缺乏复习的习惯和方法，比如在考语文的前夕，还出现同学在钻研数学难题的现象；第二，在考试过程中，出现很多不规范的现象：比如部分同学不熟悉考试规则，提前答卷；比如部分同学只写考号不填涂；比如部分同学不审题、审题能力弱；又比如，部分同学答题不规范不严谨。第三，在考试后存在不会反思的现象，对于错题视而不见；
针对这些现象，我给同学们提出下面的建议：
第一，重视考后反思，重视错题积累。为什么要反思呢，哪些题目做对了，哪些题目做错了，正是你前期学习效果的一种展示。通过不断回头看，找到学习的漏洞，修补好漏洞，才能取得好成绩。同时，我们尤其应该关注错题，把错题收集齐、按知识点整理好、解决错题背后的知识缺漏，才能构建完整的知识结构，才能做到举一反三。尤其是对于我们初三的同学而言，这个习惯是很重要的。自20xx年开始，中考强调与高考接轨、与高中衔接，注重能力的考查，因此做到不断反思、举一反三就显得很重要了。
第二，认真上好每一节课，做好每次作业。这是提高成绩的关键所在。上课不认真听，课后靠补习，这种想法是错误的。在课堂上，老师将会详细讲解每个概念的来龙去脉，而这些在补习结构是不可能的。认真上好课应该包括以下五个方面：动眼，阅读课本，聚焦黑板；动耳，聆听老师讲解，聆听同学分享；动嘴，就关键问题与同学与老师讨论；动手，做好笔记，积极演算，积极练习；动脑，积极思考老师提出的问题，关注知识之间的联系。这五个方面相互想成，动脑是关键。
同学们，本学期期末考试将在19周进行，我们将与xx区30多所初级中学的同学同台竞技，一较高下。在不断总结中提高自己的能力，在反思中不断修正自己，是我们在期末考试中取得好成绩的法宝之一。
我的讲话到这里，谢谢大家。
爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！再过几天，我们将迎来第19个教师节。在今天的升旗
仪式上，让我们代表全体同学向辛勤培育我们的老师致以最崇高的少
先队的敬礼，并献上一首颂歌寄上我们最诚挚的祝福。
九月，金色的季节；
九月，温馨的季节；
九月，鲜花盛开的季节；
九月，天真烂漫的季节。
迎着九月的和风，
我们来到大自然，
采一束鲜花送给老师
采一缕欢笑送给老师
今天是您的节日，
全体少先队员们共同祝愿
愿您幸福快乐到永远
忘不了，讲台上您那怡人的风采；
忘不了，夜灯下您那辛勤的身影；
忘不了，您那和蔼可亲的笑容；
忘不了，您那认真负责的精神。
是您把我们引上知识的航船；
是您，教我们如何畅游知识的海洋。
我们成功了，
您是我们的老师；
我们成名了。
您还是我们的老师；
无论我们有如何惊人的业绩，
您永远是我们的老师。
面对我们这些新时代的红领巾。
您只有微笑，
烦恼与忧愁永远留给独处的日子，
您以为我们什么都不知道?
亲爱的老师，
您辛苦了!
您的付出，
您的辛苦
我们看得见。
看!鲜艳的红领巾红似火啊!
飘荡在祖国的每一个角落。
960万平方公里的土地上，
每一条红领巾都是一个跳动的音符，
让我们唱吧！
让我们跳吧！
庆祝伟大的9月10日
庆祝光荣的9月10日
听！那是一首多么美妙的歌。
那是一首献给全天下老师的歌。
记住吧！9月10日。
记住吧!九月，
那首献给老师的歌。
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好。我演讲的题目是爱与责任并存，做一名好教师。
转眼间，来到三中工作快两年了。回首这两年来的时光，经历过的一切事情就好像昨天刚刚发生一样，感触颇深。还记得初为人师的我，带着朋友们美好的祝愿，带着一丝作为教师的神圣感和自豪感步入了这一行业。然而，经过近两年的实践。使我懂得了许多。教师这一行业并不如人们所想的那样简单。作为一名教师，你要做好为教育事业奉献一生的准备。而且要树立起为教育事业奉献一生的决心。因为你的肩上承载着太多的责任。
与孩子们相处的过程中，使我深深的认识到。在孩子的心目中，教师是指路明灯，是他们的榜样。而在家长的心目中，教师的形象是伟大的、崇高的。面对这样的期望，你要尽心尽力，你要无愧于心。说实话，在具体的工作中，也曾抱怨过，抱怨过孩子们的调皮捣蛋、抱怨过家长的不理解，抱怨过为什么自己这么努力，学生的成绩还是如此的不堪。但尽管如此，我还是随时提醒自己要对他们负责。正是这种责任心使我不敢有丝毫的懈怠之心。
尽管教师的行业是又苦又累的，但精神上却是富足的。尽管孩子们平时调皮捣蛋，但他们对你的感情却是真诚的。记得第一个教师节，孩子们齐声的一句：“老师您辛苦了”让我备受感动。从那一刻起，我的真实感受告诉我。这是一群多么纯真、多么可爱的孩子。我要真心的对待他们每一个人，要爱护他们每一个人，无论他们调皮与否，无论他们学习好坏与否。他们都只是单纯的孩子，孩子的心是纯粹的。这份纯粹之心值得我去付出，而且无缘无悔。
总之，教师的行业是辛苦的，同时也是无尚的光荣。我会永远带着责任心与爱心，去教导我的每一名学生。使他们在快乐中成长，在快乐中学习。
谢谢。
各位领导、各位朋友们大家好：
很荣幸今天能参加这个主题演讲，我的演讲题目是“铸高尚师德树人格丰碑”。
教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的师德直接影响学生的素质，关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰。因为，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；教师，犹如辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年精心耕作、无私奉献。
师范部就有这样一位师德高尚的教师，他——就是主抓学生管理工作的××老师。多年来，他爱岗敬业、忠于职守，在平凡的工作中做出了不平凡的业绩，深受学生的尊敬和爱戴。
x老师平日寡言少语，埋头苦干，一台破旧的28自行车是他提高工作效率的便捷工具，也是他行动的标记，自行车停在校园的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。x老师经常挂在嘴边的一句话就是“没有规矩，不成方圆”。因而，他以管理严格著称校园。他坚持每天早来晚走，从早操、间操，一直跟到学生下晚自习，熄灯睡觉，才放心回家。有时忙起来，甚至几天几夜住在学校。他始终关注学生的成长，并坚信所谓的“落后生”、“问题生”是可以改变的。针对部分学生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厌学等问题，x老师做了大量耐心细致的思想教育工作，围绕成长与成才、立身与做人这个基本问题，他经常找学生谈心，一方面把大道理讲实、讲清，要求学生要把革命理想与个人利益联系起来，引导学生把个人追求融入革命理想之中；另一方面坚持把小道理讲深、讲透，引导学生跳出个人的圈子，正确把握“大我”与“小我”、“大家”与“小家”的关系，认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力量，更离不开国家的兴旺发达和社会的文明进步，懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理，从而使学生既看到眼前利益，更看到长远利益，自觉把个人利益与革命利益、个人追求与革命理想统一起来，在实现个人理想和志愿的同时，努力为国家和社会多做贡献。多年来，x老师坚持每次谈话前都针对不同学生的个性特征做精心准备，谈话时口干了，他喝口水再讲，胃痛了，停一停再说。他的苦口婆心与循循善诱终于有了回报，一个又一个“问题生”终于逐渐明白了当代大学生应该追求什么，什么该做，什么不该做，该怎么去做，并逐步养成了良好的行为习惯。
x老师对学生管理工作充满了爱，但“爱”仅仅是他“师爱”内涵的一半，其另一半则是“严”。从严要求，严格管理，“严”字当头，是x老师一贯主x。x老师虽以“严”字闻名，但学生都知道，他严中施爱，爱中求严，严在当严处，爱在细微中。在他冷峻、不苟言笑的面孔背后有一颗滚烫而真挚的爱心，既是严师又是慈父，学生们既怕他又爱他，更多的是敬畏他。
老师，是美丽的。
曾几何时，人们把所有赞美的语言都献给了老师：说老师是人类灵魂的工程师；是太阳底下最光辉的职业；是塑造未来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕。。。。。。
是啊，当我们享受着这些崇高荣誉的时候，我们这些工程师的灵魂又当怎么做呢
学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂！她是教书育人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业
“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；百年大计，莫如树人。”民族复兴，国家强盛，追根求源，在于教育；千钧重担，系于教师。教师履行天使的职责，时代和社会赋予了教师沉甸甸的责任，而我们教师又有|什么理由不去背负起这份历史的重担呢？
当我还是一个学生时，在我心中，老师是无所不知，无所不能的是完美的。而如今，我有幸成为一名老师。而正是这样一件小事让我充分认识到“老师”的真正内涵。
一次班里的一个学生感冒了，上课时咳嗽得小脸通红，作为老师，我责无旁贷地引着他
去看医生，给他拿了药，倒来开水，哄着他吃下去。没过几天，不巧我也感冒了，上午上课时咳嗽得连话都说不下去了。下午，我一走进教室，我惊呆了，只见讲桌上堆满了各种各样的止咳药、感冒药，而孩子们一个个都用关切的目光看着我。此情此景，我哽咽了。
在以后的从教路上，这一幕成了我自信和战胜困难的无尽源泉，她让我懂得什么是“老
师”。老师是学生心中的太阳，是学生知识的启蒙者，是智慧的开启者，是人类文明的传播者，是过去、现在、未来之间的传承者。作为教师，无论何时，都应经得起学生后来的回忆。所以我想，老师，应当是美丽的，应该是真善美的化身，她把美丽播种到每一颗心灵，把芳香洒到每一个角落；在阳光下耕耘，在花丛中忙碌，在智慧里开拓，展示生活的奥秘。老师的每一句话都是发自内心的真诚，每一个眼神都是融化坚冰的太阳，每一缕白发都是飘逸灵动的青春。而作为一名老师，我们无怨无悔于自己的选择，无愧无负于一个人民教师的光荣称号。我们那一己微末的青春，在三尺讲台上将常绿不老，在盈寸粉笔中将如燎原的火种，生生不息。
老师是美丽的，她应该拥有美丽的语言，美丽的动作，美丽的形象，美丽的心灵。亲爱的老师们，就让我们把心中的那份美丽释放，用爱去浇灌每一座心灵的大厦，让每一个希望都能实现，让每一个笑容都如阳光般灿烂，让每一个花朵都绽放在春天。
作为一名教师，我把工作的责任感放在第一位，我把学生看成我心中的上帝。为了学生，为了工作，吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月，我脚掌上长疮，因手术失误，脚掌上鼓起两个乒乓球大小的水泡，一举步，一投足，脚就钻心地疼。这一意外的医疗事故并未影响我的工作热情。半个月中，我没有请一天假。晚上，我把脚平放在凳子上认真备课；白天，我拄着拐杖一步一步跳上楼去给学生上课。课下，我在无人处皱皱眉、咬咬牙、摸摸脚；课上，我斜撑在讲台上始终面带微笑，镇静自若，将疼痛置于脑后。学生们被我的精神和举动感动了，每堂课前都争着扶我进教室，每堂课后都抢着抬我下楼。这样的场面不只发生在一个班，不只是一节课，而是十个班，几十节课。人们常说：爱是人与人心灵的纽带，爱是人间最宝贵的财富。正是学生对我的这份爱的重荷化作了我强烈的责任感和工作动力，使我更爱我的学生。
作为一名教师，我爱我的学生。当班主任，哪位学生家里有困难，我就送钱送物，以解
她们燃眉之急；哪位学生病了，我就亲自带她们上医院，以安抚她们伤痛的心；学生热了，我把茶水端到教室让她们解暑；学生冷了，我把冬衣送到寝室给她们御寒；无论谁思想上有疙瘩，我都帮助解开；无论谁过生日，我都要送去一声祝福，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少个中午，我因给学生辅导忘了送女儿上学；数不清有多少个夜晚，为了给学生训练，我无暇检查女儿的作业，深夜只好对着
女儿写的“妈妈，请检查、签字”的字条愧疚落泪。人说舐犊之情人人都有，更何况我是一个年轻的母亲！我深知年幼的女儿更需要母亲的关怀和照顾，但在学生和女儿不能兼顾的情况下，我把更多的爱给予了我的学生。
一分耕耘就有一分收获。我的教学得到同行的肯定，深受学生的好评。我辅导的学生参加湖北省中师系列讲故事比赛荣获一等奖，参加校内外演讲朗诵比赛荣获一等奖，我所带的朗诵艺术团连续四次荣获全校学科活动汇报表演一等奖，我个人参加全校教师基本功比武荣获一等奖，我撰写的口语教学论文荣获湖北省中师语文教学论文二等奖。上级领导也充分肯定了我的工作，给了我许多荣誉：学校先进工作者、优秀班主任、市三八红旗手、优秀教师、十佳教师。一九九三年，我还荣幸地参加了湖北省第七次妇代会。教育工作是辛苦的，但苦和乐不是常被人称为孪生姊妹么？我经受了工作之苦，但更品尝到了工作之乐。
谢谢大家！
课堂上，我以三尺讲台为阵地，引经据典，带领学生在知识的海洋里遨游：读拼音，认汉字；教书法，算除法。下了课，我请学生当老师，向他们学瑶话。星期天，我还得攀爬着羊肠小道，来到大山深处，给差生补课，无论刮风下雨，打霜飘雪，都未曾放弃。我的日子过得清苦而又充实。
除了关心学习外，我更加关心他们的身体。瑶山人家，分散居住，远离医院，万一有个伤寒病痛怎么办？因此我每到一个学校，都准备了一些常用药，学生感冒发烧，就给他们治疗。有的学生病好后，要给钱，我坚决不肯收。因为他们是我的学生。
我关心他们的身体，还关心他们的生活，在这个学校如此，在另一个学校也如此。1986年在桐冲口小学工作时，我班的郑行松同学家里十分困难。天寒地冻，北风呼啸，别的学生都用厚厚的棉衣把身子裹得紧紧的，郑行松却仍然穿着两件薄薄的单衣，瘦瘦的脸冻得发青，破旧的解放鞋里可以看得见冻得通红的小脚丫。看到这种情况，我真心酸。我不再迟疑，从自己有限的工资里挤出钱来买了斤毛线，用最快的速度——五天的时间，给他织了件毛衣。当我把织好的毛衣和新买的一双鞋袜送到郑行松同学的手里时，这个性格内向的孩子什么也没有说，只是眼眶里贮满了泪水。此后，他发奋读书，以实际行动报答了老师的爱。期末考试时，成绩从原来的倒数第二跃到了顺数第二。后来以优异的成绩考上了中心校，又顺利地考上了中学。
“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求？”
也许，许多人不明白，我这么苦苦地工作，图的又是什么？
当人们合家欢乐、热闹地庆祝自己的生日的时候，我却在教室里上课，忘记了自己的生日；当人们在霓虹灯下翩翩起舞的时候，我却在教室里手把手地教学生跳舞；当人们披上节日的盛装，逍遥地观赏琳琅满目的商品的时候，我却把自己关在房中备课、改作业 我不图名，不图利。热爱学生，资助学生，只是出于一种强烈的责任感
“风雨飘摇，日月如梭。”转眼间我已是一个有十三年教龄的老师了。十三年中，我不知爬过多少座山，跨过多少条河。十三个春秋，我从豆蔻年华步入了而立之年，我把最美好的青春献给了瑶山，献给了教育事业。
为了学生，我把嗷嗷待哺的孩子丢在了老家，在孩子撕心裂肺的叫喊声中来到了学校；为了学生，我把丈夫从千里外的老家动员来江华工作，捐弃前功，重新创业；为了学生，我
那年仅半百的母亲，在临终前都不能见一眼心爱的女儿，带泪离开了人世；为了学生，我多少次把病假条悄悄地放进衣兜里，课堂上仍以饱满的热情面对学生，可回到家里，连吭声的力气都没有
一分耕耘，一分收获。十三年来，我每到一所学校，所教语文、数学、思想品德课成绩都列学区前茅，连续十年获得教学成果一等奖，多年被评为学区优秀班主任、县优秀少先队辅导员。1995年我还被授予湖南省优秀教师称号。1991年联合国科教文组织来江华拍摄教育片时还特意剪辑了我教学的镜头
假如我也可以算做是江华教育园地中已经开放的一朵小花，那么我更加清楚，有更多的花比我开得更鲜艳，更妩媚，更迷人正是因为广大教师热心献身于教育事业，才使得我们江华培育了一批又一批的人才，为祖国做出了贡献。
我会更加执著地努力，扎根瑶山，无私无悔地献身于祖国的教育事业！
但我们同时也更看到，无论是过去，还是现在，抑或是将来，无论是物质贫乏的年代，还是物欲横流的岁月仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡炬，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。也正是他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们。让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育正是这样一种职业。
昔有“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知，他曾出访海外26国，却满怀一腔热血布衣草鞋走向晓庄，让中国的教育在贫困中放出曙光。今有住着泥房子、用着泥桌子、教着泥娃子的半农半教的民办教师群，更有用自己可怜的工资为学生垫付书本费却又因交不起自己的医药费而郁郁而死的山区教师
他们有的名垂青史，但更多的却像山上的小草一样默默无闻，随风逝去了无痕。但是，正是他们树起了万世师表，无边师魂，擎起了我们教育行业的灯塔。若与他们相比，我们便又会感觉到，我们的生活其实是富足的，而事业上恰恰又显得那么“清贫”。
工作至今，我已在讲台上站了六个年头。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。我们是职业中学，学生素质普遍不高，每当我看到孩子们因为无知而显得世故，因为幼稚而感觉空虚无聊的言行举止时，我常意识到自己的责任之重。我曾被学生骂哭过，我崭新的摩托车曾被学生用刀片划破后座，我的宿舍门上曾“装饰着”学生的粗暴的脚印这一切都没有使我灰心气馁，没有像朋友们讥讽和挖苦那样联想到自己微薄的工资值不值。那个时候，我只想到有苍白的灵魂需要我们去拯救、去塑造、去描绘。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。而几年后，那些走出幼稚成熟起来的学生们如桃李芬芳一样的时候恰恰证明了这点。
孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”许多做人做事的道理，我常在说服学生的同时，何尝不是在说服自己。以身作则，为人师表，摆正事业与金钱的位置。 朋友们，同行们，无论是这个职业选择了你，还是你选择了这个职业，我们都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。同船过渡，尚需修行五百年。这个我们赖以生存，又拥有巨大价值的职业，与我们，或许是一种千古之约！让我们豪情满怀地告天下人：教书育人，舍我其谁！
朋友们，清贫的日子，不要让你的事业清贫！
八年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。
而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿， 家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。
“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。 “学高为师，身正为范”。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。在课堂上，不再“高高在上，统领全军”，而是以学生发展为本，让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、培养能力、发展智力的摇篮。
一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！ 最后就用青年诗人汪国真的一首诗，结束我的演讲吧：
—— 我不去想是否能够成功，
—— 既然选择了远方，
—— 便只顾风雨兼程。
—— 我不去想身后会不会袭来寒风，
—— 既然目标是地平线，
—— 留给世界的只能是背影。
——我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，
——把握瞬间的辉煌，
——拥抱一片火热的激情，
——装点生活的风景。
大家好！今天我演讲的题目是《无悔的选择》。 人的一生中，都会面临很多选择。当你面对一次次无奈的选择的时候，你会如何选择呢？ 工作的这十几年里，我也一直在思考这个问题。当初毕业时的踌躇满志，面对现实，却是那么的不堪一击：乡村教师的处境以及自身微薄的待遇，曾一度让我心灰意冷；投身商海成功的同窗，对我不能不是一种诱惑，也让我有过动摇的念头。在无数次的彷徨与困惑中，我一如既往的选择了教师这
个职业，最终我明白了这样一个道理：人，要无愧于自己的选择！既然选择，就要无悔。 我是幸运的，因为我的选择，试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢？课堂上：看着一双双求知若渴的眼睛，你能不专心吗？课外：学生们用崇拜的眼神仰视着你，你能不热血澎湃吗？节日来临：一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗？夜深人静：品读着一封封信件，你能不感到幸福吗？这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历；也只有细细品味，才能坚定你的选择。 老师是播种机。还记得儿时,我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的关怀下，渐渐地在我心中生根发芽。今天，它终于结出了果实——我也成师者，在自己的辛勤耕耘下把知识与爱心洒向孩子们的心灵。 “成功之花，人们只惊羡它现实的明艳。然而，谁又知道，当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心的这首诗成为我这么多年来教育教学工作最精辟的注解。 打铁先要自身硬，教学需练基本功。刚走上讲台时，我和所有初为人师的年轻人一样，紧张、拘谨，教学语言不生动，课上学生的反映总是不尽如人意。于是，我从点滴做起，苦练教学基本功。为了练习板书，我买来字帖，每天利用课余时间练习三笔字。如今，课堂上我会呈现给大家一笔漂亮的板书。为了使自己的课堂语言容易为小学生所接受，我注意在语言的形象性和感染性上下功夫。为了不断地充实自己，使自己具有渊博的教育教学理论知识，课余闲暇、节假日，我都在钻研教育教学理论，了解教改信息，自己制作教学课件，现在我已完成了教育管理专科和本科的进修课程，拿到了计算机的等级证书，教育教学实践使我深深懂得：教中学，学中教，教学才能有所发展，有所创新。 我知道一名真正的好老师，在拥有学术知识的同时，重要的要有一颗博爱的心。今年我自接任了一年级的班主任以来，每天和这些可爱的孩子们一起学习生活一起游戏玩耍，让我渐渐地发现，爱心是水，能滋润着孩子们的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……特别是有一个叫樊科秀的孩子，刚来这个班，，性格内向，不爱说话，每天都是家长送来上课，其他孩子们都排斥他，尤其是学习很吃力，比同龄的孩子反映都慢，随后我时时关注他的一举一动，只要有一点进步，我都会给予鼓励，只要有一点时间，我就和他沟通交流，因为他慢，所以我给他更充裕的时间，我对她倾注了所有的爱和教育，时间一天天过去了，现在他能和其他孩子们一样学习、玩耍，成绩也有了明显的提高，更重要的是对自己也有信心了，说话的语气也壮了，是什么力量使他转变的呢？那是爱的力量，教育的力量！用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。 如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，我要用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！ 我亲爱的学生们，是你们的期盼给了我激情；是你们的仰慕给了我信心；是你们的怀念让我甘守清贫，让我坚定了自己的选择，无论何时何地，我都始终自豪地说一声：“我，无悔于自己的选择！”
各位老师，各位领导：
大家晚上好！
今天是我作为教师过的第xx个教师节，在这特殊的日子里，我只想将自己的一些心声与大家一起分享。
我知道，从事幼教工作的我们都有一个共同的感受——太累，幼儿园工作常常使我们身心疲惫，甚至情绪烦躁。外行人常以“天底下最快乐的职业”“太阳底下最光辉的事业”来形容幼教，其实，只有我们才能真正了解其中的甘苦呀！
有人说：幼儿教师，既是能哄好孩子，照顾好孩子的阿姨；又是能歌善舞会作画的艺术家；也是能与家长作好沟通的外交家；会设计墙面布局的设计家；还是会撰写论文的作家……暂且不论这些说法的正确与否，它至少能说明一点，幼儿教师的工作是复杂，繁重，多重性的。
是的，我们的工作不象演员能赢来阵阵掌声，也不象学者能结出累累硕果。我们的工作是辛苦的，但我们要学会如何从苦中品味出甘甜。
体会一下吧，当你领着咿咿哇哇的他们逐渐章程不再是满地乱爬的娃娃时，你是否有极大的成就感？当你为胆小的他能大方地上讲台讲故事时，你是否有无限的欣喜？当你为孩子毕业时的分离伤心而泣是，你是否也体验着被留恋的美好滋味？……这时，当你再听到有人赞美幼儿教师是最拥有权威的教师，因为他的学生是百分之百地崇拜他，敬爱他是，你是否能体会发自内心的幸福？
尽管我们的职业存在着很多不完善的地方，尽管我们跨不进与公立教师同等的门槛，但我们依然应该热爱它，因为这一职业是为我们可爱的孩子缔造的。
在我国的第xx个教师节的今天，我为我们和所有幼教同行们祈祷：希望每一位幼儿教师每天都能保证睡眠时间并有一个甜美的梦境，希望每一位幼儿教师走在大街上都能扬眉吐气，真正为自己的职业而自豪，并由此而使自己的每一天都是快乐的！
尊敬的各位领导：
大家好！
首先要感谢领导给我这次机会，同时也要感谢领导和同事们对我的信任和支持。今天我要演讲的题目是：“做的自己，做的老师”。
做的自己。这是我经常重复的一句话。这是说给学生听的，也是说给我自己的。
弹指一挥间，十多年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在孩子们的欢笑声中，就在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水！我无怨无悔！因为我心中有一个信念，那就是：做的自己，做的教师！
我所说“的教师”不是与我敬仰的霍懋征、窦桂梅、李镇西等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的；我所说的“的老师”也不敢与5。12大地震中“英雄教师”相比——向倩老师用双臂保护学生，身体被砸成三段，刘宁老师救出全班学生却永失爱女，他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。而我只是沧海一粟。只是怀有一颗炽热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播种人。每天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作，而已。
但我要和有一个人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真？上课是不是更精彩？读的书是不是更多？布置的训练任务是不是更科学？找学生谈心是不是更诚恳？帮助“学困生”是不是更细心？教育反思是不是更深刻？听到各种“不理解”时是不是更冷静？……我坚信每天都这样和自己比，每天都做的自己，坚持不懈，我便不断地向“的教师”的境界靠近。现在我可以骄傲地说，同样是教师，今天的我与十年前的“我”相比，可以说是“的教师”了。但对于明天而言，和未来相比，我还不算是“的教师”。所以我还会继续和自己比，因为“做的教师”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。
做的教师，是一种平和的心态，是内心的宁静，是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的闲适与从容，更是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。我出生在一九七八年，随着年龄的增长，亲眼见证了改革开放所带来的国富民强。法制中国，和谐社会，科教兴邦，复兴中华，做的老师，是对时代赋予我们的神圣使命最庄严的宣誓。做的教师是激情、是豪情、更是扎实的行动！
一位有三十年教龄的历史老师上了一节公开课，听课的老师入了迷，竟连做记录也忘记了。课后，他们向讲课老师请教，您花了多少时间来备课？那位历史老师说：对这节课，我准备了一辈子，而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，这节课的直接准备，只用了大约十五分钟。这就是我追求的的教师的“真境界！”
我是一名教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望，虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我觉得作为教师，生活在学生中，就是幸福，就是！
我的演讲完毕！
谢谢大家！
尊敬的各位领导，各位老师：
我演说的题目是《用“爱心”和“奉献”照亮孩子的世界》。
非常感谢学校为我提供了这次机会，使我能够向大家介绍自己。真诚地希望大家通过这次活动能一如既往地帮助我、信任我和支持我。
我是李生玲，今年44岁，大专文化，一级教师，民建武威市委员。1983年3月于参加工作，1987年9月调入武威凉州区金沙学区工作。1999年8月调入工作至今。在20xx年的工作当中，我与教学工作结下了不解之缘。回首往事，内省自己，我也发现，在多年的奉献和进取当中，岁月却也待我不薄。
最终使我形成了下列四个方面的能力和特质：
(一)从事教育教学工作的综合能力
(二)支撑教育长足发展的教学研究能力
(三)班级管理、德育及心理教育积累了一定的经验
(四)具备学校教育环境所应有的团队合作和教育协作精神。下面，请允许我就这四个方面向各位领导及老师们作一个简单的阐述。
(一)从事教育教学工作的综合能力。在二十多年的工作当中，我认真学习教育教学理论，努力探求提高学科成绩的最佳途径，最终形成了较为完备的教育教学工作的能力。在1994年7月至1998年7月，我所带语文课在金沙学区组织的学区统考中连续四年获得第一名。从xx年7月至今，在会馆巷小学平行班质量测评中，本人所带学科连续两次获同年级第一。为此，多次受到老师和家长们的好评。特别是xx年凉州区起始年级新课程实验教学中，我服从分配、勇挑重担，主动承担了新课改实验班的教学任务。期间，我认真学习新课程目标，探讨新教材内容，尝试新的教学方法。在短短的课改实验中初见成效，本人执教的《识字教学第四课》因为体现新课改理念而受到广大同仁的好评。
(二)具备了一定的教学研究能力。我认为，教师只有通过亲身的教学研究才能成长为掌握教育规律的一代名师。教学之余，就通过坚持学习来完善自己。我熟练掌握了计算机办公软件的操作，以优秀的成绩通过了国家计算机应用能力考试。掌握了internet的各项操作技能，并尝试在网上搜集资料，将自己在教育教学工作中相关资料进行归类和编订，完成了近10万多字的《班主任工作经验总结》资料汇编。结合自己的教学工作经验，撰写了《识字教学思维训练》、《巧安排、激情趣》、《识字教学之我见》等论文，有多篇论文发表在《武威日报》和《凉州教育》等教育报刊上。xx年6月，我组织学生到兰新超市进行调查及采访活动，撰写的《小学生社会实践课程开发的探索报告》获得了教师的好评。实践证明，教学研究活动对我的教学能力也是一个巨大的促进。
(三)在班级管理及学生德育、心理教育方面积累了一定的经验。二十多年来，我连续担任1至6年级的班主任工作。为了教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是那些一年级刚入校的学生，他们一点也不懂。但我决心要教好每一个学生，每学期都能按时要求认真制订好教育、教学及小学生习惯养成工作计划，根据刚入学学生的个性，采取不同的方法施加教育。我常常提醒自己履行好班主任工作应有的职责，对后进生和差生进行悉心的关怀和帮助。平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。为此积累了丰富的班级管理及德育工作经验，所带班级多次被评为先进班级，本人也多次被评为优秀班主任及少先队辅导员。
(四)具备学校教育环境所应有的团队合作和教育协作精神。从教以来，我一直保持诚恳质朴的本色，自觉地将自己融化到学校环境之中。多年来，我认真贯彻执行学校的各项规章制度，严格要求自己，服从组织分配。团结同志，尊老爱幼。从未和任何一个同事红过脸或闹过不愉快。不仅如此，我还能自觉排解同事之间，同事和家长之间的一些小小的过节，因而形成了良好的教育协作和团队合作精神。我还把我的这种团结协作精神带到了我所参加的组织——民建武威市委员会的一些活动中，得到了各位会员对我的爱戴和肯定。xx年12月，民建武威市委员会授予我“优秀会员”的荣誉称号。
各位尊敬的领导，老师们：以上所述的四个方面是我多年来在工作当中形成的一种能力和特质，当然，这和各位领导的关怀与指导，各位老师的帮助与支持是不可分割的。对于我今后的工作设想，我打算用四个名词来概括，它们是“学习”、“研究”、“爱心”和“奉献”。
第一、“学习”。我们从事的'是二十一世纪的教育活动。比尔·盖茨指出：“今天我们不生活在未来中，就意味着明天我们将生活在过去中”。所以，为了不断适应社会和教育的同步发展，我要一如既往地加强学习。真正实现《课程标准》所倡导的那种“师生在共同学习探索的过程中，共同成长和共同进步”的目的。
第二、 “研究”。
对于一个小学教师而言，教学工作的琐屑和单调，教育对象的幼稚和乏味，常常使我们怀疑自己工作的意义和使命。我认为，从单调乏味的工作中找到真意和情趣的唯一途径就是教学研究。教学研究能使我们找到教育工作的科学性和规律性，能使我们品味教学工作的艺术性和情趣性。能使我们感情升华，使我们认识到神圣的事业都是痛苦的，但是，唯有这种痛苦能把深沉和伟大给予我们。所以，我要继续做好教学研究工作，使自己成为一个教育的研究家而非一个简单的“教书匠”!
最后，我要谈谈"爱心"和"奉献"。应该说，"爱心"和"奉献"是一个优秀教师必须具备的两大元素。因为具备"奉献"精神，我们不以自己平凡的工作为苦为累;因为具备"爱心"精神，我们能领悟到平凡工作所折射出的伟大意义和神圣使命。所以，我愿意用爱心和奉献精神成为贯穿自己工作始终的两大动力因素。或许我在短期内还不能达到这样的理想境界，但我愿意为之而终生奋斗!
尊敬的各位领导，各位老师：我愿意一如既往地在今后的工作中向着自己的理想不断的追求和奋斗，真诚地希望大家能够帮助我，支持我，鼓励我，鞭策我!谢谢大家!
各位领导，各位同仁们：
大家好!
教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。我是一位很普通的教师，平凡的我却因为我的职业而不平凡。朝朝暮暮，岁岁年年，奔波在校园小径，耕耘于三尺讲台，转眼就是二十年。二十年，红尘俗世，沧海桑田，憔悴了容颜，终不变我勤奋浇灌花朵的那片痴心与忙碌身影。
平等、理解、尊重、信赖、民主，这里是校园。生命缘于爱，教育缘于爱，这里让爱飞扬。
师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。
师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。
教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。
一学年又一学年，我所带的班级年年被评为学校文明班集体;我所带的学科考试成绩总是名列榜首。孩子们在进步成长，一个个家庭充满了希望。我努力过，付出过。我的领导，我的同事，我的孩子们，给予了我丰厚的赠予与回报。领导们信任我，同事们喜欢我，孩子们热爱我。走出校园，迎接我的又是无数的笑语盈盈，那儿更多的是我的孩子们和充满感激之情的家长。
我的过去，我无悔。我的未来，我会更加努力。平凡的工作琐碎，琐碎的工作，他人眼中平庸，可在一个热爱本职工作的教育者心中，却兀自生花。天底下最阳光的事业，回报更是最公平的。
树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。今后的工作中，我将加倍努力，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。
谢谢大家，我的演讲完毕!
人们常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，这些美喻鞭策和鼓励着教师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们常说的“教师精神”。这种精神铸成了教师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的一往深情。讲台，浸透着教师对学生的多少情和爱;讲台，凝聚着教师对教育事业的无比自豪和执着的深情。这正是师德、师魂之所在!我们不妨说，这正是师德的基础和前提。
在我的个人档案里，这样记载着我十四年的工作历程：讲台—教育电视台—讲台。人生会有许多十字路口，每个人也自有其不同的经历和心曲。我十八岁当教师，和许多老师一样，用青春在教育的“画卷”里绘上了最鲜明的色彩，写下了最灿烂的诗句。后来，县教育电视台招聘电视节目主持人和播音员，童年时代曾有过的梦想驱使着我去经受过关斩将的层层角逐，没想到我竟以
第一名的成绩被录取了。显然，是教育这方沃土养育了我，我的成绩得益于八年教书生涯的磨炼，得益于长期校园文化的熏陶，教学竞赛、录像课、演讲等活动，清晰地留下了我成长中的一串串脚印。正如第斯多惠所说：“教学对教师本人来说乃是一种最高意义的自我教育的学校。”讲台，使教师照亮了别人也升华了自我。
告别讲台时，我珍重地道了一声“谢谢!”这时，我仿佛听到了讲台的叹息：“真的走了，还回来吗?正是出成果的时候，多可惜呀!”可我还是走了，带着说不清的眷恋，带着道不明的兴奋，尽管跨进电视台的光闪闪的情绪也为此染上了莫名的惆怅与伤感。然而，电视台毕竟气象万千，我每天出现在荧屏上，不必再为备课改作业而废寝忘食了。
但是，人一辈子永远忘不了的还是自己的专业，每当电视台播放教学录像时，我的脚就像被粘往了似的，我会情不自禁地为教师精彩的语言叫绝，为学生满意的回答击掌，为充满童真稚气的表情发出会心的微笑……其实，这不由自主的一切正源于我对自己专业的那种根深蒂固的情感与依恋。不管我自己是否意识到，这份情愫并没有因为离开讲台而淡化。不知有多少次，我看着讲台发呆，曾经当过教师的老台长看出了我的心思，调侃道：“傻丫头，这讲台不跟你的播音台一样吗?”是呀，一个教育电视主持人所应具备的卓越的口才、精湛的思想文化素养，不也正是一个优秀的教师所应具备的素质吗?也正因为如此，我在离别讲台五年后，重新站在讲台前的感觉竟是那样的熟悉，仿佛它始终与我同在。
离开故乡来深圳后，我面临着职业的重新选择。我常呆坐着，看夕阳西下，火车北返，几多忧郁、彷徨。那天晚上，我久久地伫立窗前，深邃的天空群星闪烁，这闪烁的星辰多像学生们调皮而又清纯的目光啊!我不由自主地打开相册，寻找昔日学生的身影，无意中翻到了一张绿盈盈的贺年卡。这是我曾教过六年的学生任毅在破格升入北京大学后寄给我的，上面写着：“陈老师，我离开您快五年了，但我始终没有忘记您对我的教诲，没有忘记您教我的汉语拼音。现在，这里的同学都说我的普通话讲得好，我每次都是自豪地告诉他们：‘这是我的小学启蒙老师教的。’……”或许，这只是一篇平淡无奇的短文，而在我，则成了一种启示和诱导，我从中看到了自己对学生的影响。正如布鲁纳所说：“教师不仅是知识的传播者，而且是模范。”这小卡片让我读到了记忆中天真活泼的形象，读到了自己的业绩，读到了一个永不破灭的希望。
天底下还有比得到莘莘学子发自肺腑的感激和赞美更叫人快乐的吗?一缕眷恋的柔情，一股燃烧的热情萦绕着、激荡着我的心!或许，教育过程中由学生带来的酸甜苦辣在每一位教师的心里，都有一本说不完的故事，学生哪怕是道一声“老师好”，或者留下一个微笑，园丁们也会感到莫大的欣慰。这种 种甜美的感受并不在于毕业生的回报，而在于教书育人本身所蕴含的无穷乐趣，以及桃李芬芳时的满足感与成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至乐也。”一种昔日从教的美妙感与带有失落意识的幸福感驱动着我做出了重返讲台的抉择。我庆幸，校园重新选择了我，讲台一直在等着我。于是，我又踏上了这由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台。
不知有多少人问过我：“从教育电视台回到讲台，你是怎么想的?”可以说，教育电视播音员与节目主持人做的也是为人师表的工作，每天都有成千上万的观众领略他们的风姿，倾听他们的声音。我乐于接受作为一个电视主持人在才学、气质、智慧、品貌等诸方面的挑战，同时，出众的荧屏形象与高超的节目主持艺术更是我仰慕的境界。不必讳言，我喜欢面对成千上万电视观众的那份喜悦与惬意，然而，我更喜欢讲台下圣洁无瑕的孩子们那真诚的信赖与渴求知识的目光，喜欢讲台那道独特的诗意盎然的风景线。
跨上讲台，你就成了孩子们眼里的百科全书，成了孩子们心中的鲜红太阳，你会沐浴到人间最温暖的春风和雨露，体验到世上最珍贵的情谊和友爱。我崇拜讲台的高尚圣洁，在这里，你会生出一种无言的神圣与庄严;我景慕讲台的淡泊宁静，在这里，你会有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然;我感谢讲台的养育与磨炼，在这里，你会有一种自我升华的愉悦。育我者，讲台;成我者，讲台!讲台，将永远是我心灵的归宿与依托。三尺讲台，融进的是辛劳，是陶醉，融进的是师德，是师魂。
讲台，神奇的土地;讲台，魂牵梦绕教师魂!
没有爱就没有正确的教育。只有爱孩子，才能把自己的心灵献给孩子;只有爱孩子，才能理解他们、体谅他们，把他们的欢乐与苦恼装在自己心中;只有爱孩子，才能更有效地教育孩子。爱的获得是幼儿健康发展的要素，是幼儿精神需要中最珍贵的部分。幼儿如果没有食物、阳光、空气等物质需要的满足，就无法生存;而如果没有爱的满足，就难以健康地成长。因为爱能使幼儿获得安全感、满足感和幸福感，能促使他们身心健康地发展。
一、爱是滋润孩子心灵的甘露师生关系不同于亲子关系，没有天然的血缘联系。老师只有付出自己真诚的爱，才能与孩子心灵相通。所以我每天都高高兴兴、面带笑容地接待每一个孩子，热情主动地与家长和孩子们打招呼。有的家长说：“周老师，从来没见你有发愁的事。”有的家长说：“做你这工作可真不容易，谁能没有个发愁生气的事?我们在单位里不高兴时可以少说话、不说话，可你天天都得乐呵呵的。”真的，我一上起班来，就把其他事都忘了。平时我都用温和、亲切的语气对孩子们说话，即使孩子们做错了事，也不大声责备、训斥，更不进行体罚或变相体罚，因为那样只能使孩子害怕或产生对抗情绪，不能使孩子明理，我总是给他们讲清道理，所以有的孩子给家长提意见：“你干吗那么凶，我们老师有事都是好好讲的。”孩子年龄越小，越需要得到成人的爱抚。爱抚会使他们感到温暖，产生幸福感，所以我带小班时，平时采用各种巧妙的办法亲近他们、抚摸他们。如玩“开火车”的游戏时，我通过数数有几节车厢(摸摸每个孩子的头)，检查车厢有没有毛病(轻拍每个孩子的肩膀)，拧紧螺丝(用手指在每个孩子的耳朵眼转转)等方法接近他们、抚摸他们，孩子们边玩边甜甜地笑着。我还通过“骑大马”的游戏，请他们轮流骑在我的腿上，一边颠，一边与他们进行简短的对话，这样，孩子们很快就跟老师建立了感情。在日常生活中，我常常注意观察孩子们的需要，碰到孩子有难处就及时给予帮助，尽量像慈母一样地关心他们。冬天孩子的小手冻得通红，我会赶紧用双手给他们焐;看到孩子无精打采的时候，我会赶紧走过去问他是不是不舒服。有个孩子叫喜喜，中午午睡时经常会尿裤子，而且这件事还使他感到很紧张，午睡也就睡不好，我就跟他说：“如果要小便，自己只管爬起来去上厕所，老师不会说你的，你只管睡，老师会提醒你的。”平时我值班时，就会注意观察他的表情，发现他一直翻来覆去地不睡，或是脸憋得通红，就赶紧叫他起来小便，有时他睡着了，我就会在一定的时间叫他起来小便，即使有时弄在身上，我也从不怪他，而是帮他洗干净身体，找来裤子给他换上。他的外婆专程赶到幼儿园，握着我的手说：“你们老师真好，孩子交给你们我很放心。”
二、爱是洒向孩子心房的阳光老师对孩子的爱，不同于父母对子女的爱。老师的爱是深沉的、真挚的、理智的、面向全体幼儿的爱。因为孩子都是祖国的花朵，老师对他们都负有同样的责任和义务。尽管孩子们的相貌、个性、家庭环境各不相同，但每个孩子都有自己的优点，也不可避免地存在各自的缺点。作为老师应该树立正确的儿童观，平等对待每一个孩子，既发扬每个孩子的优点，又耐心地帮助他们克服缺点。一般来说，长得漂亮的、聪明的、听话的、打扮得俏丽的、整齐的孩子常常招人喜爱，但他们也容易因此形成骄傲自大等不良性格。而缺点较多的孩子，当他不受人喜爱、不被尊重时，他们那原本脆弱的心灵就会受到伤害，因而变得胆怯、孤僻或者变得粗暴、反抗性强。事实上每个孩子都有可爱之处，关键是老师是否能细心地观察每个孩子的“不同凡响”之处，是否重视挖掘孩子潜在的优势。梦梦是一个文静的小姑娘，戴着一副眼镜，因为眼睛斜视和弱视，需要矫正。她在集体活动时不能积极、主动、愉快地和小朋友一起玩，不发言，在小朋友中没有威信，但她爱清洁，衣服总是穿得那么干净、整齐，画画也很认真，特别是颜色涂得很匀。就因为我经常表扬她的优点，使她在小朋友中间有了威信，与小朋友的关系得到了改善，各位愿意和她玩了，她的自信心也有了很大的提高，各方面都随之有了进步，现在都能大胆地为小朋友讲故事了。
有个幼儿叫元元，他是中班插班进来的，比较调皮和散漫，注意力很不集中，不是在下面讲话，就是做小动作，再加上父母离异，一般都是奶奶接送的，对孩子的关心比较少，生活上也照顾得不够细致。但是，我发现他爱劳动，经常主动地帮老师收拾玩具，擦桌子，做事比较认真。有一次，我在课堂上提出一个问题，让小朋友想办法使掉在电风扇上的纸飞机飞下来，好多小朋友都说用工具把飞机弄下来，只有元元说开电风扇的开关，让电风扇转起来，它就飞下来了，这件事使我觉得他很聪明。我从未因为他的调皮而忽视过他，课堂上，我会经常请他回答问题，给予他及时地表扬，每天的学习内容我都帮他写在本子上，便于家长辅导。现在他能较好地遵守班级纪律，小朋友之间也不再象以前一样打打闹闹了。我在工作中深深地体会到：教师的爱是滋润孩子心灵的甘露，是洒向孩子心房的阳光。教师应该用爱来拨动孩子的心弦，把爱无私地倾注给每一个孩子。
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好!
岁末的脚步悄然走近，新年的钟声即将敲响，尽管室外寒风腊腊，但依旧挡不住我们每个人心中的热情。今天，我们迎来了黄墩中学首届班主任节!
我有幸作为班主任代表站在这里发言，首先，请允许我代表所有的班主任老师，向给我们提供发展平台和机会的学校领导，表示诚挚敬意!正是因为背后有你们的鼓励和支持，我们才不断得以完善和提高。正是因为你们对班主任工作的重视，学校首创了“班主任节”。
其次，感谢学校的各位同事，在生活中，你们扮演的是我们的良师益友，在工作中，你们是班主任的智囊团，而你们却总是默默地站在班主任荣誉的背后!
班主任，号称全国所有“主任”的官衔中最小者，却是育人大厦中最下面的那层砖，是学校所有工作中前沿的战斗员，是学生成长旅途中所遇到的距离最近的、最美的风景。
如果说教育是“爱”的教育，那么班主任一定是那个将爱演绎到极致的人。哪位学生有了困难，我们会比谁都急，想方设法加以解决;面对学生思想上的困惑迷茫，我们不厌其烦，循循善诱。谁有了点进步，我们心里最欣喜，总会送上及时的鼓励。记不清多少次苦口婆心的交谈，更记不清打了多少个电话，碰过多少次钉子。我想这些一定真真切切的发生在每个班主任的身上。这就是我们的班主任，俯首甘为孺子牛，无需扬鞭自奋蹄!
我们的工作是平凡而琐碎的、是全方位的，大到家事、国事、天下事，小到吃饭、扫地、关窗户，样样都要操心。然而我们的工作又是神圣而伟大的，我们是学生成长和发展中不可替代的良师益友。我们深深知道，好的校风是由一个个好的班风形成的。然而，一个好的班风，靠的是班主任老师日复一日，年复一年的辛勤劳作和精心培育，凝聚的是班主任的真情、心血和汗水。我们肩负着非同一般教育工作者更艰巨的教书育人的重要职责。我们肩上的责任是沉甸甸的，但心中却蕴藏着无限的希望和憧憬。
我们对学生心怀一种责任和使命，对学生倾注着一份由衷的、发自内心深处的关爱。那是对人的尊重、对生命的珍视、对落后者的期待、对过失与错误的宽容和对智慧的赞赏与鼓励。
我们的工作总是喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。当看到一个个经我们精心培育的学生，先后长大成人，并在各行各业为社会做出贡献的时候，当年的汗水和艰辛将变成喜悦和欣慰，在我们心中长久涌动。
班主任的岗位是辛苦的，在这辛苦的岗位上，我们塑造着民族振兴的梦想，在升华的灵魂里，闪耀着爱的光芒，“写在纸上的爱，一个早晨就可以读完;说在嘴上的爱，一转身就能忘记，而唯有班主任和母亲的爱是写在大地和天空，会永远珍藏在心底的”。
我们有一千个理由抱怨，但我们更有一千零一个理由坚守我们的职业操守和职业精神。因为我们的付出，换来的是学生的尊敬和爱戴;疲惫了身心，却得到家长的理解与支持，领导和同事的肯定与关爱。与学生的相处让我们感受到奉献的快乐，收获的是成长的喜悦，更重要的是它让我们懂得了微小中藏有博大，短暂中孕育永恒的育人智慧。“教书育人，我们责无旁贷，爱洒桃李，我们无怨无悔!”这句话将成为我们班主任永恒的追求。
最后衷心地祝我们所有的领导老师节日快乐!同时祝福我们所有的学生健康成长、学业有成!
谢谢大家!
尊敬的：
大家好!
九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥弥漫着感念师恩的情绪。尊师重道是永远的美德。过去的，现在的，将来的。所有的教师都应该享受崇敬与祝福。
在这个收获的季节，我们不会忘记，当群星闪亮的时候，是你们还在不辞辛劳地在灯下奋笔疾书编写教案或批改作业;当万家灯火辉煌，家人共享天伦之乐的时候，是你们还在孜孜不倦地为学生排忧解难。多少朵含苞欲放的花朵在你们的手中欣然绽放，多少颗枝零叶乱的小树在你们的剪裁下茁壮成长。三尺讲台上是你们为我们指点迷津，开拓视野的灯塔。不求回报是你们奉献精神的代名词，默默无闻是你们敬业爱业的真实写照。
老师!敬爱的老师们，没有春的耕耘，哪来的荷香十里，愿你们永远是使者，将和煦的阳光洒满人间。一支粉笔，能点拨知识王国的迷津;三尺教鞭，指点通向理想的道路;一块黑板，记下你们的无限深情;一个讲台，辉映着你们的艰辛。父母给了我们身躯，你们给了我们灵魂，这两者塑造了今天的我们。您是烛光，照亮了每一个学生的心灵，指明了前进的道路;您是雨水，浇灌着株株幼苗;您是马达，推动着每一个学生前进。
亲爱的同学们，让我们把对老师深深的爱，化作实际行动，尊重老师的劳动，认真上好每天的每一堂课，以优异的成绩，作为送给老师最好的礼物。面对老师的恩情，面对家长的期望，面对学校为我们创设的良好环境，我们无以为报，只有把对父母对老师对校园深深的爱，化作实际行动，尊重家长，尊重学校的安排，尊重老师的劳动，科学安排每一天，认真上好每一堂课，用顽强的拼搏打造理想，用无悔的汗水浇灌希望，让梦想在油高开花，让青春在油高写下美丽的诗行，卧薪尝胆，奋发图强，苦战三年，勇创辉煌!我们有信心以好成绩回报回报老师，有决心成为油高的骄傲!
今日我们以油高为荣，明天油高将以我们为荣!
最后，真心地祝福老师，祝老师们节日快乐、幸福安康、桃李满天下!
尊敬的各位领导、老师：
大家好!首先感谢学校给我这次锻炼的机会，和优秀的班主任相比，我还很微不足道，我只是在尽全力做好自己的工作，谈不上报告，只是说说自己是怎么做的。
本学年我担任了三(3)班的班主任，一个多学期的相处使我和孩子们有了难以割舍的情感，这其中的苦辣酸甜只有自己体味。对于班级工作，我可以问心无愧的说：我真的付出了很多很多，虽然有时累得也很不耐烦，但心中的信念一直鞭策我：要对家长负责、更要对孩子负责、要对得起这份职业!因为我是一名人名教师!
一、榜样——教师的以身作则
“身教重于言教”。
教师的言行举止都会对孩子们产生巨大的影响，要求孩子做到的自己首先要做到。每天和孩子们一起做值日，空课时间判阅语文、数学作业、利用每天晨会时间收作业、查作业;还利用自习课给他们讲一讲数学题、考考生字、单词。也是我一直坚持的，孩子们看到我的这份付出，都能自觉的学习，晨读时书声朗朗、午练时安安静静，正是有了这种“润物细无声”的影响，我们班在学校的各项比赛、评比中均榜上有名，都能看到孩子们在老师的榜样作用下，将自己最出色的一面展示给大家。
二、 放手——班级的自主管理
三年级孩子年龄小,自制力差，刚开始像一盘散沙,缺乏集体意识，开学初，我便在班上竞选班干部,并制定班规班约,提出班级口号及奋斗目标。我班每天由2名值日班长负责管理班内的事务，为了增强孩子们的集体荣誉感，我还把全班分为9个小队，实行小队负责制，由小队长负责小队成员的学习、纪律、卫生、两操、路队、礼仪等各个方面，每天都有记录，表现优秀即可得一个笑脸，违反纪律则得一个哭脸，一周得5个笑脸的就可换一颗星，然后由小队长利用周一班会时间对小队上周的情况做总结，并进行表彰贴星，科任老师结合小队长进行评价。经过一个多学期的小队负责制，孩子们都有了不同程度的进步，贵在坚持!我相信只要坚持下去，孩子们会越来越好的!
三、和融—— 幼苗的成长纽带
我是科学老师兼班主任，一周只有2节课，加上班会才3节，只有和科任老师沟通才能对孩子们有更深的了解。因此班上的各科作业、成绩我都一一过问。轮到上体育、信息、音乐课，我也都会让孩子们站好队，安安静静的到专业教室。
上学期我们班的语文由53岁的张兰英老师担任，张老师虽然年纪大了，但她的敬业精神却深深感染着我，每次判作业都非常费劲，总是把花镜戴了又摘，摘了又戴。我在旁边看着心里很不是滋味，因此，开学不久，我就主动担当起了除作文之外所有语文作业的判阅工作，减轻她的负担，一直坚持到学期末，除了判作业外，期中考试以后，我还利用每天小课时间在黑板上出题检查孩子们基础知识的掌握情况。组内的老师一看到我帮助张老师，就会说：“和董妍搭班，是你上辈子修来的福!”其实，人都有老的时候，现在年轻多干点，不算啥!
和搭班已经是第二年了，上学期期中考试后针对孩子们计算丢分严重的现象，我就和她商量，让孩子们准备1个小算术本，每天8道题，我负责判。每次单元过关卷，我也会第一时间帮忙登分，对于答题情况不好的孩子，及时谈话教育。还记得她经常和孩子们说的一句话：“你们班主任和别的老师不一样，她虽然教科学，但她哪科都管!你们老师多累呀，你们一定要听话，不努力，就对不起你们班主任!”
在忙语文、数学的同时，英语也不能不管，没时间了，就经常利用早晨晨读前检查孩子们的英语背诵，午自习前检查单词掌握情况，检查后及时和广艳联系，共同解决。一周下来，加上自己的12节科学课，有时连上厕所的时间都没有，在高强度的工作下，我经常头疼，总感觉视线模糊，总想吐，到医院检查，医生说是严重的脑血管痉挛，怎么没早来，这是高度紧张造成的。尽管这样，我也从未请过一天假，经常是左手按着头，右手写板书。在我的这种付出下，上学期期末考试，我班总分年级第一，13名孩子进入年级前50名。
这学期，学校安排刚刚休完产假的高铁芝老师教我班语文，孩子正在哺乳期，遇到她有事，我会二话不说，随时待命，前阵子因为孩子生病住院，请了一星期的假，我就主动担任我班的语文教学，和孩子们一起品味寓言的道理、一起模仿更羸拉弓射箭，一起把杨桃摆到桌上，看看他到底是杨桃还是五角星。加上晨读午练，还正赶上音、体、美老师练操，平均每天至少上六节课，还要处理一个班的语文作业和六个班的科学作业，杜主任看着我经常是跑着侯课说：“让语文老师代课吧，别把你累倒了”，我说：“克服困难，自己带吧，都挺忙的! ” 一周下来，真的是身心疲惫。头疼病也更严重了。除此之外，我还协助建芳，管理年级德育和小少队的工作。
四、团结——孩子的快乐成长
一个多学期以来，在学校开展的各项活动中，我都和孩子们一起构思、准备，正是在这种师生的团结努力下，我班在学校举行的各项活动中都名列前茅。通过活动的开展，孩子们更团结、集体荣誉感更强了。
五、沟通——家长的支持认可
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，我主动用电话与家长们联系，每月的电话费都在百元以上。还记得上学期期中考试后我班李昕阳的妈妈发来短信：“董老师，感谢你对孩子们的付出，孩子在你班，是我们全家的幸福，四年级你一定要跟班!”
回想走过的一个多学期，把作业拿回家已经是家常便饭，总有干不完的事。没有时间和对象聊天、没有时间陪儿子读书、认字;更没有时间替妈妈分担家务，面对父母，我不是孝顺的女儿;面对丈夫，我不是贤惠的妻子;面对儿子，我不是称职的妈妈，但我可以骄傲地说面对我的孩子说“我是一名合格的班主任!”
“付出就有收获”，这是我最喜欢的一句话，也是我长对孩子们说的。的确，忙忙碌碌的一个多学期，有过欢笑、有过泪水，但我却满载收获，因为得到孩子和家长的认可，就是我最大的幸福!在今后的工作中，我会一如既往把我的爱全部奉献给我最热爱的教育事业!
尊敬的各位、老师：
大家好！
首先，在这金秋送爽，硕果累累的日子里，让我用最诚挚的祝福，祝愿工作在扎区各条战线上的朋友们生活幸福！祝福我们的祖国繁荣昌盛！今天我演讲的题目是——《做幸福的老师，教快乐的学生》。
做一个幸福的教师，把教育当作理想来追求，用人生的激情来点燃希望之灯，用教育的理想来打造理想的教育，用理想的教育来实现教育的理想。在教育改革的新形势下教育呼唤的是幸福的老师和快乐的学生。让每位老师感到幸福，为每位孩子创造快乐，是教育的目标。
于是，做幸福的老师，教快乐的学生是我崇尚的职业追求。幸福是什么？“幸福是一种体验。教师的幸福是什么？是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。教师的幸福是一种享受。有自己清晰而成熟的教育教学理念，是一种幸福；有自己有魅力的教育教学艺术，是一种幸福；有自己的教育理想和信念，是一种幸福。教师的.幸福写在学生认真的作业本上，教师的幸福盛在学生满意的答卷上，教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上。……”
记得，我曾经教过这样一位学生，他不仅课堂纪律无法保证，还有许多恶习，经过一段时间的接触，我发现他对剪纸有浓厚的兴趣，于是，我就经常与他交流，课上、课下我不断的引导他，慢慢的我发现他变了，课堂纪律好了，剪出的作品也更是精美可爱。每当走在校园里，他都会向我投来甜美的微笑，这我从心底里感受到教师的快乐。所以说：学生是教师的幸福源泉。
学校则是教师幸福的摇篮，是教师获得幸福体验的文化场景。我所在的学校每个班级里都有几个单亲家庭的孩子，他们缺少父爱或母爱，在他们幼小的心灵里，存在着情感的沙漠，他们更需要爱的滋润和温暖。在生活中，遇到困难亦或恐惧出现心里障碍时，更需要老师的帮助和疏导。于是，细心呵护每一位学生，让他们健康、快乐的成长便成为了光荣街小学所有老师责无旁贷的重任！陶行知先生说没有爱就没有教育，是啊：世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却不会发现美，有耳朵却不懂得欣赏音乐，有心灵却不理解什么是真。
毋庸置疑，教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分，只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福。平等地去爱每一个学生，是我们教师的底线。教师的爱很渺小，它就是那一丝不苟的敬业；教师的爱很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦；教师的爱很深沉，它就是那不折不扣的纠错。（平等的去爱每一个学生，是我们教师的底线。教师的爱很渺小，他就是那一丝不苟的敬业；教师的爱很含蓄，他就是那絮絮叨叨的罗嗦；教师的爱很深沉，他就是那不折不扣的纠错。而我却唯独爱后三分之一学生。因为我相信，只要给他们更多的爱，这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。）“桃李不言，下自成蹊。”
我相信合格的教师塑造合格的学生。只有施爱于生，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索，才会培养更多的优秀人才，就让我在教学中感受那份独特的幸福，让我的学生在学习中享受那份纯真的快乐吧！
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！
今天，我能作为镇优秀教师在这里发言，感到十分激动和荣幸，我深知“优秀教师”这个荣誉称号的获得，以及我在工作中所取得的一切成绩，全都是来源于全体师生共同努力的结果，更是与各位领导的大力支持、热情帮助是分不开的，所以我要向各位领导各位老师们表达最诚挚的感激和最衷心的祝福。
我走上教育岗位至今已有五年，曾有过年轻气盛的躁动、有过浅尝甘霖的欣喜、有过遭遇挫折的痛楚、是学生们给我力量，是领导关切的话语给了我勇气，是同事们的微笑给了我鼓励，是家长的信任给了我信心，让我勇敢的去战胜一切困难去体验教育的真谛。
在这五年的时间里我在各位前辈的指导下、督促下逐步的成长。因为年轻，所以，挑重担我责无旁贷，在这几年的时间里一直担任班主任，从事语文教学，通过领导的关怀以及我与学生的共同努力下年年都取得了不错的成绩。
任职以来，我脚踏实地的工作，兢兢业业的教学我相信勤能补拙，与同事相处谦虚谨慎，友好热情，乐于助人，虚心听取大家的意见。关心每一位学生。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，青春点燃的激情，付出的无论是成功抑或失败，都将激发我们不断向前的勇气和斗志，我愿继续挥洒青春，我对自己充满信心。
最后，在这个美好的、属于我们自己的节日来临之际，我祝愿大家工作愉快、身体健康、万事如意。
尊敬的评委、在座的各位教职人员：
大家好!我是来自XX市XX县XX小学附设幼儿园的幼儿教师。今天，我很荣幸能够站在这个演讲台上，向大家讲述和分享，我对于“幼儿教师”这一岗位的经历和体验。今天，我要演讲的题目是《用心关爱生命用爱呵护成长》。
教师，是一个神圣的职业，教师是“人类灵魂的工程师”。教师就像是一株绿叶辅助祖国那娇艳的花朵逐步成长，就是就像是一支燃亮的蜡烛为在黑暗中迷茫的孩童点燃希望。教师是一个带有着闪亮光环、散发着温暖光芒的个体，它为孩童引领未来，绽放美好。
幼教工作虽然平凡而又琐碎，但是它却处处充满着乐趣与童真的趣味。在从事幼教工作的XX年里，我始终保持着对教育工作的热爱与忠诚，我努力以一个教师无私的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子，默默地为教育奉献着自己的青春和热血，寻找自己的人生价值。
在幼儿园这片净土之上，我感受到了无限的宁静与美丽。我像一个无忧无虑的弄潮儿在这片纯真的爱河里徜徉，心中不禁一次次的感叹：当一名幼儿园教师真好。
幼儿是一个枕边还抛不开童话般的年龄，在这所充满希望的幼儿园里，每一个儿童都像是我生命中最美的花朵，他们是如此敲击着我的心灵。我至今都无法忘记，我第一次来到孩子们中间，他们那天真无邪，又充满好奇的面孔，他们那满含着渴望又有些生怯的眼神，哪像宝石般炫耀的眼睛，成为了我记忆中最闪亮的钻石。与他们每一次的接触，都能让我感受到童真的快乐，我用一颗灼热的心向孩子们讲述知识、用一种无私的爱照料着孩子们的每一个细节。还记得，有一天早餐后，一个爱流鼻涕的小男孩由于肠胃不舒服，将刚吃下去早餐吐了出来，他的嘴角身上都留有秽物的污浊，其他的小朋友看到他身上的污浊纷纷躲开，只留他一个人站在那里默默哭啼，显得很是可怜，我看到了他的状况马上赶过去，毫不理会那些脏物，认真为他清理衣身，并向她轻声的安慰道：“没关系的，以后要注意，不要乱吃零食，知道了吗?”。在我耐心和细心地照料下，他渐渐停止了哭啼，露出了天真地笑容，我听到他稚嫩的声音：“老师，你真好，你是最美的老师!”听到孩子们童稚的话语和美好的祝愿，我的脸上绽开那幸福的笑容，那是这世上最美好的话语，因为它倾注了孩子们的真诚与爱心。对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。
在我看来，一个教师真正的师魂-永远是爱，这爱是对教师职业的热爱，这爱是对学生的关爱，这爱是给予学生尊重而理解的爱。对于一个孩童来说一个陌生的环境和陌生的人物，都会让她感到恐惧与不安，这就需要教师给予亲切的关照和耐心的照顾。在学期，我所带的班上来了一个小朋友。可爱稚嫩的他由于他患有轻度脑瘫，所以之前一直在医院接受康复治疗，导致行动不便，说话不清楚。幼小的他较之其他孩子就多了几分孤僻，少了几分活泼。看着这样的他，我的心里很是酸楚，我决心照料他的健康，将他的健康成长看作是自己的责任。我总是用亲切的微笑和拥抱，给予他力量;我主动带领其他小朋友与他共同玩耍，用耐心而又温暖的语言鼓励他参与锻炼和游戏等等，我总是会在不同的时间里给与他更多的爱抚和帮助。用自己爱的情感传递给他希望和力量，在我和孩子们的关爱和坚持下，他渐渐不再退缩，能够老师同伴共同互动，并学会了给予他人关爱，这让我很是欣慰，更使我坚定了对教师事业的热爱。
爱，是我对幼教事业的承诺。我将永不停息爱我的孩子们，用心去呵护他们，与他们成为好朋友，真正的走进孩子的内心世界，让我的每一个孩子获得最大的快乐和进步。
我的演讲完毕!谢谢!
尊敬的老师、亲爱的同学们：
我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀，我爱我的学生，虽然他们经常触犯错误，我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教诲。可我既然成了他们的教师，我就应该把全部精力放到他们身上，我们班的吉永飞同学，刚进班时头发比女生的还长，我让他去理发，他的回答却是“我不愿意”，当时我觉得不能接受，后来知道他的发质不好，我也理解他的心情，经过和他的多次谈心，吉永飞终于转变了态度，不仅仅仪表象一个中学生，而且学习态度也有了很大的转变；李鑫华、王剑鑫、吉永强这三个同学在初一、初二年级打架捣蛋出了名，初二年级上课时把代课老师气的直哭，我刚接到这三个学生时，头脑一阵发蒙，这可怎么办？后来一想，难题既然推不掉，那就主动面对，课余时间，我经常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每星期放假时，和他们的父母进行电话家访，反映学生一周的在校情况，平时抓住一切机会对他们及时进行表扬，把他们放到好学生的行列中，并且让他们担任班中的班干部，管理同学的同时，学会管理自己，本星期的升旗仪式，又让他们代表三十四班进行升旗。一次次的行动，使他们内心深处树立一个观念，“我是好学生”，从而思想表现各个方面都得到极大的好转。20xx年我住院手术，当时伤口刚刚拆线我就回到教室，回到工作岗位，见到我可爱的学生们，当走进教室的时候，一切伤痛都抛到了脑后，只有我所热爱的学生，只有我所热爱的教育事业，我觉
得这就是教师的职业道德，这就是教师的职责所在。
有爱就有温暖，有温暖就有信心，有信心就会成功，我相信，只要我们心中充满爱，我们一定会取得中考的胜利，一定会实现心中的理想。
谢谢大家！
同志们：
尊敬的评委，亲爱的老师们，大家好！今天我演讲的题目是“不忘教育初心，牢记教师使命”。
初心就是我们最初的梦想，不忘初心便是怀揣着最初的梦想，一路前行，最终抵达！
当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子；当果实成熟于金色的秋天，是园丁最欣慰的时刻。绿叶，静静地吐露自己的幽香——不张扬；绿叶，默默地映衬着红花——无怨言！。
我想，这就是每一位教师的初心。
20xx年走上讲台的我，也给自己定下了一个梦想——用爱呵护每一个孩子！五年来，我也一直在用自己的行动紧握着这一份初心。
我骄傲，我是一名教师。
我庆幸，我是一名语文教师。我可以用一双“文学的耳朵”去倾听“花开的声音”，我没有想到，在这些平凡的日子里，我们班的孩子，已经让我收获了太多的感动。
之前桀骜不驯的李盖俊同学变得懂事了，从喜欢打架到能够礼貌待人；从来不写作业的叶小涵同学也能按时完成作业了，虽然字不美观却是很用心地在书写；忸怩的陈安定同学慢慢开朗活泼了，课堂上发现了她高高举起的小手。在那么一瞬间，我的内心十分愉悦，孩子们在不断进步，而我并不觉得自己付出了多少。
“我会尽我所能，让他们快乐，让他们成长。”在我的日记里，我写下了这样的句子。
课堂上，我与他们一起激烈地探讨；课下，我和他们亲切地交谈，从学习聊到生活，从现实聊到理想；拔河比赛，我与他们一起加油，共同拼搏出好成绩；六一庆典，我为他们加油鼓劲，展现独特风采。
在这些生活的分分秒秒中，我觉得自己不仅仅是孩子们的老师那么简单了，我为他们每一次成功而欣喜，为他们每一次挫折而心疼，我愿意将自己浅薄的知识倾囊相授，我愿意和他们一同分担喜怒哀乐。他们无助时，我伸出援手；他们憧憬时，我默默支持。
期中考试的那天早晨，我们班朱旭同学因为与母亲发生争执，没有吃早饭便来了学校。我了解情况后，立即给他买了早餐，考试后，又找他谈心。后来，他在作文中写道：“我顿时觉得老师就像诗中的人物一样伟大，她带给我的，不仅仅是热乎乎的早饭，更是她无私的爱与关心。”
依然记得那次生病，孩子们在我办公桌上留下的纸条：老师，您用知识教育我们，用真情感染我们，用爱关心我们，我会努力学习，管好自己，管好班级，为您分忧。老师，我们爱您！
泪水一下子湿了眼眶，这群孩子，你怎能不爱呢？
我立志将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的，“捧着一颗心来，不带半根草去。”潜心教书，用心育人，脚踏实地、立足自己的岗位，努力工作，终身学习，不忘教育初心，牢记教师使命。
最后，请允许我以荷尔德林的一首诗来结束我的演讲，并表达我的心声：
这是飞蛾对星星的追求，
是暗夜对晨光的渴望，
这是从我们冷色的星球
向远方倾注的一片向往……
这爱，静水深流，
这情，润物无声。
因为我们曾经的誓言，
因为我们曾经的热血，
因为那几十双含着热泪的眼睛，
我不复有更高的要求！
敬爱的老师们、亲爱的同学们：
上午好！
再过7天，高一高二同学们将迎来小六门期末考试，再过2个礼拜，语数外期末统考也将来到，今天我的题目是《全力以赴超越自我》。岁月如歌，《阳光总在风雨后》，学习生活就是如此，不经历风雨，怎么能见到彩虹？那么我们不经历期末考试，怎能知道我们学习的效果？期末考试迫在眉睫，我们都进入了紧张的备考阶段，同学们，你们做好准备了吗？在这里，我想提几点建议：
第一，明确目标不放松。
从以往的经验看，凡是有人生目标的学生，长大后无论是事业发展还是生活水平，都远远超过没有目标的同龄人。可见，目标的重要性！我希望同学们今天就要确立自己的期末考试目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。
第二，珍惜时间不浪费。
时间就是生命，时间就是一切，也许一分钟的时间不能给你带来一分的成绩，但是一分钟的时间，绝对可以给你带来一点一滴的进步。我们要见时间之缝，插学习之针，利用零碎时间，多记几个公式，多背几个单词，多做几个题目……只有争分夺秒去努力，只有与时间赛跑，我们的成绩才会有更大的进步，期末考试才会变得轻松自在。
第三，全面复习不遗漏
一个学期学的东西很多，同学们要在老师的指导下，静下心来，扎扎实实地进行全面和系统的复习、梳理；复习时要落实基础，同时找准自己的薄弱点，抓住每门课的关键点，每个单元、模块的重点和难点，有目的地进行归纳、训练。倡导“作业之后要全对，考试之后要满分”的纠错行为。全面复习，不留盲区，脚踏实地，步步为营，收获成功。
第四，诚信考试不作弊
检测也是对我们诚实守信品格的测验，诚就是要诚实待人，不说谎、不抄袭，不作弊；信就是讲信用重承诺。诚信是做人之根本，靠弄虚作假取得的成绩，只能麻痹自己，欺骗父母、师长。在此我号召大家实事求是，诚信应考，自尊自爱，不弄虚作假，让诚信这道灿烂的阳光点燃我们的心灵，照亮我们的人生。
同时，为了严肃考风考纪，使检测公平、公正，考前每个学生要签订《考试诚信承诺书》，对作弊学生一经发现，将严肃从严处理，给予处分，并记入学生档案。
期末成绩的优劣，取决于平时知识的积累，但与期末复习的效果也有直接关系。为此，我们要求广大教师要认真制定复习计划，研究复习内容，改进复习方法，全面梳理和本学期的知识，帮助学生温故知新。另外，我们真诚的希望广大教师在考务工作中，认真负责、一丝不苟，使这次检测真正起到反馈、激励的作用。
最后，希望同学们在期末大考中全力以赴，争取佳绩，再创辉煌，超越自己。
大家好！
我是，我这次演讲的题目是我的幸福。
一晃做教师几近十年。在这些年，我时时审视自己当初的选择，直到信用证今天，我依然无怨无悔。今天的我，当个老师，是一种责任，一种使命，一种追求了。
依然清晰地记得，七年前的一个秋天，我由县城来到了一个偏僻的小山村，在那儿开始了我的教学生涯。看着凹凸不平的土屋教室，高低不等的木制课桌，曾经立下的`雄心壮志以及起初胸中怀有的那份对教育事业的执着，此时已是心灰意冷——我心酸，我沮丧，我不明白老天为何如此待我不公，把我丢在了这我当时认为是“人不人，鬼不鬼”的地方，那时我只有整日黯然伤心，顾影自怜，根本无心于工作……
秋雨过后初晴的一天，班上有个小女生迟到了，于是我将心中满腔的怨气都用在批评她身上。看着她落下的泪水和刺眼的乡下人的打扮，我说不清那时是怜悯还是鄙视。中午，我一个人闷在屋里无所事事，突然听见门外传来了一声怯怯的“报告”声，开门见是早上迟到挨批的她，便没好气的问什么事，她憋着张红红的脸低声说：“老师，对不起，我今天早上迟到了……”“迟到了还来找我？”没等她说完我冲出一句话来。她哽咽着用牙齿咬紧着下唇，片刻两滴清凉的东西顺着她的脸颊滑落下来。我的心微微一震。她又说到：“老师，今天我上学的时候，路过我家田里，看见有棵橘子树上红了一个橘子，我想摘来带给您吃。没想到下来的时候从树上摔了下来。”说完，她轻轻地从背后递上了一个橘子。一时，我无言以对，走过去挽起她的衣袖，呈现在我眼前的是一条带着血印的伤痕，久久地，我凝视着，只觉得眼前模糊一片……心中被内疚和幸福充满。
今天的我，虽然立志做个“好教师”却仍然算不上真正意义上的“好教师”，但我并不气馁，我依然在追求着。我自信我是一个富足的人，因为我有那么多的书等着我去读，有那么多渴求知识的眼睛等着我去润泽，有那么多的信任和鼓励等着我去努力。
我因此而倍感幸福。
老师、同学们：
早上好！
时光飞逝，我们即将迎来期末考试。高二级的同学很快将面临紧张而充实的高三生活，这次期末统考的成绩对我们来说比较重要，它将作为学校和新高三的老师们确定新一轮高考备考复习计划、调整备考策略的依据；高一级面临文理分科，这次期末统考的成绩学校会作细致分析，作为分科后新高二教学侧重点调整的参考。
正因为这次考试的重要性，我要求同学们用好学期最后一周，配合老师认真做好考前复习，力争取得理想的成绩。提几点建议供同学们参考：
1、复习要有计划，切忌盲目性。考试复习的目的有三：
一是查缺漏。
二是知识框架系统化。
三是强化记忆。
所以每个人必须根据自己的实际情况，制定适当的复习计划，合理安排时间，查漏补缺。同学们要尽量克服复习的随意性，有些同学没有计划，拿到什么做什么，这一科看一下，那一科翻一翻，结果发现自己这也不会，那也不懂，不知从何下手，从而对自己失去信心，很容易产生自暴自弃的心理。
2、复习要讲究方法，切忌简单重复。
首先，同学们在考试复习时要打破原章节的界限，尽量把各章节的知识串起来，形成知识体系，最好是能够自己整理出各学科的知识体系，达到温故而知新。如果仅仅是简单的重复练习，则会事倍功半。
其次，复习时要注意梳理方法，突出重点和通法。掌握基础知识、基本规律和思想方法是取得优秀成绩的前提，考前复习千万不要纠缠于一些旁枝末节的知识和某些解地的特殊性。
当然，要想提高考试成绩，必须做一定量的练习，练习要有“质”和“量”，“质”是指通过独立完成练习提高分析能力和解题的正确率，做到举一反三；“量”是指做题速度要快，能快速而准确的解决问题，要练习中要有意识的训练自己的思维、表达和运算的敏捷性。也正因为这次考试的重要性，我在这里对同学们提出“诚信考试”的要求。诚信，是我们为人立世之本，反映我们内心崇高的道德。孔子曰：“人而无信，不知其可”。如果我们仅仅为了使自己的分数更加“漂亮”一点，而在考试中做弊，则失去的远比我们得到的多得多。靠做弊得到的成绩我们不能拿来炫耀，做为图盛学子，我们要以国家级示范性高中的学生标准来要求自己，赢要光明磊落，输要坦坦荡荡。兰生幽谷，君子行义。诚信是平淡而质朴的，它会默默地完善我们的人格，净化我们的灵魂。我们要明确考试的目的是检验师生教与学的效果，找出存在的问题，改进教与学的方法。每一个想在考试中取得理想的成绩的人，就必须付出汗水，自尊自爱，用实际成绩反映学习的情况和水平。我希望同学们不要在考试中弄虚作假，虚假的成绩如果影响到了学校和老师教学计划的确定和备考策略的调整，那么受影响的就不仅是你一个人，而是全体同学。你作弊，使别人跟着你遭殃，我相信我们绝大多数的同学是有是非观念的，一定不愿意扔掉自尊，做出损人不利己的事来。学校也会加强考试管理，对少数总想靠做弊来自欺欺人的人严加惩戒，以维护考试的严肃性和公平性。另外，我在这里再一次提醒同学们考试期间要按照学校常规管理要求穿着校服，佩戴校章，仪表不符合规范的要自行整改，否则取消考试资格。
最后，祝同学们学习进步，在期末考试中取得理想成绩。谢谢大家。
今天站在这里，我心中总有些不安，因为我的成绩不够辉煌，我无法慷慨激昂，因为我的事迹不够感人，我无法追求语言的华丽。所以我想，普实的语言最适合普实的我。时间过得真快，来到赵官镇中学已经五年了，五年中有泪有辛酸，但更多的是幸福和快乐。在这个温馨的大家庭中，我感受到了领导的信任、同事的关怀，我感受到了学生的爱戴和自己的成长。这里是一片希望的沃土，在这片沃土中我汲取着丰富的营养，快乐的成长着。
还记得刚刚走进校门的那天，我便默默地给自己定下了三个目标，第一个就是做学生喜欢的好老师。因为我坚信：只有学生喜欢自己，才会喜欢自己的课。然而在工作中我却发现，要让学生喜欢并不难，难得是让学生一直喜欢自己。还记得去年我班的许强同学曾私下对我说：“老师，你知道吗?学生都在说你‘上学期像天使，下学期却变成了魔鬼’”，当时我心中一阵酸痛，为什么我不能得到学生一直的爱呢?接连几天，我心情都很沉重，后来我换角度思考了一下，顿时豁然开朗，心想学生能告诉我，就说明学生对我还有希望，对我还有信任，我应该紧紧抓住这点仅存的信任，努力的去改变自己，争取学生一直的喜爱。所以，从那以后，我注重与学生的交流和沟通。
还记得去年的胡帅吗?他是当时最让我牵挂的一个学生，他性格怪僻，做事莽撞，不计后果，无心学习。多次对他进行细心的劝说均无效，后来我尝试着给他写了一封信，每一个字，每一个词，都包含着我深深的'期望，每一句话，都是我用心在诉说。可是过去很久了，却没有收到他的一点回音，我失望过，生气过，但我没有选择放弃，又重新拿起笔写了第二封，几天后终于盼来了他的回信，在信中他是这样说的：“对不起老师，我不是不想给你写信，是因为我不知道该怎么说，现在我知道了，我知道你是真的为我好，我会记住你的话，努力的去试一试，拼一拼，相信走到社会上我并不比别人差。请您一定要相信我……”看到信时我流泪了，是为自己的执着而感动，是为看到他的希望而流泪。年前接到胡帅的电话，他问我收到他的贺卡了吗?当我告诉他没有收到的时候，他的声音变了，我能感觉到他的失望，他的遗憾，还有他对我的那份真情。
还有付建军同学，在德州上学的时候，时不时就会给我打个电话，后来才知道每次他都是专门跑到公话上打给我的。去年暑假他去北京工作时，买了手机，便立刻告诉我他的号码和工作情况，让我放心。他的这份信任让我感受到了做一名老师，做一名班主任的幸福和快乐。所以，为了这份幸福和快乐，我会坚持自己的信念，努力去做学生心中永远的天使。
我的第二个目标是做领导和同事喜欢的好老师。来到中学以后，因为需要，我被调换了多种工作，历史、计算机、生物、化学、实验室与机房的管理、教务员、班主任等，每一项交到我手里的工作我都会尽心尽责的去完成，因为我不允许别人对我说“不”。
我惧怕落后!因为争强好胜才是我的性格。除了领导，热心的同事们也给了我无数的帮助。有时我会想，如果没有参与那么多优秀老师的课件制作，没有跟他们出去学习的机会，我也不会在市信息技术公开课中获一等奖，也不会在双过关活动中第一批过关，县里的教研员也不会认识我一个名不见经传的小人物。他们对我的帮助让我铭记于心，底老师的对我班级管理的热心帮助，杨老师对我化学教学的细心指导……我的成功里渗透着他们的汗水，所以我用我最真诚的心，对关心和帮助过我的领导和老师说声“谢谢”。
我的第三个目标是做课堂的好老师。“情感”是一切兴趣的源泉，在上课时，我会用自己的激情去感染学生，激发学生。因此在走进课堂之前，我总是先调整好自己的心态，带着微笑，带着童心走上讲台。
我要用我的阳光和快乐给学生创造一个愉悦的课堂。不管心情有多差，只要走进课堂，我都能做到丢弃烦恼。因为教室是播种知识和爱的地方，我没有理由将阴霾带入这片净土，更没有权利让他们因我的忧伤而忧伤。在这天真烂漫的季节，他们需要的是快乐!这三个目标是没有止境的，所以我会用我的光和热继续为这奋斗。因为我相信我身边那么多的好老师会给我永无止境的帮助。
看，雷厉风行的底桂荣老师，兢兢业业的张晓萍老师，能亲自为学生烧开水的赵本江老师，治学严谨的孟淑霞老师，认真辅导的马玉华老师，给学生一片爱心的崔文文老师和卢保华……他们都是我心中的榜样。在他们的身上我看到了赵官镇中学老师的崇高，看到了赵官镇中学的希望。比起他们我差得很远。
所以今天站到这里，我不能用华丽的语言来描绘自己，但普实的我会用心洒尽光和热，我会把“做一名好老师”当作我终生的追求，我会在教师职业道德规范和原则的不断影响、约束下，结合自己的教学实践，不断完善，不断成熟。我愿继续向所有的老师学习，站在弘扬“师德”的起跑线上，用自己平凡的劳动铸造高尚的师魂。
尊敬的各位评委、各位观众：
大家上午好，今天我演讲的题目是《我深爱这片土地》。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片土地爱的深沉。”这是现代诗人艾青对祖国爱的诠释。今天我想借这句表达我对教育这块土地的挚爱，“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片土地爱的深沉。”
因为对这片土地爱的深沉，初中毕业的我毅然选择了师范;
因为对这片土地爱的深沉，师范毕业后我充当了一名乡村代课教师;
因为对这片土地爱的深沉，我三番五次参加招考终于成为了一名光荣的人民教师;
因为对这片土地爱的深沉，我将所有的爱洒向了这片土地。
去年我代四年级班的班主任，班上有个学困生叫邓田龙，就在上半年临近期末考试的前两天，家中突然传来噩耗，他爸爸与他大伯因土地纠纷发生冲突，爷爷当场被打死，爸妈都被打成重伤住进了县人民医院。放假那天，同学们有的牵着父母的手，有的坐着父母的车纷纷回家了，最后只剩下邓田龙一个人在走廊上翘首盼望。 我故作轻松地对他说：“邓田龙你到我寝室坐一会，你爸今天可能有事。”我特意在街上买了一些菜， 为他做了顿好吃的，边吃边和他聊起了天。渐渐地，他的情绪平复了下来。第二天，我和丈夫骑着摩托车把他送到了火烧坪乡镇府，安排好了他暑假的一切，带着几份挂念才开始了自己的暑假生活。
这个孩子无时不牵动我的心，虽然放假了，但我一直关注着他，随时打电话和他亲戚联系，了解他的近况，因为我有这份责任关心他，直到今秋开学，在校园里看到他的影子，我心里的石头才算落了地。
最近，县政府、县教育局、花坪小学的英子姐也对这个孩子伸出了援助之手，我很庆幸，我身边有这么多充满爱心和责任心的人。在这里，我代表我的学生感谢大家!
正是因为有了教师的职责，班上的每一位学生对我来说都显得那么重要。我牢记着一个故事中孩子说的一句话：“这条小鱼在乎!这条在乎，这条也在乎!还有这一条，这一条------”对于一个教师而言“这一条”是千分之一，万分之一，对于一个家庭而言，这一条却是百分之百的期待，他承载着整个家庭的希望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就掌握在我们的手中，我们没有理由对班上的每个学生不在乎?因此班上的每个孩子就是我心中丝丝缕缕的牵挂，我要用爱点亮每一盏心灯，用责任送孩子踏上成功的旅程。在这旅程中，我是引航人，又是一位享受者，我享受着充满阳光的美好人生。
忘不了运动会的时候，那些可爱的女生将自己舍不得吃的桔子硬塞到我手里，忘不了学生悄悄将一些自制的卡片放在我的办公桌里，从那些温馨而显幼稚的话语中，我深深体会到他们对我的喜爱，你们说，作为一个老师，还有比学生爱你更幸福的吗?
看着我脸上的笑容，也许您不会想到我是一个生病孩子的母亲，0七年，我调入了刘坪小学，接手了一个六十多人的三年级班，在我请假赴武汉给孩子看病的前几天，学生听说我要走了，天天在校门口守着我，在我离开学校的那天上午，学生连打了上课铃都不顾，纷纷跑到校门口为我送行，他们个个号啕大哭，有的还拿着小卡片，递给我说：“老师，你一定要回来还教我们!”接过卡片一看，歪歪斜斜的几个字，祝您女儿早日恢复健康!愿您早点回来!孩子们啦!你们太让人感动了，你们将是老师永远的骄傲!你们说，能教到这样的孩子，不是一个老师最大的幸福吗?
正是有这些幸福的体验，所以我从未后悔当初师范的选择;
正是有这些幸福的体验，所以清贫的代课生活是我一生美好的回忆;
正是有这些幸福的体验，所以我在招考录取后兴奋得彻夜难眠;
正是有这些幸福的体验，所以我爱我的学生，也爱我的职业。
在此，我还是用艾青的诗来结束今天的演讲：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱的深沉。
“张老师，在您生日之际，请允许我当着同学们的面向您‘表白’：一直以来我非常爱您，敬您，感谢您！因为您那句‘得理也要饶人’教会了我受用一生的美德----宽恕，因为你们的培养让我在教师的岗位上一直充满激情和热情，一路幸福的踏歌前行！……”这是暑假里，几个同学相约为我们一直敬重的张老师过生日时，我送给张老师的一份特殊的“礼物”。
那天，30年前傍晚时分发生的一件往事像放电影一样一一在我眼前浮现。
“啪啪”教室里墨汁飞溅。“哗哗哗”教室里课桌倒了一片。“老师，教室里世界大战爆发了！世界大战爆发了！……”一分钟内，刚离开教室不远的. “根号二小姐”（我们的班主任---柴老师一米四多一点儿的个子，同学们私底下都这样叫她。）出现在了“案发现场”。
“案发现场”惨不忍睹，案件“主犯”（我）----个子瘦小，成绩优异的学习委员，平日里大家公认的乖乖女；另两个“主犯”-----柴老师的宝贝儿子和德育处张主任的侄子。“怎么回事？”“怎么回事？”没有一个人回答，沸腾的教室顿时鸦雀无声。“你们两个先给我整理好教室，再到我办公室，你---跟我来！”柴老师只环视了一眼，便指着我们三个吩咐道。我跟随老师来到教师办公室。“给我说说怎么回事？”柴老师轻声问道。“他们将墨汁涂在课桌壁，我一起身，全身都涂上了墨。”“然后呢？”我不说话，只一个劲地哭。“然后呢？”柴老师再次轻声问道。“然后，我就转身摔掉了他们的墨水瓶，推倒了他们的课……桌……”我哽咽地说道。“你认为这样处理，正确吗？”又是一阵沉默。
“咦，今天小容儿怎么啦？！”（因为当时《射雕英雄传》的热播，老师们都喜欢这样叫我。）张主任问道。“你来得正好！跟你侄儿有关。”柴老师向张主任讲述了一遍事情经过。“看不出来，你还那么厉害！敢收拾那两个崽儿！呵呵……”张主任那呵呵的笑声莫名就激怒了我，沉默的我突然滔滔不绝地和他争辩起来。最后，我竟然强烈要求：我们三个案件当事人一起到书记、校长办公室去评理。没想到，倔强的我最后连周书记、廖校长给的解决方案也没有让我满意，我赌气说：“我要退学，我要回家！”然后，边哭边跑，在寝室里嚎啕大哭。
“哭累了没有，吃点儿东西再哭吧！”我抬头一看，张主任手里端着一碗热气腾腾，不停散发出诱人香味的荷包蛋面。“我和柴老师先给你道个歉，是我们没有教育好孩子，他们今天的确做得很不对，我们会叫他们把你的衣服洗干净，洗不干净就叫他们赔你新的。他们也已经给你赔礼道歉了，认识到了他们的错误。柴老师批评你作为班干部不应该这样处理这件事，我想并不是你想的那样：偏袒我们的孩子……孩子，咱得理也饶人，行吗？先把面吃了吧！”柴老师轻轻地将我搂在怀里，说道：“乖，别哭了，趁热吃！”张主任再次将面条递到我面前，我的眼泪夺眶而出。
从那天起，我心中开始有了一个真正清晰的梦想——做一个会爱孩子的好老师。
从那天起，同学们玩耍时，我会在自己的位置上学习，约上学习伙伴找个安静的地方看书。中学毕业，我如愿考上了师范学校。在师范学校期间，我没有抱着“60分万岁”的态度学习。我经常到图书馆和阅览室看书，做笔记，写学习体会。三年后，我带着20多本写满了优秀教学案例、教育活动案例以及魏书生等教育前辈用文字记录的各种教育教学管理经验的笔记本踏上了我梦寐以求的教师岗位。三年半后，我进了城区学校。
一进城区学校，我接到的就是两个老师教了一年就再不愿教的班级。我初来乍到，不了解情况，接手后许多原校老师来给我说情况。我没有生气，愉快地来到班上。一开始，也许孩子们都很希望给我留下好印象，与其他班比，我很满意孩子们的表现。可没过几天，班上孩子的野性就爆发了，特别是“捣蛋大王”---周亮和王楠。一天中午排队放学时，我正在整队，只见王楠一个健步冲到了周亮前面去站位，周亮使劲一拉，王楠摔倒在地，我还没来及挤到他们身旁，王楠已经抱住周亮大腿一拉，两个孩子在地上扭在了一起。我虽然及时制止了，但两个孩子都因用力过猛，弄得两败俱伤。我组织其他孩子离开后，通知两个家长来学校接孩子。家长很快就到了，但没有理我，直接拉过自己的孩子，仔细查看伤情，然后互相指着对方孩子问：“你怎么把他打得浪恼火？你说怎么办？！”两个孩子傻愣在那儿。（也许看见家长这样有些害怕，毕竟是七八岁的孩子。）我一看，这不像是来解决问题的，我立即上前将吓傻的两个孩子护在我的腋下。两个家长好像立即找到了出气对象，一起对我七嘴八舌地责问：“为什么没有保护好他们的孩子？……”我和孩子一起傻傻地看着他们，没有做声。（说实在的，我和孩子们一样从来没有见过这种吵架的阵势。）过了一阵，也许他们吵累了，也许他们觉得争吵解决不了问题，也许……总之，他们停了下来。尽管我和孩子一样满脸是泪水，但我上前给他们深深地鞠了一躬，真诚地说：“对不起，我没来得及制止，让孩子们受了点伤，请你们原谅。看到孩子受伤，我和你们一样也很心疼，我已经及时处理过了受伤的地方。我希望你们先听听孩子说说是怎么回事。”两个家长好像也意识到了什么，都对自己的孩子说：“是不是你又先动手打人了？！”我亲切地对孩子说：“想想今天这件事，自己有没有做得不好的地方。”孩子很快想到自己做得不对的，并说给了家长听。我又对孩子说：“你们俩都是敢于做自我批评的好孩子，给你的小伙伴道个歉，拉拉手，还做好朋友，好吗？”两个孩子相视一笑又成了好朋友。在这个过程中，两个家长好像也想明白了什么，相互道歉后，又给我说了一大
堆好话才歉意地带孩子离开了。真是“不打不相识”，从此两个孩子成了好朋友，家长也成了我的好朋友。
那以后，两个孩子开始渐渐地喜欢上了我，他们开始越来越乖，他们跟我一起管理班级。每天孩子们总是和最棒的实验班比。很快，我们班成了早读最认真，卫生最干净，上课最守纪，做操最整齐、团结和睦……样样一流的优秀班级。在年级竞赛活动中，他们居然经常排在一些实验班的前面。但两年后，我又被安排接了一个一年级，家长们找学校领导闹，找教办领导闹，最后闹到了教委。我去了他们中间，真诚地对他们说：“对不起，我开学前没有想到会这样安排；开学工作安排后，我没有主动争取。我想学校这样安排也有学校的考虑，你们的那些理由我也理解，但我真的希望你们能理解学校的工作，即使安排错了，我们也原谅学校领导。我们得理也饶人，好吗？……”家长们听从了我的劝告，接受了学校的安排，化解了家校矛盾。
在那天的教学日记中，我写到：老师，今天又是那句“得理也要饶人”成全了我工作的顺利开展。如果没有您的培养，我也许不会宽恕见面就责骂我的家长；如果没有你的培养，我也许不会带出一个和睦相处，积极向上的班级；如果没有您的培养，我也许不会和那些孩子、家长成为好朋友；如果没有您的培养，我也许就不可能化解这次家校矛盾。
我至今依然难以忘怀老师们倾注全部心血专心培养我们的点点滴滴：做人方面对我们的正确引导和身体力行作表率；学习上严格要求我们，想尽一切办法激发我们的学习热情；平时更像一位慈祥的母亲关心疼爱每位学生……你们让这些正确的价值观、强烈的责任意识融入了我的血液。这些年，我有被评为区优秀班主任、优秀教师、优秀辅导员、优秀教育工作者，但这些都不是我看重的，我最欣慰是：我的孩子们因为有我而感到幸福，我的家长们因为我的工作尊重老师、信任学校。老师，让我再对你们道一声：“谢谢！谢谢你们让我在教师的岗位上一路幸福的踏歌前行！”
亲爱的各位同学们：
大家好！
时间过得很快，转眼我们就踏进了高中。高中是辛苦的，但相信大家不会把它视为畏途；高中是多彩的，但相信大家不会把它看得过于轻松。调整好自己的心态，来面对高中的每一天吧！
对于崭新的一切，我们如何掀开新的一页，迈开新的步伐呢？我想，我们班应该是一个剧组，我就是导演。我渴望导出充满时代气息的连续剧来：团结、紧张、严肃、活泼是它的主调；理解、友爱、开拓、创新应该是它的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。
作为导演，我将设计生动的情节、典型的角色、迷人的故事奉献给所有的演员——在座的每一位同学，最大程度地开发你们的才华。但是这舞台是你们的，你们是主角，为此，我甘心情愿地做一名配角，尽我的力量竭诚为你们服务、效劳。我还要做一名最虔诚的观众，为你们精诚的演出加油，微笑，鼓掌、欢呼。我愿意握住每一位同学的手，诚心诚意地道一句：祝贺你成功！
作为主角的你们该做什么呢？你们是一群桥高学生中的佼佼者，你们有着扎实的基础，不过这只是你们有了一份好的原材料，能不能做出一份好的菜肴来，还要看你们在今后的三年里如何去做。我想，我们应该从以下几个方面入手：
1、上课要踊跃，但不是瞎扯
高中的学习要求大家积极、主动地参与学习，老师只是起辅助作用。要求大家在课堂上勤于思考，敢于提问，勇于回答。只要你想的，即使错了，也要勇敢的讲出来，和老师同学交流、探讨。但是，课堂是严肃的，我们要遵守课堂纪律，如果让我发现谁在课堂上捣乱，严惩不贷。
2、晚自修教室要保持绝对的安静
晚自修是一堂特殊的课，是让在学校里自修的。我知道每个人学习时，都需要一个相对安静的环境，所以在晚自修我要求大家保持绝对的安静，不做与学习无关的事。如果有问题到讲台这里来问老师。
3、同学之间要团结互助，热爱集体
一个班级，一个集体，它的团队是十分重要的，我也想我们班有一个良好的团队。一个集体需要大家互相谦让，互相迁就。没有一个可以让大家都满意的，只要大多数人感到满意，就是一个完美的。所以，那些不是很满意的同学只有委屈一下了。作为数学老师，我还想说，数学是一门重要而十分好学的学科，只要大家今后和我一起努力，掌握方法，学好数学就轻而易举。
亲爱的同学们，一个人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已经过去，永不复返；明天还没来，遥不可及；只有今天你们在一起，但很快也会过去，所以我们要努力把握今天，做好今天的每一件事，这样成功就属于我们。
诚信是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本立事之根。作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，更应始终是一面诚信的大旗!我们教师要爱岗敬业严谨治学廉洁从教让全社会满意;家长把一个个天真烂漫的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我们一定以身立教为人师表尽职尽责让每一个家长放心;孩子是祖国的未来、民族的希望，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那样的纯洁那样的坚定。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在这样的坚定里，更多的是对老师的执着和无比的信任。所以我们庄严宣誓：任尔东西南北风，咬住“诚信”不放松，关心爱护学生，平等对待学生，不歧视不体罚，以自己的诚信去洁净千万学生的心灵。
然而这说起来容易做起来却很难。尤其是暂差学生，做家长的都有这样的体会：孩子犯错会一犯再犯;有时会偏偏在你强调之后闯红灯;而有时又恰恰在不应该的场合捅娄子……做一个孩子的家长如此，更何况是整天面对五十多个学生的老师呢?但神圣的职责不允许有丝毫懈怠。所以我们教育系统及时赋予诚信服务新的：“让微笑走进课堂，让学生快乐成长!”让微笑走进课堂虽然只有七个字却包含着太多太多老师是凡人，也有七情六欲所以当老师因种.种原因而心情索然时却仍带着微笑走进课堂这是对教育事业多么的忠诚当你苦口婆心辛勤教育的学生又惹起是非时你依然满脸微笑循循善诱这时的微笑是对学生多么深厚的爱呀让微笑走进课堂抒写着老师对学生的关怀让微笑走进课堂更包含着学生对老师的呼唤
有这样一篇课文《你必须把这条鱼放掉!》有一道习题：比较爸爸说的话，你喜欢哪一句?为什么?(1)“你要把这条鱼放掉。”
(2)“你必须把这条鱼放掉!”显而易见答案是第2句，因为第2句语气更加坚定。的确，全班51位学生有50位都选择了第1句。然而却有一位学生选了第1句，他是这样写的：我喜欢第1句，因为第1句语气温和些。我当时一愣：他怎么能选第1句?怎么会还有这样的理由?静心一想，“语气温和些。”不正是每个孩子犯了错后在心中对批评者想提而永远不敢提的最低的要求吗?这才符合小孩当时的心态啊!还有一次，用“可爱”造句。这个学生连造两句：1，我是个可爱的孩子。
2、妈妈说：“你真是个可爱的孩子!”我们看了都忍不住哈哈大笑。为什么?因为他可以说是典型的“三不产品”：上课几乎不听、作业几乎不做、错误几乎不断。这样的学生到哪儿都是“两头丢脸”：丢家长的脸，丢老师的脸。就这样的学生竟然认为自己是可爱的，我们怎能不笑?然而笑过之后，更多的是震动。“语气温和些。”“我是个可爱的孩子。”这是什么?这不正是一个孩子心底的呐喊吗?课堂是舞台，但他们不愿做永远的配角!课堂是花园，可他们不愿做被人遗忘的小草野花!他们也渴求学习的快乐，他们也渴望成为课堂的主人!是的，或许他们是暂差生，可只要想到他们也是不幸被虫害咬伤的花草，你怎么忍心再来伤害?或许你是恨铁不成钢。可这也不对，一旦“恨”字当头，就很容易做出违反教育规律的事，从而导致悲剧的酿成!或许他是一犯再犯。可我想，这也很正常，好比人伤风感冒。人都会感冒，感冒了怎么办?很简单，治。治好了还会得，得了可以再治。反复感冒，说明身体抵抗力弱。一个小孩反复出错，只是说明他们自制力差。需要什么?需要的是更多的关怀更大的耐心，而决不是粗暴的打骂!
最美教师王柯芦，王柯芦20xx年考入乐山师院，20xx年到四川大学读硕士研究生，三年后回归母校成为专任教师，两年后她又考取国家留学基金委资助项目，赴新加坡南洋理工大学进修英语教学法，并以优异成绩获新加坡教育部全额奖学金，再次攻读硕士学位，成为乐山师院获得外国政府奖学金的第一人。
20xx年，她放弃条件优厚的工作机会，带着第二个硕士学位回到乐山师院继续任教。求学于母校，深造在名校，奉献给母校，是王柯芦这只小陀螺转出的人生轨迹。
王柯芦感恩母校给了她走出去的机会，想帮助更多的乐山师院学子去看看外面的世界。她和学生分享异国求学和旅行的体验，开拓他们的视野，激发他们对异国文化的好奇和探索世界的欲望。20xx级英本4班的李思敏说：“王老师给我们打开了一扇窗，让我们看到外面的世界很精彩，我也想去看看!”
如同陀螺的旋转有各种花式，王柯芦的教学总有层出不穷的“花式”教学法。求新求变是王柯芦教学的追求。
“我画的那座山，比喻造成阅读阻碍的生词，”“我画砌砖是表示阅读的成功需要日积月累。”王柯芦的课堂，学生们手拿彩笔，一边作画一边用英语讨论，这就是她独树一帜的《英语阅读》课。
学生们评价说：“王老师的`阅读课充满了创意!我们可以画画、自由表达想法，这样的阅读教学拓展了我们的思维，让我们在思考中领悟，在合作中交流，在动手中创造。”
亦师亦友，是王柯芦与学生关系的最好注解。在她看来，“情不通则礼不达”，教育的魅力并不局限于知识、技能的传授，更是表现在师生间互相启迪、激励、唤醒、感染和净化。
静悄悄的夜晚早已响起家人轻微的鼾声，王柯芦还坐在电脑前修改20xx级英本2班学生李代国的演讲稿，而这已经是第三稿了。李代国大一时参加CCTV英语风采大赛，因为成绩不理想他找到当评委的王柯芦：“王老师，我今天的表现有什么不足啊?”王柯芦笑了笑：“你站上去就是成功的，只是经验还不足，缺乏演讲的技巧。”以后每次的英语演讲比赛，王柯芦都是李代国的专职导师，帮他逐词逐句改演讲稿，一遍遍排练。师生的共同努力让李代国在“外研社杯”英语演讲比赛中荣获四川赛区三等奖，在“21世纪·可口可乐杯”英语演讲比赛中斩获川渝地区一等奖。李代国说，是王柯芦老师帮助他在实现梦想的道路上一路前行。