中国人的航天梦做了几千年，从神话故事的嫦娥奔月，牛郎织女的鹊桥会，夸父追日，到实际行动的万户飞天的壮举，
在授课过程中，翟志刚老师出现得并不多，可他那默默为队友付出的身影却深深印在了我的脑海中。这正像中国航天工程的缩影：有人要飞天，被世人所熟知；但也有千千万万个劳动者在为中国航天事业默默地添砖加瓦、辛苦付出。他们是微小而不可缺少的螺丝钉，不容忽视。
王亚平老师则在授课过程中数次说道：“未来是你们的”不错，未来必定是属于我们的！我们作为新一代青年，要自觉担负起中国未来科技发展的责任，永不退缩、砥砺奋进，为实现真正的航天强国而奋斗。
今天观看了天宫课堂第三课，当中国声音从无垠太空中传回，当奇妙的现象被一一展示时，一场被注入现代科技力量的天地连线，再次把地球上的知识带上了宇宙苍穹。
随着神舟十四号飞行乘组航天员们向我们演示微重力环境下毛细效应实验，会调头的扳手等神奇的现象，生动的讲解科学原理，介绍水稻和拟南种植研究情况，互动连线等环节的一一推进，在我们惊叹科学魅力的同时，深深感受到祖国的日益强大！
未来已来，科技强国，有你有我，让我们发奋图强，为祖国的科技发展贡献一份力量！
太空生活趣事多，航天员在太空中要生活六个月，也许� 下面就来看一下三位宇航员——翟志刚、王亚平、叶光富在太空中都是怎样生活的吧！
一提到生活，我就有疑问了，我们在地球上睡觉和在太空中有什么区别？因为太空中没有了引力航天员们睡觉要在睡袋里。有意思吧！
吃饭大家并不陌生，在太空中的水和饭都失去了引力会飘在空中，航天员可以在空中吃饭，太好玩了！
我喜欢宇宙，喜欢太空，祝航天员作文吧们早点归来，平平安安、身体健康，我们都期盼你们的归来！上了这一课我明白了我们从小就要树立远大理想，将来报效祖国，为了自己的梦想努力奋斗吧！
看完“天空课堂”我学到了一些新知识。知道了失重状态下的饱和液体会有结晶现象。在太空抛物，物体不会直接掉落。在太空中水油是可以融合的。还有同学们提出了各种各样有趣的问题，让我对太空产生了更多的兴趣。我也希望有一天能登上月球，去探索更多的奥秘。周浦校区三（5）班程紫萱
翟志刚、王亚平、叶光富三位宇航员老师在太空中给我们做了很多小实验，让我记忆犹新的就是水和油的混合实验。在地面上，水和油装在小瓶里面，它们泾渭分明，完全无法相互融合，但是在太空中它们却完全融合了，这是因为在太空中没有重力，水和油的密度的作用不明显了，所以它们可以相互融合了。通过这次天宫课堂的学习，让我感受到太空的魔力，等我长大了也要和三位宇航员老师一样去探索太空。
今天真是让我大开眼界，因为观看了天宫课堂第二课。这堂课是由核心舱的三位宇航员：崔志刚，王亚平和叶光富老师为我们带来的一堂“太空授课。”
课程的内容让我兴奋到了极致，最让我印象深刻的就属王亚平老师把冬奥会的冰墩墩带到了太空，只是随意抛出冰墩墩就能在太空来了几个空中旋转，简直太帅了，这是多么神奇的事情啊！要是在作文吧地面实验的话冰墩墩抛出去就直接被下坠到地板上去了。还有王亚平老师利用水的张力制作出来的液桥，利用乙酸钠溶液在太空制作冰雪、冰球，也是深深吸引了我。
看完这种种的实验后我突然好想去自己尝试着做，虽然现在的我只能实行简单的地面科学实验。但是，星空浩瀚无比，探索永无止境，我相信未来的我也能有机会去太空做着不一般的实验的。
李月依
今天下午，我们上了一堂别具一格的课！同学们兴致高涨，一改上课偶尔东张西望的状态。
今天给我们讲课的人不是马老师，并且这位老师还不是在地球上给我们上课，说到这里，大家一定对这位老师感到好奇吧？那我就来告诉大家，她就是来自太空的中国宇航员——王亚平老师。今天，她给我们讲了很多太空知识，做了四个有趣的实验，这些实验的原理很深奥，我有点听不懂，听得一头雾水，但是这让我对太空充满好奇和向往，更在我的心中播下了追逐航天梦想的种子！
通过今天这堂生动有趣的“天宫课”，我下定决心要认真学习科学知识，了解更多的航天知识，探索更多的宇宙奥秘。
今天老师组织我们上了一节科技课第一次近距离感受太空生活充满了好奇。
我了解到太空中没有重力，所以东西才都漂浮起来。我们平时喝水都是用水杯直接喝或者用很短的吸管用越长的吸管喝水就会越费力。讲解老师漂浮在空中用一根长两米的吸管轻松就喝到了袋子里的饮料这种现象在地球表面是很难做到的让我觉得很神奇。
通过这次对科技的探索了解我学到了很多知识。也很敬佩科学家的探索精神！我一定要好好学习，将来也用自己学到的知识为国家的航空航天中心做贡献！
卢芝杰
登上太空，一个看似很遥远而美丽的梦，但是我们做到了。今天，我在电视上观看了天宫课堂。
这次太空授课采取了天地对话方式，由三位航天员演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验、以及介绍与展示空间科学设施。太空“冰雪”实验演示了失重环境下的饱和液体结晶现象；液桥演示实验演示了失重环境下水的表面张力作用；水油分离演示了失重环境下水油分层现象消失，通过旋转产生离心力实现分层；太空抛物实验演示了天地之间的抛物区别……
通过这次天空课堂，我不仅认识到了奇妙的科学知识，同时也感受到了科学技术的力量。
浚熙
今天下午的天空课堂，通过天地互动的方式，宇航员老师们给我们解答疑惑。其中，让我最为深刻的问题就是“在太空中看月亮是怎样的”。宇航员给出的答案是，没有了大气层和云的干扰，月亮更加明亮，透彻更大更圆。经过这节课的观看，我深深感受到了宇宙的奥秘、科技的力量、国家的强大。
曾经，通往太空是一件多么荒唐至极的事。而今，在有志之士的不懈努力下，我们已经实现了人们前往太空探索的梦想，可以自由自在地在太空中探索，揭秘宇宙中的奥秘。正如同宇航员们所说的，祖国的未来靠我们。我们应珍惜当下拥有这么好的学习资源，好好学习，为国报效！
几十年航天事业的奋斗经验不断验证也在不断告诉我们，真正的发展是自己奋斗出来的，真正的高技术是花钱买不来的。我国现在受诸多关键核心技术卡脖子的影响，多处受国际与外国制约。我们只有掌握核心技术，才能掌握核心竞争力、国际话语权，才能在面对别国打压时动静自若。只有我们自立自强，只有持续奋斗，把握时机，才能掌握主动，把我国建设成为社会主义的现代化强国。
“天宫课堂”讲述了中国航空航天事业与成就，展示了太空科学与技术，为群众科普了科学常识，启发了青少年对航空航天的认识。“天宫课堂”虽然只有短短一个小时，但我相信，它必然能激发更多青少年立志于中国航天事业，必将带动更多人奋斗于中国航天事业！
看完了这仅四十分钟时长的太空授课，心中却是久久不能平静。它不仅仅是？次简单的授课，更是？种点燃人们对太空探索激情的火种。如同普罗米修斯的壮举，这堂课给人们对太空的热情带来的星星火种，引发的火势却可以燎原。
生动的课堂如夜中的明灯，引我们走近太空，帮助我们明晓了知识，同时又点发了我对太空的热情。那么，太阳系之外有什么呢？宇宙还未形成前，天地又是什么样子？不由得，对太空充满了好奇，想以热情来探索太空，探索那么未知的领域。仍记得有一首诗中诗人写道，宁愿变成？根树根深扎地底，也不愿在星空中飘浮。我却想说，我愿意在星空中漂浮、探索，来满足自己的好奇、愿景。用热情探索太空，探索未知的领域。
你知道什么是天地对话吗？今天，我们收看了天宫课堂第三课，由神舟十四号航天员老师来给我们讲解太空中的科学。这次课堂还借助了VR眼镜操作，科技感十足。首先，是问天实验舱的介绍，这也是天宫课堂的“新教室”。在实验舱中，主要进行的是以生命科学，生物技术的研究。生命生态实验柜等四个实验机柜，每个就相当于一个实验室，令人难以置信。其中，最令我难忘的就是水球变“懒”的实验了，在微重力的环境下，液体振动变得十分有趣。这次课堂，也在我们心中种下了追逐航天梦的种子，我们向往蓝天之上。科学，是有趣的。对科学的追逐，是无止境的。