销售助理面试技巧【必知】02-14
高调做事，低调做人
2012安徽高考作文演练
作者 舒
垂帘听政的一国之母慈禧太后，高调行事，拆掉挡在前面的玉帘，颐指气使，为我独尊，禁闭同治，逼死光绪，朝廷黑暗无能，侵略者屡屡进犯，割地赔款，门户洞开，国破岌岌可危。辅佐秦始皇完成统一大业，连横吞并六国的谋略家李斯，高调行事，蒙骗霸气嚣张残忍的始皇帝，囚禁杀死自己的同门师兄弟韩非子，功高盖主，最终五马分尸，魂飞魄散。灭六国的不是秦国，是六国自己，因为他们太高傲高调了，灭秦国的，并非是天下人，而是秦自己，因为他太嚣张高调了。
古往今来，高调做人，高调行事的所谓聪明人都落得悲惨的下场或千古骂名，遗臭万年，低调做人，低调行事者的所谓旁观者永远无法成为人生舞台的主角，配角都不行，只能在戏外跑跑龙套。万花筒般的世界，只用那些低调做人，高调做事的永远可以扮演主角，运筹帷幄，掌控天下于拇指间。
在今天这样一个变化只在瞬息之间，亚马逊河热带雨林一只翩跹起舞的蝴蝶翅膀的扇动能引发纽约电闪雷鸣的时代里，作为已经跻身于主流国家，掌控国际时局的中国人，我们更应学习流淌在我们民族血液里的谦让，逊和，稳健，宽容。忍一时风平浪静，退一步海阔天空，原为人先，铺陈能事，完成自己的每一项任务。不以物喜，不以己悲，泰然处之来自西面八方的各种诱惑，淡泊洗净来自内心深处的极度膨胀的欲望，轻描淡化来自物欲横流金钱至上的社会的黑暗与不满。遭遇别人的冷眼时，请不要横眉怒对；深陷别人的陷阱时，请不要以怨报怨。受到别人的恩惠时，滴水之恩，涌泉相报；救济别人于危难时，让爱的芬芳永驻心田。
为了挤进风光无限的演艺圈，干露露们高调的秀出了自己所有的一切，即使一文不值的肉体与千金难买的精神尊严，只为炒作自己，从而博得博得某某导演一眼一笑，从此能够真正踏足亿人仰慕灯光聚焦的大舞台。但他忘了，名利场上即使你能靠卖笑获得一时的关注，终究只是一只任人摆布，玩弄于别人鼓掌间的加的没有上过釉的假青花瓷。毕竟终有花落凋零随水流的时候。
贮目眺望纵横历史这条滚滚浪淘沙的长河，能够洗净铅华，承载历史小船的木浆，走进现在人视野的，是那些默默无闻于自己岗位，为后来人鞠躬尽瘁死而后已的英雄们。
2010高考满分作文点评（安徽卷）
【原题再现】
阅读下面这首诗，根据要求作文。
吴 兴 杂 诗
[清]阮元
交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。
注意：（1）立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。（2）不得套作，不得抄袭。（3）不得透露个人相关信息。（4）书写规范，正确使用标点符号。
【满分作文】
浅议因材施教
安徽考生
孔子被奉为圣人，不仅是因为他的言行值得后人效仿，他的教育方法更是值得我们借鉴。孔子弟子三千，他强调因材施教，即不同的人应根据其自身不同的长处有不同的教育方法。正是孔子的这种教育理念才使得其弟子都有各自的建树。因此，我认为正如我们强调因地制宜一样，我们同样应推崇因材施教。 “深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，这不正是因地制宜的最佳说明吗？同样的河水散作千溪，如果只盲目地推广一种作物的种植，收成定不理想。因地制宜，根据水的深浅挑选不同的作物，会有丰厚的收获。自然如此，我们应从自然规律中看出，树人亦如此。
英国的伊顿公学名扬天下，其数百年的教育中诞生了三十位英国首相以及数不胜数的各类大家，这样辉煌的成就与其开放的教学环境不无关系。伊顿公学秉承开放的理念教育，不反对甚至鼓励学生的言论自由。学生可随时发表异议，阐述自己的看法。从另一个层面看，这不就是正在因材施教吗？课本的内容是千篇一律的，但是我们的思想是各有差异的，支持提出异议，这正是发扬个性、培养个性的沃土。伊顿公学正是坚持这种因材施教的方法，才使得学生们的思想不受约束，个性得以张扬，才能将自己的才华展现得淋漓尽致。因材施教才会培养出善于思考的人才，而不是只会背诵课文的书呆子。
这使我又想到了我国著名文学家郭沫若先生。他蜚声文坛后，有人曾拿出他小学时期的成绩单。上面的成绩不是我们想象中的门门优秀，甚至有些不及格。然而这些瑕不掩瑜，尽管有些科目的成绩不尽如人意，但仍挡不住他在文学方面的熠熠光辉。这使我们又看到了因材施教的重要性。如果仅因一门课程不及格而扼杀了一位在另一个领域卓尔不群的人才，也许我们又会失去了一些文学家、数学家……
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，不同的地域水土条件不同，适宜的作物也会不同。种花的人对花的习性都心知肚明，什么植物喜阳，什么植物耐旱，只有根据其习性种植，才会硕果累累。
正如这种因地制宜的方法一样，树人因材施教同样重要。
【得分解析】
作者从“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”中悟出了“因地制宜”的哲理，由物及人而产生了“因材施教”的联想。援引英国的伊顿公学和中国的郭沫若的例子，证明了“因材施教”的重要和必要。然后再回到植物，引用“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的名言，以“环境改变人生”的哲理，从另一个角度进强调了“因地制宜——因材施教”，强化了自己的观点。
文章立论角度好，观点鲜明，联想丰富，论证有力。文末的语言很简洁，却什么都顾及到了。
【素材拓展】
孔子是“因材施教”的鼻祖，“因材施教”是孔子教育思想的核心；伊顿公学的名声赫赫，教育理念与“因材施教”合拍，用此两方面的材料，正是作者的明智之举。与郭沫若不及格的成绩（应是数学）类似的还有吴晗、钱钟书、季羡林等，他们一个个都成了学问大家。
【满分作文】
找准位置 绽放光彩
安徽考生
也许你是菱，那么就请你长于深处吧，这样会让你的生命更加充满色彩； 也许你是稻，那么就请你长于浅处吧，这样会让你的生命更加绚丽多姿； 也许你是荷花，那么就请你在不深不浅处扎根发芽吧，这样你的生活才会更加充满生机。
万物皆有自己的色彩，都有自己的位臵。不管你是菱是荷还是稻，只要找准自己的位臵，就能绽放出属于自己的光彩，成就一个亮丽的人生。
找准位臵需要倾心去听自己内心的价值呼唤。
如果你是树，就站成一种尊严；如果你是帆，就一定要去远航；如果你是山，就要显出你的气势；如果你是游鱼，就要找出自己的美丽；如果你是雄鹰，就要飞出自己的洒脱；如果你是一头骆驼，就要走出你的极致。
茫茫人生，我们需要找准自己的位臵。
诗人的酒香泛起千年的水波。一位剑客从远方而来，他说“我舞自凌乱，我歌月徘徊”；他言“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；他傲“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲”。李白的一生因为没有走寻常路而被世人所称颂，因
为找准了自己的位臵，才会名垂千古，于是在万古长卷中，才有了一个倒骑青牛、安放白鹿的太白仙人。
我忽然看见一个年轻人在沉思，他学画无成，学习宗教事务也无成，最终他根据自己的情况选择了写作，最终以一部《少年维特之烦恼》而蜚声文坛，他就是歌德。无独有偶，美国作家富兰克林早年经商失败，一事无成，于是转而去发展自己的写作兴趣，才华才逐渐显露出来。可以说，歌德和富兰克林，只因找准了自己的位臵，才会创造出杰出的成就。
“逝者如斯夫，不舍昼夜”，我们的人生很短暂，若因找不到自己的位臵而一事无成，实在是可悲可叹！朋友，请你记住，找不到自己位臵的人，你的事业将永远不可能取得成功。
请记住“找准位臵绽放光彩”。菱角生长在淤泥深处，水稻生长在浅浅的水面，荷花生长在不深不浅的小河中。它们只因为找准了自己的位臵，所以才结出了丰硕的果实。
凛冽寒风中才会有诱人的梅；
深山幽谷处才会有清香的兰；
炎炎烈日下才会有娇媚的荷。
【得分解析】
这篇文章最大的成功之处，应该是在语言上。在立意准确的前提下，语言的表达尽显其优势。全文的用语很精当，语言已经诗化，可以说，这篇文章就是一首散文诗。文中运用了多种修辞手法，而尤以排比为多，如“如果你是树”一段，一组排比竟多至六句。在运用排比手法的同时，反复、比喻、比拟等修辞手法综合运用，使整篇文字文脉贯通，气韵流畅，大大增加了文章的美感。还不得不提的是开头和结尾——开头和结尾在形式上相对，在内容上却又相应——开头三句是从作文题目所给的材料中拓展出来的，结尾则是作者的创造了。这种别致的首尾照应，不仅形式美，也共同照应了文题，并突出了表达的中心。
【素材拓展】
文中引用的名人及其事迹，如鲁迅、歌德和富兰克林，都在“如雷贯耳”之列。富兰克林不仅是作家，他更是物理学家，发明家，政治家，社会活动家。
三、写作范例
凡事，适可而行后适可而止
凡事，适可而行后适可而止。
当然，止于至善，是每个人最希望看到的结果。不管是偏远乡村的农夫，渔夫还是繁华都市的工人，高管，都在为这快节奏的社会发展打着合谐的节拍。
然而，富士康的兄弟姐妹，却因为跟不上着这和谐的节拍，付出生命的代价。环境是改变一个人重要的因素，但不能困在当前环境而不知返途，人生是美好的，不能因为短暂的挫折和伤痛就要选择轻生。阳光总在风雨后，不经过的努力的耕种怎能感受收获的喜悦？用阿里巴巴创始人马云先生的话'今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大多数人死在明天晚上，看不到后天的太阳'来映照这些经不起生命折腾的 经不起打击，你就遗失了后天的美好。
也许，环境只是人生选择上的一个失误。
人的十字路口，选择失误，错过机遇，确实很多。如果这个集体真的不合适你，你可以考虑换个集体。不一定非要等老板觉得你不能胜任这份工作的时候，你才选择离开。人生要找合适自己的，不是找凑合自己的。哪怕这份工作薪水不错，但违背你的原则和道德底线，你可以大方地说'NO'，没有什么丢脸和庸俗。
近些年，安徽出了一个名人----许嵩。他被冠以'周杰伦接班人'和'音乐界韩寒'之称，可见其影响力。我们且不说，他是谁谁谁的影子，随便在哪个搜索引擎一搜，都是他的海量信量。
读过他简历的人都知道，他是安徽医科大学毕业生，然而，他却走上独立创作音乐的道路，集词曲唱录混音制作于一人，在创作型歌手当中都属屈指可数的奇人。他没有签约任何唱片公司，只通过官网宣传，就有很好的销量，他拥有全球海量FANS.这么多的人粉他，说明他是成功的，是大家的典范。医学和音乐是风马牛不相及的两个行业，但许嵩找到了属于自己的，适合自己的道路，并且把这个选择无限最大化了。
选择合适自己的，很重要；不适合自己的，只会让你白搭更多。
再拿婚姻来说，找一个爱的人是过一辈子，不是马马虎虎地过一生。人生的路说长不长，说短不短。不能将就地过，要过就要有滋有味地过。时下，各大卫视的相亲节目里男选女，女选男。惊现雷人雷语，让老外对中国人的爱情观和爱情价值观都产生了疑问，中国人就这么低俗吗？对别人提要求，首先也得掂量自己的斤两，适合的纽带是拴在两个人的身上，不是建立在其中一个人离谱得有悖社会风气的条件上，那样，适合的天平终有一端不平衡而倾斜。令人啼笑皆非的凤姐，不知山高水深不为过，居然弄不清自己的份量，狂言只有北大清华研究生才适合自己，也不怪在作秀节目现场被人扔鸡蛋，换成我，肯定要扔鹅卵石。有人做过精确的估算，全中国有6人符合凤姐的要求，但愿这6人中的一人这辈子能和凤姐憋屈着坚强地幸存到生命的终点。
葱就是葱，插哪儿都装不了蒜。大家都明白这个简单常识:水田种不了麦子，旱地种不了稻子。如果你非要违背客观规律，主观臆断行事，只会适得其反，狼狈收场。
人生亦是如此，适可而行方始步，量力而行却止履 （60分）
快乐自己的生活
“半城烟沙/兵临池下/金戈铁/替谁争天下/一将成/万骨枯/多少白发送走黑发/半城烟沙/随风
而下/手中还有/一缕牵挂/只盼归田卸甲/还能捧回你沏的茶……”本是在吟诵《吴兴杂诗》的我，不自
觉地哼起了这首许嵩的《半城烟沙》。我不知道这首诗和这首歌有着什么联系，但我却执着的认为，它
们的意境有着必然的一致。
“ 深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”我不懂得这首诗的真正意义。但在我理解来，就如同
现在人们常说的因材施教和我常说的随遇而安。有些人始终是跟教科书无缘的，即使它们并不笨，又甚
许他们有着几多聪明，但直接来说，它们不是学习的料。我想，最基本的原因就是它们的梦想不同于别
人吧。人活在这个世界上，就不要亏待了自己，所以我常用随遇而安来提醒自己。对于生活的无奈，或
许顺其自然会更好。大人们常说的现实与未来，其实撕掉那层虚伪的面具，现实和未来的背后就是自私
吧！我不支持也不反�
仔细品味许嵩的歌，不免为之一动。我喜欢许嵩，喜欢他的音乐。我想，他是一个真正懂得人
生真谛的人。“金戈铁马/替谁争天下”我不知道我在为谁争天下，但我知道，我争的天下不是我所要的。所以，我并没有努力的去争，但不久前我明白了，有人需要我去争这个天下，只为了让别人幸福，只
要快乐就好，所以这个天下我不得不争。“只盼归田卸甲/还能捧回你沏的茶”我只是希望别因此错过了
自己的人生才好。
无论是随遇而安，顺其自然还是道貌岸然，我只是希望人们不要妥协，被利益蒙蔽，懂得人生的真谛，撕掉现实那张虚伪的面具，用自己的方法过自己的生活，只有快乐就好。
“半城烟沙/兵临池下/金戈铁/替谁争天下/一将成/万骨枯/多少白发送走黑发/半城烟沙/随风而
下/手中还有/一缕牵挂/只盼归田卸甲/还能捧回你沏的茶……”我不由自主地又哼起这首许嵩的歌。
On how to guide the students in writing in NMET 2013,AnhuiPrivince
安徽省肥西中学张恺
A writing process includes five parts: examining the requirements for writing; listing the key information and planning paragraphing; writing the first draft; improving the language used and the last but not least, checking the writing for any possible mistake and any inappropriate expression. Firstly, while guiding the students in examining the requirements, we must make it clear for them that, since this writing is about an advocate of students’ abiding by the traffic regulations, it is better to use the first person and the tenses of Present Simple and Future Simple. Secondly, list all the possible key points in the form of outline. Never leave out any point, as we can easily find from the grading standards that any omission of key information in writing will contribute to bad grades. Of course, to make the writing more coherent, it is necessary to add some information. In this passage, for example, we can guide the students in writing about the bad consequences of cyclists’ and pedestrians’ violation of traffic regulation. Besides, in the second paragraph, the students can list separately what they will be likely to do as cyclists and pedestrians. As for paragraphing, we should make sure that students understand that it is good that major information is attached more importance to while minor information is paid less
attention to and irrelevant information is never mentioned in your writing. Then, it is high time that students began experimenting with writing for the first draft. Normally, there are two major ways of writing. One way, which is usually the common practice of students with good command of English, is that they write it directly without stop. On the other hand, for those who are not fluent in English, they develop a passage by joining the outline together or they just “write” by translating the key information sentence by sentence. Whichever way they apply in writing, it is good if it suits them well. Afterwards, the students will have to check what they have written. There are many things to do in this part. They will consider using some adverbs and conjunctions to make their writing coherent, fluent and readable. Also,they need to transform simple vocabulary into advanced one and loose structures into complicated ones so as to gain more opportunities of obtaining higher grades. Finally, it is vital to read the writing from beginning till the end after the first draft and check if there is any mistake in spelling, grammar, coherence and expression. If there is, do correct it immediately. Also, make sure that there are enough words in the writingaccording to the writing requirements.
Anyway, always keep the sheet clean, tidy and nice. So it is necessary to make a draft first and then a copy on the answer sheet.
考场作文写作技巧点拨
2012年高考安徽卷作文真题回放与审题解析
真题回放
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 1
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
作文解析
这个材料比较陈旧。2006年1月青岛啤酒集团生产车间一个小条幅“请留神梯子，注意安全”后被到青岛啤酒厂考察的某外资企业代表团一位熟悉汉语的专家看到，他提议将小条幅修改成“不用时，请将梯子横放”。
旧瓶装新酒，风味自不同。好一个“不用时请将梯子横放”！她可以有诸多立意：
1、安全。
同样是提醒语，二者却有本质的区别。“请注意安全”仅仅是提醒，让你谨慎小心，却没有讲到具体防范方法，而“梯子不用时请横放”是对不安全隐患提出了具体的防范方法。同样是提示，前者仍有意外发生的可能，而后者讲到了具体的措施，按照提示要求去做，那么意外就不可能发生了，把梯子倒下砸人的潜在危险彻底排除了。
2、细节。
安全无小事，习惯存隐患。这世界上怕的就是有万一。大家都在天天讲安全、天天抓安全，但事故依然频发。原因很复杂，但其中“请注意安全”的大道理讲得太多，工作中具体的细节，如“梯子不用时请横放”上讲得很少却是显而易见的，也是普遍存在的。套用一句熟语“细节决定成败”。
3、方法。
在我们日常生活和工作中，象只去书写“注意安全”一类的事情比比皆是。大家更多的是在警告、在训示，但我们更要讲方法，讲措施，讲细节，讲人文关怀，更更重要的是，不仅讲，更要做。有许多我们举手就可消除的隐患，大家却熟视无睹。人们总是热衷于提示，不重视解决；乐于指手画脚，不去躬亲示范。所以，措施不到位、只喊口号永远也解决不了问题。
教育上，我们常常是：训示多， 空洞且大而化之多，一味地警告训示学生要把“梯子”放好，而没有具体的耐心的教育学生如何把“梯子”放好。
4、习惯。
什么事是小事？什么事是大事？其实事无大小，因此全社会都应该而且必须重视“梯子”的问题，我们应该培养“不用时请将梯子横放”的良好习惯。坏习惯铸大错，好习惯成大事
厚积薄发/从现在开始/努力吧
考场作文写作技巧点拨
比比皆是。 2
同一个目的，不一样的提示，达到的效果是不一样的。同一个材料，不同的角度，构成的立意主旨也不一样。
整体感受
前面的一点分析都是事后琢磨，我与广大读者，尤其是高考关注者，对这类试题持反对态度。 说实话，安徽高考作文近年来始终在走极端：2007年的《提篮春光看妈妈》留下笑柄至今，坊间笑话不断；2010年的《吴兴杂诗》同样r让人大跌眼镜，造成阅卷场一再降低评分门坎，就连教育厅长也出面解释；2011年干脆来个《时间在流逝》，中规中矩，保守至极；今年的这篇材料作文又被多家媒体评为“最坑爹”的作文，读者心声可见一斑。
这里的材料粗看尚可，细琢磨，逻辑疑点很多。先前的梯子因为有提示，所以多年来并没伤着人，现在主张横放就一定是最佳选择吗？它同样是提醒，同样是只说不做，是不是改说为做，动动手呢。横放就一定好吗？第一，梯子是竖起用的，横放，使用方便吗？横放看着不扎眼吗？横放为平躺，较为隐蔽，来人稍微不注意，梯子不会主动伤人吗？看似彻底消除了隐患，其实又增加了新的隐患啊！
其次，观材料，命题人到底想传达什么意思，材料及表述本身都没有态度，这样的材料本来就不好理解，加上命题者的“曲笔”，考生不晕才怪呢！？
可不可以立意为“横竖皆有理”呢？
关键是梯子到底应该怎么放？横竖？放在梯子该放的地方，用完后归其原位，妥矣。而，最关键的还是人，使用梯子的人就应该有个意识，用好后，放好。
一切危险因素都源自人——责任心、职业素养、职业操守···
当然，出题者本意或许不再此。
因为给的是两个不同的先是“注意安全”再是“不用时请将梯子横放”，应该是针对建议的本身，是源自何种意识或由此延展开~
高考作文非同小学作文：——小学作文题要明白如话，初中作文题要看树想花，高考作文题当然要雾里找娃！
···
厚积薄发/从现在开始/努力吧
2013安徽高考作文范文
改变现实 点亮梦想
迎着晨光向前奔跑，朝气蓬勃的少年，你是否想过，用你自信的步伐丈量未来，改变现实，点亮梦想？顶着风雨艰难前行，倔强不服输的少年，你是否想过，用你坚强的步伐丈量未来，改变现实，点亮梦想？拂着海风漫步岸边，沉浸在安逸中的少年，你是否想过，用你追逐的步伐丈量未来，改变现实，点亮梦想？来吧，少年，用你的双手勇敢地改变现实，点亮心中的梦想！
改变现实，点亮梦想，别再沉溺于抱怨与不满，别再永远停留在过去时的状态。人生的小路上不总是鸟语花香、惠风和畅，荆棘会不时刺穿我们的皮肤，巨石会不时挡住我们前进的道路。前方的路，要怎么走？是将十指深深地插入蓬乱头发，看着流血的伤口痛苦地问：“为什么会这样？”还是冷静地思考我能做些什么，并付诸行动？是像史铁生一样勇敢地搏击风浪，迎接一个又一个看似无法承受的挑战，将最美的微笑写进人生，还是像那些脆弱的轻生者一样，因一点打击便结束自己的生命？梦想的实现需要摆脱无谓的不满与抱怨，勇敢地改变现实，梦想一定会长出来。
改变现实，点亮梦想，不仅是适应与等待。人生的航行中容得栖身的小岛永远无法取代我们心中的大陆。倘若当初鲁滨逊带着星期五在荒无人烟的海岛上度过剩下的时光，那么重回家园，实现儿时曾经的梦想就永远只能是一个虚无的符号。倘若当初毛遂隐匿在人群中等待着平原君发现自己的才华，那么毛遂这个名字，他的才干，他报国的梦想，将会和赵国一起很快淹没在历史的滚滚车轮下。梦想的实现需要的不仅是适应和等待，勇敢地改变现实，梦想一定会长出来。
改变现实，点亮梦想，勇敢地付之于行动。人生的旅程中总有被期待的下一站的风景。然而，如果只是停留在期待，最美的风景永远在下一站无法企及。萧伯纳梦想一些从未发生的事情然后追问的那句：“为什么不能这样？”掷地有声，透过这句话我看到了我的梦想，他们的梦想，和人民的中国梦。中国梦是人民的梦，是我们每一个人的梦。然而中国梦不仅仅是一个梦想，更不仅仅是一个挂在嘴上的口号，它是我们需要努力去实现的目标，更是我们需要改变现实去完成的梦想！梦想的实现需要我们付出行动，勇敢地改变现实，梦想一定会长出来。
曾经有这样一句话，听过一次便深深地烙在心底：庸人抱怨世界，智者适应世界，勇者改变世界。为梦想全力以赴，做一位勇者，从改变现实做起，点亮，你的梦想！
点评：文章切合题意，中心突出，材料典型并且丰富，采用并列式论证，结构安排合理，精彩的排比句使语言富有表现力。
改 变
我们常常只对过去的事问一�
或许这就是为什么有的人只能终生哀叹而有的人能从失败中获取新生。沉溺于过去的失意便等于又错失了一次迈向成功的机会。与其抱怨，不如改变。
改变是一种领悟，勇于改变则是一种态度。萧伯纳充满诙谐却又不乏沉重的两个问题也不失为对其自身经历的印证。他原已对英国戏剧彻底失望，所写的相关评论中也尽是尖刻嘲讽，但机缘巧合下易卜生的著作使他受到启发。自此他停止抱怨，开始着手按照自己的理念进行全新的创作。最终他不仅改变了自己此前一直黯淡的人生，更改变了他曾认为不可救药的英国戏剧。改变有时需要机缘，它可能是刹那灵感的启发，更多的则是一种对旧日成见的放弃和向新态度的转变。
改变是一种值得的尝试。古代戏曲理论家李渔在《闲情偶寄》中曾说：“变则新，不变则腐；变则活，不变则板。”无论改变的结果如何，这种机会都不应被放弃。摇摇欲坠的晚清统治迟早都会湮没于历史大潮中，但诸多仁人志士仍为挽救它而作出了各种尝试与努力。这种改变难道全是徒劳？抑或是他们愚蠢？历史的车轮碾压至今，来时路上的车辙印已清晰显示事实并非如此，他们的改革变法推动了近代化进程，也为后来更加成熟的新思想和新政权作了准备。因此无论何时，改变都将是一次值得的尝试，敢于行动始终好过坐以待毙。改变是长久的积累。拥有了改变的领悟，坚定了改变的信念并不是全部。说一句“不如这样”简单，以行动回应它却太难。真正的改变需要破茧成蝶前的磨练，或说这种坚持正是改变的意义所在。梵高任教区牧师时曾与矿工一同下井，下降过程恐怖得令他几乎窒息，然而同行的工人却无一人抱怨。他们已被恐惧改变，明白了既然抱怨无济于事那么不如平静应对。也许他们根本无从改变这种必须经历恐惧的生活，但他们至少选择了以高贵的姿态面对而不是屈服。
其实生活中的我们多如那些矿工，并不能从根本上改变我们所要面对的，但我们至少还能选择转变自己的态度，从积极的方面思考，而不是被那些不可避免的问题打倒以至于沦为只会抱怨的庸人。从这种意义上来说，选择承受也可 问自己一� 再小的改变亦胜过无意义的抱怨，因为改变即使微小，只要存在便好。