让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！想要作文写的好，多看满分作文是必不可少的。以下是爱岗的小编燕子给大伙儿找到的9篇高考满分作文，欢迎阅读。
《红楼梦》是一部传世佳作，作为中国人应
《红楼梦》里的大观园是帝王级别的住处，不仅奢华，更是集楼阁、小桥、花卉、山石于一体的绝世艺术作品。
《红楼梦》毕竟不是纪实文学，它只是作者曹雪芹笔下的一个虚构家族故事。他在大观园这里用的这些笔墨就是想通过讲述匾额题名的场面，渲染大观园的绝美，尤其是这个别出心裁的桥上亭子，作者不是自己一味地刻画讲解其绝美之处，而是借着在场的贾家文人门客们的口，用一个翼字彰显亭的飞鸟状，用一个泻字存托桥下水流之壮观，即便如此，也不能充分表达眼前桥上亭子的精美绝伦。于是让不爱读书爱文学的宝玉提出沁芳二字，不仅有物的雕琢，还有人的亲情。沁芳把贾家盛世繁华与宁静祥和通过桥与亭呈现给世人，让人更有身临其境享受美好的艺术效果。
这是对文字表达的最高境界的认可。
明知大观园是虚构的，有了这些文字的描述，就不难想象大观园的具体样子。这也是文字的魅力所在，文字给人带来的想象力，胜于其它任何形式的表达。
可惜，如今网�
今天高考这个作文，估计是要考察学子们是否对我们的前人留下的经典有所认识，有所理解。
作为炎黄子孙，应该知道四大文明古国的中国有哪些令世人刮目相看的地方，更应该力所能及地传承我们的国粹。
不过，尽管文字表达的方式让人具有超凡的想象力，但是毕竟也有它的弊处，诸如费力费神，没有网络让人接受的信息更快，更多，更广。
我们都能看到网络图像形式传播的内容让审美更直观，不失为老少皆宜。
因此无论学历高低，无论年龄大小，当代人都对网络喜闻乐见。
如果整天沉浸在网络中，信息量越大，收获的美越多，反而不如在书里文字中看到的东西留在记忆里的多且久，这就是网络信息的弊端。
所以，我们的心智需要像宝玉那样，不能因为父辈之上的皆因读书而立身，自己就得去读死书，做考试的机器。明明不喜欢读八股之类的书，还要硬逼着自己去读。
可是，不读不喜欢的书，不等于不喜欢文字，为了仕途而读书的时代一去不复返，为了修身养性而读书才是最好的活法。
心智的选择就是要有雅的欣赏眼光去接受和理解为自己所爱的信息。
时隔14年，从夏奥到冬奥，在成绩上、思想上、科技上、交通上、经济上充分地展示了我国综合国力的跨越式发展；时隔14年，从呀呀学语到满腹才华的你我，亦是跨越式成长！跨越，意味质变的大飞跃，成长的大进步！再跨越，意味着挺进的脚步，永不停歇的发力；吾辈青年，当在跨越中成长，在再跨越中发力。
给时间以重量，一个人的跨越式成长，需要无数个日夜不息的努力和拼搏。
从“东亚病夫”之城国跨越到双奥之城、体育强国，是运动健儿用努力和拼搏铸就的东方华章。我们看到了“苏神” 风一般的身影，可知他跨越9秒关口是何等艰难？牺牲和家人的团聚，顾不上浑身的伤，咬着牙一次次从起点出发；我们听到了徐梦桃和齐广璞一朝圆梦的欢呼，可感受到他们在十多年里每一次跨越难度和高度时付出的伤痛和汗水？他们跨越了自身极限，刷新了记录，成为更高更强更快的自己。吾辈青年，当接续他们的跨越精神，苦学知识，努力成长，未来，必将再跨越已有成绩，向着更强大的自己发力，奋辑前行！
铸家园之荣光，一座城的跨越式发展，需要千万个你我的群策群力和团结协作。
从08年拥有了跨度最大的钢结构场馆“鸟巢”，到22年拥有智慧场馆和智慧服务，北京这座城的跨越式发展也是无数个中国城市的发展缩影。从污水遍地的棚户区跨越到高楼林立的现代社会，从基础建设再跨越到智慧社区，是一代代建筑人和信息人用汗水铸造；由雾霾弥漫跨越到蓝天白云，由乱闯乱走跨越到文明交通，是一位位环保人和交通人用智慧成就……这些各行各业的建设者，跨越了技术障碍，突破了发展瓶颈，让城市成长为绿意盎然、文明便利的家园。吾辈青年，当跨越冷漠和放纵，提升素养，用文明和温暖参与家园的大发展，而未来的家园，等着我们再跨越他们的跨越，成为更加美好的桃源乐土！
还民族以复兴，一个国的跨越式发展，凝聚了亿万人的牺牲奉献和奋进创新。
国民生产总值从08年的30多万亿到21年114多万亿，中国创造了经济发展的奇迹。封建社会跨越到社会主义社会，是觉醒者用血泪谱写的大义赞歌；从小米加步枪跨越到核武器强国，是老一辈科学在荒凉戈壁滩书写的奉献奇迹；从一穷二白跨越到探月九天，是航空人讲述的奋进创新的中神新话……他们奋不顾身、舍我其谁，跨越小我私心，融入到祖国发展的大江大河。吾辈青年，复兴路上，强国有我，跨越有我，当以使命和担当，赓续接力，在再跨越中发力，为民族的复兴添瓦加柴。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我辈青年，当以汗水和拼搏、以智慧和技术、以奉献和使命跨越一道道关口，一座座险峰、一条条激流，凌高峰，览众山，再跨越，跨向更好的自己，更美的家园，更强的祖国！
回到班级眼镜上了霜，突然感觉眼前一片模糊很迷茫的感觉；今天的收获真大，如果大家都不乱丢东西，人人都能这样，就不会环境那么差了。缺乏方向感的我佝偻于时间的尘埃之中。大家听了都笑了，当时听了这句话，我心里甜滋滋的，当我坐下来与他们一起吃时，才知道外公所说"山珍海味"的意思了，妈妈说："你今天的午餐做得还不错，但你炒的八道菜中有三道菜炒糊了，二道菜没有炒熟，另外还有二道菜太咸，另外，电饭锅里的水加得太多，饭快成粥了，唉，我忙碌了半天，也累了半天，结果却是这样的，我已开始体会到了当家的不容易；
凌晨的夜很安静，这是我很早就知道的，可我还是又重复了一遍。高考后的夜如此安静又凄凉，这是一辈子不愿有两次的感受。我不知道可不可以用凄凉来形容这明净的夜。
高考让我失掉了灵魂。在稿纸上写下这句话的时候，我的心莫名其妙的疼了起来，可能我找不到好的理由解释这锥心的痛。
似孩子丢失了心爱的玩具。
如此，这样。
这是安妮的话，我无意套用，也明白这四个字涵盖不了所有的痛。
过了这个6月让我做回自己。高考已经结束，只是我找不到来时的路。前路渺茫，我好象被丢在了一个空旷的沙漠中，窒息的感觉纠缠着我。
高考后的鸟儿，是的，我是这么说的。可是，断了翅膀的鸟儿如何回家，如何幸福。突然很害怕看自己写的文字，血淋淋的身躯是我曾一度抛弃过的，他们说为了高考你要放弃应试以外的文字，而我真的傻到放弃心爱的文字，将身体的一部分硬生生的割裂了。我不知道我是否感到疼了，只是眼泪落了下来，温热的泪，我知道这是我的心在滴血。可是现在的我还拥有什么？算了，我已无力追问。
我坚持了1009天的高中生活，最后决定命运的只是9个小时，很悲哀的感觉。一直知道"一寸光阴一寸金"，可没想到高考的1个小时需要我花费112天来充实，好贵的高考时间，是不是就是所谓的黄金时段。
"翅膀硬了的鸟儿要飞，这决不是背叛。我记得谁这么说过。
这个季节的风看起来很温和，当你在外被它亲吻时，就明白透过纷飞的发丝看世界并不这么完美，凌乱的舞步只能存在于青春的舞台，温柔的幸福产生于安静的国度。
我是一只高考后的鸟儿，看着打开的牢笼产生了后怕心理。年轻的心急欲飞翔，并未丰满的翅膀绑着绷带向空中探望。
"90年的孩子，有着骨子里的孤独感与不屑一顾。"我在博客中这么说。好吧，既然这样，那就飞吧。要么坠落山谷，要么拥抱蓝天。
闭上双眼，未来一片漆黑；敞开心扉，我的未来不是梦。
好一句“人才成长是有一定规律的”。这规律在我看来，就是环境能够影响人的成才。也许有人会问：“环境有‘顺、逆’之分，哪种环境出人才呢？”我说，是环境就影响人，逆境也好，顺境也罢，都直接关涉到人才的成长。
不是么，法国大作家雨果说：“痛苦能够孕育灵魂和精神的力量，灾难是傲骨的乳娘，祸患则为豪杰的乳汁。”我国近代思想家梁启超也说：“患难困苦，是磨炼人格的最高学校。”是啊，古往今来，大凡取得成就的人，无不饱尝艰辛。“盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》……”司马迁的话语语中的，而他本人又何尝不是逆境成才呢？试想，如果没有他身受宫刑仍执着一念，著书不辍，怎么会有“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》传世呢？至于3岁而孤的范仲淹、屡试不第的蒲松龄以及当代的苏阿芒、张海迪等人，哪个不是逆境成才的典范呢？这绝非偶然，因为只有在逆境中经受过磨炼的人，才更知道人世间的真善美，假丑恶；才更懂得人生的真正意义，才更能战胜生活中的艰难困苦，进而成为人才。困苦环境的确可以使人磨炼意志、走向成熟、走向成功，从而创造生命的辉煌。
人才也可出于顺境。我们知道，人才的形成需要经过学习和实践，而这一点又必须依赖于社会的经济、文化等诸多方面。只有在良好的环境中，人们才更容易充分地发挥其聪明才智，成为人才。改革开放以来，国家和政府为人才地脱颖而出，开创了空前优越的条件，于是企业家、教育家、种粮大王、科技英雄等各行各业的“状元”大量涌现出来。他们生逢其时，旱苗得雨，人才辈出，完全得利于大好的环境啊。相反，那曾志在“大济苍生”，又自信“天生我材必有用”的李白，却因境遇的原因，虽然在文学上写出一些传留后世的诗篇，而在政治上始终不能实现自己的远大抱负，最终发出了如同左思一样的“何世无奇才，遗之在草泽”的慨叹。南宋的辛弃疾也是，他虽才高八斗、学富五车，有经天纬地、安邦定国的奇才，但朝廷昏庸、奸臣当道，他也只能被弃置乡间以酒浇愁或登亭悲歌，抒发那“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”的愤懑。这正反的事例，不都在说明顺境与人才的关系吗？
环境影响人的成才，这是不争的事实。顺境为人才提供了良好的条件，假如陶醉其中，不求进取就会使顺境虚度、一无所成；逆境给人以艰难困苦，但如果变压力为动力，勇敢地同困难斗争，就能做出常人做不出来的奇迹。因此，顺境中要头脑清醒、善假于物，抓住有利时机，尽快成才；逆境里也不要悲观消沉，要敢于接受困难的挑战，化不利为有利，坚定地向理想的国度进军，艰难困苦、玉己于成。
总之，环境影响人的成长，这就是成才的规律。
对于北方人来讲，春季是短暂而又美好的。
脱去了冬天阴戾的雾霾与厚重的冬衣，大家终于可以短暂享受春季温和的风，温和的雨，温和的空气。踏青是必不可少的。手持风筝，踏着午后温暖的阳光，我也来到了公园。
春季的风好似调皮玩耍的孩童，你需要准时逮住他们，稍一不留心，他们便会从你的身边溜走。我用轻柔的线头测了测风向，便将风筝举过头顶。
努力想象着风筝在天空中飞舞的罗曼蒂克场景，我身边好像也飘满了粉红色的空气——不！不！甩甩头，低头望望在我手中死气沉沉的风筝，强打起精神。“喂！不可以放弃啊！要不然太丢脸了。”空中飘来一句话。我瞪了瞪眼，决定肯定他要将它送上天。
顺着风儿，我一次又一次地将风筝抛起，但它好似春困的人儿一样，一次又一次地落下。抛起，落下，再起，再落。半小时过去了，依据我的判断，顺风的风筝应该比较容易就起飞了啊，可我的风筝已经坠机十几次。我又羞又愤，看着其他人的风筝在蓝天中翱翔，而我的风筝却好似旱鸭子通常颓然倒地，心中更是不服气。
“唉，闺女，看你半天了，是否不会啊？”正气着呢，一位老者不知从哪儿飘来。我撇撇嘴——不要你管！刚想说出这句话，老者从我手中接过风筝，自顾自地摆弄起来。“你的技术不是非常到位，我来教告诉你吧。”他朝我眨眨眼。我主动后退一步，想要好好看看这风筝如何飞上天。
“这风筝啊，一个个倔强的像青春叛逆期的小孩一样，非得逆风才能飞上天，这逆风风越大啊，飞的就越高。”正说着，一股最强的气流扑面而来，老者丝毫没犹豫，手一抛，线一拉，眼一瞪，竟将那风筝送出七八米高。风筝由于气流是什么原因，将老者拉了两个踉跄，老者怒目圆睁，双脚扎稳，手中紧紧地控制着轮盘，努力维持平衡。手中一寸一寸放线，那之前还颓然在地的风筝竟飘飘悠悠上了天。
抬头看看漂亮的风筝在蓝天下飞翔，我想起了庄子的鹏：“风之积也不够则其负大翼也无力。”风筝只有逆风才能飞翔，是啊！人不也是否一样？只有在逆境中才能更快成长。逆境是生活一剂必不可少的良药，它使你从安逸的疾病中惊醒。喝下它，你会发现，你也可以飞得更高！
夕日欲颓。老者将风筝降下来，交与我，我朝他笑笑，踏着还有的许暖意的晚风，走上了回家的路。
老师，一个神圣的名词，老师伴随我们走过一个个春秋，乌黑的秀发被岁月沾染，眼角的皱纹在一天天增加，青春的痕迹一点点消逝，但您为国家教出了一批批栋梁之才，老师像雨露滋润着鲜花，长空中飞翔的苍鹰，大地上高耸的山峰。
老师，我感谢您日日夜夜的陪在我们的身� 当我们遇到问题向老师请教的时候，老师总是乐意接受，认真细致的一步一步把我们的思路理清，不厌其烦的讲解；当我们生病难受的时候，老师真挚的关爱；当我们放假的时候，老师总是等最后一个同学安全离开的时候才回家；生活上无微不至的照顾我们，使我们不再想家；当我们犯错误的时候，老师总会弄明事情经过，帮我们认识错误，改正错误；当我们的成绩进步时，老师会为我们高兴。老师您就像慈母一样伴随着我们成长！老师我想对您说：“是你给了我们学习的信心，是你给了我们学习的动力，是你给了我们面对失败的勇气”。老师我想对您说：“你是敲门砖，开起了我的智慧；你是金钥匙，打开了我的幸福生活；你是引路人，使我有了前进的方向；你是指挥家，奏向了我的人生乐章”。老师我想谢谢您：“感谢你在风雨之中为我遮挡，感谢你在冰天雪地时给我温暖，感谢你深情付出的培育之恩”。亲爱的老师，您肩负着伟大的使命，肩负着民族的希望，肩负着祖国的未来，肩负着历史的重任，一代代的少年在你的抚爱下健康的成长，在您的关注下奔赴远大前程，追求自己的梦想！
老师，你是神奇的，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句名诗完美的体现了你的品质，你所做的事业是默默无闻无私奉献的，我发自内心感谢您，老师，感谢您的无微不至的照顾，以后，无论我是参天的大树还是低矮的灌木，我都以生命的绿色感谢您——我的老师，谢谢您！
歌德说过：“人人心中有盏灯，强者经风不熄，弱者遇风即灭。这盏灯，就是理想。”人生犹如大海上的一叶小舟，那么毫无疑问理想便是我们前进道路上的灯塔，有了这明亮的灯塔，我们便义无反顾。雄鹰的理想是振翅长空翱翔九天；海燕的理想是搏击风浪穿越茫茫海面；蛟龙的理是行云布雨畅游深潭；当代青年的理想是与时俱进屹立风口浪尖。
高尔基曾说：“当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想！”“理想是人生的太阳”德莱特的这句话至今仍是很多人的座右铭。理想，不仅是一个美好的名词，更是人活一世奋斗努力的目标，倘若没有了这个目标，人生也会随之黯然失色。
--年轻时借问大地谁主沉浮，可谓是鸿鹄之志比天高。但如果不去努力，不带领中国人民前仆后继，英勇奋战，哪来的新中国的成立，哪来的今天的幸福生活。理想之灯虽美好，但也是虚无缥缈的。若想让理想之灯放出光芒，需要付出艰辛的劳动甚至是一生的努力。
刘吉吾说得好：有志之人立长志，无志之人常立志。据于理想而不去奋斗的人是平庸的，他们像阿Q一样整天处在幻想之中，把未来的生活打扮得五光十色，然而却只能是里看花，海市蜃楼罢了。因此，单单手执理想之灯是不够的，更需要你汗水凝成的灯油与奋斗汇成火焰。没有理想的人，就像一艘无舵孤舟，终将被大海吞没；不肯为理想奋斗的人，就像一颗黑夜的流星，不知会陨落何方。寻找你的想之灯并将它点亮，让不灭的灯火伴你生前行！
既然有着崇高的理想，不灭的信念，我们只需勇敢的走下去，不屑的去奋斗，不要在意身后是否会袭来寒风冷雨，脚下是否会有坎坷崎岖。选择了前方，留给地平线的只能是背影。或许我们会遇到挫折，但不要气馁，因为我们明白：不经历风雨，怎能见彩虹！挫折不会让我们裹足不前，相反它只会给我们添一份曾经沧海的成熟。只要我们心存远大理想，我们就能找准前进的方向，不要管外面的风风雨雨，它怎能淋湿我们心头青春的火焰！
青年朋友们我们要做一个有理想的人，并为自己的目标去奋斗，以更加自信，意气风发的姿态每一个充满希望的明天。能梦的时候不要放弃梦，能飞的时候不要放弃飞。为了自己的理想努力拼搏奋斗吧！
有这样一段故事，说几个人在一个山洞中发现了许多大蝴蝶，即使他们小心翼翼，生怕惊扰了它们，却还是因为几支蜡烛坏了事。
这事，肯定没有发生在某些智慧的中国人眼前。
要是碰上他们，简单了去了：叫上一票人，把那些大扑腾蛾子全泡进马林，一百年这颜色都不会掉﹔再给它粘回墙上，？，那叫一个壮观。啥？不像活的？简单，装俩风机，吹扑腾起来不就完事了麽！
洞外边搞上个售票点，再打上几个广告：“山蝴蝶洞”。这一年，光卖盒饭就得有好几百万的赚头了吧？
遇上个有心的老板，直接造成个“蝶界”或者“蝴蝶主题公园”，也不是什麽难事。
我当然没有在说笑，这码事在咱们周围并非少见。
“故居”，已然遍布全国。某市更以保护文化遗产为由，将杜甫的故居拆掉，又在郊外重建了。这杜甫的故居是真是假暂且不论，但怎麽总让人觉得跟做标本似的，还能叫“故居”吗？
不知哪位仁兄说过，“美丽的东西总是脆弱的”，再怎麽保护总会有消失的一天。
罗马人明显比咱们看得开，那些古时的遗迹，就在城内：柱子倒了，没有人去扶﹔杂草丛生，也没有人清理。
国内去的游客，纷纷觉得罗马政府不重视全人类的遗产。而在罗马人看来，这些遗迹本身就不应该过多干预，它所见证的是时代也是岁月，过多的干预只会加速它的死亡。
对比罗马政府的举措，再想想我们的“维修性拆除”，是不是过於做作了？
无论精神文化还是物质文化，都如同一只只美丽的蝴蝶，我们越是想要“保护”她们，她们就越会远离。
如今她们已经被驱赶到了山洞的深处，难道我们还应当燃起一大把蜡烛，再去寻找？
啊啊，还是让她们融化在历史里，静静地美下去吧……
有人说：“强弱是人们生而有之的，生而强为幸，生而弱为不幸。”然而铁杵尚可成针，强弱自也无常。在我看来，幸与不幸，在乎人，而非天资。以积极心态视“弱”，“弱”亦可成强。
万物都在对立转化中，强弱亦是如此。无论是身体上的还是思维能力上的，后天的发展都对强弱转换有着至关重要的影响。《伤仲永》中神童自幼强于文章，却滥用其强，终误读书之时，成为弱者；曾国藩少时弱于学习，却废寝忘食，终以勤奋填补聪慧之缺，成为强者。正如毛泽东所言：“生成强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。”生而强大给我们的不过是瞬间的优越，磨练所得的强才是我们永恒的财富。
人们常钦羡他人之强而悲叹自己之弱，其实不必如此。强弱并不是绝对概念，没有人在任何方面都是强者，也没有人是一个彻彻底底的弱者。人们常常以自己的弱处与他人的长处相较，比得灰心丧气，只感慨几句命运不会便就此作罢。孰不知，发觉自己在其他方面的长处，并将其发挥到极致，亦可弥补自己的弱处。感慨聪慧不及他人的人，忽略了踏实勤奋这一财富；感慨处事能力不及他人的人，忽略了善于总结积累这一财富；感慨进步速度不及他人的人，忽略了勇于自我反省之一财富。每个人都会长于某处，或是性格，或是能力，发掘已有的长处，能为我们弱处的提升提供巨大助力。
“或者天之诱我以至于强，未可知也。”诚哉斯言，不仅是强处，弱处亦可成为我们前进发展的推动力量。只有明确地认识到自己弱在何处，才能以积极进取的姿态直面它、改变它。强固然令人向往，可“要强”亦是人生旅途中不可或缺的财富。
反观当下，不少学生以聪明为荣，而似乎以努力为“耻”。不少优秀学生介绍学习经验时也刻意突显自己不需要上培训班，全靠自学，试图塑造一种“可望而不可即”的强者形象、天才形象。一味赞美天质之强的浮躁心态在社会中蔓延。我并不否认人有天质强弱之分，可与其宣传他人天质之强，倒不如多宣传他人由弱转强的方法与努力，在社会中形成求真务实的风气。
不必自卑于弱处，不必自矜于强处，以决心和毅力成为永恒的强者。