课堂演讲稿大学生(热门3篇)

课堂演讲稿大学生(通用3篇)

课堂演讲稿大学生 篇1

亲爱的老师、同学们:

这几天,我读了一本叫《第七条猎狗的书》,这本书是由动物小说大王沈石溪所写的书,里面一共讲了许许多多的动人故事,我看的是其中一篇《第七条猎狗》。

这篇故事讲了,老猎人召盘巴在闯荡山林中养过七条猎狗,第一条猎狗腿长得太短;第二条猎狗刚满五岁就胖得像头猪;第三条猎狗笨头笨脑;第四条猎狗是母的;第五条猎狗满身疥疮······

他一直找不到特喜爱的狗。有一年他大寿之后,一位军人送给他了一只军犬生下来的小狗,小狗的名字叫赤利。赤利长大了,背部金黄的毛色间嵌着两条对称的浅黑花纹,身材有牛犊那么大,腰肢纤细,十分威武漂亮,召盘巴把赤利视为“掌上明珠”。

一天晚上,召盘巴和赤利一起去狩猎,一只野猪朝着召盘巴冲来,这时,赤利跑到了树丛里,谁知猎狗和一条毒蛇斗在了一起,召盘巴却不知道,其实狗是被冤枉的。他想杀死这只猎狗,就拿起棒子准备朝猎狗的方向砸去,赤利一见情况不妙,撒腿就跑。过了一段时间,召盘巴不狩猎了,改去山上放牛了,突然,从树丛里蹿出来一群猎狗,正当召盘巴在危险时刻,赤利就是猎狗的首领,赤利看到面前是自己的主人,就咬起了猎狗群,把它们咬得魂飞魄散,而赤利却遍体鳞伤、奄奄一息,召盘巴泪流满面······

读了这篇小说,我十分感动,狗对待主人是那么的忠心耿耿,不记前嫌,而主人却只相信自己的眼睛,不知事情的真相,就妄下定论,冤枉了无辜之人,我们要向赤利学习。做一个乐于助、知恩图报的人。并且,我还明白了无论什么事,都不要乱下结论,如果召盘巴知道了真相,那就不会发生这样的惨剧了。我们可以以另一个人的角度来看却是完全正确的。

课堂演讲稿大学生 篇2

听君一席话,胜读十年书。

吴松年教授抑扬顿挫的声音引领着上千人的思路,像一位指挥家,扬起是一阵笑声,俯下是一阵掌声,不绝于耳;像一位表演艺术家,时而压低了嗓门神秘的用双手捂着话筒“就不告诉他”,时而温柔的挥动双手,“好,坐下”,绘声绘色;是饱经风霜的长者,严谨的教学,语重心长的教导;是一位武功盖世的“老顽童”,嬉笑怒骂,一针见血;像严顺开,像单田芳,像赵本山……从他身上我们看到了:博学,智慧,涵养,风格,幽默,严谨……

吴老就是一本书,一本生动的教科书,一本人生的哲学书。

实事求是,敢怒敢言,注重情感,充满激情,真抓实干,思维不断。吴老不仅仅是在讲有效课堂,他的课堂就是“有效课堂”的真实写照!

集吴老的经典语录与大家共享:

改革是站在前人的肩膀上,不是否定前人。

三维目标不是三个目标。

整体把握单元,课堂才会有效。

好老师面前没有不发展的学生。

不做剪贴式专家。

适时的难为孩子一下,摔几个跟斗,激发求知欲。

明确学生要求才能打动学生内心。

注意孩子的眼神。

注重孩子非智力因素的影响:习惯,品质,情感等。

只有民族的才是世界的。

外国的东西要借鉴,而非照搬。

营造独特的课堂文化。

导入指的是各个环节的衔接,让学生的思路不间断。

只讲问题不讲答案。

不求不讲,不精不讲,不奋不讲,不化不讲。

一个好问题就是一节好课。

鼓励学生向我开炮。

……

吴老的课,让我领略了大师风范。回味无穷。

课堂因为你而精彩!

我们更应让自己的课堂因自己而精彩!

课堂演讲稿大学生 篇3

亲爱的老师、同学们:

大家好!

德摩斯梯尼天生就是一个声音微弱、吐字不清而又气喘的人,尤其是“R”这个字母,他怎么说也说不清楚,而且他的发音比刚学会说话的小孩还更糟糕!据说,他为了克服这些唇齿上的缺陷,便把石头含在嘴里不断的练习发音,他站在海边练习,想把滔滔波浪喊得平静下来,你们说他努力吧?

当他站在台上面对听众演讲时,他经历了无数次的失败,尤其是在他第一次尝试演讲时,他的语句全混乱了,听众们都放声大笑。为了提高自己演讲能力,他特意挖了一个地洞,每天在里面练习他的声音,和演说的姿势,他还将自己的头发剃去了半边,以此来控制自己想上街的欲望。德摩斯梯尼的坚持终于取得了成果,他成为了自古以来古希腊最伟大的演说家之一。

这个故事告诉我们,一个人的缺陷有时就是上苍给他的成功信息的暗示,一个人的弱点可以成为他一生中最大的激励因素,也可成为你消沉胆怯的借口。当德摩斯梯尺在含小石子时,当他在海边、在洞坑里的时候,心里肯定依旧在想,我要变强!我要超越常人状态,在几十年后,他将会说:“如此的努力,怎么可能不成功?

爱迪生在发明灯泡的过程中,经历了1万多次的失败;可口可乐公司开张第一年反销出了400瓶可口可乐;创立迪士尼乐园的沃乐特·迪士尼在报社工作曾以“缺乏创意”被开除;超级球星乔丹曾被所在的中学篮球球队除名;瑞弗·约翰逊,十项全能的冠军,有一只脚先天畸形。

当他们完成了各项伟业的时候,他们一定会说:如此的努力,怎么可能不成功?

谢谢大家!

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