作家必须先胸有成竹地知道了人物的一切，而后设身处地的写出人物的话。知道有哪些成语胸有成竹的可以知道摘抄的好句子呢？这里给大家分享一些关于成语胸有成竹的造句，供大家参考下面是的小编为您带来的小学胸有成竹造句10篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
胸有成竹，是一个汉语词语，拼音是xiōng yǒu chéng zhú，意思是原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。
1、不过也有不少记忆力好的同学胸有成竹地正襟危坐在椅子上，仿佛一百分非其莫属。
2、经过这个小插曲，孙杨第二次下水故意慢点，接着他胸有成竹地游啊游，到终点时竟超出了世界纪录3秒多！
3、只见同学们个个精神抖擞，运动员们有的在做准备，跃跃欲试，有的谈笑风生，胸有成竹……
4、回首过去，我们思绪纷飞感慨万千；立足今日，我们胸有成竹信心百倍；展望未来，我们引吭高歌一路欢笑。
5、垂头丧气，感觉自己一无是处，定会碌碌无为，遗憾终生；胸有成竹，凡事相信“我能做好”，放胆一试，则会功名成就，不枉此生。
6、“高处不胜寒”，年轻时骄傲的汉武帝，如何在垂暮之年，因“江充巫蛊案”而使那胸有成竹的信心击溃。
7、有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢慢腾腾的站了起来，眼睛还盯着试卷；有的急三火四的加紧动作，赶忙再添上几笔。
8、我胸有成竹地站了起来反驳林雅琪：“世界名人培根说过：‘史鉴使人明智，诗歌使人巧慧……’这不足以说明开卷有益吗？人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。”
9、诸葛亮面不改色心不跳，胸有成竹的答应了。
10、交卷时我像平常一样胸有成竹，但是意义却明显不同。
11、到了拉票的环节，张大富胸有成竹胸有成竹的上了台，说道：“我今后一定多为村里做贡献，你们有事就说，我保证慷慨大方！”
12、我拿起笔来得意洋洋地做了起来，不到半个小时就做完了，胸有成竹在把试卷交上去。
13、而我则胸有成竹走进屋里，拿出早已准备好的“隐形枪”，瞄准礼物“砰”地一声，礼物不见了。
14、你瞧！这匹骏马像一位大将那样胸有成竹，好像能打一场激烈的胜仗一样，紧挨着的是一匹健壮的枣红马，它好像是总指挥似的。
15、这时，我显得胸有成竹，其他人也不甘示弱紧追不舍。
16、昨晚看了一夜的书，今早起来头昏得不得了，还胸有成竹呢，我现在是热锅上的蚂蚁——急死了。
17、来到教室虽然我很有信心，但也有那么一小点点紧张，我想把紧张赶走，可紧张好象还依然在我的'脑海里，害我不能胸有成竹地准备比赛。
18、有的同学很紧张，因为他怕自己上台时发挥不好。有的同学很自信胸有成竹，但是他们只要有一点时间都会用在练习，都想在大赛上一显身手。
1、今天是期末大考，我胸有成竹地走进考场。
2、我胸有成竹地告诉老师，这道题我会做。
3、人要刻苦学习，只有胸有成竹，才能到达目的。
4、今天要语文考试，昨天我复习过了，因此我胸有成竹地走进考场。
5、比赛时，当你胸有成竹的进入赛场时，你一定会取的好成绩。
6、小玲胸有成竹地说；这个问题我来回答。
7、我们老师思维敏捷，当我们有问题问他时，他总是胸有成竹地回答我们。
8、作为一名老兵，完成这项任务他胸有成竹。
9、他写初稿时已胸有成竹，所以只须涂改几个词就行了。
10、老师让小明去画画，小明胸有成竹的许下了明天交稿的承诺。
11、考试前小明应为做了充分的准备，所以胸有成竹的进了考场。
12、他胸有成竹的对他妈妈说：“这次考试我一定会考个第一！”
13、我对期末考试已经复习完毕，非常胸有成竹，万无一失。
14、他学习很刻苦，所以每次考试前都显得胸有成竹。
【拼音】：xiōngyǒuchéngzhú成语：胸有成竹
【出处】：宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》：“故画竹，必先得成竹于胸中。”
【比喻】：自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。如兔起鹘落，少纵则逝矣。
【解释】：成竹：完整的竹子；胸：心里。原指画竹子要在心里有一幅竹子[1]的形象。后比喻做事之前早有通盘的考虑和谋划。
【结构】：主谓式
【猜灯谜】：个个记在心【歇后语】心口窝生笋子
胸有成竹的精彩造句
1) 总之，都是“放浪形骸之外”的“因寄所托”，都是随心所欲之时的偶然所得，也都是不计工拙、无拘无束的自然流露，绝非胸有成竹的“创作”。
2) 李大胆神气活现的说完，还一巴掌拍在胸口，显得胸有成竹。
3) 但是见易水胸有成竹的样子似乎有所依仗，反正别无他法，只有孤注一掷了。
4) 心思细密，智计百出，胸有成竹，这姑娘吐属不凡，言语之间似含玄机。
5) 傅戈的回答苍白无力，第一回见到心动的女子他的表现实在不敢恭维，笨嘴笨舌的远不如议论军事战术那样胸有成竹。
6) 甫一入内，举坐皆惊，唯独诸葛文杰轻摇羽扇，捋须静坐，似对自己的判断胸有成竹。
7) 我见到诸葛亮胸有成竹，就知道他有妙计了，等着他把妙计给说出来。
8) 对于自己的实力，成亮胸有成竹，“申花队中有实力的队员很多，但我不怕竞争。
9) 画符与写字虽然有些不同，但拿笔是一样的，写画时需要胸有成竹，全神贯注，力透纸背，一气呵成。
10) 这次进京攀蟾折桂，似乎胸有成竹。
11) 老友们给他接风，开玩笑说“胡汉三又回来了！”这一次，他已胸有成竹，江文填把联合金融与重庆融资带得很顺，还在不断进行领域扩展与创新尝试。
12) 门主红花鬼母发完密函后，胸有成竹，自告奋勇地笑道:“这次行动只许成功，不许失败！希望你们凯旋归来！回来后，你们每人将会都有双份的银俩！”。
13) 一来是想踏看昭国的地理山川，待到开战之时，在行兵布阵时能做到胸有成竹；二来能够借机窥伺昭国朝廷内幕，以求寻找战端。
14) 如果功力不够，做不到胸有成竹，故事情节就是从是非源头开放式地向外挖掘，十步九回头，不断调整方向，最后开创出一条曲折的道路。
15) 看得出，李平心胸有成竹，视若等闲，并不在乎。
16) 老鬼不听，看样子是要和书生决一死战了，书生可是胸有成竹，稳操胜券呢！老鬼朝着书生袭来，书生一个巧妙的转身，然后握紧铁扇使劲一劈，只见老鬼。
17) 无事则彼此传闻，以资谈助，一旦有事，则举国之人胸有成竹，不难驾轻就熟，乘胜长驱。
18) 夏日的风竟是如此之寒，吹乱了我有条不紊的情怀，吹乱了我超前绝后的思绪，吹乱了我胸有成竹的信心。
19) 其实除了武试之外他无能为力之外，剩下二试他早就胸有成竹了；进宫之前他家老爹还在说他不学无术，胸无点墨，根本一无是处更不要妄想夺得头筹。
20) 果于自信胸有成竹，朝着宁扉苛推送过去之后就对其他人展开了诛尽杀绝斩草除根。
21) 此时，他在咸阳收集的几大筐典章薄籍发挥作用了，引章摘句参照旧法，他办起事来，胸有成竹有条不紊，根本就不用刘邦再插手了。
1) 胸有成竹，十拿九稳，气定神闲。手到擒来，雄心万丈。
2) 骄傲不是自信，骄傲不是胸有成竹，骄傲更不是知识渊博，骄傲只是高傲自大。
3) 对于这次考试，他早就胸有成竹了。
4) 小武胸有成竹地说:“这件事包在我身上。”。
5) 事前充分准备，事发才能胸有成竹，不会慌乱。
6)辩论会上，小王胸有成竹，谈笑风生，态度显得十分镇定。
7) 我发愁这次完不成任务，老武胸有成竹地说："没问题"。
8) 检察长胸有成竹地分析说："别看这个人这么快地退回部分赃款，其实仅仅是缓兵之计，幕后还有许多勾当的。"。
9) 今天要语文考试，昨天我复习过了，因此我胸有成竹地走进考场。
10) 她平素那种镇定自若，胸有成竹，从容不迫及强硬的政治家风度和在任何情况下都能左右局势，都能解决问题的能力都无影无踪了。
11) 他轻松愉快，胸有成竹还带来了不错的总成绩想要选择一所上等的法学院。
12) 人要刻苦学习，只有胸有成竹，才能到达目的。
13) 我虽然还小，可是对要从事的职业已胸有成竹了。
14) 而我则胸有成竹走进屋里，拿出早已准备好的"隐形枪"，瞄准礼物"砰"地一声，礼物不见了。
15) 到了拉票的环节，张大富胸有成竹胸有成竹的上了台，说道："我今后一定多为村里做贡献，你们有事就说，我保证慷慨大方！"。
16) 经过这个小插曲，孙杨第二次下水故意慢点，接着他胸有成竹地游啊游，到终点时竟超出了世界纪录秒多！
17) 构思时意在笔先，胸有成竹，下笔时挥洒自如，不拘胸稿，这又是胸无成竹，而下笔有神，自在法中。
18) 比赛时，当你胸有成竹的进入赛场时，你一定会取的好成绩。
19) 我对期末考试已经复习完毕，非常胸有成竹，万无一失。
20) 不过也有不少记忆力好的同学胸有成竹地正襟危坐在椅子上，仿佛一百分非其莫属。
21) 考试前小明应为做了充分的准备，所以胸有成竹的进了考场。
22) 这时，我显得胸有成竹，其他人也不甘示弱紧追不舍。
23) 你瞧！这匹骏马像一位大将那样胸有成竹，好像能打一场激烈的胜仗一样，紧挨着的是一匹健壮的枣红马，它好像是总指挥似的。
24) 回首过去，我们思绪纷飞感慨万千；立足今日，我们胸有成竹信心百倍；展望未来，我们引吭高歌一路欢笑。
25) 后来人们用“胸有成竹”来比喻在做事之前已经有通盘的考虑。
26) 我胸有成竹地告诉老师，这道题我会做。
27) 老师让小明去画画，小明胸有成竹的许下了明天交稿的承诺。
28) 他胸有成竹的对他妈妈说："这次考试我一定会考个第一！"。
29) 他学习很刻苦，所以每次考试前都显得胸有成竹。
30) 我看了看同学们的神态，他们有的探讨问题，有的胸有成竹，有的忧心重重，有的毫不在乎，有的自信非凡……
31) 该做的事要雷厉风行，在做的事要精益求精，未做的事要胸有成竹，已做的事要开拓进取。
32) "高处不胜寒"，年轻时骄傲的汉武帝，如何在垂暮之年，因"江充巫蛊案"而使那胸有成竹的信心击溃。
33) 他是一位慈祥的老人，自信而坚强，做事之前一定会做到胸有成竹；做的时候又小心翼翼，如临深履薄。跟着他学习一阵子后，敬重之心便会油然而生，而从他那里学到的方法也会让我做起事来事半功倍。
34) 只见同学们个个精神抖擞，运动员们有的在做准备，跃跃欲试，有的谈笑风生，胸有成竹……
用法：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义。
解释：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。
出处：宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》：“故画竹，必先得成竹于胸中。”
例子：毛委员，决定马上向南去追赶部队。
陈伯钧《毛主席率领我们上井岗山》
胸有成竹造句：
1）我虽然还小，可是对要从事的职业已胸有成竹了。
2）因为准备充分，李兵在比赛中显得胸有成竹。
3）对于这次考试，他早就胸有成竹了。
4）人要刻苦学习，只有胸有成竹，才能到达目的。
5）小武胸有成竹地说：“这件事包在我身上。”。
6）对于这次的小测验，大家已是胸有成竹的。
7）小明看了今天布置的作业，胸有成竹的说：“我肯定拿全部答案对。”。
8）我对期末考试已经复习完毕，非常胸有成竹，万无一失。
9）事前充分准备，事发才能胸有成竹，不会慌乱。
10）这时，我显得胸有成竹，其他人也不甘示弱紧追不舍。
11）班长胸有成竹地说：“同学们别忙，我自有办法把这件事办好！”。
12）辩论会上，小王胸有成竹，谈笑风生，态度显得十分镇定。
13）我胸有成竹地告诉老师，这道题我会做。
14）我发愁这次完不成任务，老武胸有成竹地说："没问题"。
15）他学习很刻苦，所以每次考试前都显得胸有成竹。
1、而我则胸有成竹走进屋里，拿出早已准备好的“隐形枪”，瞄准礼物“砰”地一声，礼物不见了。
2、这时，我显得胸有成竹，其他人也不甘示弱紧追不舍。
3、交卷时我像平常一样胸有成竹，但是意义却明显不同。
4、你瞧！这匹骏马像一位大将那样胸有成竹，好像能打一场激烈的胜仗一样，紧挨着的是一匹健壮的枣红马，它好像是总指挥似的。
5、只见同学们个个精神抖擞，运动员们有的在做准备，跃跃欲试，有的谈笑风生，胸有成竹……
6、我看了看同学们的神态，他们有的探讨问题，有的胸有成竹，有的忧心重重，有的毫不在乎，有的自信非凡……
7、不过也有不少记忆力好的同学胸有成竹地正襟危坐在椅子上，仿佛一百分非其莫属。
8、垂头丧气，感觉自己一无是处，定会碌碌无为，遗憾终生；胸有成竹，凡事相信“我能做好”，放胆一试，则会功名成就，不枉此生。
9、昨晚看了一夜的书，今早起来头昏得不得了，还胸有成竹呢，我现在是热锅上的蚂蚁——急死了。
10、有的同学很紧张，因为他怕自己上台时发挥不好。有的同学很自信胸有成竹，但是他们只要有一点时间都会用在练习，都想在大赛上一显身手。
11、“高处不胜寒”，年轻时骄傲的汉武帝，如何在垂暮之年，因“江充巫蛊案”而使那胸有成竹的信心击溃。
12、有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢慢腾腾的站了起来，眼睛还盯着试卷；有的急三火四的加紧动作，赶忙再添上几笔。
13、经过这个小插曲，孙杨第二次下水故意慢点，接着他胸有成竹地游啊游，到终点时竟超出了世界纪录3秒多！
14、回首过去，我们思绪纷飞感慨万千；立足今日，我们胸有成竹信心百倍；展望未来，我们引吭高歌一路欢笑。
15、我拿起笔来得意洋洋地做了起来，不到半个小时就做完了，胸有成竹在把试卷交上去。
16、我胸有成竹地站了起来反驳林雅琪：“世界名人培根说过：‘史鉴使人明智，诗歌使人巧慧……’这不足以说明开卷有益吗？人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。”
17、诸葛亮面不改色心不跳，胸有成竹的答应了。
18、到了拉票的环节，张大富胸有成竹胸有成竹的上了台，说道：“我今后一定多为村里做贡献，你们有事就说，我保证慷慨大方！”
19、来到教室虽然我很有信心，但也有那么一小点点紧张，我想把紧张赶走，可紧张好象还依然在我的脑海里，害我不能胸有成竹地准备比赛。
20、同学们听了顿时来了兴趣，每双眸子都透露着十分焦急的灵光，平时总是起带头习惯的班长胸有成竹地准备好游戏，可是不料竟被老师阻拦了。
北宋时候，有一个著名的画家，名叫文同，他是当时画竹子的高手。
文同为了画好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去。三伏天气，太阳像一团火，烤得地面发烫。可是，文同照样跑到竹林里对着太阳的那一面，站在烤人的阳光下，全神贯注地观察竹子的变化。他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长，一会儿又记一记竹叶子有多密。汗水湿透了他的衣衫，满脸都流着汗，可他就跟没事儿似的。
有一回，天空刮起了一阵狂风。接着，电闪雷鸣，眼看着一场暴雨就要来临，人们都纷纷往家跑。可就在这时候，坐在家里的文同，急急忙忙抓过一顶草帽，往头上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他刚走出大门，大雨就跟用脸盆泼水似地下开了。
文同一心要看风雨当中的竹子，哪里还顾得上雨急路滑！他撩(liāo)起衣服，爬上山坡，奔向竹林。他上气不接下气地跑进竹林，顾不得抹流到脸上的雨水，就两眼一眨不眨地观察起竹子来了。只见竹子在风雨的吹打下，弯腰点头，摇来晃去。文同细心地把竹子受风吹雨打的姿势记在心头。
由于文同长年累月地对竹子作了细微地观察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形状有什么变化；在阴晴雨雪天，竹子的颜色、姿势又有什么两样；在强烈的阳光照耀下和在明净的月光映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的样子，他都摸得一清二楚。所以画起竹子来，根本用不着画草图。
有个名叫晁(cháo)补之的人，称赞文同说：“文同画竹，早已胸有成竹了。”
文与可（文同）画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。
文与可在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子，无论春夏秋冬，阴睛风雨，他经常去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，有新的感受就回到书房，把心中的印象画在纸上。竹子的各种形象都深深地印在他的心中。所以每次画竹，他都显得非常从容，画出的竹子，无不逼真传神。
当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”
胸有成竹造句
1、我们老师思维敏捷，当我们有问题问他时，他总是胸有成竹地回答我们。
2、今天要语文考试，昨天我复习过了，因此我胸有成竹地走进考场。
3、他学习很刻苦，所以每次考试前都显得胸有成竹。
4、比赛时，当你胸有成竹的进入赛场时，你一定会取的好成绩。
5、他写初稿时已胸有成竹，所以只须涂改几个词就行了。
6、他胸有成竹的对他妈妈说：“这次考试我一定会考个第一！”
7、今天是期末大考，我胸有成竹地走进考场。
8、他可以想象出她现在的样子镇静自若，胸有成竹。
9、她平素那种镇定自若，胸有成竹，从容不迫及强硬的政治家风度和在任何情况下都能左右局势，都能解决问题的能力都无影无踪了。
10、考试前小明应为做了充分的准备，所以胸有成竹的进了考场。
11、他轻松愉快，胸有成竹还带来了不错的总成绩想要选择一所上等的法学院。
12、老师让小明去画画，小明胸有成竹的许下了明天交稿的承诺。
13、我胸有成竹地告诉老师，这道题我会做。
14、他总是胸有成竹，而且竭诚而巧妙地为自己的事业服务。
15、我虽然还小，可是对要从事的职业已胸有成竹了。
16、小玲胸有成竹地说；这个问题我来回答。
17、要想对这种变化形势胸有成竹，您的企业，产品，服务，信息等都应该冲破语言的障碍。
18、人要刻苦学习，只有胸有成竹，才能到达目的。
19、作为一名老兵，完成这项任务他胸有成竹。
20、我对期末考试已经复习完毕，非常胸有成竹，万无一失。
胸有成竹意思：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。
胸有成竹造句：
1、今天是期末大考，我胸有成竹地走进考场。
2、我胸有成竹地告诉老师，这道题我会做。
3、人要刻苦学习，只有胸有成竹，才能到达目的。
4、今天要语文考试，昨天我复习过了，因此我胸有成竹地走进考场。
5、比赛时，当你胸有成竹的进入赛场时，你一定会取的好成绩。
6、小玲胸有成竹地说；这个问题我来回答。
7、我们老师思维敏捷，当我们有问题问他时，他总是胸有成竹地回答我们。
8、作为一名老兵，完成这项任务他胸有成竹。
9、他写初稿时已胸有成竹，所以只须涂改几个词就行了。
10、老师让小明去画画，小明胸有成竹的许下了明天交稿的承诺。
11、考试前小明应为做了充分的准备，所以胸有成竹的进了考场。
12、他胸有成竹的对他妈妈说：“这次考试我一定会考个第一！”
13、我对期末考试已经复习完毕，非常胸有成竹，万无一失。
14、他学习很刻苦，所以每次考试前都显得胸有成竹。
【扩展阅读：如何学好造句】
一、学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识，才能恰当的使用，通过造句，将词语融入句子之中，从而为写作积累素材。要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的'，千万不能忽视。
二、造句的能力，也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师，无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值得注意的问题。成语造句更是要在学生理解成语意思，懂得成语所处的语境的情况下进行运用，才能有所成效。
三、造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺，更重要的是能打开学生的思路，拓展学生的思维，让学生将句子写得既生动又有新意，逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯。
四、在语文教学中，教师可以加入重点词语的造句练习，而且对所造句子的质量有一定的要求，比如：无语病，语意完整，生动形象丰满，表情达意到位等，如此周而复始地练习，对习作的良性作用必然日益显现。
五、在使用关联词造句时，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、在教学中，造句训练的方式有很多种，只要教师们做个有心人，时时关注学生个人的独特感受与心灵，不断探索、研究，不断实践、总结，并使之融会贯通，及时巧妙有效地给学生以启发和指导，形成一种氛围，活跃学生的思维，一定能使他们妙语连珠，造出更多“活生生”的句子！让学生们通过造句真正有所收获。