故事不需要有过多的心理活动描写、大段的对话和繁复细腻的景物描写、人物形象的刻画，作者不应该在故事中对人物或事件大加评论。下面是小编为大家整理的小学生课间寓言故事文本，喜欢可以分享一下哟!
小海蟹在沙滩上蹒跚爬行，一只空螺壳出现在它的眼前。
“哈!我发现了一个新天地!”小海蟹如获至宝，高兴地钻进螺壳招呼它的同伙：“你们看这玩意儿多有趣呀，外表美观，内部宽畅，比起我那石缝中的家真不知要高级多少倍。瞧，我今后要在这里住下了，有危险情况，脑袋一缩躲到壳子里，谁又能奈何我呢?”
“别玩笑了快走吧!躲在螺壳里有什么好呢?在沙滩上自由自在爬行才快活，”同伴们齐声催促着。
“你们走吧，我可不愿再跟着受累了，”小海蟹沾沾自喜：“自由有什么用，它比得上我这个安乐窝吗?我知道，你们是没得到螺壳才嫉妒我。你们等着瞧吧，我的生活将会过得多么幸福舒服!”
同伴们都走了，海滩上留下海蟹，它心安理得地在螺壳中定居下来再也不愿意离开。每天吃饱了无所事事，就一动不动地躺在螺壳中休息，潮涨潮落时高兴了，就背着螺壳在沙滩上散散步，日子过得称心如意。
随着时间的推移，海蟹的身体逐渐退化。最后，除了双螯还保留着原形，其它一切都面目全非，它再也不能任意爬动，只能紧紧依靠螺壳生活，一有风吹草动，就急忙躲进螺壳中。
一天，海边走来一老一小，小孩一踢脚，发现了躲在螺壳中的小海蟹。
“爷爷，这是什么东西呀?”小孩拾起来看了看好奇地问。
“孩子，这叫寄居蟹，又称为‘白住房’，”老人望着小孩手中的寄居蟹若有所思的回答：“它本来是一只正常的小海蟹，因为贪图安逸享乐害怕艰苦的生活，故而以螺壳为家，久而久之就变成这个模样了，咱们可不能学它的样。这玩意儿没出息也不长肉，没有什么食用价值，就拾回去把它挑出来当作鸡食罢。”
于是，小孩把寄居蟹丢进了背篓里。
小学生课间寓言故事2
在炎热的夏天，蚂蚁们仍是辛勤的工作着，每天一大早便起床，紧接着一个劲儿的工作。
蟋蟀呢?天天“叽哩叽哩，叽叽、叽叽”的唱着歌，游手好闲，养尊处优的过日子。
每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵胜开的时候，真是个快乐的夏天啊!蟋蟀对蚂蚁的辛勤工作感到非常奇怪。“喂!喂!蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢?偶尔稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗?”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，一点也不休息地说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天作准备啊!”
“我们实在没有多余的时间唱歌、玩耍!”
蟋蟀听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“啊!真是笨蛋，干么老想那么久以后的事呢!”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天终于来了，北风呼呼的吹着，天空中下着绵绵的雪花。
蟋蟀消瘦的不成样子，到处都是雪，一点食物都找不到。
“我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊!”
蟋蟀眼看就要倒下来似的，蹒跚的走在雪地上。
一直劳动着的蚂蚁，冬天来了也不在乎。积存了好多食物，并且建了温暖的家。
当蟋蟀找到蚂蚁的家时，蚂蚁们正快乐的吃着东西呢!
“蚂蚁先生，请给我点东西好吗?我饿的快要死了!”
蚂蚁们吓了一跳。“咦!你不是在夏天里见过面的蟋蟀先生吗?你在夏天里一直唱着歌，我们还以为你到了冬天会是在跳舞呢!来吧!吃点东西，等恢复健康，在唱快乐的歌给我们听好吗?”
面对着善良亲切的蚂蚁们，蟋蟀忍不住留下欣喜的眼泪。
小学生课间寓言故事3
小白兔带着一篮子瓜果梨桃去请梅花鹿教他学长跑。半路上遇见了狍子。狍子很想得到小白兔的礼物，就说："老弟，我劝你不要去找梅花鹿。他浑身白点，屁股上还有一撮白毛，非常显眼，容易被猎人打中。你还是跟我学吧。我跟梅花鹿一样能跑，但绝没有梅花鹿的毛病。"
小白兔眨巴着眼睛笑着说："好哥哥，你是黄的，我是白的，如果咱俩跑在一起，我会变得非常显眼，那我不就要挨打了吗?"狍子两眼发呆，回不上话来。小白兔笑嘻嘻地找梅花鹿去了。
过了几天，梅花鹿果然被猎人打中了。小白兔哭了起来。狍子跑过来对他说："瞧，猎人的子弹是从鹿屁股长白毛的地方打进去的，你快不要哭了，让我来教你学长跑吧。"
小自兔擦了擦眼泪，决定向狍子学长跑。他抬头一瞧，噗哧笑了，说;"狍子哥!你的屁股也是白的呢!"
"胡说!"狍子回过头来，瞪着眼睛。
"真的"小白兔说，"原来你和梅花鹿一样，都是白屁股!"
狍子犟嘴："猎人从来没有打中我，我怎么可能是白屁股?"他急于想得到那一篮子礼物，就说："小白兔，你要是长跑，就快来，“预备”
"砰"狍子被猎人打倒了。
猎人走来了，小白兔慌忙逃跑。他一边跑一边想："无怪人家叫他傻狍子，他太无自知之明了。"
小学生课间寓言故事4
战国时，赵国、燕国都不是实力很强的国家，然而赵惠文王无视对赵、燕两国虎视眈眈的强大的秦国，打算出兵攻打燕国。
为了避免一场国破家亡的战乱，燕国的苏代跑到赵国去求见赵惠文王，以游说赵与燕两相和好、共同抗秦。苏代对惠文王说：
“大王您先别谈打仗的事，我且讲个故事给您听：一只河蚌好久没上岸了。有一天出了太阳，河岸上十分暖和，于是河蚌爬到岸上，张开蚌壳晒太阳。河蚌只觉得浑身舒服极了，它懒洋洋地打起瞌睡来。这时，一只鹬鸟飞过来，悄悄落在河蚌的身边，很快地用长长的尖嘴伸过去啄河蚌的肉。河蚌猛一惊醒，迅速用力把蚌壳一合，将鹬的尖嘴紧紧地夹住了。
鹬鸟对河蚌说：
“我看你能在岸上呆多久!如果今天不下雨明天不下雨，你就会被晒死，到时候，这岸上就会有一只死蚌了。”
河蚌也十分强硬地说：
“我看你能饿多长时间!我今天不松开你的嘴，明天也不松开你的嘴，你就会在这里被饿死，到时候这岸上就会有一只死鹬了。”
两个小东西就这样对抗着，谁也不肯相让，真有要拼个同归于尽的架式。
这时，一位渔人走过来，十分轻易地就捡了个便宜，把蚌和鹬都捉住，满心高兴地赶回家去。
苏代的故事刚一讲完，赵惠文王幡然醒悟。他拍着自己的脑袋说：
“多谢先生的启发，如果我们小国间自相残杀，让秦国从中得利，那我们跟这故事里刚愎自用的鹬和蚌又有什么区别呢?”
于是，赵王取消了攻打燕国的念头。
从这则寓言我们应该认识到，有头脑的人不论干什么事情，都要全面、周密地思考一下，权衡利弊得失后再行动。否则，为了一点点恩怨、矛盾而互相争斗，必定会做出鹬蚌相争的蠢事来。
小学生课间寓言故事5
从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来来往往的过客都尊称他为“塞翁”。塞翁生性达观，为人处世的方法与众不同。
有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧时竟迷了路，回不来了。邻居们得知这一消息以后，纷纷表示惋惜。可是塞翁却不以为意，他反而释怀地劝慰大伙儿：“丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好的结果呢?”
果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。于是，邻居们又一齐来向塞翁贺喜，并夸他在丢马时有远见。然而，这时的塞翁却忧心忡忡地说：“唉，谁知道这件事会不会给我带来灾祸呢?”
塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，使他的儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不疲。终于有一天，儿子因得意而忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终生残疾。善良的'邻居们闻讯后，赶紧前来慰问，而塞翁却还是那句老话：“谁知道它会不会带来好的结果呢?”
又过了一年，胡人大举入侵中原，边塞形势骤然吃紧，身强力壮的青年都被征去当了兵，结果绝大部分都在战场上送了命。而塞翁的儿子因为是个跛腿，免服兵役，所以他们父子得以避免了这场生离死别的灾难。
这个故事在世代相传的过程中，渐渐地浓缩成了一句成语：“塞翁失马，焉知祸福。”它说明人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果。
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