为了确保事情或工作有效开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。方案应该怎么制定才好呢?
一、来园活动
生活内容:插牌子、照顾植物、洗手、喝水。
二、运动:(4号场地)
(一)户外情景运动:我是小能手
材料提供:垫子(2个)自制大嘴巴(6个)沙包(若干)流星球(若干)小动物篮筐娄(3个)垃圾篮(4个)大小呼啦圈(5个)轮胎(6个)报纸球(若干)皮球(若干)
辅助物:小动物头饰(若干个)
观察与指导要点:
1、观察幼儿是否对准目标投掷。
2、指导幼儿如何手眼协调有方向的投掷。
活动内容:
一、热身运动
二、分散活动:
玩法(情境内容):幼儿可以自主选择练习本领(投掷),待本领变大之后可以去走勇敢者道路
给小动物喂食。
场地分为两大块:左边为练本领区(投掷),右边为喂食区。还有一些自选的材料供幼儿运动。
皮球、流星球、小尾巴、编织网等。喂食区分为两条道路:
第一条:滚过垫子走轮胎,到达终点取食物,然后站在线上喂动物食物。
第二条:走过平衡步道,跨过障碍物,站在线上,喂小动物食物。
三、集体运动
幼儿跟着音乐,跟随老师一起律动。
四、户外休闲
(二)特殊天气情景运动:同晴天,场地搬至室内(三楼走廊)
观察与指导要点:
1、观察幼儿是否对准目标投掷。
2、指导幼儿如何手眼协调有方向的投掷。
准备:垫子(2个:休息用)大嘴篮筐(3个)沙包(若干)流星球(若干)小动物篮筐娄(
3个)垃圾篮(4个)大呼啦圈(5个)海洋钻圈(4个)七彩过河石(8个至少)
辅助物:小动物头饰(若干个)
活动内容:
一、热身运动
二、分散活动:
玩法(情境内容):幼儿通过五条线路,投进目标区,给小动物喂食。
障碍区分为三条路线:
第一条:钻过海洋圈站在线上,将食物投掷到小动物嘴巴里。
第二条:跳过圈圈,站在线上,投进小动物篮筐里。
第三条:走过高低交错的过桥石,站在线上,投进小动物框。
三、集体运动
幼儿跟着音乐,跟随老师一起律动。
四、户外休闲
三、生活活动:
重点观察与指导:喝水不浪费
观察指导重点:
1、观察幼儿是否在运动后、出汗多时主动喝水,养成主动喝水的好习惯。
2、引导幼儿喝水时,喝多少,倒多少,不要浪费。
四、自主性游戏:
预设内容:
娃娃家、点心店、小医院、小舞台、理发店等
观察要点:
1、观察幼儿在进行表演游戏时是否有新游戏情节出现。
2、引导并提醒幼儿在游戏结束后将所玩区域的物品整理干净。
四、学习活动:
活动名称:《爸爸的手影》
活动类型:语言年龄段:小班
活动目标:
(1)倾听故事,观察画面,喜欢爸爸做的手影,并初步理解故事内容。
(2)用小手学学小动物的'手影动作,体验手影游戏的快乐。
活动准备:图画书、PPT课件灯光照明(能够做手影游戏)
活动过程
一、兴趣导入,做做手指律动
1、在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。
2、认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)
3、小结:每个人都有一双手,手有各种各样的本领。)
二、倾听故事,初步理解故事内容
1、提问:爸爸的手有什么本领?看一看,爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)
2、观看课件,教师完整讲述故事
提问:一小鸡要种麦子,它请谁帮忙?小鸭愿意吗?小鸭怎么说的?小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?小鸡找兔子一起磨面,小兔要做什么?谁帮助
小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?最后小动物有没有分享到好吃的面包呢?
3、过渡:我们听了一个好听的故事,故事的名字叫《爸爸的手影戏》。
三、玩玩手指游戏,体会游戏的快乐
过渡:手指游戏真有趣,我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作,激发幼儿的活动兴趣。)
五、自由活动和生活活动
1.生活活动:洗手、小便、喝水;观察与指导要点:自主阅读。
1)观察幼儿有序拿书的情况。
2)指导幼儿轻轻翻阅图书,不影响他人阅读。
六、午餐
1.餐前分享:今天我们吃些什么?这些菜有什么营养?吃饭的时候要注意哪些?
2.餐前准备:搬椅子、小便、洗手。
一、来园活动:(7:40-8:10)
(一)晨间接待
要求:
(1)热情接待幼儿、家长,观察晨检牌,了解幼儿的身体情况,关注幼儿的情绪。
(2)会主动向老师问好,师生共同问好,提醒个别幼儿使用礼貌用语。
(二)桌面游戏:玩小花片、穿木珠等
目标:
(1)能自己选择内容,乐于尝试使用多种材料进行活动。
(2)活动结束能将玩具整理好并放回原处。
(3)鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。
二、晨间锻炼:(8:10-9:10)
1、户外游戏:竹梯 地垫
指导要点:学习前滚翻时手脚要尽量靠近。
2、晨跑、韵律、早操
韵律:踏浪小班
模仿操:扩指、小花猫上学校
目标:
(1)幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。
(2)做操时动作有力,精神饱满。
三、谈话、点心活动:晨谈、点心(9:1 0-9:40)
目标:
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、能一口点心,一口豆浆,保持桌面整洁。
四、教学活动(9:40-10:20 )
活动内容:怕冷的大恐龙
(一)活动目标:
1、能一页一页地翻书,能在观察的基础上简单说出图上有什么。
2、能说出几种抵御寒冷的方法,知道运动可以使身体暖和。
3、体验帮助他人的快乐,同时感受亲子活动带来的快乐。
(二)活动准备:
前知识准备:活动前已感知到冬天的寒冷。
材料准备:
1、认识并知道恐龙有庞大的身体。
2、幼儿用书、故事磁带
3、画有一个大恐龙的背景图小班下午半日活动方案工作报告。
4、自制一本大书《怕冷的`大恐龙》
5、提前一天发家长活动通知书。
(三)活动过程:
1、导入活动,激发幼儿兴趣。
(1)教师出示恐龙图片问:小朋友你们看,今天谁来做客了?(幼儿回答)观察图片提问:“这只恐龙大不大?恐龙的旁边有什么?下雪天冷了,是什么季节啊?”
(2)想办法为恐龙取暖。
“阿嚏,阿嚏,大恐龙真冷啊,小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来?” (火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上,和恐龙比较大小’)
2、倾听故事,并根据图片上的故事回答问题。
(1)出示大书,“老师这本书里也有好办法,我们一起来看看,封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。
(2)“冬天真冷啊,大恐龙到哪里去了,观察图片,学大恐龙说的话(要有冷的感觉)
(3)“谁来帮助它了,小姑娘会对它说什么?(学说小姑娘的话)它的什么伸进来了,为什么身体不会进来?”
一、活动目的:
通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。
二、活动时间:
xx年5月29日上午(8:00—10:30)
三、活动重点:
1、通过活动让家长了解幼儿在园的`一日学习生活情况。
2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
四、具体安排:
(一)8:00—8:30晨间活动
活动名称:
室内活动——创意空间
活动目标:
1、让幼儿创意地进行桌面游戏活动。
2、培养幼儿的自主游戏能力。
活动名称:
室外活动——跳圈
活动目标:
培养幼儿的跳跃能力。
(二)8:30—9:05晨间谈话、早操活动
(三)9:05—9:25语言《水里、地上》
活动目标:
1、学会运用动词“游、滚、开、爬、盖”等,学会用短句回答问题。
2、遵守游戏规则,注意倾听别人讲话。
(四)9:25—10:00幼儿副餐
1、餐前准备:让幼儿入厕后洗好手,并把手擦干。
2、进餐要求:保持安静及桌面地板的卫生。
(五)10:00—10:30亲子游戏《创意DIY》
活动目标:
1、发展幼儿搓揉、粘贴的技能。
2、增进幼儿与家长之间的亲子关系。
(六)活动小结:
教师奖励幼儿每人一份小礼物。
一、7:55——8:25晨间活动:《好玩的跳圈》
目标:
1、练习单双脚交替跳圈,活动中知道先后顺序,不插队。
2、不擅自离开集体,体验参与集体活动的乐趣。
二、8:30——8:40晨间谈话:《美丽的春天》
目标:
1、积极参与谈话内容,大胆说一说春天美丽的景色。
2、养成举手发言的好习惯;在谈话发言中做到站姿正确,讲话有精神。
三、8:40——8:55吃点心、生活活动
目标:能愉快安静地吃完自己的一份点心,自己把杯子轻放到桶里。
四、9:00——9:20早操
目标:
1、能够按照顺序排好队,找到自己的位置。
2、能情绪愉快地跟着老师一起音乐律动,精神饱满。
五、9:20——9:40教学活动
语言活动:《小草醒来了》
活动目标:
1、欣赏散文诗,知道春天到了,小草绿了。
2、想象春天小草绿了的`美景,喜欢春天。
六、9:40——9:50生活活动
目标:能根据自己的需求入厕、喝水,自主游戏。
七、9:50——10:20区域活动
目标:幼儿拿好区角棒,有秩序地排好队、自主选择自己想要活动的区域。
重点:重点引导美工区——幼儿剪纸。提醒幼儿如何正确使用剪刀以及仔细地按照图形的轮廓剪作品。
八、10:20——10:45户外活动(沙包)
目标:
1、愿意在老师的带领下进行户外活动,自主探索“沙包”的一物多玩。
2、活动中注意劳逸结合,出汗了知道要休息。
九、10:50——11:00餐前准备
目标:
1、有秩序的排队拿杯子喝水;上厕所不推挤,不磨蹭。
2、能够主动帮助老师和小朋友进行餐前准备,在等待用餐时能保持安静。
十、11:00——11:30用餐
目标:
1、能安静独立就餐,不挑食,用正确的姿势就餐。
2、保持桌面、地面和衣服整洁,饭后及时用毛巾擦脸。
有一天,狐狸想打巨人。为什么呢?因为巨人很大,狐狸要保护自己的家园。它们用木头变的武器去打巨人。等到晚上,狐狸去打巨人了。它冲进巨人的房间,把巨人骂了一顿。巨人说:“我不打你了,我们交朋友吧!”狐狸说:“好吧!”
最后,巨人和狐狸过上了快乐的`日子!
一、7:55——8:25晨间活动:《好玩的跳圈》
目标:
1.能主动热情地与老师打招呼。
2.能有秩序地排队跳圈,体验参与集体活动的乐趣。
二、8:30——8:45晨间谈话:《我是能干的小宝宝》
目标:
1.积极参与谈话内容,乐意向同伴表达自己能干的地方,养成举手发言的好习惯。
2.在谈话发言中做到站姿正确,讲话有精神。
三、8:45——8:55吃点心、生活活动
目标:能愉快安静地吃完自己的一份点心,自己把杯子轻放到桶里。
四、9:00——9:15早操
目标:
1.愿意站在点点上,跟随音乐节奏做律动。
2.做完器械操能放好器械不去玩器械,积极参与下一个早操。
五、9:15——9:35教学活动(一)
语言活动:《聪明的乌龟》
活动目标:
1.理解故事的主要内容,感知故事中角色情绪的`变化,增强对角色的理解。
2.知道遇到事情要动脑筋想办法,相互帮助。
六、9:35——9:45生活活动
目标:能根据自己的需求入厕、喝水,自主游戏。
七、9:45——10:05教学活动(二)
音乐欣赏:《小老鼠和大懒猫》
活动目标:
1.能根据故事和图谱提供的线索感受重音表现的音乐特色。
2.学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作,用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
3.能够积极地参加游戏,体验艺术活动所带来的快乐。
八、10:05——10:15水果餐
目标:愉快地吃完自己的一份水果,有良好的卫生习惯。
九、10:15——10:45游戏时间小熊小熊没有家
活动目标:
1.学会遵守游戏规则,知道在游戏中保护自己。
2.能够倾听语言信号,并快速做出反应。
一、来园晨间接待、桌面游戏(7:30---8:00)
1、主动、热情的接待幼儿和家长,关注幼儿的来园情绪。
2、鼓励幼儿用积木搭出各种造型,提醒幼儿能相互谦,不争抢积木。
二、区域化游戏活动(8:00---8:40)
主要指导:
生活区:
1、我会扣纽扣:学习扣纽扣、拉拉链的技能。
2、开锁:知道锁与钥匙的匹配,学习上锁和开锁。
科学区:
响罐娃娃:会根据声音的不同找到相应匹配的图片。
美工区:
绘画:美丽的螺旋形(学习用螺旋形装饰小猫、小羊等。)
数学区:
1、钓鱼:幼儿能将钓到的鱼按点子的多少进行匹配。
2、我会打电话:感知5以内的数,体验打电话的快乐。
角色区:
娃娃家:知道怎样照顾娃娃,游戏结束后能把娃娃家整理好。
三、早操、体锻活动(8:40---9:20)
1、早操
要求:每个孩子能比较积极的跟着老师做早操,动作基本到位。
2、体锻活动:滚狮球、跳跳球
要求:①、幼儿手脚协调的推球前进,绕过小椅子再返回交给后面的孩子。
②、幼儿坐在跳跳球上往前跳,绕过小椅子再返回交给后面的孩子。
③、提醒幼儿根据天气以及活动情况及时脱衣物,会把脱下来的衣物交给老师或阿姨。
④、提醒阿姨帮出汗较多的孩子背上塞块毛巾。
四、谈话、点心(9:20---9:40)
1、谈话“我会自己擦鼻涕”
学习儿歌:打开餐巾纸,捂住小鼻子,哼哼哼,我会自己擦鼻涕。
2、点心
要求:①、提醒幼儿用正确的方法洗手,等待取点心时会把小手锁锁好。
②、提醒幼儿吃点心时要一口牛奶一口面包,点心吃完后会用餐巾纸把小嘴巴擦干净。
③、吃完点心的孩子自由的选择积木进行游戏。
五、集体学习活动(9:40---10:00)
小班音乐活动“小灰老鼠的故事”
活动目标:
1.探索、发现嗓音、打击乐器、钢琴在表现声音时的共同性和差异性。
2.学习分辨和表现大象、小马和小老鼠走路的声音和动作。
3.通过故事体验和同伴一起的快乐。
活动准备:
1.小灰老鼠、大象、小马、小老鼠;2.大鼓、双响筒、沙球若干
活动过程:
一、教师出示指偶,有表情的讲述故事。
师:“小朋友,你们听小灰老鼠又要来讲故事了。”
二、用不同的嗓音表现三种动物的脚步声。
师:“小灰老鼠竖起耳朵仔细听,仔细听,它第一个听到的脚步声是谁的?大象的脚步声是怎样的?(幼儿用声音模仿)”
师:“小灰老鼠又竖起耳朵仔细听,仔细听,它多么希望有朋友来看他呀。第二个听到的脚步声是谁的?小马的脚步声是怎样的?(幼儿模仿)”
师:“小灰老鼠又竖起耳朵仔细听,仔细听,这回小老鼠听到谁来了?小老鼠们的脚步声是怎样的?”
三、幼儿听钢琴弹奏的声音,辨别三种动物的脚步声。
师:“钢琴先生的本领可大了,它也想来学一学大象、小马、和小老鼠们的脚步声,我们来听听它学的像不像。大象135(一起弹3次)”
师:“钢琴有的。小朋友还会学大象走路呢?你们会吗?”
师:“听钢琴又弹了。(31︱31︱31︱)弹的是谁的脚步声呀?(小马)我们来学一学小马走路吧!”
师:“听(555︱555︱555︱)这次弹的是谁的脚步声呀?(小老鼠)我们来学一学小老鼠走路吧!”
游戏练习:教师随意弹三种旋律,幼儿分辨并模仿。
师:“现在钢琴要来和你们玩游戏了,好不好?钢琴弹小动物的声音,我们就来学小动物走路。”
四、感受三种乐器与三种脚步声的共同性。
师:“小乐器们也来了,他们也想来学一学小动物的脚步声呢。他们都躲在我们小朋友的小椅子下面呢。(幼儿自由演奏乐器)”
师:“你敲的是什么乐器,它的声音是什么样的?像谁的脚步声呢?谁的乐器和它是一样的?(一起演奏)”
1.幼儿分组练习三种乐器的演奏,,用嗓音和乐器一起模仿脚步声。
2.游戏练习:教师指哪种动物幼儿就演奏相应的乐器。
师:“现在我们和小动物一起来玩游戏了,好吗?老师指到哪个小动物你们就把它的脚步声敲出来,好吗?
五、结束部分:教师小结评价。
六、喝水、自由活动(10:00---10:20)
1、提醒幼儿先小便、洗手后再喝水,倒水时要学会排队。
2、喝好水的孩子可以和同伴、家长讲讲话。
七、游戏活动(10:20---10:50)
围棋教学活动《星星的故事》
活动目标:
1.帮助幼儿巩固认识棋盘上的星位,知道中间的星位叫天元。
2.通过课件、游戏、操作等形式激发幼儿学习围棋的兴趣。
活动准备:
1.9颗大星星;2.一组一张棋盘,9颗小星星;3.课件《星星的故事》一
活动过程:
1.倾听故事《星星的故事》
师:“小朋友,你们喜欢听星星的故事吗?我们一起来听一听吧!”
师:“9颗星宝宝在哪里住了下来呀?”
2.幼儿操作:请幼儿将9颗星星送回家
师:“谁来把这些星宝宝们送回家,记住星星的家都有一个黑点点标记。”
3.复习歌曲《星位歌》
歌词:棋盘上面九颗星,九颗星星排整齐,中间天元别忘记,
其他星位要牢记。啦啦啦啦啦啦啦,天元星位要牢记
师:“星星们真高兴呀,听,他们唱歌了。”
4.幼儿合作操作:星星的家
师:“在旁边还有很多的星星他们也想到棋盘上去玩,请你们也把他们也送到棋盘上去吧!”
5.教师讲评,总结
八、快乐十分钟(10:50---11:00)
1、语言游戏:猜猜我是谁?
2、向幼儿介绍菜名。
3、组织幼儿洗手、吃饭,提醒幼儿放椅子时要留出一点距离,洗完手后不要再碰到椅子了。
九、午餐(11:00——)
1、提醒幼儿不挑食,能比较快地吃完自己的一份饭菜。
2、提醒吃完的幼儿先漱口,再用毛巾把小嘴巴擦干净,然后坐在中间搭积木。
为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向家长进行半日活动开放。以下是“小班半日活动方案”,希望能够帮助的到您!
活动目标:
1、 能专心、认真地在活动区活动。
2、 通过自主活动,发展幼儿的动手操作能力和创造能力。
3、 乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料:
语言区:说动词,娃娃家的故事,组合故事1、2等
益智区:圈物,数积木,拼图等
美工区:小蜜蜂,小蝴蝶等
生活区:编辫子,蝴蝶结等
表演区:小熊拔牙等
科学区:比比谁的速度快,天平等
活动流程:
创设环境 幼儿自主活动 师生交流
活动指导过程:
一、环境创设:
1、 师生共同布置活动区环境。
2、 提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动,比比谁和小印章交朋友最多。
二、幼儿自主活动:
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、 教师观察幼儿的活动,检查完成情况等,对个别新材料等给予适时的。指导、点拨。鼓励幼儿大胆尝试,及时捕捉幼儿创造意识。
3、 发现幼儿活动中遇到困难想放弃的,给予适时的指导,争取取得成功。
4、 对完成的内容及时记录,鼓励作进一步探索或另选内容。
三、师生交流分享:
师:刚才在活动区活动中,倪老师已经分享到了许多小朋友的快乐,因为他们都做了聪明宝宝,学会了新本领,现在,让大家都来分享一下你的快乐。
1、 让幼儿展示,介绍作品,对幼儿的创造意识给予肯定,增强幼儿的自信心与成功感。体验和分享自己的和别人的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍,语言能完整、流畅。
3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。
4、共同收拾各类教玩具。
体育活动:(9:00~9:40) 六节棍
活动目标:
1、利用六节棍锻炼幼儿的跳、钻、跑等动作。
2、喜欢参加体育锻炼活动。
3、个别指导焦点大胆活动。
活动过程:
一、集体活动:六节棍
1、分四排跳六节棍,从六个逐步加到八个。
注意一定要双脚并拢跳。
个别指导焦点大胆活动。
2、竞赛游戏:
跳过六个圈后,要钻过二个洞,回来拍第二个小朋友手,再出发。
赛后老师颁发冠军奖,亚军奖,积极参与勇敢奖等,体验体育竞赛活动的快乐。
3、人手一个六节棍,打足气出发逛街,锻炼跑,知道随时能躲闪,当心不碰撞。
二、随时提醒幼儿热了休息擦汗。
三、分散游戏
自选玩具器械进行结伴,及各种动作的锻炼。
四、早操
能听音乐合拍做,动作精神,干脆。
生活点心:(9:40~10:00)
音乐活动:(10:00~10:35)喂食
活动目标:
1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》,学习仿编歌词。
2、培养幼儿编歌词的兴趣与创编的能力。
3、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。
活动准备:
鼓20只,录音磁带,钢琴,指偶若干(鸭、羊、狗各7只),食物若干,农场的环境布置好,节奏谱,木偶小鸭。
活动过程:
一、节奏表演:欢乐的鼓
幼儿进入教室,鼓散放在中间。
1、师:“这么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼儿随意找到鼓。
幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好吗?”
2、师:“在美丽的春天里,我们迎来了客人老师,让我们敲起欢乐的鼓,欢迎客人老师们。听听谁的节奏最清楚,能听着音乐的速度。”
活动一:晨间活动
1。桌面活动
目标:能有序摆放自己的物品后,选择自己喜欢的材料进行操作;
懂得保护自己和他人的作品。
2。早锻炼:蚂蚁爬
目标:学习手膝着地爬,能较协调地前进、后退、转圈爬。
乐意参与体育活动,培养听信号,遵守规则的意识。
准备:蚂蚁胸饰、各种山洞、大型积木架、沙包。
过程:
(1)以蚂蚁妈妈的身份引出活动,说说蚂蚁是怎么走路的。
(2)准备活动,听《蚂蚁歌曲》,模仿老师做动作。
(3)幼儿自由学做蚂蚁爬。
(4)请个别幼儿示范爬的动作,学习手膝着地爬。
(5)集体练习,教师个别指导。
(6)游戏:蚂蚁找粮食。逐一碰到不同的障碍物,引出后退爬、爬过高低不同的物体、转圈爬等。
(7)找到粮食,把粮食运回家。
活动二:生活活动
活动三:好吃的香蕉
目标:
1。初步了解香蕉的结构特点:蒂、柄、皮、肉、籽。
2。愿意用形象化语言表达自己的观察结果。
3。知道香蕉皮要扔进指定的地方(垃圾桶、果盘等)。
活动准备:
香蕉人手一个、果盘、垃圾桶、每桌一块湿手巾。
活动过程:
1.引题:要和香蕉宝宝做朋友,玩一玩。
2.观察外形特点
(1)交代:看看香蕉宝宝是长什么样的?可以用眼睛看看,用小手摸摸,还可以用鼻子闻闻。
(2)幼儿观察。教师重点引导幼儿边玩边说,并用多种感官观察香蕉的特征。
(3)集中反馈:香蕉宝宝长什么样呀?(重点在于边说边验证边联想:颜色、形状、气味、柄、蒂)
3.观察内部特点
(1)请个体幼儿上台尝试剥香蕉皮,并集体操作。重点掌握剥的方法,要既便于观察,又方便食用。
(2)幼儿剥香蕉皮。教师帮助个别幼儿并引导他们互相帮助,同时渗透礼貌用语。
(3)观察内部:香蕉肉是怎么样的?重点在于边吃边观察。
引导语:
颜色是怎么样的`?鼻子闻一闻,闻到了什么?咬在嘴里是什么样的感觉?(白白的、香香的、甜甜的、软软的)
看看被咬断的香蕉肉里面又藏了些什么?(黑黑,小小的是香蕉的种子宝宝)
4.饮食安全教育
引导幼儿把吃不进香蕉放在盘中,下午当点心吃。同时告诫幼儿:为了不生病,下午吃的时候要先喝水再吃香蕉,如果边喝水边吃香蕉会拉肚子的。
活动四:生活活动、课间操
活动五:绘画活动:我给香蕉穿新衣
目标:
学习把皱纸揉搓成纸团粘贴装饰香蕉的方法;
初步培养手工活动中良好的卫生习惯和规则意识。
准备:黄色小方形皱纸大量,画有香蕉的图形纸人手一张。糨糊、抹布等。范例
过程:
1.出示画有香蕉的图形纸,以“给香蕉穿新衣”引出活动。
2.幼儿说说,用什么办法给香蕉穿新衣?
3.出示范例,幼儿观察:看看这件新衣是用什么做的?用什么方法制作的?
4.请个别幼儿示范揉搓成团的方法,教师补充强化要求:先捏成球,再放在手心不停的揉搓,变成小米粒。粘上糨糊,贴到香蕉身上。
5.幼儿尝试制作,教师观察发现问题,及时讲评:小米粒要搓得圆,搓得紧,摆放要一颗紧挨一颗;贴好后用手用力压一下。
6.幼儿继续制作,教师个别指导。
7.欣赏个别制作得好的作品。
8.展示幼儿作品。
活动六:生活活动、吃水果
活动七:户外游戏:带玩具一起玩大型玩具
目标:
1.练习攀登、爬、钻等动作;能排队上下滑梯,不推挤同伴。
2.懂得保护好自己的玩具,培养初步的责任意识。
准备:幼儿自带玩具
过程:
1.交代游戏的任务:你做爸爸妈妈,带着玩具宝宝一起去玩大型玩具,你到哪里把它带到哪里.回来把它带回来.还要把自己带玩具到哪些地方玩过记在心里,回来说给大家听.
2.幼儿自由玩大型玩具.
3.集中介绍:你的玩具宝宝回家了吗?刚才,你带它到什么地方去玩过?
你是怎么把它带在身边的?
活动八:进餐活动
安静游戏:猜猜谁是小老师
为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向家长进行半日活动开放。具体活动如下:
一、晨间活动:
安静游戏:积塑、油泥、看图书
户外小型器械:滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等
目标:
1、让幼儿根据自己的喜好选择器械,培养幼儿的自主性。
2、养成幼儿早起,来园参加锻炼的好习惯。
二、早操:
狗狗减肥操
目标:
1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
2、培养幼儿对做操的兴趣。
三、副餐:
饼干、牛奶
目标:
1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。
2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。
四、教学活动:
活动一:语言(诗歌):快乐的小鸟
目标:
1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。
2、喜欢爸爸妈妈。
活动二:撕贴画:灵活的鱼
目标:
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、学习用拇指、食指合作撕纸。
3、根据画面进行添画。
五、区域活动:
装饰绵羊、手偶表演
目标:
1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。
2、体验与同伴交流的`快乐。
3、教幼儿懂得遵守活动规则。
六、餐前准备:
《手指谣》
目标:
1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。
2、知道餐前应安静听故事,做好进餐准备。
七、进餐:
目标:1、要求幼儿自己独立进餐。
2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。
附:教案
活动名称:小小救生圈
目标:
1、理解故事内容,学会讲述。
2、结合幼儿的生活经验,学会创编。
准备:动物图片:小猫,小鸭,小乌龟,小青蛙,小 鸡 (救生圈)
小狗,小 羊,老 牛,小兔子 (胡萝卜)
小猴,长颈鹿,小松鼠,小 猪 (梯 子)
过程:
一、出示图片:
今天,老师给小朋友带来了一幅画,你们看看图上的孩子在干什么呢?(在游泳)这个孩子的身上套了什么。(救生圈).
二、边讲故事,边出示动物图片:
小猫捡到了一个救生圈,它想找到它的主人,小猫看见小青蛙忙问:“小青蛙,小青蛙,这是你的救生圈吗?”小青蛙忙说:“不是,不是,这不是我的。”遇见小鸭就问:“小鸭,小鸭,这是你的救生圈吗?”小鸭忙说:“不是,不是,这不是我的。”接着去问小乌龟:“你们猜猜小乌龟是怎么说的。”(幼儿自由讨论),小乌龟是怎么说的?(幼儿自由讨论),接着找到小鸡:“小鸡,小鸡,这是你的救生圈吗?”小鸡忙说:“是的,是的,这是我的救生圈。”
一、晨间接待
1、愉快地上幼儿园,与老师说早上好。
2、亲切地接待每一位幼儿,注意幼儿的健康状况和情绪表现。
3、乐意和老师一起整理玩具。
二、晨间活动
1、乐于老师组织的'体育游戏《拉个圆圈走走》,并遵守游戏规则。
2、指导幼儿做游戏,提醒幼儿注意安全。
三、早操
1、能找到自己的位置站好,乐意跟着老师一起做。
2、带领幼儿做操,以镜面动作示范,动作到位。
四、入厕。盥洗
1、入厕,按要求解小便。
2、初步学会自己提好裤子,或在老师帮助下把裤子提好。
3、照顾幼儿的盥洗情况,对有困难的幼儿给予必要的帮助。
五、点心
1、洗手后,能有秩序地取放茶杯,吃完自己的点心小班下午半日活动方案小班下午半日活动方案。
2、提醒和指导幼儿盥洗,吃点心。
六、教学活动
活动安排:
7:30——8:30是幼儿入园时间,家长把幼儿送到班上后在舞蹈房观看幼儿做操,
8:50——9:10是幼儿早操时间
9:10——9:20幼儿由班上的汤老师和项老师带回本班进行课前准备,如幼儿喝水,拉尿,点名,班主任与家长在舞蹈房进行课前注意事项和配合事项的交流会。
9:20——9:45进行主题教学
活动目标:
引导幼儿能发现物体的排列规律,知道接下去该铺什么。
活动准备:
1、小房子图片(3张),小动物图片(兔子、熊、刺猬)。
2、幼儿操作卡片以及各种图形。
活动过程:
1、讲故事导入课题森林里住着3只小动物,他们呀非常非常的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他的妈妈都是东找西找,有好几次都急的哭了,可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误。
有一天,他们又跑出去玩了,到了晚上还是没回家,他们的妈妈又着急又生气,怎么找也找不到他们。这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了,非常生气,于是,智慧爷爷就告诉了这3只小动物,“你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道悔改,那就要受到惩罚了,我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的把剩下的砖铺对了,才能再回到家里”。小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊,后悔自己没有听妈妈的话早点回家,他们呀就坐在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,聪明的小兔子想啊想,想啊想,终于想出来了,找出了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来,一直在嗷嗷的'哭着,他们哭着哭着就走到了我们小一班,小熊和小刺猬一想,小一班的小朋友都是非常聪明的,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友愿意帮忙吗?
2、出示小兔子铺的路:
1)小朋友,我们来看一看小兔子是怎么动脑筋找到规律铺好路回到家的,引导幼儿观察,并发现小路排列的规律。
2)请幼儿把自己的发现说出来(现砖是一个红的,一个黄的排列规律)
3、送小熊小刺猬回家
1)小兔子回家了,小熊请黄老师和小朋友一起帮助铺路,让他也能尽快回家,不让妈妈担心,请小朋友看看智慧爷爷给它先铺了两块什么颜色的砖?
2)幼儿讨论,并集体说出来,按颜色一块红一块绿的帮小熊铺好来。
3)小熊回家了,他非常感谢小一班的小朋友。他希望我们也能帮助小刺猬回家,我们要开动脑筋哦!
4)人手一份操作卡,不同颜色的砖块若干,请幼儿与家长一起帮助小刺猬回家。
5)教师进行指导,也可请家长协助指导
4、进行小结小熊和小刺猬都回家了,他们很开心,向我们小朋友表示感谢:“谢谢小一班的小朋友,”他们还告诉老师,以后再也不要玩得那么晚回家了,而且不再让妈妈为他们担心,我们为他们的改变鼓掌加油!
9:45——9:55课间休息
9:55——10:30户外活动
游戏1、纸球接力
准备:
a、事先搭好的独木桥两座,
b、纸球人手一只。大筐若干
玩法:分成人数相等的两组,家长与幼儿站在相反的方向,由幼儿从起点手拿纸球过独木桥后,来到家长面前,家长手拿大筐接住幼儿手中扔过来的纸球,再把筐递给下一位家长手里,由另一幼儿开如出发;看哪组幼儿与家长先完成�
游戏2、小老鼠上灯台玩法:幼儿坐在小椅子上,家长蹲下,与幼儿面对面,家长与幼儿两手四指握紧,竖起大拇指,做上灯台动作,一起唱歌曲《小老鼠上灯台》,唱到最后一句歌词时以最快的速度抓住对方一只大拇指,看谁反应最快。
游戏3、搭城墙
准备:轮胎两个
玩法:家长与幼儿面对面双手交差站好,以女孩子与男孩子为组搭好“城墙”,以最快的速度搭好后走到终点轮胎处,最先到达的家长与幼儿把轮胎推回到起点,看哪组最先到达为胜。
10:40区域操作
美工区:目标:幼儿能根据画上的物体添上相应的颜色,如草添上绿色,花添上红色。
准备:蜡笔、各色彩纸,撕出纸片,粘贴在画纸上。
过程:
1、向幼儿介绍所进行的区域名称和规则意识,及安全意识。
2、出示所要操作的材料,让幼儿先进行观察并讨论画上的内容。
3、说说自己的想法,并动手操作。
4、老师来回指导,家长也可以给予孩子一些提示。
生活区目标:动手尝试学穿鞋带;能扣上衣服的纽扣或拉上衣服上的拉链并能把衣服折叠好放回衣柜。
玩法:幼儿每人一只穿孔的鞋底,一根长鞋绳,幼儿学习穿鞋带;每人一件衣服,把衣服上的纽扣或拉链拉好后,把衣服折叠好后放回衣柜,由家长帮助指导,并让幼儿在家学习一些生活自理。
益智区准备:大小不一的插槊,大小颜色不一的图形卡片,各种各样的豆子。
玩法:
1、把大小不一的插槊让幼儿先按大小分类,再按大小进行排序。
2、把大小颜色不一的图形卡片按大小进行分类,按颜色进行分类,按颜色进行排序。
3、把各种各样的豆子放在一个大纸筐里,让幼儿把豆子进行分类。