小升初语文考试当中的要点有很多,同学们要想考好语文,基础知识很重要,以下是小编准备的一些小升初语文必背知识点可打印，一起来看看吧，仅供参考。
小升初语文必背知识点
一、语音
重点复习内容：
1、区别读音容易混淆的声母韵母等，主要是平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音等。
常见题型：判断读音是否正确，选择正确的读音等。
2、要识记整体认读音节(作为一个整体来认读，不拼读的)
3、记住汉语拼音字母表
常见题型：按字母表的顺序排列下列字母，按顺序，把大小写字母补充完整，相对比较简单。
二、汉字
考点：同音字、多音字、音近字、形近字等
重点复习内容：
1、要读准字的读音
常见题型：多音字组词，选择多音字的正确读音，给一个音节写出三个或以上的汉字。
2、认清汉字，掌握汉字的笔顺，笔画，偏旁部首及间架结构等
常见题型：写出汉字的笔画、按汉字的结构要求写字、加换偏旁组字再组词、找出错别字并改正。
3、理解字义，会：要学会运用音序查字法、部首查字法，数笔画查字法来熟练的。
常见的题型：按要求填空，根据一个字的不同意思组词。
考点：
1、词语的理解(包括引申义和比喻的理解)
3、词语的归类(从感情色彩等去划分)
4、成语的使用
5、谚语和歇后语的使用
重点复习内容：
词语是我们阅读和写作的基础，理解词语不能单靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法。
1、把词语中的每个字的意思先弄清楚，在联系整个词语来理解。如一丝不苟的“苟”就是马虎，所以就是一点都不马虎。
2、运用近义词和反义词解释，如富裕就是富足。
3、能结合语言环境联系上下文理解意思。
4、注意词语的感情色彩，常见题型：a给带点的字写出正确的读音;b一词多义;c联系上下文解释词语的意思;d判断词语的感情色彩。
5、要正确的搭配词语，给词语归类，常见题型：在括号里填上恰当的词语、将前后搭配的词语联系起来、画出不是同一类的词语。
6、要正解的使用成语：常见题型：把成语补充完整，根据意思写成语：将成语按要求分类，按要求写成语等，写出成语中的故事人物等。
7、词语的积累，除在课本之内的还有在日常生活中积累。
四、 标点符号
学会常见的几种符号的用法
重点复习：
1、引号
2、顿号
3、书名号
4、破折号
5、省略号
五、句段
1、知道常见句子的类型(陈述、疑问、反问、设问等)
2、句子的常用修辞方法(比喻、拟人、夸张等)
3、造句的形式(给词造句、用关联词造句)
4、扩句和缩句的方法
5、句子的转换(包括把把字句变被动句，肯定句与否写句互改，直接陈述与简介陈述互改，不同语气的互改，陈述变反问等。
6、修改病句，要注意病句的几种常见的类型和修改方法。
其它：
1、句子积累
2、古诗
3、文学常识
六、 阅读
常见的题型
1、分析文章的表达顺序，比如时间、空间、方位顺序。
2、概括文章标题，从文中提取重点词语作为标题，从文中摘录词、词组短语等作为标题，归纳文中的主要内容。
3、归纳文章的中心思想也就是作者的写作目的，或告诉我们的一个道理。
4、体现自主性个性的问题，提出自已感兴趣或者不理解的问题，抄写自已喜欢的语句及原因。
七、作文
1、审清题意，要看懂题目的意思和要求，要弄清题目要写的范围，还要写清题目要写的重点。
2、认真选材，选材同样还要注意围绕中心选材，要选较为熟悉的，有意义的材料，使别人读了能受到教育或有收获。
3、出题方向与时代信息相关。
小升初语文复习计划
一、基础知识
1、汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
复习计划：
(1)能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;
(2)能正确地书写大小写字母;
(3)能正确地拼读音节。
(4)要着重复习读拼音，写词语和句子。
2、小学阶段累计要“认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写”。
所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、词语是语言的最小单位。
要求：学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，主要是指在课文中所学到的词语。
4、一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求：
(1)掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
(2)修辞手法――比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
(3)认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
(4)要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。
(5)扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。
5、标点符号能正确地运用。
句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。
二、阅读
其主要的是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
关于阅读的要求：
(1)句子意思的理解。
(2)给自然段划分层次。
(3)分段和概括段落大意。
(4)文章的中心思想。复习时，既要弄清作者的本意，又要有自己的独特体验。
(5)体会思想感情。实际上有三种情况：一句话、一段话、全文。有的是体会作者的感情，有的是体会文中人物的感情。只要求体会感情的基调。
(6)回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么?怎么样(怎么写)?为什么?从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的;有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发?这类问题应该是多元的。
三、背诵
课本中要求背诵的课文，和课后背诵自己喜欢的内容，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。
要求：其中名句要会默写，会运用;掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用;掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等。
四、写作
(2)从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作，包括看图作文、续写等。
(3)从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)、写景。
(4)从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。
不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。
小升初语文模拟试卷练习题
第一部分：基础知识积累与运用(32分)
一、读拼音写字、词，请注意书写规范、美观。(3分)
jiǎn yē dǐng ké su biān
二、用“√”画出下面句子中加点字的正确读音。(2分)
1.听到这个噩耗，小刘颤(zhàn chàn)栗，小陈颤(zhàn chàn)抖。
2.我狼吞虎咽(yān yàn yè)地把食物吞进咽(yān yàn yè)喉，咽(yān yàn yè)得说不出话来。
三、下列各组成语中，没有错别字的一组是( )(2分)
A.恍然大悟 德高望重 可见一斑 狂风怒号
B.囫囵吞枣 流连忘反 张冠李戴 抑扬顿挫
C.排山倒海 无影无踪 滔滔不决 不解之缘
D.窃窃私语 自做自受 兴高采烈 悬崖峭壁
四、根据下列提示，给对联加上不同的标点表示不同的意思。(3分)
一个人总是挨官司。过年时，他家人说：“今年谁都不能打官司。”并且贴了一幅对联，上面写着“今年好晦气少不得打官司”只是没加标点。结果小儿子来探亲时读出了这幅对联，让全家人十分惊讶。
家人应该是这样读的：
小儿子应该是这样读的：
五、根据“生气”这个词语的不同意思，各写一句话。(3分)
因不合心意而不愉快：
指生命力或活力：
六、下面一组句子中，没有语病的一句是( )(2分)
A.在老师的帮助下，他的作文水平进步了。
B.只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。
C.我们认真听取并讨论了校长的报告。
D.通过这次活动，我们增加了友谊。
七、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来，并完成填空。(6分)
大漠沙如雪 轻烟老树寒鸦 李贺
孤村落日残霞 要留清白在人间 于谦
玉颗珊珊下月轮 殿前拾得露华新 白朴
粉骨碎身全不怕 燕山月似钩 皮日休
1.当看到兄弟不和，骨肉相残的现象时，我们常会想起曹植《七步诗》中的名句“
。”(2分)
2.我们做事情应该一气呵成，正如《左传》中所说的：“ ”(2分)
八、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(2分)
1.“舍本逐末”比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。近义词是“本末倒置”。( )
2.《白雪公主》《拇指姑娘》《丑小鸭》这三篇童话都是安徒生写的。( )
3.最早的'诗歌总集《诗经》，已有两千多年的历史。( )
4.中国第一位获得奥运会金牌的男运动员是李宁。( )
九、请你当小诗人，把这节诗接下去。(3分)
幸福，就是帮妈妈做家务，让她不再那么劳累;
幸福，就是 ;
幸福，就是 。
十、根据下面所描绘的情景回答问题。(3分)
小红一早回到教室，见同桌小明在抄袭同学的作业，便说：“小明，你可真会为自己减负啊!”小明脸一红，随即把作业本还给同学，自己埋头计算起来。
小红的言外之意是：
小明要怎样回答才得体?
十一、综合实践。(3分)
毕业前夕，有位同学给老师送上了自制的贺卡，并写下了热情洋溢的贺词，以表达自己对老师赞美和敬意。如他写给音乐老师：你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
( )老师：
第二部分：阅读积累与运用(30分)
一、阅读《十六年前的回忆》选段，回答下面的问题。(12分)
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书(藉 籍)和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他 爹 为什么要烧掉呢 怪可惜的
待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!”
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是(耐 奈)心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。
1.“慈”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应先查 部。(1分)
2.在文中的括号里选择正确的字，在正确的字上打上“√”。(1分)
3.给文中缺标点处加上恰当的标点符号。(2分)
4.我能写下面词的反义词。(2分) 慈祥( ) 含糊( )
5.给下面的句子换一种表达方式而不改变其句意。(2分)
⑴为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
⑵我是不能轻易离开北京的。
6.请用“ ”在文中找出一组前后照应的句子。(2分)
7.读文中画直线的句子，说说你从中体会到什么?(2分)
二、阅读短文，回答下面问题。(18分)
①那年初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容地走大路去上学，我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷入骨髓的河水里。
②教室供暖不足，平常就十分阴冷，我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。
③中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和，她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烤的，还是刚刚哭过。
④那以后，有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如要走大路千万别抄近路趟河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会跟随她转来围去的目光。于是我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头，那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石块垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透过来，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么?”我不解地追问。“搬石头搭桥呀!”
⑤那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。
⑥那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡漂泊，仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。
⑦如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀变得残旧不堪，但在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。
1.请给本文加上一个标题，写在文前的 上。(2分)
2.除了“迫在眉睫”外，你还知道哪些四字词语也是形容情况很紧急的呢?请在下面的横线上写出两个。(2分)
3.这篇短文写了一件什么事?(3分)
4.文中两次写“我”抄近路上学，但两次的原因不同，第一次是因为 第二次是因为 (2分)
5.短文第三自然段写道“当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烤的，还是刚刚哭过。”请你发挥想象把母亲此时的感受写下来。(2分)
6.你怎样理解“母亲用青春搭起我的生命之桥，还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。”这句话的含义?(3分)
7.读了这篇课文，你有什么感受?你想对文中的母亲(或者我)说些什么?(4分)
读了这篇短文，我的感受是：
我想对文中的 说：
第三部分：习作(35分)
根据下列的提示与要求，任选一题，写一篇不少于400字的习作
题目一：我 这堂课
要求：1.从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和你的感受。3.书写端正，内容具体，感情真实主，语句通顺，不出现真实的人名、校名。
题目二：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊!……
要求：1.根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，2.要写成记叙文，要把事情的起因、经过写具体。3.书写端正，内容具体，感情真实主，语句通顺，不出现真实的人名、校名。
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