学习是把知识能力思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，下面给大家分享一些关于苏教版六年级语文下册知识点，希望对大家有所帮助。
苏教版下册六年级语文知识点
学会合作
1、一幢(zhuàng)房子 一栋(dòng)房子
Xie 泄气 推卸 松懈 玉屑银末
Jing 竞争 纯净 毕竟 处境 平静
You 优雅 幽静 忧愁 悠扬 优秀
顾名思义：顾，看。名，名字。义，意思。 情不自禁：禁，控制。 卓有成效：卓，卓越、高超，超出一般。 典范：可以作为学习的榜样)
2、近义词：孤立(独立) 典范(榜样) 和谐(协调、融洽) 倾泻(倾注) 牺牲(就义)
3、这是一篇演讲稿，以合作为话题，阐述了为什么要合作?什么是合作?如何进行有效的合作?三个问题。在阐述如何进行有效合作时，作者选择了两个事例：交响乐团在指挥家的指挥下进行完美和谐的演奏(交响乐团的演奏)，告诉我们合作首先要有高度统一的目标并尽力做好分内的事;中国小学生成功完成“火屋逃生”实验(从瓶子里取出彩球)，告诉我们有效的合作还需要有集体荣誉感，有自我牺牲精神。
4、合作的成语：风雨同舟、患难与共、同舟共济、众志成城、万众一心、团结一致、
群策群力、同心同德、同仇敌忾、同心协力、同甘共苦、和衷共济。
5、表示死的成语：驾鹤西游、含笑九泉、英年早逝、与世长辞、命丧黄泉、死于非命
6、关于合作的名言或俗语：
天时不如地利，地利不如人和。——孟子 二人同心，其力断金。 众人拾柴火焰高。
人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。 (古今贤文 合作篇)
仿写：1、如果你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务。如果你是演员，就要和其他演员一起拍摄，共同演好一部戏。
2、一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的金钥匙。
一个人学会了与别人合作，也就获得了构筑成功大厦的基石。
苏教版下册六年级语文知识点梳理
天游峰的扫路人
一、词语解释
砌(qì)墙 沏(qī)茶 宿(s?)鸟 一宿(xi?) 瘦削(xuē) 削(xiāo)铅笔 打量 扫帚(彐) 罢(四)了 循着=顺着
气喘吁吁：吁吁，形容出气声。 炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮。
望而却步：却，停止，后退。半途而返：返，回。半途而废：废，停止。颇有节奏：颇，很。
二、理解课文
1、《天游峰的扫路人》从题目中的“天游峰”你预测到 天游峰一定很高，在这座山上的人就好像在天上游览;“扫路人”可猜测 本文主要是写扫路的人。
这篇散文用细腻的笔触描写了“我”登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人形象，表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信乐观、豁达开朗的生活态度的赞美。
2、这篇课文最大的特色是运用了反衬的手法。首先，作者运用2、7两个自然段对天游峰进行了描写，作者通过形象的比喻、具体的数据写出了天游峰“高”“险”的特点，以此来反衬扫路人自强不息，自信豁达的人生态度;其次，作者还写了游人们爬天游峰的表现：气喘吁吁、大汗淋漓，心态：望而却步，半途而返，一来烘托山的高与险，二来与老人的表现形成鲜明的对比，反衬出老人的不畏艰险，自信豁达的精神。
3、文中有两处描写老人外貌的句子，一处重在写着装，一处重在写容貌，写出了老人：朴实善良、有精气神的特点。(这是给读者的初步印象。)
小结：我们在对人物品质进行分析的时候，可以抓住他的外貌、动作、语言、表情、神态、心理活动等正面描写，也可以关注环境、其他人的言行等侧面描写来分析，以此来感受他的真正的内心世界。
4、这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。我的理解是：这位老人给我留下了深刻的印象，我从心底里佩服他，他的自信乐观、豁达开朗的生活态度也深深地影响了我，使我终生难忘。
5、扫路人形象：朴实热情、自信乐观、豁达开朗、自强不息 充满自信 热爱生活
6、你觉得老人每天这么干活真的像他说的“不累”吗?老人为什么说不累?
当然不会不累，老人干活很累。老人说不累，是因为他很乐观，懂得在忙碌辛苦中看到生活中的好风景，老人对生活充满热爱，充满希望，这是一种很好的生活态度。
7、《天游峰的扫路人》告诉我们：生活中要像老人那样，做一个乐观自信、豁然开朗、热爱生活的人。
8、第7小节“顶天立地”写出天游峰的高险;“层层叠叠”’“一千八百多级”表现出天游峰石级多，攀登难;从”气喘吁吁”、“大汗淋漓”可以看出游客攀登难和累;从“望而却步”“半途而返”可以看出游客的畏难情绪;从“不禁倒抽了一口气”可以看出老人辛苦的程度让作者很吃惊，这些词语都反衬出老人自强不息，热爱生活的精神。
9、小结：至今，我们已游览了源远流长、雄伟壮丽的长江，美妙绝伦、富有诗意的三亚落日，波澜壮阔、景观独特的烟台的海，神奇美丽、别有洞天的双龙洞，高耸入云、令人望而生畏的武夷山天游峰。你登上天游峰后会想到的诗句：会当凌绝顶，一览众山小。
三、积累：
1、山高的词语：高不可攀、高耸入云、崇山峻岭、巍然屹立、顶天立地
2、形容害怕的成语：望而却步、半途而返、心惊胆战、望而生畏、毛骨悚然、惊慌失色
3、形容累的成语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗流浃背、筋疲力尽、心力交瘁、疲惫不堪
4、写人外貌的成语：炯炯有神、慈眉善目、眉清目秀、唇红齿白、明眸皓齿、其貌不扬
5、熟背第2、7、8小节。
6、有关自信乐观的名言：
提起千斤重，放下二两轻。 假如生活欺骗了你，不要难过，不要忧伤。
在愁苦的日子里心平气和。 相信吧，幸福的一天终究会来临。 ——普希金
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。 ——萧伯纳
天生我材必有用。—李白 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。—刘禹锡
青春活泼的心，决不作悲哀的停留。—冰心 愁云过眼散如烟，我性从来便乐天。
苏教版下册六年级语文知识点汇总
最大的麦穗
1、惋惜 婉约 麦垄 如梦初醒：好像刚刚从梦中醒来。比喻从错误、糊涂中醒悟过来。如，好像。初，刚刚。 错失良机：错，错过。失，失去。良，好。机，机会。
漫天飞舞：漫：全，遍。
2、定夺=决定如梦初醒=恍然大悟 东张西望=左顾右盼
3、这是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊哲学家苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空，引导弟子明白一个道理：当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手里这才是实实在在的。这句话告诉我们人要有远大的理想，但更要抓住眼前的机会，实实在在地完成当前任务，这样才会有所收获。例如：我的理想是当一名老师，我要从小奋发，上好现在的每一堂课，记牢每一个知识，为理想打下基础，这样才能实现理想。
5、苏格拉底 不容置疑地 对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退。我在麦地的尽头等你们。”
苏格拉底的要求有两个：一是：摘一个最大的;二是：只许进不许退。“只许进不许退”的意思是要求弟子一直往前走，没有回头的重新选择的机会。
6、苏格拉底 失望地 对弟子们说：“你们已经到头了。”
“你们已经到头了”表达了苏格拉底对弟子们失去良机，两手空空感到惋惜。
7、苏格拉底 意味深长 地对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的①，但你们未必能碰见它;即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的②一穗就是你们刚刚摘下的。”
“最大的①”指的是麦地里确实存在着一粒绝对最大的麦穗。最大的②指的是弟子们在麦地里所能见到的，所能把握住的那粒相对而言最大的麦穗。
4、有哲理的句子：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它;有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
最大的一穗指的是远大的理想。颗粒饱满的 “麦穗”是：出现在眼前的机会。这句话的意思是：一个人需要树立远大大理想与抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。
例如：如今的大学生找工作难的现象，大多数人好高骛远，期望工作轻松却又可以拿高工资，小事不想干，大事干不了，于是这些人毕业就等于失业。我给他们的建议是：放低自己的期望值，脚踏实地地从基层做起，从小事做起，一步一步向着自己的理想奋进。
还有这样的故事：“一屋不扫何以扫天下”、竞选班干部(有的人只想当班长而不愿当小组长之类)
5、相关的名言：
机不可失，时不再来。
愚者等待机会，智者造就机会。 ——培根
机会不会上门来找;只有人去找机会。 ——狄更斯
机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。 ——巴尔扎克
善于捕捉机会者为俊杰。 ——歌德
机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。 ——达尔文
6、苏格拉底的名言：最优秀的人其实就是你自己。
7、主人公形象：
苏格拉底：教学有方、循循善诱、充满智慧、有远见卓识
学生们： 好高骛远、优柔寡断
8、重点词语：古希腊、苏格拉底、沉甸甸(diān)、罗甸(diàn)、麦穗、定夺、挑拣、
洪钟、如梦初醒、麦垄、垄断、惋惜、未必、
9、片段分析：地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头;再看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
(1)、这段话主要写了弟子们弟子们找最大一穗的经过。
从“看看”和“用心地挑挑拣拣”可以体会到弟子们摘麦穗的态度是认真的;
从“埋头”和“低着头”又可以看出他们的眼光不够开阔;
从“摇了摇头”、“又摇了摇头”、“试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了”还可以看出他们不能当机立断。
从“他们总认为最大的那一穗还在前面呢”“他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺”体会到弟子们总是把希望寄托在未来，他们觉得可供自己选择的机会还很多，把本应该完成的目标往后拖，不能立足与眼前。
(2).说一说他们为什么没有摘到最大的一穗?
答：因为弟子们总是把希望寄托在未来，他们觉得可供自己选择的机会还很多，把本应该完成的目标往后拖，不能立足于眼前。
苏教版下册六年级语文知识点总结
山谷中的谜底
1、夺魁 魁梧 坚贞不屈 帐篷 蓬乱 马棚 枝丫 柘树 摧毁、催促、丧失、屈服、
毁灭、 苍翠挺拔、富有弹性 完好无损：完，完整。损，损坏。 漫天飞舞 ：漫，到处
2、本课讲述了加拿大魁北克山谷中一个奇异的自然现象(西坡长满杂树而东坡仅有雪松)，启发人们“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展”。因此在逆境和压力面前，我们既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进。(道理)
3、山谷中的谜：一个奇异的自然现象：西坡长满杂树而东坡仅有雪松
山谷中的谜底：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，……也都存活了下来。
雪松的本领：当雪积到一定程度时，……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。
启示：对于外界的压力，……而是为了生存和更好地发展。
4、理解“就这样反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论……始终……”
“反复地积”说明暴雪之大;“反复地弯”说明雪松承受的压力之大，和在承受的同时适当让的策略;“反复地落”表明“退让”策略的成功;“反复地弹”说明雪松有不屈不挠的精神;“不论……始终……”反映了雪松与风雪抗争的艰辛，但它是强者，是最终的胜利者。由此想到的诗句：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
5、对于外界的压力，……以求反弹的机会。这句话的意思是：在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。
6、有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。弯曲指的是适当的退让，以退为进。由此想到的人或事：司马迁受酷刑没有血溅墙头，了此残生，不是贪生怕死，而是为了写成《史记》，实现毕生的理想;越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆十多年，不是畏惧吴王夫差，而是伺机东山再起，反败为胜;红军长征不是庸者的逃生，而是为了保存有生力量，更好地保家卫国;小麦冬天停止生长不是畏惧严寒，而是为了孕育来年的丰收;有时同学之间的让步，不是胆小懦弱而是为了班级的团结;宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度 。……
7、由此想到的忍让的名言：大丈夫能屈能伸。 小不忍则乱大谋。
忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 留得青山在，不怕没柴烧。
8、含有“弯曲”(忍让)的成语：能屈能伸、以退为进、卧薪尝胆、忍辱负重、刚柔并济
9、仿写 生活是一杯酒，散发着迷人的醇香 生活是一首交响乐，演奏着高低起伏的乐章
生活是一本书，编织着动人的诗篇 生活是一杯茶，飘散着清新的气息。
10、你还知道哪些自然之谜：恐龙灭绝之谜、宇宙是如何诞生的……
苏教版下册六年级语文知识点相关文章：