一年级的孩子学习正是最牵引着家长的心的，以为这是孩子学习生涯的开头，一个顺利的开始很重要，那么，怎么学习一年级的数学呢?家长能为此做些什么?小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
一、家长从生活中培养孩子的数学学习能力。
这里不仅仅是指生活中数学的运用，而是要超越数学本身，让孩子多读课外书，不拘泥于某个学科，应广泛涉猎，尤其是科普书、名人传记等等，要让孩子从书中体会知识的无穷魅力，不断寻找学习的精神动力。
二、家长要注意培养孩子的“数感”。
有的孩子在上到小学一年级后，还会把加法运算当做减法来做，多数有两种可能：一是孩子比较粗心大意，还有可能是孩子尚未理解加、减的意义，混淆概念造成失误。家长不要因此过多责骂孩子，最好借助身边的实物给孩子讲解加、减各代表什么。
一般小学一年级学生通过一学期学习训练后，20以内的加减运算不必再靠手指，可凭心算得出答案。但不排除有5%～10%的孩子，由于数感较差，又缺少独立思考的习惯，导致心算能力难过关。
遇到这种情况，家长不能失去信心，首先要跟孩子的数学老师沟通，希望老师在校期间能给予适当训练，并及时鼓励。同时，家长要有意识地培养孩子的数感。比如：带孩子买东西，让孩子帮忙算算该付多少钱，该找多少钱，让其感受数在生活中无处不在以及对生活的影响。
在培养孩子思维能力的过程中，爸爸妈妈应该如何做呢?
1、培养孩子独立思考的习惯。
年龄小的孩子遇到疑难问题，总希望家长给他答案。有些家长就真的把答案告诉孩子，在当时可能解决了问题，但从长远来说，对发展孩子智力没有好处。因为家长经常这样做，孩子必然依赖家长的答案，而不会自己去寻找答案，不可能养成独立思考的习惯。
2、跟孩子一起收集动脑筋的故事和资料。
动脑经的故事和资料很多，有的是真人真事，有的是语言故事，有的是科普性读物。家长、孩子共同收集，整理好放在书柜一角。空闲时间，大家可以翻阅这些资料，互相讨论感兴趣的问题。
3、让孩子经常处在问题情景之中。
问题是思维的引子，经常面对问题，大脑就活动积极。当孩子爱提各种各样问题的时候，家长的积极主动对孩子影响很大。特别是家长也弄不懂的问题，通过请教他人、查阅资料、反复思考获得圆满答案，这个过程最能提高孩子的思维能力。
4、搞家庭智力竞赛。
利用节假日进行，家长和孩子轮流做主持人，谁主持谁准备竞赛题目，设立小奖品或其他奖励措施。为了增强气氛，可以请亲友或其他小伙伴参加。准备过程和竞赛过程都是训练脑力的过程。
部分家长答疑问题精选
1、孩子在解答一些数学题的时候，比如池塘里有6只鸭子，游来了3只，又游走了2只，还剩多少只?遇到这一类问题孩子老是搞不清楚。
答：首先孩子此阶段主要以形象思维为主要形式，对于这些抽象的文字，爸爸妈妈可以把它化为具体形象的事物，可以利用身边的实物，例如糖果、牙签、积木等让孩子更加具体形象的方式去理解题目和解答题目。
2、很容易混淆一些形近字，例如会把“住”和“往”、“己”和“已”混淆。
答：这个是与注意力中的视觉分辨力有关，视觉分辨力不足就会出现读错字、写错字的情况出现，也有可能是孩子注意细节的能力不足有关，在认字的过程中可以教会孩子注意字的笔画，也可以利用故事或者图画来加深孩子对汉字的认识。比如认识“住”和“往”，我们可以跟孩子说一个房子里只能住一个人，所以“住“是单人旁，虽然只能住一个人的房子，但是来来往往的人很多，所以”往“字是双人旁。
3、我们家孩子马上要上小学一年级了，可他对学习没有一点兴趣，让他看书、读拼音，或者算算题，他要么假装不舒服，要么就根本不理你，可是一说看电视，就来劲儿，看两个小时也停不下来。
答：①为孩子选择适宜的学习内容，不要盲目提前教授一年级的知识，应该保持学习内容的新鲜和趣味性。②让学习过程充满乐趣，可以让孩子在游戏中学习。③学习过程和结果给予孩子满足感和成就感，这样孩子就会充满自信。④对孩子抱有合理的期望值，不要随意横向比较，不给要孩子太多学习压力，因为学习压力≠学习动力。
还有孩子每天看电视的时间不宜超过30分钟，否则将导致记忆力减退、注意力分散。此外，电视和电脑提供更多的是图像和声音，在电视或ipad面前，孩子更多的是被动地接受信息，长此下去，必将影响到孩子的思维能力和想象力的发展。
4、孩子记忆速度比较慢，总是记不住我教他讲的故事。
答：不知道家长给孩子讲的故事是孩子自己选的还是家长选的故事呢?对于孩子不感兴趣的故事，可能会无心听，就有可能记不住。如果孩子是喜欢那个故事的，那么妈妈在讲故事的过程中是否有用到孩子喜欢的方式讲呢?如果家长在讲的过程中加入一些模仿的声音或者动作，那么孩子一定会非常喜欢，也会让孩子对故事印象深刻。
5、小孩老是记不住字，有什么好的方法吗?
答：刚才提到过其中的一个记忆法叫协同记忆法，刚刚举的例子是学习拼音，学习汉字也是一样的，孩子认识新的汉字不仅要会读、会认、还要会写，利用多种感觉器官(眼、耳、口、手)来参与记忆活动，就会让孩子不容易忘记了。
还有一些汉字是属于象形字，就可以利用形象记忆法帮助孩子记忆汉字，例如：学习汉字舌头的“舌“字，首先给出嘴巴吐舌头的图片，就可以跟孩子说下面是一个口，上面是舌头从嘴里伸出来的样子，好像还有口水流出来呢。教孩子识字不要太要求孩子能够认识多少字，记住多少，而是在于培养孩子对识字的兴趣和良好的习惯，所以家长在教孩子识字的时候应该要注意方式方法。
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