最新中学生物学习方法和技巧

2022年5月22日,中国科学院生物多样性委员会发布《中国生物物种名录》2022版,共收录物种及种下单元138293个。以下是小编整理的最新中学生物学习方法技巧,欢迎大家借鉴与参考!

最新中学生学习方法和技巧

生物学知识与我们的生活息息相关,所以同学们对生物学的学习比较感兴趣,学习的积极性非常高,生物课堂教学气氛也很活跃。但是老师和学生都感到,学生虽然喜欢生物课,考试成绩却不理想。今天我们就聊一聊如何学好生物学。

一、学会观察。

生物学是一门实验性较强的学科,大自然就是我们学习的课堂。学会观察是我们获取知识的直接途径,对新知识的学习更为重要。在观察时,同学们要根据观察的目的在老师指导下进行规范操作,熟练掌握观察和实验的基本方法。如:正确使用显微镜,制作临时装片,动、植物细胞的观察等。

二、学会记忆。

生物学是理科学科,但是具有文科学科的特点,需要记忆的知识很多,如生物的形态、结构和功能。许多专业名词、术语,这些对初一初二的学生来说既抽象又陌生,这就需要同学们花时间去记忆基础知识。在记忆的过程中,首先,知识点记忆一定要和图、表、事例联系起来记忆,不要脱离形象具体的事物去死记硬背名称,否则,很快就会忘记所学的知识或张冠李戴;其次是理解记忆,在学习过程中,要经常将所学知识与生活、生产相联系,用所学知识的来解释生活中遇到的各种现象,通过这种方式,我们可以牢固地记忆,并灵活地掌握运用所学的知识;知识的遗忘是不可避免的,如何做到少忘甚至是不忘,还要及时复习,重复记忆。同时,一个问题从多角度进行思考、联系,也能达到增强记忆的效果。

三、学会总结

在记住了基本的名词、术语和概念之后,同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来。这时大家要着重理解生物体各种结构、功能之间的联系,构建完整的知识体系。在知识总结时,对于相似的内容,可以采取列表的方法加以比较,这样便于找出知识之间的异同点,容易记忆,如各种生物细胞结构的比较,各种植物、动物形态结构的比较;

四、学会答题。

如何取得好成绩除了扎实掌握基础知识和基本技能外,答题技巧也非常重要,生物题答案的内容相对较少,比较容易记忆,但是要准确答出并不容易。。答题时要做到:审题找关键,扣题做回答。实验题对照、变量、现象、结论要分清,识图题名称、结构、功能、关系要准确。

生物知识点

名词:

1生物的富集作用:指一些污染物(如重金属、化学农药),通过食物链在生物体内大量积聚的过程。这些污染物一般的特点是化学性质稳定而不易分解,在生物体内积累不易排出。因此生物的富集作用会随着食物链的延长而不断加强。

2、富营养化:由于水体中氮、磷等植物必需元素含量过多,导致藻类等大量繁殖。藻类的的唿吸作用及死亡藻类的分解作用消耗大量的氧,并分解出有毒物质,致使水体处于严重的缺氧状态,引起水质量恶化和鱼群死亡的现象

.3、水华:在淡水湖泊中发生富营养化现象。

4、赤潮:在海洋中发生富营养化现象。

语句:

1、环境污染主要包括:有大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染与噪声污染。

2、大气污染的危害:

①我国大气污染类型是煤炭型污染,主要污染物有烟尘、二氧化硫,此外,还有氮氧化物和一氧化碳。

②危害:直接危害人类和其它生物,导致吸系统疾病,(如气管炎、哮喘、肺气肿、等。)

③致癌物主要有3,4—苯并芘和含Pb的化合物。尤其是3,4—苯并芘引起肺癌的作用烈。

④可以通过水体、土壤及植物进而危害人及动物.

3、水污染的危害:

①水俣病事件:汞在水中转化成甲基汞后,富集在鱼、虾体内,人若长期食用了这些食物就会危害中枢神经系统,有运动失调,痉挛、麻痹、语言和听力发生障碍等症状,甚至死亡。

②水体中过量的N、P主要来自含有化肥的农田用水,城市生活污水和工业废水。

③赤潮和水华的形成都是水体富营养化的结果。

4、土壤污染的危害:

①“镉米”事件:土壤被镉污染后,会经过生物的富集作用进入人、畜体内,引起骨痛,自然骨折,骨缺损,导致全身性神经剧痛等症,最终死亡。影响植物的生长发育危害动物和人的生存。

5、噪声污染的危害:损伤听力,干扰睡眠,诱发多种疾病,影响心理健康。

生物教学心得

本学期,我担任高二年1,2班以及高一1,2,3,4,5班的教学工作。在这个学期的生物教学实践过程中,对于一个老师来说,无论是教学思想,教学理论的形成与接受,还是教学方法和和教学能力的积累和提高,以及教学内容和教学理论的丰富和拓展,都有了较高的程度的提高。在平时工作过程中,我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。热爱学生,关心学生的学习、生活、情感,努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。

教育教学工作上兢兢业业,一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重学科渗透,课堂教学 联系学生的实际生活,创设民主、平等、和谐、融洽的氛围,体现自己幽默、诙谐的教学风格,使学生乐学、善学。关注学生,关注学生的全面发展。作业批改及时,并做好复批工作。在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特别是作为一名中学生物教师,与生物科技的发展联系在一起,然而在教学过程中,总觉得自己在各个方面的知识还欠缺,所以在教学的过程中不断自我学习,自我进步,此外,争取机会学习其他优秀教师和专家的先进理念,自我感觉在教学理念上,也慢慢地有了自己的一套思维。

一、在学习生物学知识之前,帮助学生树立正确的生物学观点

树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一,正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器,有了正确的生物学观点,就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中,要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

二、倡导探究性学习生物学知识,注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力

探究性学习,有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟,增进独立思考的能力,建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构,养成实事求是的科学态度,体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。

三、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际

注重与现实生活的联系,融入了“以学生发展为本”的理念,激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好,有利于主动获取知识的学习方式的建立;使学习内容更具实用性,更有利于对生物学核心知识和方法的理解,对生物科学价值的正确熟悉,帮助学生规划人生,促进全面发展。

四、精心设计课堂教学,精选有效的教学方式,从而转变学生的学习方式

积极创设问题情境,正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系,学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识,通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系,达到事半倍的学习效果。

最新中学生物学习方法和技巧相关文章

一键复制全文保存为WORD