高中生物如何学的方法

对于生物这样相对容易的科目,同学们不可马虎大意,因为古人有言,“大意失荆州”。而对于物理、数学这样难度高一些学科,同学们也没有必要畏惧,“未战先言败”无疑是一个懦夫的表现。那么接下来给大家分享一些关于,希望对大家有所帮助。

高中生物何学方法

先兴趣后学习

学习生物的时候,我们会发现,生物包含了很多模块,比如细胞、遗传、进化、环境与生态等,每个模块里又有很多细节的知识,总的来说就是多而杂。如果对生物完全不感兴趣,就会觉得学习生物非常的枯燥,所以我们要培养出学习生物的兴趣。在学习生物时,会有很多实验,比如观察细胞、提取DNA等,在做实验时,不仅要思考实验步骤,更是可以自己动手,很容易就能找到乐趣。平时上课的时候, 也能看到许多有意思的图片以及视频,从中同样可以找到乐趣。

先听课后做题

听课并不是说要记住老师说的每一句话,而是要学会跟着老师的思路走,要知道老师是怎样展开讲解课本内容、这一节的重点是什么、知识点是如何联系的等,又或者老师会从不同的角度对同一个知识点进行讲解,这些都是我们自己看课本时无法了解的。有时老师在课堂上会提出一些问题,那么我们也要跟着老师的思路去仔细思考问题的答案。另外,课后我们要及时地做题,通过做题可以知道应该如何运用相关的知识,也可以知道我们还有哪些薄弱的地方、哪里容易出错,还能知道这一部分的考查重点。

先记忆后理解

与数学、物理这些学科不同,生物并没有多少公式,也就不存在掌握了公式推导、解题思维之后就能套用到其他地方的情况。对于生物里多而杂的知识点,我们首先要做的就是背,一旦在答题时错字漏字,就有可能导致答错,在牢记知识点之后才能掌握好它们之间的逻辑规律。课本上的基本概念要背,细胞、物质结构要背,生理过程也要背,书中的图例,实验的方法、步骤、用具等同样要背。同学们可以选择一两本教辅,教辅会将课本上的知识点进行總结与分析,可能记忆起来会更加简单。在记忆之后,就可以进一步对知识点进行理解。

先观察后归纳

生物是重视实验的学科,所以观察是非常重要的,实验时要观察实验对象的特征,记住实验现象,通过观察帮助我们理解生物学原理以及规律。比较也是观察的一种重要方式,比如光合作用与呼吸作用这两个生理过程的作用效果刚好相反,一个是释放氧气,一个是释放二氧化碳,它们的发生场所、条件以及具体过程都是不一样的,所以可以从这几个方面进行比较,发现区别与联系。观察得出的结论要归纳整理,比如光合作用、呼吸作用的区别与联系就可以通过表格的形式整理出来。归纳的形式有很多种,除了表格,还可以画图,比如生理调节的过程就可以通过画图进行归纳。不过归纳最重要的就是抓住重点、关键点,要揪住最核心的部分,简化细枝末节的东西。

高中生物如何简单有高效的复习

1、在生物复习过程中去训练自己的审题能力。

多位星火教育生物金牌讲师都指出,在做生物习题的过程中,理解透题目的意思绝对是非常关键的。因此在复习过程中,同学们就要刻意的去训练自己审题能力,比如说拿到题目,就要学会去找到该题目的关键词,将该题目的一些重要条件用红笔划出来等等,而在复习过程中培养出这样的能力,这对高考的做题正确率和速度是很有帮助的。

2、在生物复习过程中,要着重去培养自己识图和图文转换能力。

相信高三学子们都明白,不管是在生物教材还是生物习题当中,图像、表格、线条这些都是生物学科的特别之处。因此,多位学霸在生物复习分享当中就提到,在高考生物复习过程中,同学们就要试着去培养自己的识图能力和图文转换能力。比如说,在复习训练当中,看到图像和表格,同学们就要试着去找到其中的关键点。和也可以和老师、同学交流一些这方面的心得。

3、对高中生物的核心和重点知识点进行重点复习。

多位高三生物资深教师就提到,同学们在复习生物的过程中,要懂得对高中生物的核心和重点知识点进行重点复习,比如说现代生物技术类的知识点就属于高考一个重点考查的部分,对这类知识点同学们就要花更多的时间去复习。

4、对高中生物所有的教材一定要熟悉。

不少高考理科状元都提到,掌握了生物教材,就基本上立于不败之地了。可以这样说,如果同学们对教材当中的文字知识点、图例、实验细节、化学式等这些细节做到足够的熟悉,那么生物成绩就绝对不会差。

高中生物的记忆方法

1.理解记忆

理解了东西才记得准,记得牢。所以必须“先懂后记”。这是最基本的记忆方法。

2.联系实际记忆

常说“学以致用”,反过来“用也可促学”。把生活实践中的经验知识应用到课堂学习中来,激发学习积极性的同时,也会记得更牢固。

例如:“管理农作物时进行松土,可以促肥”——记“植物的根部吸收矿质元素离子必需要氧气促进根的有氧呼吸”;

“氧气疗法驱除蛔虫”——记“蛔虫的异化作用方式是厌氧型”。

3.形象记忆

内容形象、直观、记忆就深刻、难忘。把知识形象化能帮助记忆。

例如:U——(象尿桶)脲嘧啶C——(象半圆包过来)胞嘧啶A——(象线飘起来)腺嘌呤T——(象胸前的十字架)胸腺嘧啶DNA的结构特点可以借助DNA的实物模型或多媒体形象显示帮助记忆。

4.英汉互译记忆

抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。

例如:H——Hear (can’t hear 听不懂H区受损表现为“听觉性失语症”)

S——Speak(can’t speak不能讲S区受损表现为“运动性失语症”)

ADP中的D——Double“双倍”;所以ADP称“二磷酸腺苷”

5.口诀记忆

将生物学知识编成“顺口溜”,生动有趣,印象深刻,不易遗忘。

例如:判断遗传病的显性或隐性关系——

“无(病)中生有(病)为(该遗传病为)隐性(遗传病)”

“有(病)中生无(病)为(该遗传病为)显性(遗传病)”;

大量元素——他(C)请(H)杨(O)丹(N)留(S)人(P)盖(Ca)美(Mg)家(K);

微量元素——铁(Fe)棚(B)铜(Cu)门(Mn)新(Zn)驴(Cl)木(Mo)碾(Ni);

叶绿体色素分离带——胡黄ab向前走;

橙黄蓝黄颜色留;

叶绿素ab手拉手;

叶黄素儿最纤细;

叶绿素a最宽厚。


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