生物高考生物高考如何进行

对于高中的生物,我们要如何学好呢?只有掌握了一个适合自己学习生物的方法,才能够让自己的学习成绩更上一层楼。下面给大家分享一些关于生物高考复习方法如何进行,希望对大家有所帮助。

生物高考复习方法如何进行

l、立足教材,打好基础

从历年生物高考来看,所考内容中有60%左右是考生物学的基本知识、基本技能和基础知识的应用能力,在确保60%的基础分能高比率地拿下,就要认真地阅读课本,对课本知识融会贯通,在复习阶段,不少同学重做题轻课本,贪图一两次测验或模拟考“质”的飞跃,这种舍本逐末做法很危险,最终会吃大亏。将各章节中类似的、易混淆的知识点或联系紧密的知识点作好笔记,并对其进行分类、比较和归纳。

2、理解图表 提高能力

近年高考图表题占比分较大且图表题越来越复杂、越综合,呈现一题多图(表),图表和曲线相融现象。因此,在备考复习中,应十分重视课本或与课本联系紧密的图表和曲线。应做到有图必读,有图必识,有图必析,加强形象感,进一步把感性认识上升为理性认识。

3、重视实验操作

培养基本技能和创新能力据统计,历年高考实验题得分率均低于全卷平均分,造成低得分率的原因是学生未对实验进行实际操作或对实验的原理、方法真正理解,实验后没有回忆过程、没有分析结果。

4、阅读目录,把握整体

目录是全书的缩影和提纲,读目录有利于学生把握全书的知识体系,提高综合应用能力。

5、精做习题,举一反三

做教材的课后练习题,以前做过的测练题、测验题等,精做习题,完成习题后归纳知识点和解题方法,并举一反三,将知识升华。做习题时不能抛弃基础,去做一些难、偏、怪的题目,这一点,基础差的同学更要冷静和清楚。

高生物考复习攻略

明确目标,有的放矢

要认真研读《考试说明》,明确测试内容范围,按照知识点A、B、C(即“了解”、“理解”和“应用”)三个层次的能级要求,有的放矢地复习,才能保证针对性。“细胞的亚显微结构和功能、光合作用和细胞呼吸、细胞增殖、基因的分离和自由组合规律、动植物生命活动的调节、生态系统的功能、实验”等重点主干知识,几乎年年考。充分利用《考试说明》中的典型题示例,用心领悟考试能级要求的深刻内涵,品味知识点考查的情境、问题、立意,了解题型、分值等,训练解题策略,学会举一反三。

讲究学法,合理安排

高中生物必修共三本书,知识点多、范围广、任务重。冲刺复习必须克服三种偏向:一是丢开课本,忘了根本,一味刷题;二是太粗过快,囫囵吞枣,没有重点;三是整套练习各地模拟题,狂轰滥炸,针对性不强。复习的本质在于知识的唤醒、激活、补救、整合与提升。在充分发挥学生主体性的思想下,具体策略各有巧妙不同。讲究学法,合理安排,冲刺复习才能取得事半功倍的效果。

读析联解、规范解题

分析平时练习中失分点,常常表现在:审题不清、识图不准、思考不全、表达不准。解决这些问题,复习冲刺需要强化“读析联解” 规范解题程序训练。

“读”:确认命题材料。认真审题,读懂题意,寻找“题眼”和“关键词”,避免解题的随意性、盲目性。“析”:分析问题来源。弄清题中的已知、未知、设问,究竟考查哪些知识点,找到试题与教材知识的契合点。“联”:整合知识信息。围绕问题的核心发散思维,尽量回顾有关知识网络和教材图表原型,提取所需知识灵活运用,建立较为清晰的学科情境。“解”:规范解题。集中思维排除干扰信息,挖掘隐含条件,找出各量之间的内在联系,解决问题,尽量用教材中的专业术语规范解答。避免字迹潦草、错别字、表达混乱、步骤不全等。

高考生物全面复习方法技巧

01第一类:不放弃课本

无论学习好坏的同学,一定要仔细研究生物课本,也许一轮复习时你们还处于生物练习题的狂轰滥炸中,到了二轮,你就会发现班里的同学都捧着一本生物必修书。

那么现在你们该如何利用生物课本呢?

每当看见一道题(选择居多),请在做完之后认真将四个选项中的关键词找出来,有时会只考一个知识点,不管是否正确,都要翻开书,找到这一页,看看这道题问的知识点在书上怎么说的。

不需要整章就看,很多选项就涉及几句话的长度,就看这些就行。

你也许会问,生物题这么多,一个一个照课本翻多麻烦?

初期我也是这样的,不过做了几天题,翻了几十遍书,就会发现很多地方会重复,重复到我已经很熟练书上这点的内容了。这时再遇见,你就没有必要再看这里了。

如果遇见题目涉及到的页数章节你头一次翻,那你一定要实践,久而久之,你就会相当熟悉知识点,甚至考到这个知识点能联想到相关题型,有题目的结合,比死背知识点强很多!

这在高三后期的读书中,你会占到绝对优势——在别的同学熬夜看生物课本时,你能复习你自己薄弱的其他科目。

02第二类:练习册

建议高三同学买一个知识点小册子,数理化生放在一起的那种巴掌那么大的册子。这样查起来比同班同学方便很多!也方便你背最基础重要的知识点,不求知识点多。哪个册子都差不多,随便买一个就行。

大的练习册建议就用总复习优化设计的二轮复习书就可以,题足够你做了!

关于题型:

●选择

高三学期初,适合专门练习。加强选择只有看书巩固知识点,没有人书都不看,知识点都没掌握,题做得好的!

对于以后,建议想全面提升的同学做整套的生物(不是理综里的生物),那里都是各省市著名学校的模拟题,质量非常高,题型很多,知识点充足的情况下,完全可以靠做题提升分数。

●大题

在高三末期左右,我的知识点全面了,于是打开整套的理综,专门从大题中挑出——光合/呼吸作用的题,遗传大题,有丝/减数大题,内环境稳态(激素,神经,免疫)大题,生物实验大题,生态环境增长K值大题……具体这几大类,我把他们分类后,挑某一时间专门做某一类,做到一定数目(10+左右),就统一把他们放在一起,总结,总结什么?

1.哪些是这种类型的必考题。如光合呼吸一定结合图像问C3,问在哪里生成O2……

2. 哪些是这些题难度稍大的题。比如遗传最后两问,实验的研究误差分析……3.这种类型的题考的最基本知识点是什么?。比如光合/呼吸是CO2,O2生成的流程,有丝/减数是基本变化图像,激素是书上的3种模型(甲状腺,抗利尿,胰岛素),实验室自变量如何控制……虽然我总结出来了,但学弟学妹还要根据这些展开细小分支,自己展开一个大题的体系。大题很多都是每年固定的基本题型,注意把最基本的分数拿到手,由浅入深分析,再拿到高分。

选修:就需要死背,没有技巧可言!考试完全是让你像古诗一样背诵填空,但同时需要你有变通,如何把答案巧妙融合解答。

03第三类:错题本

说说错题本的问题,很多同学问我数理化生的错题本应不应该做,因为一轮复习的题实在是太多了,应付不过来。就生物姐三年经验,错题本这个东西完全因人而异,举高三时的我们的例子吧,学姐Z,学哥X,和学姐我,我们的高考成绩差不多。

学姐从来做完题就拿刀开始各种裁剪卷子,她从不做课外练习题,几乎就是做学校发的卷子,但是一点也不遗漏一套,贴到错题本上,并直到高三最后一刻都拿着她的错题本找老师问问题。

学姐我在高三时对于学校的有些题会选择做(建议学妹学弟不要尝试,我有段时间因为这个遗漏很多知识点),同时做课外练习册,总的题量我多一点吧,但是我这样持续下去两周左右,觉得做错题本的时间还不如用来做题,于是很多错题本弄一半就不弄了,只有高三最后30天拿了个本做总结用,也不是错题本。


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