现在高三的同学们正处在高三复习的关键时刻，每一分每一秒都非常重要，英语作为重要科目之一，那么英语语法知识点你掌握多少?下面小编给大家整理了关于高考英语语法复习，希望对你有帮助!
高考英语语法复习
高考语法题的特点
想轻松应对高考语法题，那就一定要摸清它的命题特定。具体来说，高考语法点命题有三大特点：稳定性、发展性、灵活性，下面我们就以2004-2008年的高考语法为例，来看一下这三大特点。
下面我们以非谓语动词来纵观一下这三个问题。
特点1：稳定性
语法题考查的范围均为2004-2008高考考试大纲中所列的语法项目——包括动词非谓语形式、时态、被动语态、形容词、副词、连词、词义辨析及动词短、情景交际等，语法贯穿在单项选择、完形填空和短文改错中，命题的题型结构、知识覆盖面、试卷难度等都和2007年的高考试题接近，且情景交际题的题眼设置都以达到交际目为出发点，并没有设置特殊的交际障碍，使许多考生都有“故地重游，风景这边独好”的轻松感。如：
非谓语动词的基本出题规则：
12. When flint _______ to the market, these products enjoyed great success. (2004全国卷 I)
A. introducing B. introduced C. introduce D. being introduced
【解析】在时间、地点、条件、让步等状语从句中，当从句的谓语动词是由be+其他词构成时，be可省略，同时将后面的动词变为分词形式。主语发出的动作，动词用-ing形式;主语承受的动作，动词用过去分词。答案选B。
13. _________and happy, Tony stood up and accepted the prize. (2006全国卷 I)
A. Surprising B. Surprised C. Being surprised D. To be surprising
【解析】过去分词作状语，而其逻辑主语与句子的主语一致都是Tony，逻辑主语省去了。此题可以改为两个并列句：Tony was surprised and happy, and he stood up and accepted the prize.故答案选B。
14. I smell something __________ in the kitchen. Can I call you back in a minute? (2007全国卷 I)
A. burning B. burnt C. being burnt D. to be burnt
【解析】现在分词表主动、进行，故答案选A。
特点2：发展性
2004-2008年的英语语法考查内容在稳定的基础上加大了综合性与语境化的因素。语法、词汇类单项选择题强调语法和词汇知识在特定情景中的应用，并且重点突出，动词的考查较为密集。如：
非谓语动词的新题型和考点发展：
15. "We can' t go out in this weather," said Bob, ______ out of the window.(2004，全国卷Ⅰ)
A. looking B. to look C. looked D. having looked
23 The prize of the game show is $30,000 and an all expenses vacation to China. (2005，全国卷Ⅰ)
A.paying B.paid C.to be paid D.being paid
24. I like getting up in the summer. The morning air is so good _________. (2008全国卷1 )
A. to be breathed B. to breathe C. breathing D. being breathed
【解析】以上三题均是对非谓语动词的考查。但是我们可以看到，2004年的题对这一点的考察很单纯，考生只要能够判断出“现在分词表主动、表进行”就能把题目做出来;而05年的这道题，很多考生会错误地理解and连结的是两个并列句，从而对这道题丈二和尚摸不着头脑。其实仔细一分析，and连接的是两个名词，paid过去分词做后置定语修饰expenses，表示这些开销是被用于度假的。08的非谓语动词考查的是不定式作状语时不用被动式的情况，在特定的语境中设置考题，用干扰选项A来混淆学生思维，简单中见真工夫。这类题可用一种方法来解码：在检测时，可把该不定式放到句首，看是否成立。如：To breathe the morning air is so good. To answer the question is difficult.
特点3：灵活性
设题灵活，干扰加大。高考语法和词汇知识题中有相当数量的是根据学生的思维定势而设计的"陷阱题"，命题人主要通过增加句子的复杂程度、改变句子的正常结构、利用相似易混的句式结构等来设计干扰信息，误导学生的思维。
非谓语动词发面，我们也会惊奇的发现一些从句的组合形式，比如：
Having seen that my father works in that poor condition, I decided to work harder than before.
同时连接词本身也有一些灵活的变化：
The wet weather will continue tomorrow when a cold front ______ to arrive. (2008，全国卷Ⅰ)
A. is expected B. is expecting C. expects D. will be expected
【解析】以上两题均涉及到“在时间、条件状语从句中，若主句为一般将来时，从则用一般现在时表示将来”，也就是我们常说的“主将从现”。但我们可以看到，对这一考点考查的灵活性在2007、08的这两题中得到充分体现。2007年侧重对连接词的考察，而2008则把重心放在从句的事态上，同时还加入了被动语态的考查成分。
高考语法考点解析
1. 语态和时态
—Do you see those people on the little sandy island?
—Yes, they _______ handkerchiefs for the last half hour. I wonder why.
A. were waving B. waved C. had waved D. have been waving
【正确答案】D
【高考考点】考查动词时态。现在完成进行时：表示一个从过去某一时刻开始的动作，一直延续到说话时还在进行或刚结束，句中常出现用for, since, how long等引导的时间状语。e.g. His telephone has been ringing for a long time.e.g. It has been raining since last Sunday. e.g. How long have you been wearing glasses?
【题干句意】“你有没有看见那些在小岛上的人?”“是的，我看见了。他们在过去的半小时里一直在挥手帕，我不知道为什么。”
【详细解析】这个挥手帕的动作是在半小时前开始的，然后一直在挥，一直挥到了说话的这个时候，所以我们用的是一个现在完成进行时，强调一个动作的持续。我们再来看一下其他几个时态：
A选项是were waving——过去进行时，它指的是：①过去某一时刻正在进行;②过去某一阶段正在进行;B. waved——过去时，过去某时间发生的且已完成的动作，所以我们知道A和B这两个时态都是和过去有关，而和现在是没有一点关系的，所以A和B这两个答案错了。
C. had waved——过去完成时：过去某一时刻或某一动作前完成的动作或状态，那么它所表达的时候是在过去的过去，例如：e.g. By the end of last year, we had built 5 new schools.到去年年底为止，我们已经建造了5所学校。首先，过去的时间是去年年底;而句子表达的意思是在去年年底之前，所以我们用过去完成时—— had build.和现在是更加没有联系了，所以这个答案也是不正确的。
题干中的时间状语是“for the last half hour”，注意这个last不是指“最后的”，而是指“刚才的——在刚才的半个小时里”，那么往往呢句中出现last,或者是last half hour、recent这种词的话，我们一般都会选择现在完成进行时，因为它指的是“刚才”，那么肯定指“从刚才到现在”。所以本题答案是D.
2. 名词性从句
The information could be helpful to ____will take over the job.
A. those B. who C. whoever D. anyone
【正确答案】C
【高考考点】考查名词性从句，顾名思义就是名词，它可充当主语、表语、宾语和同位语，所以相应的名词性从句也分为有主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。此题考的就是介词to后的宾语从句。
【题干句意】“这个消息可能会对任何将接管这个工作的人有所帮助。”whoever = anyone who“任何怎么怎么样的人”所以这个答案是正确的。我们再来看其他几个答案为什么不对呢?
【详细解析】A选项是those，如果those填在这里的话就会变成缺少关系代词who，如选those，那 those will take over the job“那些人将会取代这个工作”，它就变成了一个独立的句子，而不是一个从句，更加就不是一个宾语从句了，所以从原则上说它是错误的，那么怎样改才是正确的呢?很简单，只要在这个those的后面加一个关系代词who，把它变成一个定语从句——those who will take over the job，“那些将要接管这个工作的人”，那么这样就可以了。
B选项是who在名词性从句中表示疑问，e.g. Who will take over the job has not been decided yet. D选项是anyone，错误的原因也是缺少关系代词who.
比较those who和anyone who，前者是“那些……的人”，后者表示“任何……的人”。区别就是在于those who是一个复数的概念，“那些人”，后面的谓语动词要用复数;而anyone who是表示任何一个人，后面要用单数的谓语动词。
3. 虚拟语气和情态动词
—David, we went to Lake Geneva for the weekend.
—That _______ a very nice change. I wish I had gone there.
A. must be B. must have been C. could be D. could have been
【正确答案】B
【高考考点】考查情态动词。
首先A和B里面都有must，must表推测，它表示“肯定…”，这个语气是非常确定的，百分之百的;那么当must表推测的时候呢，它还可以表示不同的时间，例如：
第一，must be表示的是“现在的状态”，He must be a teacher. 他肯定是一个老师。
第二，must be doing表示“现在进行的动作”，They must be having a meeting in the office.他们现在肯定正在办公室里开会。
第三，must have done表示“过去发生的事情”，You must have met him yesterday.你昨天肯定见过他了。让我们看一下将“must have been”填到题干里面是否正确?句意：“David,我们周末去了日内瓦湖。”“哦，那肯定是一个非常好的改变，我希望我也去那里了。”这里是表示一个肯定的推测;又因为是上个周末的事情，说明这件事情已经发生了，我们所以用B. must have been,而不是A。
【详细解析】C选项是could轻微的怀疑或委婉的陈述看法，“可能”e.g. His story could be true, but I hardly think it is.他所说的这个故事可能是真的，但是我基本上不相信。
D选项是could have done虚拟语气，某事过去有可能发生而实际没有，“本来可以”，表示惋惜、遗憾 e.g. The accident could have been prevented.这个车祸原本是可以避免的。e.g. You could have done better, but you didn’t try your best.你原本是可以做的更好的，但是你并没有尽自己最大的努力。
4. 代词
Knowledge begins to increase as soon as one individual communicates his ideas to _______ by means of speech.
A. other B. another C. the other D. an other
【正确答案】B
【高考考点】考查代词
【详细解析】other用作代词时，意为“另一个”、“别人”，不单独使用：the other, others, the others.
1. the other ① 两者中的另一个，与one连用(就两者)，one hand / the other hand ② 用作定语 + [pl.]，另一方中的“全部其余的” I like this book, and I like the other books too. 我喜欢这本书，我也喜欢其他所有的书。
2. others是other的[pl.]，泛指“别的人或物”(但不含全部) 。e.g. Some are carrying water; others are watering the trees. 一些人在提水，另外一些人在浇树。(others指的“其他人”不是剩下的全部，而是“一部分”)
3. the others是the other的复数形式，特指“全部其余的人或物”。e.g. I have ten pencils. Two of them are red, and the others are blue.我有10支铅笔，其中的两支是红色的，其余的(8只)是蓝色的。
4. another用作代词时，常与one组合构成one … another，“另一个人”、“另一回事”，指同一组内的两个个体。e.g. One person may like fishing, while another may prefer hunting.一个人可能是喜欢钓鱼，而另一个可能喜欢打猎。(世界上不可能有2个人，所以它指的是没有一个特指的，“其他一个人”)
【题干句意】知识是开始增加的，当一个个人把他的想法通过语言表达给另一个人的时候。这里指的是另一个人，并没有一个特指的范围说是谁，是哪里的另外一个人，所以用one …another。D选项没有这种用法。
5. 非谓语动词
Almost every one of the graduates wants to deliver the keynote speech at the graduation ceremony. For the speaker, _______is an honour.
A. invited B. being invited C. be invited D. inviting
【正确答案】B
【高考考点】考查非谓语
【详细解析】遇到动词要考虑四点：① 先判断是谓语还是非谓语;② 主语;③ 主语和非谓语动词的主/被动关系;④ 非谓语动词与谓语动词的时间关系e.g. Being exposed to the sun for too much time will do harm to one’s skin.在太阳下暴露太久对皮肤有害。 e.g. The girl’s being educated in a good environment is what her parents have expected.这个女孩在一个良好的环境中受到教育是她父母所期望的。
A选项 invited是过去分词不能充当主语。C选项be invited不是非谓语形式。非谓语要么是to do不定式，要么是动名词ing，要么是现在分词ing,或者是过去分词ed. D选项语态错误，应该用被动。
6.定语从句
Today’s college is appropriate as a setting for a society_____ its members must acquire and manage knowledge from a wide variety of sources.
A. which B. so that C. where D. of which
【正确答案】C
【高考考点】考查定语从句。
【详细解析】首先我们来看第一句话的意思“今天的大学是为这个社会而做准备的”，setting是“背景”在这里就是“准备”，为社会做准备的意思。第二句话的意思是 “它的成员必须要掌握并且能够处理各方各面的知识”。在这里这两句话连起来我们就可以理解为今天大学里的成员，比方说大学生研究生这些人，他们必须要很好地掌握这些知识并且运用这些知识，那么这样将来到社会上工作而打下基础。所以我们看一下，这句话的先行词在这里就不是society，你要从上下文的意思中去判断，而是这个college。
好，第一步先行词我们已经确定好了。接下来第二步我们要确定先行词在后面的定语从句中充当什么成分，是简单的主语、或是宾语，还是比较负责的地点状语、时间状语和原因状语?
那么在这里我们把college 放到后面的这句话中看一下：its members must acquire and manage knowledge from a wide variety of sources——这句话的主语“its members”已经有了，宾语是“knowledge”也有了。所以说这个knowledge我放回去，它必定是充当状语的——因为我不能直接放回去，我放回去的话，应该表示的是in the college“在大学里”。所以这里它充当的是一个地点状语。
好第三步，我们知道是地点状语的话，那状语的话我们应该选择关系副词—— where，所以这道题的答案就是where——where its members must acquire and manage knowledge from a wide variety of source。
然后我们来看一下其他几个答案，A是which，它只是一个关系代词，只能充当主语或者是宾语，在这里是不行的。
B是so that，“为了…”，只能表示目的状语从句。在这里如果说“大学要为社会做准备，难道是为了让它的成员去获取知识”吗?在这里它的逻辑关系是不对的。
D是of which，如果在这里你想用一个“介词+ 一个关系代词”的结构的话，你应该用一个相应的介词，也就是说先行词college放到定语从句中，我应该是说“in the college”，所以这个介词应该是用in——in which。
相似的题目再给大家一句：I can think of many cases where students know a lot of English words but can’t write a good essay.“我能够想到许多的例子”，先行词就是这个cases，放到后面的定语从句中去：students know a lot of English words but can’t write a good essay——主语是“students”，谓语是“know”或者是后面的“can’t write”，宾语是“a lot of English words”以及“a good essay”，也就是说它主语和宾语都有了，所以cases放回去的话，只能充当一个抽象的地点状语——“在这些例子中”，即“in these cases”，所以最后我们选的是一个表示地点状语的关系副词“where”。
我们简化一下定语从句的解题步骤：
【解题步骤】
①确定先行词→college
②确定先行词在后面的定语从句中充当什么成份：地点状语
③确定关系代词/副词：where
7.动词
When problems such as energy crisis, pollution and population explosion_____ , people are asked to share the bitterness and endure the hardship.
A. are arisen B. arise C. arising D. arisen
【正确答案】B
【高考考点】考查动词。
【详细解析】首先我们来看这道题目是一个动词填空的问题，那么碰到动词的话，第一步：我们要判断是它是一个谓语动词还是一个非谓语动词，我们来看这道题目，题干中添的这个arise是跟在when引导的时间状语从句后，所以这个arise 在这里是一个谓语动词，C项arising是现在分词，D项arisen是过去分词，所以这两个答案我们首先就排除掉了，因为它们是非谓语并不是谓语动词。
那么我们已经判断下来这是一个谓语动词的话，第二步：我们就要看它的时间了，那么这里的时间线索是什么呢?时间线索是第二句话“people are asked to share…”——一般现在时，所以前面那句话也应该是一般现在时，我们来看意思“当问题出现的时候，什么问题呢?比方说能源危机，污染和人炸，像这样的问题出现的时候，人们被要求要共同承担这个悲伤，并且是忍受苦难。” 那么，所以呢，表示的是一般普遍的情况我们用一般现在时，所以是arise就可以了。
第三步：那我们来看，为什么不是被动呢?首先我们来看这个动词arise，它的过去式是arose，过去分词是arisen，它指的是“出现、开始存在”，往往指的是问题或是一个难题，它的英语解释：(especially of a problem or a difficult situation) to happen to start to exist，那么从这个意思上判断我们也知道这个单词它是一个不及物动词，那么不及物动词是没有被动语态的。
举个例句：A new crisis has arisen.一个新的危机出现了。这个动词很容易和另外一个动词混淆在一起——arouse：to make sb. to have a particular feeling or attitude.指的是“引起或激起(某人的感情或者是态度)”，这里它是一个及物动词，并且是一个规则变化的，arouse—aroused— aroused。
E.g.to arouse students’ interest / curiosity / anger引起了学生的兴趣/好奇心/愤怒。那么大家是要把这两个单词区分清楚的。
那么再强调一下：不及物动词是没有被动语态的;而及物动词，如果它的宾语成为了主语，那么这个及物动词就要用到被动语态。
【解题步骤】
①先判断谓语还是非谓语
②判断时态——判断寻找时间线索
③及物还是不及物动词：及物——变被动语态;不及物——没有被动语态。
8.状语从句
They didn’t want to admit to any shortage of food _____it might reveal a weakness to be exploited by their enemies.
A. in order that B. or else C. but for D. for fear that
【正确答案】D
【高考考点】考查状语从句的连词。
【详细解析】A项in order that表示目的状语从句，我们在它的从句中往往会用到may / might / can / could 这些助动词表示“为了能够做到某件事情”，例如：He works hard in order that he can serve his country well.他工作得很努力是为了能够获得很好地服务于他的国家。
B项or else它不是一个连词，不引导从句
C 项but for表示“如果没有，要不是…的话”，它往往用在虚拟语气中，例如：But for the rain, we should / would have a pleasant journey.如果不是下雨的话，我们就会有一个愉快的旅程了。它是表示对现在的一个虚拟的情况。又如：But for your help, I couldn’t have finished the work. 如果不是你的帮助的话，我是不可能完成这个工作的。表示的是对过去的虚拟。
D. for fear that也是引导目的状从，但是它是表示“生怕某种不好的事会发生”。例如：He’s working hard for fear that he should fail.他现在很努力是生怕自己万一会失败，这里的should表示“万一”。又如：Shut the window for fear that it may rain.把窗关起来，以防下雨。
那么回到这道题目中呢，我们可以看到，“他们并不想承认任何的粮食的短缺，”第二句话是“这也许会揭露自己的一个缺点，而给自己的敌人趁机可以利用。所以在这里我们选择的是“生怕”，他们不愿意承认事物短缺，是因为他们害怕被敌人知道，然后利用他们的这个缺点。所以最后的答案是D项for fear that。
9.固定搭配
Without solutions _____the gap between the rich and the poor, there can be no “harmonious society”.
A. of B. for C. to D. on
【正确答案】C
【高考考点】介词的用法
【详细解析】接下来我们就来看一下跟介词to搭配的名词，因为这道题目考的刚好是名词后面搭配什么介词。
【access】have access to“有通道/有使用/有见到(某人/某物的机会或权利)”
【answer】answer to“对…的回答”
【approach】approach to sth. / approach to doing sth.“做某件事情的方法”
【attention】pay attention to我们都学过了
【attitude】attitude to sth.“对待…的态度”
【contribution】make contributions to sth.“对…做出贡献”
【damage】do damage to sth.“对…造成损坏、破坏”
【devotion】devotion to sth.“对…的奉献”
【entrance】entrance to“某某地方的一个入口”
【introduction】introduction to sth.“对…的介绍、入门”
【key】the key to sth.“钥匙、答案”
【limit】the limit to sth.“对什么东西的一个限度/限制”
【objection】the objection to“对…的反对”
【reaction】reaction to sth.“对…东西的反应”
【response】response to sb./sth. “对…人(或物)的回答/回复”
【solution】solution to sth.“对某件事情的解决方法”
举例：
—Students must have access to good resources.学生必须要有能够获得好的资源的权利。
Her devotion to the job left her with very little time.她对这份工作的奉献使她自己没有什么空余的时间。
There is a limit to the amount of pain we can bear.我们所能忍受的疼痛的程度是有限的。
回到题干：solutions to，这句话的意思就是“如果没有办法可以解决穷人和富人之间的差距，那就不可能有和谐社会。”
10.主谓一致
—_____five hundred dollars a big sum to a Chinese family?
—I’m afraid not.
A. Is B. Are C. Were D. Will be
【正确答案】A
【高考考点】主谓一致
【详细解析】在主谓一致上有三个原则：第一，语法形式上一致，即“单数的主语+ 单数的谓语动词”，“复数的主语+ 复数的谓语动词”——这个很简单。
第二，意义上的一致，即主语形式为复数，但意义上是单数，谓语动词应使用单数形式。那么这套题目就属于这一类，金钱、时间、长度等往往理解为时一个整体概念，所以它们的谓语动词用单数形式，而且题目里也有线索，它说“a big sum”一大笔钱，说明它把500美金这个复数的概念是当作一个整体“一大笔钱”去理解的。
那么主谓一致的第三个原则就是：就近原则，即谓语动词的单、复数形式与最靠近它的主语保持一致。就近原则往往用于以下的三个连词中：A or B，either A or B，not only A but also B。那么这三个连词结构如果是充当主语的话，我们的谓语动词就和靠近它的这个B是保持一致的;还有一个形式是there be的句型，如果出现两个或两个以上的主语时，谓语动词通常与靠近它的主语保持一致。
例如：There is a dictionary and two books on the desk.一本字典、两本书在桌子上。看上去是三样东西是复数概念，但是我们还是选择谁跟这个there be靠近，我们就跟着谁，所以这里a dictionary是单数概念，所以我们的be动词用的是is：There is a dictionary and two books on the desk.
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