高考英语知识点归纳最新

  英语高考的时候,不管是单词、短语、句型还是语法,都会被考察到,所以考生们一定要全面复习好这些知识。下面是小编为大家整理的关于高考英语知识点归纳,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

  高考英语知识点归纳:非谓语动词用主动表被动

  (1)不定式to blame,to let用作表语时,通常要用主动形式表示被动意义

  (2)某些“be+形容词+to do”结构中的不定式通常要用主动形式表示被动意义

  ①这类结构的特点是句子主语就是其后不定式的逻辑宾语,按理说其中的不定式要用被动形式,但习惯上却要用主动表被动。

  ②有时形容词后跟有名词,在名词后用作定语的不定式用主动形式表示被动意义。

  ③有少数用于类似结构的形容词(如fit,ready,free等),其中的不定式用主动式和被动式均可。

  (3)不定式用于某些动词(如have,have got,get,want,need等)的宾语后作定语时,如果不定式的逻辑主语就是句子的主语,则要用主动形式表示被动意义

  (4)不定式用于某些双宾动词(如give,show,buy,lend,get等)的直接宾语后作定语时,如果不定式的逻辑主语就是直接宾语前的间接宾语,通常用主动形式表示被动意义

  (5)不定式用于修饰“there be+名词”中的名词时,可用主动式,也可用被动式,有时含义差不多

  (6)be worth后的动名词要用主动表被动

  (7)在need,want,require等少数表示“需要”的动词后的动名词用主动形式表被动意义

  ①以上结构中的动名词改用不定式则要用被动式表示被动意义

  ②它们后接名词时也可表示被动意义

  高考英语知识点归纳:介词短语用主动表被动的情形

  “beyond+名词”

  这类表达中的名词前通常没有冠词,且该名词一般都具有动作意义,类似的结构还有beyond compare(无可比拟),beyond description(难以形容),beyond(all)doubt(毫无疑问),beyond expression(无法形容),beyond suspicion(无可怀疑),等。

  高三英语第一轮复习方法

  一、抓课本、重基础、强化词句的积累

  英语基础知识的复习要以课本为纲,按照知识之间的内在联系,将它们进行分类整理。在这个过程中,要注意以新带旧,使初中和高中所学的知识形成系统,总结出规律性,这样才能融会贯通,也才能把知识转化为能力。

  学生应以高三课本为主要教材,在老师的带领下,深入挖掘教材中的语言知识,巩固语言基础,对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理,找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识,而网络化的知识更便于运用,更有利于学科能力的培养。只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识的迁移有重要的影响,有利于其实际运用能力的提高,并在应考中运用自如。

  二、抓语篇学习、重阅读能力

  从近几年的高考试题来看,死记硬背,强化训练,沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项选择上是不合时宜的。因此,要根据自己的实际情况,制定出切实可行的复习计划。做到按部就班,有条不紊,循序渐进。其中,语篇学习最应引起学生的足够重视。

  高三课本中文章题材广、内容新颖,知识覆盖面宽。因此,学生应充分利用高三课本中的阅读材料,从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题,不断提高自己的阅读能力,开拓知识视野。同时,文章的新颖内容还可以提高学生对英语的学习兴趣。

  三、精选习题,有效训练

  笔者建议学生应有针对性地加强运用练习。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过结合高考考点进行针对性训练,在很短的时间内复习完所有的语言知识,提高复习效率,以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练,避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上,通过科学系统的训练,提高英语交际能力,从而收到事半功倍的效果。

  2020高考英语知识点:语法

  1.as...as...引导的比较级:

  (1)“as +形容词或副词原级+ as+被比较对象”结构。例句: He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。

  (2)在否定句或疑问句中可用 not so…as…. 例句:He can not run so/as fast as you. 他没你跑得快。

  2.only引导的倒装句型:only +状语 (或状语从句)位于句首时,句子部分倒装。

  例句: Only by diligence and honesty can one succeed in life. 只有勤奋、正直,一个人在生活中才能成功。

  注意:但 only修饰主语时,不倒装。例句: Only that girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。

  3.wish引导的虚拟语气:wish 后面的从句,当表示与事实相反的情况,或表示将来不太可能实现的愿望时,其宾语从句的动词形式为:

  (1)表示对现在情况的虚拟:从句动词用过去式或过去进行式表示,be 的过去式用were.

  I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)

  (2)表示对过去情况的虚拟:从句动词用had +过去分词。

  I wish (that) I hadn’t wasted so much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)

  (3)表示对将来的主观愿望:谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下,主句的主语与从句的主语不能相同,因为主句的主语所期望的从句动作能否实现,取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。

  I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。

  注意:若wish 后的宾语从句中用 would,可以表示请求,通常意味着说话人的不快或不满。

  例句:I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。

  4.it形式宾语:和it 作形式主语一样, 我们常用it 来作形式宾语, 把真正的宾语从句放在句末, 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。

  例句:He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。

  5.The+比较级,the+比较级 表示“越.....越......"

  例句:The more scared we are, the stronger the difficulty will become。我们越害怕困难,困难就会变得越强大。

  2020高考英语知识点:不及物动词

  当open,close,shut,lock,move等用作不及物动词且表示主语的某种属性时,通常用主动形式表示被动意义: The door won’t shut.这门关不上。The supermarket doors shut automatically.超市的门是自动关的。

  1、该用法的不及物动词通常与can’t,won’t等连用,注意它与用被动语态含义不同。

  2、该用法通常与well,easily,slowly,quickly等副词连用,并且在用于以上意思时通常不宜直接使用被动语态形式。不过在某些特殊情况下也可用被动语态,只是含义稍有不同(用主动形式表示 主语的属性,用被动形式表示动作执行者所执行的动作)。

  3、某些表示开始和结束的动词(begin,start,finish,end等),当主语为事物且不强调动作的执行者时,可用主动形式表示被动意义。

  2020高考英语知识点:定语从句

  as引导的非限制性定语从句

  在as引导的非限制性定语从句中,连接代词as在句子中可以作主语、宾语或表语等,可以指人或物。其在定语从句中的位置比较灵活,即可以在句子 前面,在句子中间或句子末尾。常用的结构有:as we all know; as is well known to…; as is often the case; as is said/mentioned above; as has been said before; as I told you before; as is evident; as often happens; as can be seen; as is/was expected; as we expect; as I can remember等。

  which引导的非限制性定语从句

  which引导的非限制性定语从句既可以指整个句子内容,也可以指句子的部分内容(如单词或词组等),在句子中可以作主语、宾语(动词或介词 的)、定语等。注意它在句子中的位置:只能放在主句后,不能放在主句前。表达的内容是"不好的"、"事先没有预料到的"等时,常用which,只指物。

  as, though, although引导的让步状语从句。

  [注意]although位于句首;though位于句首或句中;as位于句中=though。它的词序是把句中强调的形容词、副词、动词或名词放在连词前。



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