物理复习的关键就是把定律之间的关系理清，下面小编给大家带来了高中物理电场磁场的重要知识点，希望你的物理成绩在寒假能有个质的飞跃!
高中物理电场磁场的重要知识点
1.实验：目的：研究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关?
原理：根据煤油温度的变化量或观察U形管中液面高度差来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少。
实验采用煤油的目的：煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高的快;是绝缘体。
2.焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
3.计算公式：Q=I2Rt(适用于所有电路)
①串联电路中常用公式：Q=I2Rt。并联电路中常用公式：Q= U2t/R
②无论用电器串联或并联。计算在一定时间所产生的总热量 常用公式Q= Q1+Q2
③分析电灯、电炉等电热器问题时往往使用：Q=U2t/R=Pt
4.应用──电热器：
①定义：利用电流的热效应而制成的发热设备。
②原理：焦耳定律。
③组成：电热器的主要组成部分是发热体，发热体是由电阻率大、熔点高的合金制成。
④优点：清洁卫生没有污染、热效率高、方便控制和调节温度。
实验：探究电热与哪些因素有关
实验目的：
探究通电导体产生的热量与哪些因素有关。
实验原理：
利用控制变量法来研究。实验中把电热的多少转换成加热空气热胀冷缩的大小(加热物体升高温度的多少)。
实验器材：
焦耳定律演示装置。
实验步骤：
实验1：研究电热与电阻的关系
1.设计电路图，如图(控制电流和通电时间相同)。
2.检查两个U形管中液柱的高度是否相平，如果不相平，则需要进行调整。把两个密闭容器中的电阻丝串联。
3.断开开关，连接实物，如图。检查电路，把滑动变阻器滑片P移到阻值最大端。
4.闭合开关，调节滑片P到达某位置，读出此时电流的大小。
5.观察两U形管中液柱高度的变化。
实验2：研究电热与电流的关系
1.设计电路图，如图(控制电阻和通电时间相同)。
2.检查两个U形管中液柱的高度是否相平，如果不相平，则需要进行调整。把两个密闭容器中的电阻丝串联。
3.断开开关，连接实物，如图。检查电路，把滑动变阻器滑片P移到阻值最大端。
4.闭合开关，调节滑片P到达某位置，读出此时电流的大小，此时电流表的示数等于电阻R1中电流大小，电阻R2中的电流等于电流表读数的一半。
5.观察两U形管中液柱高度的变化。
分析论证：
在研究电热与电阻关系的实验中，利用两个电阻串联的电流相等，电阻大的密闭容器中的U形管中液面高，说明容器内空气受热膨胀较大，温度更高，电流通过电阻产生热量多。即在电流和通电时间相同时，电阻越大，电流通过电阻产生的热量越多。
在研究电热与电流关系的实验中，在电阻R2两端再并联一个相同的电阻，并联分电流，所以R2的电流就是干路R1电流的一半。电阻R1所在容器液柱上升的较高，说明R1放出热量较多。在电阻和通电时间相同时，电流越大，电流通过电阻产生热量越多。
电热与通电时间的关系可以通过实验过程体现出来，对于某一个电阻丝所在容器，通电时间越长，液柱上升的越高，说明通电时间越长，电流通过电阻产生热量越多，没有必要再单独通过实验来探究。
通过本次实验可以得出电流通过电阻产生热量的多少与电流、电阻和通电时间都有关。电流越大、电阻越大、通电时间越长，电流通过电阻产生热量越多。